CN216014559U - 一种数学教学专用的模型展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学专用的模型展示装置，包括放置板，所述放置板的外侧设有多个用于调整模型框架放置角度且能够转动展示的调节件，所述调节件上设有用于将模型框架固定的夹持件，所述放置板的顶部设有用于放置模型图纸以供对照参考的固定件，此数学教学专用的模型展示装置，通过多个调节件对多个模型的放置角度进行调整和以实现对多个摆放不同角度的模型进行同步展示和旋转多角度展示的作用，通过夹持件实现了能够根据模型形状对不同模型进行夹持的作用，通过固定件实现了便于固定参照图纸以便学生理解模型的作用。

Description

一种数学教学专用的模型展示装置

技术领域

本实用新型涉及数学教学用具技术领域，具体为一种数学教学专用的模型展示装置。

背景技术

在现有技术中，数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，在当今的数学教学当中几何数学是非常重要的部分，教师在教学时会使用到市面上常见的几何拼接框架模型对几何体进行立体的讲解使学生能够更加直观的观察到几何体的结构，几何拼接框架能够根据不同的几何体形状、分割进行组装十分便捷。

在现有的几何拼接框架展示几何模型时往往将模型置于台面上，对几何不同方向的结构进行展示时需要教师手持模型，难以同时展示多个模型的不同面，且放置于讲台的模型不能够随意固定放置角度且由于台面的遮挡会给部分学生造成观察死角，为此，我们提出一种数学教学专用的模型展示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学专用的模型展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学专用的模型展示装置，包括放置板，所述放置板的外侧设有多个用于调整模型框架放置角度且能够转动展示的调节件，所述调节件上设有用于将模型框架固定的夹持件，所述放置板的顶部设有用于放置模型图纸以供对照参考的固定件，当需要展示拼接好的模型框架时，通过所述夹持件将模型框架固定于所述调节件外侧，通过所述调节件将其外侧的模型框架调节至所需展示的角度，需要多角度展示时通过所述调节件转动使模型框架在防置板顶部转动，需要使用模型平面图纸对模型框架进行参考对照时通过固定件将图纸固定于调节件后侧。

优选的，所述调节件由水平转动件与角度转动件组成，当需要将主要展示面调整至与学生视线方向对齐时调整所述角度转动件以实现固定放置角度，当需要多角度环形展示模型框架结构时通过推动水平转动件使模型框架水平转动。

优选的，所述夹持件包括两个第一鹅颈管，所述第一鹅颈管的一端固定连接有固定夹，所述固定夹的内部固定连接有用于增大固定夹与模型框架之间摩擦力的防滑垫，当需要进行固定模型框架时将两个所述第一鹅颈管扭转使固定夹处于便于夹持模型框架的位置，所述固定夹将模型框架外侧固定。

优选的，所述固定件包括固定连接于放置板一侧的支撑板，所述支撑板顶部固定连接有图纸夹，当需要将图纸固定时使用图纸夹将图纸夹持于支撑板的顶部。

优选的，所述水平转动件包括设置在放置板顶部的多个连接孔，所述连接孔的内部转动连接有转动轴，所述转动轴的顶部固定连接有旋钮，所述转动轴的外侧抵接有抵接套，所述抵接套的一端固定连接有连接杆，所述连接杆的外侧滑动套接有限位套，所述限位套与放置板固定连接，所述限位套的外侧滑动套接有T形块，所述连接杆的外侧设有第一限位孔与第二限位孔，所述T形块与第一限位孔卡接，当需要进行转动时扭转所述旋钮使转动轴在连接孔内部转动，当需要进行固定时向上拉动所述T形块与第一限位孔脱离，向前推动所述连接杆使限位套与转动轴抵接，将所述T形块与第二限位孔卡接。

优选的，所述角度转动件包括固定连接于旋钮顶部的第二鹅颈管，所述第二鹅颈管的一端与两个第一鹅颈管固定连接，当对角度进行调整时扭转第二鹅颈管使模型框架扭转至所需角度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型，通过多个调节件对多个模型的放置角度进行调整和以实现对多个摆放不同角度的模型进行同步展示和旋转多角度展示的作用，通过夹持件实现了能够根据模型形状对不同模型进行夹持的作用，通过固定件实现了便于固定参照图纸以便学生理解模型的作用。

2、本实用新型，通过水平转动件实现了对模型进行水平旋转多角度展示的作用，通过角度转动件实现了便于将模型摆放角度进行固定的作用。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型俯视图；

图3为本实用新型水平转动件结构示意图；

图4为本实用新型抵接套结构示意图。

图中：1-放置板；2-调节件；3-夹持件；4-固定件；5-水平转动件；6- 角度转动件；301-第一鹅颈管；302-固定夹；303-防滑垫；401-支撑板；402- 图纸夹；501-连接孔；502-转动轴；503-旋钮；504-抵接套；505-连接杆； 506-限位套；507-T形块；508-第一限位孔；509-第二限位孔；601-第二鹅颈管。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种数学教学专用的模型展示装置，包括放置板1，所述放置板1的外侧设有多个用于调整模型框架放置角度且能够转动展示的调节件2，所述调节件2上设有用于将模型框架固定的夹持件3，所述放置板1的顶部设有用于放置模型图纸以供对照参考的固定件4，当需要展示拼接好的模型框架时，通过所述夹持件3将模型框架固定于所述调节件2外侧，通过所述调节件2将其外侧的模型框架调节至所需展示的角度，需要多角度展示时通过所述调节件2转动使模型框架在防置板顶部转动，需要使用模型平面图纸对模型框架进行参考对照时通过固定件4将图纸固定于调节件2后侧。

