CN216089394U - 一种平面设计教学系统 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种平面设计教学系统，涉及平面设计教学技术领域，包括教学台，教学台的顶部固定安装有教学控制器，教学台的背面设置有教学显示器，教学显示器的一侧固定安装有连接板，连接板的一侧活动安装有调节杆，调节杆的一端活动连接有卡装板，卡装板的一侧固定安装有活动座。本实用新型通过设置有教学控制器和教学显示器，在教学控制器的顶部设有触控屏，在教学显示器的侧面设有显示屏，从而方便了双面显示，且便于教学查看，有效地提升了教学的效果，且教学显示器的一侧通过连接板安装有调节杆和限位转动轴可方便了对教学显示器在教学展示时进行角度调节，便于提升展示效果，从而有利于提升了整体的平面设计教学的质量。
Description
技术领域
本实用新型涉及平面设计教学技术领域，尤其涉及一种平面设计教学系统。
背景技术
平面设计也称为视觉传达设计，是以“视觉”作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。平面设计师可能会利用字体排印、视觉艺术、版面电脑软件等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的。平面设计通常可指制作(设计)时的过程，以及最后完成的作品。
但是现有的平面设计教学主设备由于结构设计较为单一，所传达的平面设计教学的效果一般，且效果较差，因此在实际的教学过程中容易降低了教学的质量，从而使得学习效率降低的问题。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在平面设计教学主设备由于结构设计较为单一，所传达的平面设计教学的效果一般，且效果较差，因此在实际的教学过程中容易降低了教学的质量，从而使得学习效率降低的问题，而提出的一种平面设计教学系统。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种平面设计教学系统，包括教学台，所述教学台的顶部固定安装有教学控制器，所述教学台的背面设置有教学显示器，所述教学显示器的一侧固定安装有连接板，所述连接板的一侧活动安装有调节杆，所述调节杆的一端活动连接有卡装板，所述卡装板的一侧固定安装有活动座，所述活动座的内侧活动安装有限位转动轴，所述限位转动轴的一侧与连接板活动连接，所述教学台的顶部固定安装有摆放盘，所述摆放盘的顶部活动安装有夹具。
优选的，所述教学控制器的顶部设置有触控屏，所述教学显示器的一侧设置有显示屏，所述调节杆的两端活动连接有活动连接座。
优选的，所述摆放盘的顶部开设有滑槽，所述夹具的底部活动安装在滑槽的内侧。
优选的，所述教学台的底部固定安装有机箱，所述机箱的两侧开设有散热孔。
优选的，所述教学台的底部活动安装有升降支撑柱，所述升降支撑柱的底部固定安装有底座。
优选的，所述教学台的底部活动安装有螺纹升降杆，所述螺纹升降杆的底部设置有电动机。
与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，
1、本实用新型中，通过设置有教学控制器和教学显示器，在教学控制器的顶部设有触控屏，在教学显示器的侧面设有显示屏，从而方便了双面显示，且便于教学查看，有效地提升了教学的效果，且教学显示器的一侧通过连接板安装有调节杆和限位转动轴可方便了对教学显示器在教学展示时进行角度调节，便于提升展示效果，从而有利于提升了整体的平面设计教学的质量。
2、本实用新型中，通过设置有摆放盘，且摆放盘的顶部通过开设有滑槽活动安装有夹具，从而方便了在通过教学控制器进行平面展示的同时，可在摆放盘的顶部放置固定相关的立体件，从而便于更加直观地进行查看，通过两者配合结合的教学方式，有利于进一步提升教学效果，且教学台的底部通过安装有升降支撑柱和螺纹升降杆，可方便了对整体的高度进行快速地调节，有利于适用于不同身高的教学者进行使用，从而提升了整体实用性。
附图说明
图1为本实用新型提出一种平面设计教学系统的立体正视结构示意图；
图2为本实用新型提出一种平面设计教学系统的立体后视结构示意图；
图3为本实用新型提出一种平面设计教学系统的部分结构示意图。
图例说明：1、教学台；2、教学控制器；3、摆放盘；201、触控屏；202、教学显示器；203、显示屏；204、连接板；205、调节杆；206、活动连接座；207、限位转动轴；208、卡装板；209、机箱；301、滑槽；302、夹具；303、升降支撑柱；304、电动机；305、螺纹升降杆；306、底座。
具体实施方式
为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
实施例1
如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种平面设计教学系统，包括教学台1，教学台1的顶部固定安装有教学控制器2，教学台1的背面设置有教学显示器202，教学显示器202的一侧固定安装有连接板204，连接板204的一侧活动安装有调节杆205，调节杆205的一端活动连接有卡装板208，卡装板208的一侧固定安装有活动座，活动座的内侧活动安装有限位转动轴207，限位转动轴207的一侧与连接板204活动连接，教学台1的顶部固定安装有摆放盘3，摆放盘3的顶部活动安装有夹具302，教学控制器2的顶部设置有触控屏201，教学显示器202的一侧设置有显示屏203，调节杆205的两端活动连接有活动连接座206，教学台1的底部固定安装有机箱209，机箱209的两侧开设有散热孔。
