CN216053440U - 一种思政教学展台 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种思政教学展台，包括安装台、安装机构，升降机构和导向机构；所述安装机构包括底板、插块和定位架，所述安装台顶部安装底板，所述底板和安装台连接处两侧均套有定位架，所述底板顶部中央固接展示槽，所述安装台顶部两侧均开设插槽，插槽内部设有插块，所述安装台内腔设有两个驱动齿轮，两个所述驱动齿轮之间通过皮带连接，两个所述驱动齿轮均与定位杆相啮合，所述定位杆一端贯穿安装台延伸至插块内部。本申请操作简单，将展示槽内部的展示板翻转，然后可以通过展示板可以进行展示教学，然后通过底板、定位架、皮带、驱动齿轮、插块、定位杆、导向槽和第二滑块方便安装拆卸可以提高使用便利性。

Description

一种思政教学展台

技术领域

本申请涉及教育领域，尤其是一种思政教学展台。

背景技术

思想政治教育是一门专科专业，主要研究马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想政治教育的基本理论知识以及哲学、法学、政治学、管理学和行政学等多学科基本理论知识，接受思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义理论素养，具备小学教育专业知识。例如：义务教育阶段思想品德与生活、思想品德与社会等课程教学。

在进行思政教育时会通过展台将思政语句进行展示，但是一般的教学展台安装使用后就不能够继续转移和收纳，导致使用较为麻烦。因此，针对上述问题提出一种思政教学展台。

发明内容

在本实施例中提供了一种思政教学展台用于解决现有技术中的不方便安装拆卸问题。

根据本申请的一个方面，提供了一种思政教学展台，包括安装台、安装机构，升降机构和导向机构；

所述安装机构包括底板、插块和定位架，所述安装台顶部安装底板，所述底板和安装台连接处两侧均套有定位架，所述底板顶部中央固接展示槽，所述安装台顶部两侧均开设插槽，插槽内部设有插块，所述安装台内腔设有两个驱动齿轮，两个所述驱动齿轮之间通过皮带连接，两个所述驱动齿轮均与定位杆相啮合，所述定位杆一端贯穿安装台延伸至插块内部，所述安装台内腔安装导向槽，所述导向槽内部设有第二滑块，所述第二滑块一侧固接定位杆。

进一步地，所述升降机构包括导向盒和驱动盒，所述驱动盒底部固接在底座顶部，所述驱动盒内腔设有两个第一锥齿轮，两个所述第一锥齿轮相背一侧均固接丝杠，两个所述丝杠表面套有均套有滑套，所述滑套顶端贯穿驱动盒，所述安装台底部固接导向盒，所述导向盒内腔设有滑杆，所述滑杆两端表面均套有第一滑块，所述第一滑块底端贯穿导向盒，所述导向盒和驱动盒之间设有升降架。

进一步地，所述导向机构包括固定管和活动杆，所述固定管底部固接底座顶部，所述底座内腔设有挡板，所述挡板底部固接弹簧，所述弹簧底部固接固定管内腔底部，所述固定管内腔两侧均安装滑轨，所述滑轨表面安装导向块，所述挡板两侧均固接导向块，所述挡板顶部中央固接活动杆，所述活动杆顶端贯穿固定管固接安装台底部。

进一步地，所述展示槽切面为凹字形结构，所述展示槽内部设有展示板，所述展示板两侧均转动连接展示槽内壁。

进一步地，所述第二滑块与导向槽滑动连接，两个所述驱动齿轮一侧均转动连接安装台内壁，且其中一个驱动齿轮外接电机。

进一步地，所述定位架切面为C字形结构，所述定位架内侧宽度大于底板和安装台宽度之和，所述定位架顶部设有定位螺栓，所述定位螺栓底端贯穿定位架和底板连接安装台。

进一步地，所述第一滑块滑动连接滑杆，所述滑杆两侧均固接导向盒内壁，所述升降架与第一滑块和滑套转动连接。

进一步地，所述丝杠一侧转动连接驱动盒内壁，所述丝杠通过螺纹连接滑套。

进一步地，两个所述第一锥齿轮之间设有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮与第一锥齿轮相啮合，所述第二锥齿轮外接电机。

