CN216019772U - 一种新型小学生可调式阅读架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学习用品技术领域，且公开了一种新型小学生可调式阅读架，包括底板，底板的外部设置有支撑调节机构，支撑调节机构的顶部固定连接有可调式书页下压机构，支撑调节机构包括收置槽一和书架板，收置槽一开设于底板的底部，收置槽一的内部一侧铰接有底支撑板，书架板铰接于底板的顶部一侧位置处，底板的顶部开设有两个滑槽，书架板的底部开设有两个收置槽二，两个滑槽和收置槽二之间均活动连接有调节支撑条，可调式书页下压机构包括四个滑腔，滑条的外侧壁上活动连接有压杆。该新型小学生可调式阅读架，具备可调节等优点，解决了小学生在平面书桌上阅读时姿势不正容易对身体造成损伤的问题。

Description

一种新型小学生可调式阅读架

技术领域

本实用新型涉及学习用品技术领域，具体为一种新型小学生可调式阅读架。

背景技术

在人们生活中学习用品的种类十分丰富，并且随着社会经济以及现代电子科技的飞速发展，传统的学习用品已经不能满足人们对学习用品的需求，电子学习用品异军突起，受到了越来越多年轻人的青睐，我国庞大的学习用品消费群体每年用于购买学习用品的支出可观，学习用品市场正在吸引越来越多商家的关注。

在小学生日常学习生活中，阅读书本是必不可少的一个组成部分，但是，小学生由于自控能力较差，在平面书桌上阅读时常常会出现姿势不端正的问题，久而久之会对视力及骨骼造成损伤，因此，亟需一种新型小学生可调式阅读架。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种新型小学生可调式阅读架，具备可调节等优点，解决了小学生在平面书桌上阅读时姿势不正容易对身体造成损伤的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型小学生可调式阅读架，包括底板，所述底板的外部设置有支撑调节机构，所述支撑调节机构的顶部固定连接有可调式书页下压机构；

所述支撑调节机构包括收置槽一和书架板，所述收置槽一开设于底板的底部，所述收置槽一的内部一侧铰接有底支撑板，所述书架板铰接于底板的顶部一侧位置处，所述底板的顶部开设有两个滑槽，所述书架板的底部开设有两个收置槽二，两个所述滑槽和收置槽二之间均活动连接有调节支撑条；

所述可调式书页下压机构包括四个滑腔，四个所述滑腔的内部均固定连接有滑杆，每个所述滑杆的外侧壁上均套设有滑块，所述滑块与书脊槽之间滑动连接，所述滑块的顶部延伸于书脊槽的上方并固定连接有滑条，所述滑条的外侧壁上活动连接有压杆。

优选的，所述支撑调节机构还包括若干个卡孔，若干个所述卡孔开设于滑槽的内侧壁上，所述调节支撑条的一端与收置槽二的内侧壁一端相互铰接，所述调节支撑条的另一端外侧壁上固定连接有卡块，所述卡块与卡孔之间相互卡合。

通过调节支撑条支撑书架板对书架板进行角度调节后，将调节支撑条底端的卡块插入卡孔内，从而使得卡块和卡孔卡合，完成对调节支撑条的稳定，使得调节支撑条不会随意脱离，提高装置的稳定性。

优选的，所述支撑调节机构还包括两个卡块，两个所述卡块固定连接于底板的两个相背离的外侧壁上，两个所述卡块的外侧壁上均转动连接有连接片，两个所述连接片的外侧壁上均开设有连接孔，所述底板的外侧壁上靠近两个连接片的位置处均固定连接有抵片，所述书架板的外侧壁上活动连接有两个弹柱，两个所述弹柱分别与两个连接孔之间插接。

弹柱和连接孔之间活动连接，使得书架板和底板之间可以进行分体存放，以便携带，连接片转动至抵片处时，抵片对连接片起到限位作用，使得连接片将弹柱和卡块之间连接更加稳定，卡块和连接片之间紧紧连接，两者间摩擦力较大，从而使得连接片在转动贴合至底板的侧边时能够稳定不自转，方便收放。

优选的，所述书架板的内部靠近两个弹柱的位置处开设有两个弹腔，两个所述弹腔的内部均活动连接有抵块，两个所述抵块分别与两个弹柱固定连接，两个所述弹腔的内部均活动连接有弹簧，所述弹簧的两端分别与弹腔的内侧壁以及抵块的一端侧壁相互搭接。

