CN216122804U - 一种教学用智能演讲话筒 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用智能演讲话筒，包括底座，充电座固定连接于底座的顶端，蓄电池卡柱卡接于充电座的内部，第一软管固定连接于蓄电池卡柱的顶端，麦克风固定连接于第一软管的另一端，充电开关与充电座之间电性连接，且充电开关滑动连接于底座的顶端，通过设置的充电座与蓄电池卡柱，充电座便于随时对蓄电池卡柱进行充电，充电操作简单方便，并且蓄电池卡柱卡接于充电座的内腔时，不影响麦克风的使用，同时麦克风可以自由转换为有线、无线式话筒，麦克风转换成有线话筒时可以进行充电，便于讲师坐立教学，麦克风转化为无线话筒时，蓄电池卡柱体积小，重量轻，便于讲师行走时携带，同时蓄电池卡柱充电简单方便。

Description

一种教学用智能演讲话筒

技术领域

本实用新型涉及话筒技术领域，特别是涉及一种教学用智能演讲话筒。

背景技术

话筒又称传声器，一种电声器材，属传声器，是声电转换的换能器，通过声波作用到电声元件上产生电压，再转为电能。用于各种扩音设备中。话筒种类繁多，电路简单。话筒内部含有信号放大器，放大器能够将一种小信号，降噪处理后再加大。目前话筒包括有线、无线两种，并且话筒广泛用于演讲与授课。

然而，现有的无线话筒携带的电源较大，单手持握话筒容易使得话筒与电源脱离，同时体积较大的电源不便于携带与拿取，并且体积较大的电源充电的同时不利于使用。

发明内容

为了克服现有技术的不足，本实用新型提供一种教学用智能演讲话筒，麦克风可以自由转换为有线、无线式话筒，麦克风转换成有线话筒时可以进行充电，便于讲师坐立教学，麦克风转化为无线话筒时，蓄电池卡柱体积小，重量轻，便于讲师行走时携带，同时蓄电池卡柱充电简单方便。

为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用智能演讲话筒，包括底座，所述底座的顶端设有话筒机构，所述话筒机构包括充电座、蓄电池卡柱、第一软管、麦克风与充电开关，所述充电座固定连接于所述底座的顶端，所述蓄电池卡柱卡接于所述充电座的内部，所述第一软管固定连接于所述蓄电池卡柱的顶端，所述麦克风固定连接于所述第一软管的另一端，所述充电开关与所述充电座之间电性连接，且所述充电开关滑动连接于所述底座的顶端。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述话筒机构还包括控制板与录音机，所述控制板固定连接于所述底座的内腔中，所述录音机固定连接于所述控制板的顶端，且所述蓄电池卡柱的内部电性连接有显示屏。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座的背部设有支架机构，所述支架机构包括支杆、滑杆、转板、卡板与拉力弹簧，所述支杆固定连接于所述底座的背部，所述滑杆滑动连接于所述支杆的内部，所述转板转动连接于所述滑杆的另一端，所述卡板滑动连接于所述转板的内腔中，所述拉力弹簧固定连接于所述转板与所述卡板的内腔中。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述转板与所述卡板的截面均为L形，且所述支架机构还包括紧定螺栓，所述紧定螺栓螺纹连接于所述滑杆的内部。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座的顶端设有照明机构，所述照明机构包括第二软管与照明灯，所述第二软管固定连接于所述底座的顶端，所述照明灯固定连接于所述第二软管的另一端。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座的顶端滑动连接有控制开关，所述控制开关设有两个，两个所述控制开关分别与所述麦克风、照明灯之间电性连接，且所述底座的顶端开设有音孔，所述音孔与所述录音机之间电性连接，所述底座的顶端滑动连接有录音开关，所述录音开关与所述录音机之间电性连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座的一侧设有视频接口与USB接口，所述视频接口与所述USB接口分别与所述控制板之间电性连接。

与现有技术相比，本实用新型能达到的有益效果是：

1、通过设置的充电座与蓄电池卡柱，充电座便于随时对蓄电池卡柱进行充电，充电操作简单方便，并且蓄电池卡柱卡接于充电座的内腔时，不影响麦克风的使用，同时麦克风可以自由转换为有线、无线式话筒，麦克风转换成有线话筒时可以进行充电，便于讲师坐立教学，麦克风转化为无线话筒时，蓄电池卡柱体积小，重量轻，便于讲师行走时携带，同时蓄电池卡柱充电简单方便。

