CN216089534U - 一种课桌扩展收纳架 - Google Patents

Abstract

一种课桌扩展收纳架，包括架体以及设置在架体上的一个或多个收纳筐，其特征在于：所述架体包括设置在左右两侧的两个框架，所述框架包括设置在前面的前立柱、以及设置在后面的后立柱，所述前立柱和后立柱之间通过折叠机构连接在一起，用于在收纳时使前立柱与后立柱相互靠近而前后叠合，所述框架上还设有定位装置用于在折叠机构展开后锁定框架的位置，所述收纳筐设置在两个框架之间且为可折叠结构，所述收纳筐的折叠方向与架体的折叠方向一致。该课桌扩展收纳架组装收纳移动方便、且移动过程不会脱节。

Description

一种课桌扩展收纳架

技术领域

本实用新型涉及收纳架技术领域，具体涉及一种课桌扩展收纳架。

背景技术

现在的学生，书本数量过多，原来的课桌只能放下部分书本，需要扩展的装置来收纳书本，比如现在市面上的挂书袋。但是挂书袋使用起来并不十分方便，一方面挂书袋需要一根挂绳挂在课桌边缘，这会对课桌的使用造成一定的影响，另一方面挂带也容易被误碰而滑落。

为了解决现有挂书袋存在的问题，目前市面上新出现了一种课桌扩展收纳架的产品，其结构如图1所示，该产品不是一体式的结构，而是采用上下插接的方式，将多层收纳筐1a一层一层叠加安装在一起。

现有的课桌扩展收纳架虽然避开了传统挂书袋的弊端，但是仍然存在以下技术问题：1、组装较为麻烦；2、不可折叠，不方便收纳；3、因其组装方式的限制，导致部分零部件较为尖锐，存在一定安全隐患，不适合教室使用；4、采用上下插接的组装方式，当放书较多时，如果想要移动产品，不能提着产品上端移动，因为书本重量过重，可能会出现产品在中间某节断开的可能，这就导致产品不方便移动。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是：提供一种组装收纳移动方便、且移动过程不会脱节的课桌扩展收纳架。

本实用新型的技术解决方案是：一种课桌扩展收纳架，包括架体以及设置在架体上的一个或多个收纳筐，其特征在于：所述架体包括设置在左右两侧的两个框架，所述框架包括设置在前面的前立柱、以及设置在后面的后立柱，所述前立柱和后立柱之间通过折叠机构连接在一起，用于在收纳时使前立柱与后立柱相互靠近而前后叠合，所述框架上还设有定位装置用于在折叠机构展开后锁定框架的位置，所述收纳筐设置在两个框架之间且为可折叠结构，所述收纳筐的折叠方向与架体的折叠方向一致。

采用上述结构后，本实用新型具有以下优点：

本实用新型课桌扩展收纳架的框架是一体式结构，使用时只需展开折叠机构并配合定位装置即可，组装非常方便；收纳时只需解锁定位装置，并利用折叠机构使框架变形，同时，收纳筐也折叠变形，即可减小整体的占用空间，收纳非常方便；移动时，由于框架是一体式结构，可以提着左右两侧框架的上端移动，移动非常方便，且移动过程中不会发生脱节。

作为优选，所述折叠机构包括倾斜设置在前立柱与后立柱之间的一根或多根连杆，所述连杆的一端与前立柱相铰接，另一端与后立柱相铰接，所述连杆设置多根时，各连杆之间相互平行。该折叠机构简单可靠，折叠方向一致，操作方便。

作为优选，所述连杆设置多根，且等间距设置。该设置可使折叠机构更稳定。

作为优选，所述定位装置包括可拆式安装在左右框架上方的顶盖，所述顶盖靠近框架的一侧设有四个第一定位凹槽，用于框架展开后卡接在前立柱和后立柱的顶端上。该设置采用对框架顶部进行定位，且定位装置结构简单，定位解锁方便。