按压弹柱，弹柱通过抵块挤压弹簧，从而使得弹柱收入弹腔内，完成对弹柱的收置，以便随时卡合连接孔。

优选的，所述收置槽一的内顶部固定连接有磁片一，所述底支撑板的顶部固定连接有磁片二，所述磁片一与磁片二之间磁性连接，所述调节支撑条的顶部固定连接有磁片四，所述收置槽二的内顶部固定连接有磁片三，所述磁片三与磁片四之间磁性连接，所述底板的底部靠近卡块的一端固定连接有防滑垫条。

防滑垫条使得底板的底边接触平面时更加稳定不随意滑动，磁片一与磁片二之间磁性连接，使得底支撑板收置于收置槽一内时更加稳定，磁片三与磁片四之间磁性连接，使得调节支撑条收置于收置槽二内时更加稳定。

优选的，四个所述书脊槽两两一组开设于书架板的顶部两侧，每两个相邻的书脊槽之间的两个滑块的顶部分别与一个滑条固定连接，所述滑条与压杆之间通过扭力弹簧弹性连接。

优选的，所述书架板的顶部靠近中心位置处开设有书脊槽，所述书架板的顶部靠近底端位置处固定连接有撑书槽。

书脊槽用于放置书脊，使得书本放置在书架板上时更加平稳可靠，撑书槽用于顶住书本的底边。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种新型小学生可调式阅读架，具备以下有益效果：

1、该新型小学生可调式阅读架，通过设置有支撑调节机构，将底支撑板从收置槽一内部转出，使得底支撑板与收置槽一的内侧边搭接，从而使得底支撑板与底板的底部之间呈钝角展开，从而将底板稳定支撑在平面上，使得底板出现倾斜角度，将书架板从底板的铰接处向上转动，推动调节支撑条，改变书架板和底板之间的夹角，从而实现对书架板的调节，将书本放置在书架板上，完成对书本观看角度的调节，以便纠正小学生的观看姿势，保护小学生身体健康。

2、该新型小学生可调式阅读架，通过设置有可调式书页下压机构，推动两个滑条，两个滑条相向或相反移动能够调节两者间的间距，从而适合各种尺寸的书本，压杆用于下压书本页面，防止书本无规则翻页影响观看体验。

附图说明

图1为本实用新型立体结构示意图；

图2为本实用新型底部仰视面立体结构示意图；

图3为本实用新型侧视面剖面结构示意图；

图4为本实用新型顶部局部俯视面剖面结构示意图。

其中：1、底板；2、支撑调节机构；201、收置槽一；202、底支撑板；203、滑槽；204、书架板；205、收置槽二；206、调节支撑条；207、磁片一；208、磁片二；209、磁片三；210、磁片四；211、卡孔；212、卡块；213、连接片；214、连接孔；215、抵片；216、弹柱；217、弹腔；218、抵块；219、弹簧；220、防滑垫条；3、可调式书页下压机构；301、书脊槽；302、撑书槽；303、滑腔；304、滑杆；305、滑块；306、滑条；307、压杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种新型小学生可调式阅读架，包括底板1，底板1的外部设置有支撑调节机构2，支撑调节机构2的顶部固定连接有可调式书页下压机构3；

支撑调节机构2包括收置槽一201和书架板204，收置槽一201开设于底板1的底部，收置槽一201的内部一侧铰接有底支撑板202，书架板204铰接于底板1的顶部一侧位置处，底板1的顶部开设有两个滑槽203，书架板204的底部开设有两个收置槽二205，两个滑槽203和收置槽二205之间均活动连接有调节支撑条206；

可调式书页下压机构3包括四个滑腔303，四个滑腔303的内部均固定连接有滑杆304，每个滑杆304的外侧壁上均套设有滑块305，滑块305与书脊槽301之间滑动连接，滑块305的顶部延伸于书脊槽301的上方并固定连接有滑条306，滑条306的外侧壁上活动连接有压杆307。