进一步地，所述导向块与滑轨滑动连接，所述固定管顶部圆形缺口直径大于活动杆杆径小于挡板直径。

通过本申请上述实施例，采用了安装机构，解决了不方便安装拆卸问题，取得了便于根据需求进行收纳拆卸效果。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的立体示意图；

图2为本申请一种实施例的整体示意图；

图3为本申请一种实施例的升降机构立体示意图；

图4为本申请一种实施例的图2的A处局部放大示意图；

图5为本申请一种实施例的图2的B处局部放大示意图。

图中：1、底板，2、定位架，3、滑杆，4、展示槽，5、展示板，6、定位螺栓，7、导向盒，8、安装台，9、第一滑块，10、升降架，11、滑套，12、第一锥齿轮，13、第二锥齿轮，14、丝杠，15、驱动盒，16、底座，17、固定管，18、活动杆，19、挡板，20、弹簧，21、滑轨，22、导向块，23、皮带，24、驱动齿轮，25、插块，26、定位杆，27、导向槽，28、第二滑块。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

本实施例中的安装机构可以适用于各种高校思政教学展台，例如，在本实施例提供了如下一种高校思政教学展台，本实施例中的安装机构可以用来进行安装在如下高校思政教学展台。

一种高校思政教学展台，包括位于底板顶面的展示台、存放机构和移动机构；

所述存放机构包括套杆、导向杆、固定板和存放板，所述套杆与底板端部固定连接，所述套杆内部与导向杆活动套接，且导向杆与展示台底端固定连接，所述展示台中部固接有螺纹杆，且螺纹杆与套管内部螺纹套接，所述固定板与底板顶面固定连接，且固定板顶部与存放板转动连接；

所述移动机构包括第一展示板和第二展示板，所述第一展示板与展示台顶面固定连接，所述第一展示板侧壁与导板固定连接，所述展示台顶面固接有限位板，且导板和限位板端部都与第一旋钮螺纹连接，所述导板内部与第二展示板滑动连接，所述第二展示板侧端固接有磁铁，且位于磁铁一侧的第二展示板与第二旋钮螺纹连接。

所述套杆的数量为两个，两个套杆为别位于底板两侧，所述底板中部与套管转动连接，位于套管内部的螺纹杆与套轴贯穿连接，且套轴两侧通过横杆与套杆顶部固定连接；所述固定板数量为两个，两个固定板分别位于套管两侧，所述套管底端直径大于其顶部直径，且与套管底端相近的固定板边角开设有缺口；所述存放板呈L形结构，所述存放板通过铰链与固定板铰接，所述存放板底面接触有固定板，且存放板顶端接触有横杆；所述套杆表面与活动杆转动连接，所述活动杆呈L形结构，且活动杆底端接触有存放板；所述第二展示板的数量为两个，两个第二展示板的面积与第一展示板的面积相同，所述第二展示板与限位板和第一展示板之间以及L形结构导板内部滑动连接，所述导板端部的第一旋钮接触有第二展示板，且第二展示板侧端的第二旋钮接触有第一展示板。

当然本实施例也可以用于安装在其他结构的高校思政教学展台。在此不再一一赘述，下面对本申请实施例的安装机构进行介绍。

请参阅图1-5所示，一种思政教学展台，包括安装台8、安装机构，升降机构和导向机构；

所述安装机构包括底板1、插块25和定位架2，所述安装台8顶部安装底板1，所述底板1和安装台8连接处两侧均套有定位架2，所述底板1顶部中央固接展示槽4，所述安装台8顶部两侧均开设插槽，插槽内部设有插块25，所述安装台8内腔设有两个驱动齿轮24，两个所述驱动齿轮24之间通过皮带23连接，两个所述驱动齿轮24均与定位杆26相啮合，所述定位杆26一端贯穿安装台8延伸至插块25内部，所述安装台8内腔安装导向槽27，所述导向槽27内部设有第二滑块28，所述第二滑块28一侧固接定位杆26，可以方便安装拆卸，方便进行使用收纳。