作为优选，所述第一定位凹槽的内侧边缘处至少部分设置筋位，所述筋位上设置第一倒角。该设置可方便引导前立柱和后立柱插入第一定位凹槽内。

作为优选，所述前立柱和后立柱为方形，所述第一定位凹槽的形状与前立柱和后立柱的形状相匹配，所述筋位设置在第一定位凹槽的两个直角边的内侧。该设置可使加工较为方便。

作为优选，所述筋位包括多条间隔设置的凸棱，所述凸棱的方向与前立柱和后立柱的插入方向一致，所述第一倒角设置在凸棱上。该设置不仅使加工较为方便，而且间隔设置的凸棱具有一定的弹性空间，更方便引导前立柱和后立柱的插入。

作为优选，所述定位装置包括分别设置在左右框架下方的两个脚套，所述脚套靠近框架的一侧设有两个第二定位凹槽，用于框架展开后卡接在前立柱和后立柱的底端上。该设置采用对框架底部进行定位，且定位装置结构简单，定位解锁方便。

作为优选，所述第二定位凹槽的内侧边缘处至少部分设置第二倒角。该设置可方便引导前立柱和后立柱插入第二定位凹槽内。

作为优选，所述前立柱和后立柱为方形，所述第二定位凹槽的形状与前立柱和后立柱的形状相匹配，所述第二倒角设置在第二定位凹槽的两个直角边的内侧。该设置可使加工较为方便。

作为优选，所述收纳筐包括竖直设置在左右框架之间的第一挡块以及倾斜设置在第一挡块一侧的一个或多个可前后开合的第二挡块，所述第一挡块与第二挡块之间形成一个或多个开口朝上的V形放置槽。该收纳筐结构简单，且能通过合上第二挡块实现折叠功能，折叠非常方便。

作为优选，各倾斜设置的连杆具有与前立柱和后立柱相铰接的高铰接点和低铰接点，左右两侧的各高铰接点之间设置横贯左右两侧的第一水平轴，左右两侧的各低铰接点之间设置横贯左右两侧的第二水平轴，所述第一挡块设置在低铰接点所在的立柱之间，所述第二挡块的上端与第一水平轴转动连接，下端与第二水平轴转动连接。该收纳筐的第二挡块的开合结构非常简单，且使第一水平轴和第二水平轴分别与左右两侧框架上的高铰接点和低铰接点设置在同一位置处，可实现框架与收纳筐的同步折叠，折叠也非常方便。

作为优选，所述第二挡块的上端设有用于穿设第一水平轴的第一轴套，所述第一水平轴穿设在第二挡块上端的第一轴套内，以使第二挡块的上端与第一水平轴转动连接。该转动连接结构简单可靠。

作为优选，所述第二挡块的下端与第一挡块之间设有用于穿设第二水平轴的第二轴套，所述第二水平轴穿设在第二挡块下端的第二轴套内，以使第二挡块的下端与第二水平轴转动连接。该转动连接结构简单可靠。

作为优选，所述第一挡块、第二挡块、第一轴套和第二轴套均采用柔性材料制成。该设置可避免尖锐的结构，使用更安全，非常适合教室内使用。

作为优选，所述柔性材料为布料。布料加工方便、且结实耐用。

作为优选，各连杆靠近框架的一侧且位于各高铰接点和各低铰接点处均设有套筒，所述前立柱和后立柱上设有使各套筒穿过的通孔，各套筒穿设过前立柱和后立柱上的通孔后与第一水平轴或第二水平轴相连。该设置不仅使铰接结构非常简单，而且只需将第一水平轴和第二水平轴与相应的套筒连接或分离，即可实现收纳筐与架体的拆装，拆装非常方便。