通过上述技术方案，将底板1放置在桌面上，将底支撑板202从收置槽一201内部转出，使得底支撑板202与收置槽一201的内侧边搭接，从而使得底支撑板202与底板1的底部之间呈钝角展开，从而将底板1稳定支撑在平面上，使得底板1出现倾斜角度，将书架板204从底板1的铰接处向上转动，推动调节支撑条206，改变书架板204和底板1之间的夹角，从而实现对书架板204的调节，将书本放置在书架板204上，完成对书本观看角度的调节，以便纠正小学生的观看姿势，保护小学生身体健康。

推动两个滑条306，两个滑条306相向或相反移动能够调节两者间的间距，从而适合各种尺寸的书本，压杆307用于下压书本页面，防止书本无规则翻页影响观看体验。

具体的，支撑调节机构2还包括若干个卡孔211，若干个卡孔211开设于滑槽203的内侧壁上，调节支撑条206的一端与收置槽二205的内侧壁一端相互铰接，调节支撑条206的另一端外侧壁上固定连接有卡块212，卡块212与卡孔211之间相互卡合。

通过上述技术方案，通过调节支撑条206支撑书架板204对书架板204进行角度调节后，将调节支撑条206底端的卡块212插入卡孔211内，从而使得卡块212和卡孔211卡合，完成对调节支撑条206的稳定，使得调节支撑条206不会随意脱离，提高装置的稳定性。

具体的，支撑调节机构2还包括两个卡块212，两个卡块212固定连接于底板1的两个相背离的外侧壁上，两个卡块212的外侧壁上均转动连接有连接片213，两个连接片213的外侧壁上均开设有连接孔214，底板1的外侧壁上靠近两个连接片213的位置处均固定连接有抵片215，书架板204的外侧壁上活动连接有两个弹柱216，两个弹柱216分别与两个连接孔214之间插接。

通过上述技术方案，弹柱216和连接孔214之间活动连接，使得书架板204和底板1之间可以进行分体存放，以便携带，连接片213转动至抵片215处时，抵片215对连接片213起到限位作用，使得连接片213将弹柱216和卡块212之间连接更加稳定，卡块212和连接片213之间紧紧连接，两者间摩擦力较大，从而使得连接片213在转动贴合至底板1的侧边时能够稳定不自转，方便收放。

具体的，书架板204的内部靠近两个弹柱216的位置处开设有两个弹腔217，两个弹腔217的内部均活动连接有抵块218，两个抵块218分别与两个弹柱216固定连接，两个弹腔217的内部均活动连接有弹簧219，弹簧219的两端分别与弹腔217的内侧壁以及抵块218的一端侧壁相互搭接。

通过上述技术方案，按压弹柱216，弹柱216通过抵块218挤压弹簧219，从而使得弹柱216收入弹腔217内，完成对弹柱216的收置，以便随时卡合连接孔214。

具体的，收置槽一201的内顶部固定连接有磁片一207，底支撑板202的顶部固定连接有磁片二208，磁片一207与磁片二208之间磁性连接，调节支撑条206的顶部固定连接有磁片四210，收置槽二205的内顶部固定连接有磁片三209，磁片三209与磁片四210之间磁性连接，底板1的底部靠近卡块212的一端固定连接有防滑垫条220。

通过上述技术方案，防滑垫条220使得底板1的底边接触平面时更加稳定不随意滑动，磁片一207与磁片二208之间磁性连接，使得底支撑板202收置于收置槽一201内时更加稳定，磁片三209与磁片四210之间磁性连接，使得调节支撑条206收置于收置槽二205内时更加稳定。

具体的，四个书脊槽301两两一组开设于书架板204的顶部两侧，每两个相邻的书脊槽301之间的两个滑块305的顶部分别与一个滑条306固定连接，滑条306与压杆307之间通过扭力弹簧弹性连接。

具体的，书架板204的顶部靠近中心位置处开设有书脊槽301，书架板204的顶部靠近底端位置处固定连接有撑书槽302。

通过上述技术方案，书脊槽301用于放置书脊，使得书本放置在书架板204上时更加平稳可靠，撑书槽302用于顶住书本的底边。

在使用时，将底板1放置在桌面上，将底支撑板202从收置槽一201内部转出，使得底支撑板202与收置槽一201的内侧边搭接，从而使得底支撑板202与底板1的底部之间呈钝角展开，从而将底板1稳定支撑在平面上，使得底板1出现倾斜角度，将书架板204从底板1的铰接处向上转动，推动调节支撑条206，改变书架板204和底板1之间的夹角，从而实现对书架板204的调节，将书本放置在书架板204上，推动两个滑条306，两个滑条306相向或相反移动能够调节两者间的间距，压杆307用于下压书本页面，即可。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种新型小学生可调式阅读架，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的外部设置有支撑调节机构(2)，所述支撑调节机构(2)的顶部固定连接有可调式书页下压机构(3)；