所述调节件2由水平转动件5与角度转动件6组成，当需要将主要展示面调整至与学生视线方向对齐时调整所述角度转动件6以实现固定放置角度，当需要多角度环形展示模型框架结构时通过推动水平转动件5使模型框架水平转动。

所述夹持件3包括两个第一鹅颈管301，所述第一鹅颈管301的一端固定连接有固定夹302，所述固定夹302采用市面上现有的弹簧夹，所述固定夹 302的内部固定连接有用于增大固定夹302与模型框架之间摩擦力的防滑垫 303，当需要进行固定模型框架时将两个所述第一鹅颈管301扭转使固定夹302 处于便于夹持模型框架的位置，所述固定夹302将模型框架外侧固定。

所述固定件4包括固定连接于放置板1一侧的支撑板401，为实现在不展示图纸时不遮挡实现所述支撑板401采用透明材质，所述支撑板401顶部固定连接有图纸夹402，当需要将图纸固定时使用图纸夹402将图纸夹持于支撑板401的顶部。

所述水平转动件5包括设置在放置板1顶部的多个连接孔501，所述连接孔501的内部转动连接有转动轴502，所述转动轴502与连接孔501之间通过轴承转动连接，所述转动轴502的顶部固定连接有旋钮503，所述转动轴502 的外侧抵接有抵接套504，所述抵接套504的一端固定连接有连接杆505，所述连接杆505的外侧滑动套接有限位套506，所述限位套506与放置板1固定连接，所述限位套506的外侧滑动套接有T形块507，所述连接杆505的外侧设有第一限位孔508与第二限位孔509，所述T形块507与第一限位孔508卡接，当需要进行转动时扭转所述旋钮503使转动轴502在连接孔501内部转动，当需要进行固定时向上拉动所述T形块507与第一限位孔508脱离，向前推动所述连接杆505使限位套506与转动轴502抵接，将所述T形块507 与第二限位孔509卡接。

所述角度转动件6包括固定连接于旋钮503顶部的第二鹅颈管601，所述第一鹅颈管301与第二鹅颈管601均采用市面上常见的可弯曲固定的鹅颈管，所述第二鹅颈管601的一端与两个第一鹅颈管301固定连接，当对角度进行调整时扭转第二鹅颈管601使模型框架扭转至所需角度。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种数学教学专用的模型展示装置，包括放置板(1)，其特征在于：所述放置板(1)的外侧设有多个用于调整模型框架放置角度且能够转动展示的调节件(2)，所述调节件(2)上设有用于将模型框架固定的夹持件(3)，所述放置板(1)的顶部设有用于放置模型图纸以供对照参考的固定件(4)，当需要展示拼接好的模型框架时，通过所述夹持件(3)将模型框架固定于所述调节件(2)外侧，通过所述调节件(2)将其外侧的模型框架调节至所需展示的角度，需要多角度展示时通过所述调节件(2)转动使模型框架在防置板顶部转动，需要使用模型平面图纸对模型框架进行参考对照时通过固定件(4)将图纸固定于调节件(2)后侧。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学专用的模型展示装置，其特征在于：所述调节件(2)由水平转动件(5)与角度转动件(6)组成，当需要将主要展示面调整至与学生视线方向对齐时调整所述角度转动件(6)以实现固定放置角度，当需要多角度环形展示模型框架结构时通过推动水平转动件(5)使模型框架水平转动。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学专用的模型展示装置，其特征在于：所述夹持件(3)包括两个第一鹅颈管(301)，所述第一鹅颈管(301)的一端固定连接有固定夹(302)，所述固定夹(302)的内部固定连接有用于增大固定夹(302)与模型框架之间摩擦力的防滑垫(303)，当需要进行固定模型框架时将两个所述第一鹅颈管(301)扭转使固定夹(302)处于便于夹持模型框架的位置，所述固定夹(302)将模型框架外侧固定。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学专用的模型展示装置，其特征在于：所述固定件(4)包括固定连接于放置板(1)一侧的支撑板(401)，所述支撑板(401)顶部固定连接有图纸夹(402)，当需要将图纸固定时使用图纸夹(402)将图纸夹持于支撑板(401)的顶部。

5.根据权利要求2所述的一种数学教学专用的模型展示装置，其特征在于：所述水平转动件(5)包括设置在放置板(1)顶部的多个连接孔(501)，所述连接孔(501)的内部转动连接有转动轴(502)，所述转动轴(502)的顶部固定连接有旋钮(503)，所述转动轴(502)的外侧抵接有抵接套(504)，所述抵接套(504)的一端固定连接有连接杆(505)，所述连接杆(505)的外侧滑动套接有限位套(506)，所述限位套(506)与放置板(1)固定连接，所述限位套(506)的外侧滑动套接有T形块(507)，所述连接杆(505)的外侧设有第一限位孔(508)与第二限位孔(509)，所述T形块(507)与第一限位孔(508)卡接，当需要进行转动时扭转所述旋钮(503)使转动轴(502)在连接孔(501)内部转动，当需要进行固定时向上拉动所述T形块(507)与第一限位孔(508)脱离，向前推动所述连接杆(505)使限位套(506)与转动轴(502)抵接，将所述T形块(507)与第二限位孔(509)卡接。

6.根据权利要求2所述的一种数学教学专用的模型展示装置，其特征在于：所述角度转动件(6)包括固定连接于旋钮(503)顶部的第二鹅颈管(601)，所述第二鹅颈管(601)的一端与两个第一鹅颈管(301)固定连接，当对角度进行调整时扭转第二鹅颈管(601)使模型框架扭转至所需角度。

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