作为优选，所述套筒穿设通孔的一端设有缺口。该设置可使套筒穿设通孔的一端具有一定的弹性，方便套筒通过变形直接插入前立柱和后立柱的通孔内。

作为优选，所述套筒设有缺口的一端还设有倒钩。该设置可利用倒钩卡在前立柱和后立柱的通孔上，使套筒不易从通孔内脱落。

附图说明：

图1为现有课桌扩展收纳架使用状态时的结构示意图；

图2为本实用新型课桌扩展收纳架使用状态时的正视图；

图3为本实用新型课桌扩展收纳架使用状态时的侧视图；

图4为本实用新型课桌扩展收纳架使用状态时的立体图；

图5为图4中A处的局部放大示意图；

图6为本实用新型课桌扩展收纳架使用状态时的爆炸图；

图7为图6中B处的局部放大示意图；

图8为本实用新型顶盖的结构示意图；

图9为本实用新型脚套的结构示意图；

图10为本实用新型课桌扩展收纳架收纳状态时的立体图；

现有技术图中：1a-收纳筐；

本实用新型图中：1-架体，2-收纳筐，3-框架，4-前立柱，5-后立柱，6-折叠机构，7-定位装置，8-连杆，9-顶盖，10-第一定位凹槽，11-筋位，12-第一倒角，13-凸棱，14-脚套，15-第二定位凹槽，16-第二倒角，17-第一挡块，18-第二挡块，19-V形放置槽，20-高铰接点，21-低铰接点，22-第一水平轴，23-第二水平轴，24-第一轴套，25-第二轴套，26-套筒，27-通孔，28-缺口，29-倒钩，30-第三水平轴。

具体实施方式

下面结合附图，并结合实施例对本实用新型做进一步的说明。

实施例：

如图2-7所示，一种课桌扩展收纳架，包括架体1以及设置在架体1上的一个或多个收纳筐2，所述架体1包括设置在左右两侧的两个框架3，所述框架3包括设置在前面的前立柱4、以及设置在后面的后立柱5，所述前立柱4和后立柱5之间通过折叠机构6连接在一起，用于在收纳时使前立柱4与后立柱5相互靠近而前后叠合，所述框架3上还设有定位装置7用于在折叠机构6展开后锁定框架3的位置，所述收纳筐2设置在两个框架3之间且为可折叠结构，所述收纳筐2的折叠方向与架体1的折叠方向一致，即架体1的折叠方向为前后折叠，收纳筐2的折叠方向也为前后折叠，只有两者折叠方向一致，才能使折叠后整体占用空间减小。

本实用新型课桌扩展收纳架的框架3是一体式结构，使用时只需展开折叠机构6并配合定位装置7即可，组装非常方便；收纳时只需解锁定位装置7，并利用折叠机构6使框架3变形，同时，收纳筐2也折叠变形，即可减小整体的占用空间，收纳非常方便；移动时，由于框架3是一体式结构，可以提着左右两侧框架3的上端移动，移动非常方便，且移动过程中不会发生脱节。

作为优选，所述折叠机构6包括倾斜设置在前立柱4与后立柱5之间的一根或多根连杆8，所述连杆8的一端与前立柱4相铰接，另一端与后立柱5相铰接，所述连杆8设置多根时，各连杆8之间相互平行。该折叠机构6简单可靠，折叠方向一致，操作方便。

作为优选，所述连杆8设置多根，且等间距设置。该设置可使折叠机构6更稳定。

作为优选，所述定位装置7包括可拆式安装在左右框架3上方的顶盖9，如图8所示，所述顶盖9靠近框架3的一侧设有四个第一定位凹槽10，用于框架3展开后卡接在前立柱4和后立柱5的顶端上。该设置采用对框架3顶部进行定位，且定位装置7结构简单，定位解锁方便。

作为优选，所述第一定位凹槽10的内侧边缘处至少部分设置筋位11，所述筋位11上设置第一倒角12。该设置可方便引导前立柱4和后立柱5插入第一定位凹槽10内。

作为优选，所述前立柱4和后立柱5为方形，所述第一定位凹槽10的形状与前立柱4和后立柱5的形状相匹配，所述筋位11设置在第一定位凹槽10的两个直角边的内侧。该设置可使加工较为方便。