所述支撑调节机构(2)包括收置槽一(201)和书架板(204)，所述收置槽一(201)开设于底板(1)的底部，所述收置槽一(201)的内部一侧铰接有底支撑板(202)，所述书架板(204)铰接于底板(1)的顶部一侧位置处，所述底板(1)的顶部开设有两个滑槽(203)，所述书架板(204)的底部开设有两个收置槽二(205)，两个所述滑槽(203)和收置槽二(205)之间均活动连接有调节支撑条(206)；

所述可调式书页下压机构(3)包括四个滑腔(303)，四个所述滑腔(303)的内部均固定连接有滑杆(304)，每个所述滑杆(304)的外侧壁上均套设有滑块(305)，所述滑块(305)与书脊槽(301)之间滑动连接，所述滑块(305)的顶部延伸于书脊槽(301)的上方并固定连接有滑条(306)，所述滑条(306)的外侧壁上活动连接有压杆(307)。

2.根据权利要求1所述的一种新型小学生可调式阅读架，其特征在于：所述支撑调节机构(2)还包括若干个卡孔(211)，若干个所述卡孔(211)开设于滑槽(203)的内侧壁上，所述调节支撑条(206)的一端与收置槽二(205)的内侧壁一端相互铰接，所述调节支撑条(206)的另一端外侧壁上固定连接有卡块(212)，所述卡块(212)与卡孔(211)之间相互卡合。

3.根据权利要求1所述的一种新型小学生可调式阅读架，其特征在于：所述支撑调节机构(2)还包括两个卡块(212)，两个所述卡块(212)固定连接于底板(1)的两个相背离的外侧壁上，两个所述卡块(212)的外侧壁上均转动连接有连接片(213)，两个所述连接片(213)的外侧壁上均开设有连接孔(214)，所述底板(1)的外侧壁上靠近两个连接片(213)的位置处均固定连接有抵片(215)，所述书架板(204)的外侧壁上活动连接有两个弹柱(216)，两个所述弹柱(216)分别与两个连接孔(214)之间插接。

4.根据权利要求3所述的一种新型小学生可调式阅读架，其特征在于：所述书架板(204)的内部靠近两个弹柱(216)的位置处开设有两个弹腔(217)，两个所述弹腔(217)的内部均活动连接有抵块(218)，两个所述抵块(218)分别与两个弹柱(216)固定连接，两个所述弹腔(217)的内部均活动连接有弹簧(219)，所述弹簧(219)的两端分别与弹腔(217)的内侧壁以及抵块(218)的一端侧壁相互搭接。

5.根据权利要求1所述的一种新型小学生可调式阅读架，其特征在于：所述收置槽一(201)的内顶部固定连接有磁片一(207)，所述底支撑板(202)的顶部固定连接有磁片二(208)，所述磁片一(207)与磁片二(208)之间磁性连接，所述调节支撑条(206)的顶部固定连接有磁片四(210)，所述收置槽二(205)的内顶部固定连接有磁片三(209)，所述磁片三(209)与磁片四(210)之间磁性连接，所述底板(1)的底部靠近卡块(212)的一端固定连接有防滑垫条(220)。

6.根据权利要求1所述的一种新型小学生可调式阅读架，其特征在于：四个所述书脊槽(301)两两一组开设于书架板(204)的顶部两侧，每两个相邻的书脊槽(301)之间的两个滑块(305)的顶部分别与一个滑条(306)固定连接，所述滑条(306)与压杆(307)之间通过扭力弹簧弹性连接。

7.根据权利要求1所述的一种新型小学生可调式阅读架，其特征在于：所述书架板(204)的顶部靠近中心位置处开设有书脊槽(301)，所述书架板(204)的顶部靠近底端位置处固定连接有撑书槽(302)。

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