2、通过设置的录音机，录音机能够对讲师的授课内容进行刻录，转板与卡板能够固定摄像机，同时摄像机能够根据拍摄需求自由旋转角度，进而便于对讲师的书写、演算内容进行记录，记录的录音与演算过程能够存入外接的U盘中，从而便于后期学生复习，通过设置的照明灯，照明灯能够在讲师演算过程中进行照明，从而使得摄像机的拍摄更加清晰。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的蓄电池卡柱的结构示意图；

图3为本实用新型的充电座的结构示意图；

图4为本实用新型的控制板的结构示意图；

图5为本实用新型的转板与卡板的连接结构示意图。

其中：1、底座；2、话筒机构；201、充电座；202、蓄电池卡柱；203、第一软管；204、麦克风；205、充电开关；206、控制板；207、录音机；3、显示屏；4、支架机构；401、支杆；402、滑杆；403、转板；404、卡板；405、拉力弹簧；406、紧定螺栓；5、照明机构；501、第二软管；502、照明灯；6、控制开关；7、音孔；8、录音开关；9、视频接口；10、USB接口。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型，但下述实施例仅仅为本实用新型的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本实用新型的保护范围。下述实施例中的实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，下述实施例中所用的材料、试剂等，如无特殊说明，均可从商业途径得到。

实施例:

如图1-5所示，本实用新型提供一种教学用智能演讲话筒，包括底座1，底座1的顶端设有话筒机构2，话筒机构2包括充电座201、蓄电池卡柱202、第一软管203、麦克风204与充电开关205，充电座201固定连接于底座1的顶端，蓄电池卡柱202卡接于充电座201的内部，第一软管203固定连接于蓄电池卡柱202的顶端，麦克风204固定连接于第一软管203的另一端，充电开关205与充电座201之间电性连接，且充电开关205滑动连接于底座1的顶端；

讲师在坐立教学时，可以将蓄电池卡柱202插入充电座201的内部，进而使得麦克风204转换成有线式话筒，同时充电座201与蓄电池卡柱202相连接不影响麦克风204的使用，并且麦克风204能够边使用边充电，充电方式简单方便，当讲师需要在黑板上进行演示教学时，可以将蓄电池卡柱202从充电座201中取出，蓄电池卡柱202为麦克风204提供电源，使得麦克风204转换为无线话筒，体积小、重量轻的蓄电池卡柱202便于讲师的持握与携带，充电开关205能够控制底座1的外接电源，从而能够实现蓄电池卡柱202的充电与断电，增强了蓄电池卡柱202充电的安全性。

在其他实施例中，话筒机构2还包括控制板206与录音机207，控制板206固定连接于底座1的内腔中，录音机207固定连接于控制板206的顶端，且蓄电池卡柱202的内部电性连接有显示屏3；

控制板206能够对外接电源的电流以及各个设备进行单独控制，录音机207能够对讲师的授课内容进行刻录，从而便于学生后期复习或学习，显示屏3能够随时对蓄电池卡柱202、充电座201之间的连接情况以及蓄电池卡柱202的电量剩余情况进行反馈。

在其他实施例中，底座1的背部设有支架机构4，支架机构4包括支杆401、滑杆402、转板403、卡板404与拉力弹簧405，支杆401固定连接于底座1的背部，滑杆402滑动连接于支杆401的内部，转板403转动连接于滑杆402的另一端，卡板404滑动连接于转板403的内腔中，拉力弹簧405固定连接于转板403与卡板404的内腔中；

当讲师在纸上进行演算时，拉动卡板404，再将摄像机放入到转板403与卡板404之间，松开卡板404后，拉力弹簧405带动卡板404在转板403的内腔中滑动复位，从而使得摄像头卡接在转板403与卡板404之间，需要进行调距时，滑动支杆401内部的滑杆402，从而调节摄像机与纸张之间的间距，并且滑杆402与转板403之间转动连接，进而便于对摄像机的拍摄角度进行调节。

在其他实施例中，转板403与卡板404的截面均为L形，且支架机构4还包括紧定螺栓406，紧定螺栓406螺纹连接于滑杆402的内部；

L形的转板403与卡板404增强了摄像机卡合固定的稳定性，滑杆402滑动至合适的位置后，转动紧定螺栓406，从而对纸张与摄像头之间的间距进行固定，避免摄像机晃动影响其拍摄。