作为优选，所述筋位11包括多条间隔设置的凸棱13，所述凸棱13的方向与前立柱4和后立柱5的插入方向一致，所述第一倒角12设置在凸棱13上。该设置不仅使加工较为方便，而且间隔设置的凸棱13具有一定的弹性空间，更方便引导前立柱4和后立柱5的插入。

作为优选，所述定位装置7包括分别设置在左右框架3下方的两个脚套14，如图9所示，所述脚套14靠近框架3的一侧设有两个第二定位凹槽15，用于框架3展开后卡接在前立柱4和后立柱5的底端上。该设置采用对框架3底部进行定位，且定位装置7结构简单，定位解锁方便，本实施例中，同时采用了对框架3顶部的定位以及对框架3底部的定位。

作为优选，所述第二定位凹槽15的内侧边缘处至少部分设置第二倒角16。该设置可方便引导前立柱4和后立柱5插入第二定位凹槽15内。

作为优选，所述前立柱4和后立柱5为方形，所述第二定位凹槽15的形状与前立柱4和后立柱5的形状相匹配，所述第二倒角16设置在第二定位凹槽15的两个直角边的内侧。该设置可使加工较为方便。

作为优选，所述收纳筐2包括竖直设置在左右框架3之间的第一挡块17以及倾斜设置在第一挡块17一侧的一个或多个可前后开合的第二挡块18，所述第一挡块17与第二挡块18之间形成一个或多个开口朝上的V形放置槽19。该收纳筐2结构简单，且能通过合上第二挡块18实现折叠功能，折叠非常方便。

作为优选，各倾斜设置的连杆8具有与前立柱4和后立柱5相铰接的高铰接点20和低铰接点21，左右两侧的各高铰接点20之间设置横贯左右两侧的第一水平轴22，左右两侧的各低铰接点21之间设置横贯左右两侧的第二水平轴23，所述第一挡块17设置在低铰接点21所在的立柱之间，所述第二挡块18的上端与第一水平轴22转动连接，下端与第二水平轴23转动连接。该收纳筐2的第二挡块18的开合结构非常简单，且使第一水平轴22和第二水平轴23分别与左右两侧框架3上的高铰接点20和低铰接点21设置在同一位置处，可实现框架3与收纳筐2的同步折叠，折叠也非常方便。

作为优选，所述第二挡块18的上端设有用于穿设第一水平轴22的第一轴套24，所述第一水平轴22穿设在第二挡块18上端的第一轴套24内，以使第二挡块18的上端与第一水平轴22转动连接。该转动连接结构简单可靠。

作为优选，所述第二挡块18的下端与第一挡块17之间设有用于穿设第二水平轴23的第二轴套25，所述第二水平轴23穿设在第二挡块18下端的第二轴套25内，以使第二挡块18的下端与第二水平轴23转动连接。该转动连接结构简单可靠。

作为优选，所述第一挡块17、第二挡块18、第一轴套24和第二轴套25均采用柔性材料制成。该设置可避免尖锐的结构，使用更安全，非常适合教室内使用。

作为优选，所述柔性材料为布料，本实施例中，第一水平轴22和第二水平轴23总共10根，再加上用于安装第一挡块17上端的一根第三水平轴30后，总共有11根水平轴，相应地，需要在第一挡块17和第二挡块18上车缝11个轴套，用于与水平轴相配合。布料加工方便、且结实耐用。