在本实施例中，通过设置有教学控制器2和教学显示器202，在教学控制器2的顶部设有触控屏201，在教学显示器202的侧面设有显示屏203，从而方便了双面显示，且便于教学查看，有效地提升了教学的效果，且教学显示器202的一侧通过连接板204安装有调节杆205和限位转动轴207可方便了对教学显示器202在教学展示时进行角度调节，便于提升展示效果，从而有利于提升了整体的平面设计教学的质量，通过在教学显示器202的背面开设有散热格栅则便于为教学显示器202提供散热效果，通过在机箱209的两侧开设有散热孔则方便为其进行通风散热，通过活动连接座206则方便将调节杆205进行活动连接安装，便于其伸缩作用，通过卡装板208则便于对教学显示器202整体进行安装固定以及支撑作用。
实施例2
如图1-3所示，摆放盘3的顶部开设有滑槽301，夹具302的底部活动安装在滑槽301的内侧，教学台1的底部活动安装有升降支撑柱303，升降支撑柱303的底部固定安装有底座306，教学台1的底部活动安装有螺纹升降杆305，螺纹升降杆305的底部设置有电动机304。
在本实施例中，通过在摆放盘3的顶部通过开设有滑槽301活动安装有夹具302，从而方便了在通过教学控制器2进行平面展示的同时，可在摆放盘3的顶部放置固定相关的立体件，从而便于更加直观地进行查看，通过两者配合结合的教学方式，有利于进一步提升教学效果，且教学台1的底部通过安装有升降支撑柱303和螺纹升降杆305，可方便了对整体的高度进行快速地调节，有利于适用于不同身高的教学者进行使用，从而提升了整体实用性，通过电动机304可方便带动螺纹升降杆305进行转动，从而通过调节杆205的螺纹转动即可带动升降支撑柱303进行伸缩最终带动教学台1及整体进行升降调节，底座306则在底部提供有效地支撑作用。
本实施例的工作原理：在使用时，首先通过设置有教学控制器2和教学显示器202，在教学控制器2的顶部设有触控屏201，在教学显示器202的侧面设有显示屏203，从而方便了双面显示，且便于教学查看，有效地提升了教学的效果，且教学显示器202的一侧通过连接板204安装有调节杆205和限位转动轴207可方便了对教学显示器202在教学展示时进行角度调节，便于提升展示效果，从而有利于提升了整体的平面设计教学的质量，通过在教学显示器202的背面开设有散热格栅则便于为教学显示器202提供散热效果，通过在机箱209的两侧开设有散热孔则方便为其进行通风散热，通过活动连接座206则方便将调节杆205进行活动连接安装，便于其伸缩作用，通过卡装板208则便于对教学显示器202整体进行安装固定以及支撑作用，通过在摆放盘3的顶部通过开设有滑槽301活动安装有夹具302，从而方便了在通过教学控制器2进行平面展示的同时，可在摆放盘3的顶部放置固定相关的立体件，从而便于更加直观地进行查看，通过两者配合结合的教学方式，有利于进一步提升教学效果，且教学台1的底部通过安装有升降支撑柱303和螺纹升降杆305，可方便了对整体的高度进行快速地调节，有利于适用于不同身高的教学者进行使用，从而提升了整体实用性，通过电动机304可方便带动螺纹升降杆305进行转动，从而通过调节杆205的螺纹转动即可带动升降支撑柱303进行伸缩最终带动教学台1及整体进行升降调节，底座306则在底部提供有效地支撑作用。
以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。
Claims (6)
1.一种平面设计教学系统，包括教学台(1)，其特征在于：所述教学台(1)的顶部固定安装有教学控制器(2)，所述教学台(1)的背面设置有教学显示器(202)，所述教学显示器(202)的一侧固定安装有连接板(204)，所述连接板(204)的一侧活动安装有调节杆(205)，所述调节杆(205)的一端活动连接有卡装板(208)，所述卡装板(208)的一侧固定安装有活动座，所述活动座的内侧活动安装有限位转动轴(207)，所述限位转动轴(207)的一侧与连接板(204)活动连接，所述教学台(1)的顶部固定安装有摆放盘(3)，所述摆放盘(3)的顶部活动安装有夹具(302)。
2.根据权利要求1所述的平面设计教学系统，其特征在于：所述教学控制器(2)的顶部设置有触控屏(201)，所述教学显示器(202)的一侧设置有显示屏(203)，所述调节杆(205)的两端活动连接有活动连接座(206)。
3.根据权利要求1所述的平面设计教学系统，其特征在于：所述摆放盘(3)的顶部开设有滑槽(301)，所述夹具(302)的底部活动安装在滑槽(301)的内侧。
4.根据权利要求1所述的平面设计教学系统，其特征在于：所述教学台(1)的底部固定安装有机箱(209)，所述机箱(209)的两侧开设有散热孔。
5.根据权利要求1所述的平面设计教学系统，其特征在于：所述教学台(1)的底部活动安装有升降支撑柱(303)，所述升降支撑柱(303)的底部固定安装有底座(306)。
6.根据权利要求1所述的平面设计教学系统，其特征在于：所述教学台(1)的底部活动安装有螺纹升降杆(305)，所述螺纹升降杆(305)的底部设置有电动机(304)。
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