所述升降机构包括导向盒7和驱动盒15，所述驱动盒15底部固接在底座16顶部，所述驱动盒15内腔设有两个第一锥齿轮12，两个所述第一锥齿轮12相背一侧均固接丝杠14，两个所述丝杠14表面套有均套有滑套11，所述滑套11顶端贯穿驱动盒15，所述安装台8底部固接导向盒7，所述导向盒7内腔设有滑杆3，所述滑杆3两端表面均套有第一滑块9，所述第一滑块9底端贯穿导向盒7，所述导向盒7和驱动盒15之间设有升降架10，可以根据需求进行调整展示高度；所述导向机构包括固定管17和活动杆18，所述固定管17底部固接底座16顶部，所述底座16内腔设有挡板19，所述挡板19底部固接弹簧20，所述弹簧20底部固接固定管17内腔底部，所述固定管17内腔两侧均安装滑轨21，所述滑轨21表面安装导向块22，所述挡板19两侧均固接导向块22，所述挡板19顶部中央固接活动杆18，所述活动杆18顶端贯穿固定管17固接安装台8底部，保证升降过程中的牢固性和稳定性；所述展示槽4切面为凹字形结构，所述展示槽4内部设有展示板5，所述展示板5两侧均转动连接展示槽4内壁，可以进行展示思政教育；所述第二滑块28与导向槽27滑动连接，两个所述驱动齿轮24一侧均转动连接安装台8内壁，且其中一个驱动齿轮24外接电机，可以对插块25进行定位；所述定位架2切面为C字形结构，所述定位架2内侧宽度大于底板1和安装台8宽度之和，所述定位架2顶部设有定位螺栓6，所述定位螺栓6底端贯穿定位架2和底板1连接安装台8，方便进行安装拆卸；所述第一滑块9滑动连接滑杆3，所述滑杆3两侧均固接导向盒7内壁，所述升降架10与第一滑块9和滑套11转动连接，可以起到升降导向的效果；所述丝杠14一侧转动连接驱动盒15内壁，所述丝杠14通过螺纹连接滑套11，可以起到调节高度的效果；两个所述第一锥齿轮12之间设有第二锥齿轮13，所述第二锥齿轮13与第一锥齿轮12相啮合，所述第二锥齿轮13外接电机，可以控制定位杆26移动；所述导向块22与滑轨21滑动连接，所述固定管17顶部圆形缺口直径大于活动杆18杆径小于挡板19直径，可以起到限位的作用。

本实用新型在使用时，本申请中出现的电器元件在使用时均外接连通电源和控制开关，在进行思政教学时，可以将展示板5翻转过来，然后进行展示教学，而且在展示过程中通过电机可以带动第二锥齿轮13转动，当第二锥齿轮13转动时可以带动两个滑套12同时转动，便于使滑套12一侧的丝杠14进行转动，当丝杠14转动时就可以使滑套11进行转动，由于滑套11顶端贯穿驱动盒15连接升降架10，就可以带动升降架10活动，升降架10顶部连接的第一滑块9会在滑杆3表面滑动，可以起到稳定效果；

控制展示高度可以提高展示效果，而且挡板19会在固定管17内部滑动，配合活动杆18可以起到导向稳定效果，而且挡板19在跟随安装台8上下移动，通过弹簧20、滑轨21和导向块22可以起到稳定缓冲效果，避免降落太快导致出现撞击；

底板1和安装台8连接处套接的定位架2可以起到定位效果，而且底板1底部的插块25插入安装台8表面的插槽后，可以通过外部电机带动一个驱动齿轮24转动，然后皮带23可以使两个驱动齿轮24均可以转动，驱动齿轮24带动定位杆26移动时，第二滑块28会在导向槽27内部滑动起到导向效果，便于使定位杆26插入插块25内部起到定位效果，方便进行安装拆卸。

本申请的有益之处在于：

1.本申请操作简单，将展示槽内部的展示板翻转，然后可以通过展示板可以进行展示教学，然后通过底板、定位架、皮带、驱动齿轮、插块、定位杆、导向槽和第二滑块方便安装拆卸可以提高使用便利性；

2.本申请结构合理，通过滑套、第一锥齿轮、第二锥齿轮、丝杠、驱动盒、升降架、第一滑块、导向盒和滑杆可以进行控制展示板的展示高度，便于根据需求进行调整高度，可以提高展示效果；