作为优选，如图5-7所示，各连杆8靠近框架3的一侧且位于各高铰接点20和各低铰接点21处均设有套筒26，所述前立柱4和后立柱5上设有使各套筒26穿过的通孔27，各套筒26穿设过前立柱4和后立柱5上的通孔27后与第一水平轴22或第二水平轴23相连，本实施例中，第一水平轴22和第二水平轴23穿过第一轴套24和第二轴套25后露出的两端均插入到相应的套筒26内，第一水平轴22和第二水平轴23均与套筒26紧配合。该设置不仅使铰接结构非常简单，而且只需将第一水平轴22和第二水平轴23与相应的套筒26连接或分离，即可实现收纳筐2与架体1的拆装，拆装非常方便。

作为优选，所述套筒26穿设通孔27的一端设有缺口28。该设置可使套筒26穿设通孔27的一端具有一定的弹性，方便套筒26通过变形直接插入前立柱4和后立柱5的通孔27内。

作为优选，所述套筒26设有缺口28的一端还设有倒钩29。该设置可利用倒钩29卡在前立柱4和后立柱5的通孔27上，使套筒26不易从通孔27内脱落。

本实用新型课桌扩展收纳架的工作原理如下：

首次组装时，将第一水平轴22和第二水平轴23分别穿过第一轴套24和第二轴套25，第一水平轴22和第二水平轴23露出的两端再插入到前立柱4和后立柱5相应的套筒26内，即可使第一水平轴22和第二水平轴23与套筒26紧配合而连接在一起；至此，将收纳筐2安装到了架体1上；

后续组装时，只需将折叠机构6展开，即可使前立柱4和后立柱5和收纳筐2同步展开，然后将顶盖9安装到框架3的顶部，使框架3的四根立柱的顶部插入到顶盖9的四个第一定位凹槽10内，而完成框架3顶部的定位，同时将两个脚套14分别安装在左右两侧的框架3的底部，使左右两侧的前立柱4和后立柱5的底部插入到脚套14的两个第二定位凹槽15内，而完成框架3底部的定位；至此，完成了架体1和收纳筐2的展开和定位，该产品即可使用；

需要移动时，可以提着左右两侧框架3的顶部进行移动，由于框架3是一体式结构，因此移动过程中不会发生脱节；

需要收纳时，如图10所示，只需拔出框架3顶部的顶盖9以及框架3底部的脚套14，即可解锁框架3的定位装置7，然后再利用折叠机构6使前立柱4和后立柱5和收纳筐2同步折叠，这样框架3和收纳筐2就可变形缩小，而减小整体的占用空间，收纳非常方便。

Claims (19)

1.一种课桌扩展收纳架，包括架体(1)以及设置在架体(1)上的一个或多个收纳筐(2)，其特征在于：所述架体(1)包括设置在左右两侧的两个框架(3)，所述框架(3)包括设置在前面的前立柱(4)、以及设置在后面的后立柱(5)，所述前立柱(4)和后立柱(5)之间通过折叠机构(6)连接在一起，用于在收纳时使前立柱(4)与后立柱(5)相互靠近而前后叠合，所述框架(3)上还设有定位装置(7)用于在折叠机构(6)展开后锁定框架(3)的位置，所述收纳筐(2)设置在两个框架(3)之间且为可折叠结构，所述收纳筐(2)的折叠方向与架体(1)的折叠方向一致。

2.根据权利要求1所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述折叠机构(6)包括倾斜设置在前立柱(4)与后立柱(5)之间的一根或多根连杆(8)，所述连杆(8)的一端与前立柱(4)相铰接，另一端与后立柱(5)相铰接，所述连杆(8)设置多根时，各连杆(8)之间相互平行。

3.根据权利要求2所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述连杆(8)设置多根，且等间距设置。

4.根据权利要求1所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述定位装置(7)包括可拆式安装在左右框架(3)上方的顶盖(9)，所述顶盖(9)靠近框架(3)的一侧设有四个第一定位凹槽(10)，用于框架(3)展开后卡接在前立柱(4)和后立柱(5)的顶端上。

5.根据权利要求4所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述第一定位凹槽(10)的内侧边缘处至少部分设置筋位(11)，所述筋位(11)上设置第一倒角(12)。