在其他实施例中，底座1的顶端设有照明机构5，照明机构5包括第二软管501与照明灯502，第二软管501固定连接于底座1的顶端，照明灯502固定连接于第二软管501的另一端；

摄像机的昏暗环境下进行拍摄时，可以打开照明灯502对纸张进行照明，同时第二软管501能够折叠、扭曲为任一弧度，从而使得摄像机的拍摄更加清晰。

在其他实施例中，底座1的顶端滑动连接有控制开关6，控制开关6设有两个，两个控制开关6分别与麦克风204、照明灯502之间电性连接，且底座1的顶端开设有音孔7，音孔7与录音机207之间电性连接，底座1的顶端滑动连接有录音开关8，录音开关8与录音机207之间电性连接；

两个控制开关6能够分别控制麦克风204与照明灯502，较小电力资源的消耗，设置的音孔7便于声音传入到录音机207中进行记录，录音开关8能够随时控制录音机207的开启与关闭。

在其他实施例中，底座1的一侧设有视频接口9与USB接口10，视频接口9与USB接口10分别与控制板206之间电性连接；

视频接口9与摄像机之间能够插接视频线，从而能够将摄像机拍摄的内容传入到控制板206中，USB接口10能够插接U盘，从而将记录的视频、音频内容储存在U盘中，进而便于后期学生随时进行复习与学习。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之 “上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (7)

1.一种教学用智能演讲话筒，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶端设有话筒机构（2），所述话筒机构（2）包括充电座（201）、蓄电池卡柱（202）、第一软管（203）、麦克风（204）与充电开关（205），所述充电座（201）固定连接于所述底座（1）的顶端，所述蓄电池卡柱（202）卡接于所述充电座（201）的内部，所述第一软管（203）固定连接于所述蓄电池卡柱（202）的顶端，所述麦克风（204）固定连接于所述第一软管（203）的另一端，所述充电开关（205）与所述充电座（201）之间电性连接，且所述充电开关（205）滑动连接于所述底座（1）的顶端。

2.根据权利要求1所述的一种教学用智能演讲话筒，其特征在于：所述话筒机构（2）还包括控制板（206）与录音机（207），所述控制板（206）固定连接于所述底座（1）的内腔中，所述录音机（207）固定连接于所述控制板（206）的顶端，且所述蓄电池卡柱（202）的内部电性连接有显示屏（3）。

3.根据权利要求1所述的一种教学用智能演讲话筒，其特征在于：所述底座（1）的背部设有支架机构（4），所述支架机构（4）包括支杆（401）、滑杆（402）、转板（403）、卡板（404）与拉力弹簧（405），所述支杆（401）固定连接于所述底座（1）的背部，所述滑杆（402）滑动连接于所述支杆（401）的内部，所述转板（403）转动连接于所述滑杆（402）的另一端，所述卡板（404）滑动连接于所述转板（403）的内腔中，所述拉力弹簧（405）固定连接于所述转板（403）与所述卡板（404）的内腔中。

4.根据权利要求3所述的一种教学用智能演讲话筒，其特征在于：所述转板（403）与所述卡板（404）的截面均为L形，且所述支架机构（4）还包括紧定螺栓（406），所述紧定螺栓（406）螺纹连接于所述滑杆（402）的内部。

5.根据权利要求2所述的一种教学用智能演讲话筒，其特征在于：所述底座（1）的顶端设有照明机构（5），所述照明机构（5）包括第二软管（501）与照明灯（502），所述第二软管（501）固定连接于所述底座（1）的顶端，所述照明灯（502）固定连接于所述第二软管（501）的另一端。

6.根据权利要求5所述的一种教学用智能演讲话筒，其特征在于：所述底座（1）的顶端滑动连接有控制开关（6），所述控制开关（6）设有两个，两个所述控制开关（6）分别与所述麦克风（204）、照明灯（502）之间电性连接，且所述底座（1）的顶端开设有音孔（7），所述音孔（7）与所述录音机（207）之间电性连接，所述底座（1）的顶端滑动连接有录音开关（8），所述录音开关（8）与所述录音机（207）之间电性连接。

7.根据权利要求2所述的一种教学用智能演讲话筒，其特征在于：所述底座（1）的一侧设有视频接口（9）与USB接口（10），所述视频接口（9）与所述USB接口（10）分别与所述控制板（206）之间电性连接。

Images