3.本申请通过固定管、活动杆、挡板、弹簧、滑轨和导向块可以在进行控制高度时起到导向稳定效果，而且在下降时可以起到缓冲效果，保证整体的稳定性。

涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本申请保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种思政教学展台，其特征在于：包括安装台（8）、安装机构，升降机构和导向机构；

所述安装机构包括底板（1）、插块（25）和定位架（2），所述安装台（8）顶部安装底板（1），所述底板（1）和安装台（8）连接处两侧均套有定位架（2），所述底板（1）顶部中央固接展示槽（4），所述安装台（8）顶部两侧均开设插槽，插槽内部设有插块（25），所述安装台（8）内腔设有两个驱动齿轮（24），两个所述驱动齿轮（24）之间通过皮带（23）连接，两个所述驱动齿轮（24）均与定位杆（26）相啮合，所述定位杆（26）一端贯穿安装台（8）延伸至插块（25）内部，所述安装台（8）内腔安装导向槽（27），所述导向槽（27）内部设有第二滑块（28），所述第二滑块（28）一侧固接定位杆（26）。

2.根据权利要求1所述的一种思政教学展台，其特征在于：所述升降机构包括导向盒（7）和驱动盒（15），所述驱动盒（15）底部固接在底座（16）顶部，所述驱动盒（15）内腔设有两个第一锥齿轮（12），两个所述第一锥齿轮（12）相背一侧均固接丝杠（14），两个所述丝杠（14）表面套有均套有滑套（11），所述滑套（11）顶端贯穿驱动盒（15），所述安装台（8）底部固接导向盒（7），所述导向盒（7）内腔设有滑杆（3），所述滑杆（3）两端表面均套有第一滑块（9），所述第一滑块（9）底端贯穿导向盒（7），所述导向盒（7）和驱动盒（15）之间设有升降架（10）。

3.根据权利要求1所述的一种思政教学展台，其特征在于：所述导向机构包括固定管（17）和活动杆（18），所述固定管（17）底部固接底座（16）顶部，所述底座（16）内腔设有挡板（19），所述挡板（19）底部固接弹簧（20），所述弹簧（20）底部固接固定管（17）内腔底部，所述固定管（17）内腔两侧均安装滑轨（21），所述滑轨（21）表面安装导向块（22），所述挡板（19）两侧均固接导向块（22），所述挡板（19）顶部中央固接活动杆（18），所述活动杆（18）顶端贯穿固定管（17）固接安装台（8）底部。

4.根据权利要求1所述的一种思政教学展台，其特征在于：所述展示槽（4）切面为凹字形结构，所述展示槽（4）内部设有展示板（5），所述展示板（5）两侧均转动连接展示槽（4）内壁。

5.根据权利要求1所述的一种思政教学展台，其特征在于：所述第二滑块（28）与导向槽（27）滑动连接，两个所述驱动齿轮（24）一侧均转动连接安装台（8）内壁，且其中一个驱动齿轮（24）外接电机。

6.根据权利要求1所述的一种思政教学展台，其特征在于：所述定位架（2）切面为C字形结构，所述定位架（2）内侧宽度大于底板（1）和安装台（8）宽度之和，所述定位架（2）顶部设有定位螺栓（6），所述定位螺栓（6）底端贯穿定位架（2）和底板（1）连接安装台（8）。

7.根据权利要求2所述的一种思政教学展台，其特征在于：所述第一滑块（9）滑动连接滑杆（3），所述滑杆（3）两侧均固接导向盒（7）内壁，所述升降架（10）与第一滑块（9）和滑套（11）转动连接。

8.根据权利要求2所述的一种思政教学展台，其特征在于：所述丝杠（14）一侧转动连接驱动盒（15）内壁，所述丝杠（14）通过螺纹连接滑套（11）。

9.根据权利要求2所述的一种思政教学展台，其特征在于：两个所述第一锥齿轮（12）之间设有第二锥齿轮（13），所述第二锥齿轮（13）与第一锥齿轮（12）相啮合，所述第二锥齿轮（13）外接电机。

10.根据权利要求3所述的一种思政教学展台，其特征在于：所述导向块（22）与滑轨（21）滑动连接，所述固定管（17）顶部圆形缺口直径大于活动杆（18）杆径小于挡板（19）直径。

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