6.根据权利要求5所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述前立柱(4)和后立柱(5)为方形，所述第一定位凹槽(10)的形状与前立柱(4)和后立柱(5)的形状相匹配，所述筋位(11)设置在第一定位凹槽(10)的两个直角边的内侧。

7.根据权利要求5所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述筋位(11)包括多条间隔设置的凸棱(13)，所述凸棱(13)的方向与前立柱(4)和后立柱(5)的插入方向一致，所述第一倒角(12)设置在凸棱(13)上。

8.根据权利要求1所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述定位装置(7)包括分别设置在左右框架(3)下方的两个脚套(14)，所述脚套(14)靠近框架(3)的一侧设有两个第二定位凹槽(15)，用于框架(3)展开后卡接在前立柱(4)和后立柱(5)的底端上。

9.根据权利要求8所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述第二定位凹槽(15)的内侧边缘处至少部分设置第二倒角(16)。

10.根据权利要求9所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述前立柱(4)和后立柱(5)为方形，所述第二定位凹槽(15)的形状与前立柱(4)和后立柱(5)的形状相匹配，所述第二倒角(16)设置在第二定位凹槽(15)的两个直角边的内侧。

11.根据权利要求1所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述收纳筐(2)包括竖直设置在左右框架(3)之间的第一挡块(17)以及倾斜设置在第一挡块(17)一侧的一个或多个可前后开合的第二挡块(18)，所述第一挡块(17)与第二挡块(18)之间形成一个或多个开口朝上的V形放置槽(19)。

12.根据权利要求2所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述收纳筐(2)包括竖直设置在左右框架(3)之间的第一挡块(17)以及倾斜设置在第一挡块(17)一侧的一个或多个可前后开合的第二挡块(18)，所述第一挡块(17)与第二挡块(18)之间形成一个或多个开口朝上的V形放置槽(19)，各倾斜设置的连杆(8)具有与前立柱(4)和后立柱(5)相铰接的高铰接点(20)和低铰接点(21)，左右两侧的各高铰接点(20)之间设置横贯左右两侧的第一水平轴(22)，左右两侧的各低铰接点(21)之间设置横贯左右两侧的第二水平轴(23)，所述第一挡块(17)设置在低铰接点(21)所在的立柱之间，所述第二挡块(18)的上端与第一水平轴(22)转动连接，下端与第二水平轴(23)转动连接。

13.根据权利要求12所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述第二挡块(18)的上端设有用于穿设第一水平轴(22)的第一轴套(24)，所述第一水平轴(22)穿设在第二挡块(18)上端的第一轴套(24)内，以使第二挡块(18)的上端与第一水平轴(22)转动连接。

14.根据权利要求13所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述第二挡块(18)的下端与第一挡块(17)之间设有用于穿设第二水平轴(23)的第二轴套(25)，所述第二水平轴(23)穿设在第二挡块(18)下端的第二轴套(25)内，以使第二挡块(18)的下端与第二水平轴(23)转动连接。

15.根据权利要求14所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述第一挡块(17)、第二挡块(18)、第一轴套(24)和第二轴套(25)均采用柔性材料制成。

16.根据权利要求15所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述柔性材料为布料。

17.根据权利要求12所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：各连杆(8)靠近框架(3)的一侧且位于各高铰接点(20)和各低铰接点(21)处均设有套筒(26)，所述前立柱(4)和后立柱(5)上设有使各套筒(26)穿过的通孔(27)，各套筒(26)穿设过前立柱(4)和后立柱(5)上的通孔(27)后与第一水平轴(22)或第二水平轴(23)相连。

18.根据权利要求17所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述套筒(26)穿设通孔(27)的一端设有缺口(28)。

19.根据权利要求18所述的一种课桌扩展收纳架，其特征在于：所述套筒(26)设有缺口(28)的一端还设有倒钩(29)。

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