CN210110091U - 一种教育用展示教学教具 - Google Patents

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祁美丽
蒋爱研
谢娇娇
刘铮
商静
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本实用新型公开了一种教育用展示教学教具,属于教学用具设备技术领域。一种教育用展示教学教具,包括支架、展示板,所述支架通过伸缩杆与展示板相连,伸缩杆顶端侧壁通过弧形杆连接有杆套,杆套内滑动连接有滑杆,且滑杆与展示板底端侧壁转动相连,滑杆上通过弹性螺母块滑动卡合有均匀分布的滑块,滑块两侧连接有对称的滑环;滑杆外壁固定连接有对称的柱状杆,且柱状杆上固定连接有间隔设置的固定套,滑环滑动连接在柱状杆的外壁,且滑环与固定套卡接;本实用新型,通过设置弹性螺母块与滑块卡合、以及滑环同固定套的卡接,便于滑杆在杆套内滑动时对滑杆的位置进行固定,从而对展示调节时位置进行固定,以提高展示板的稳定性。

Description

一种教育用展示教学教具
技术领域
本实用新型涉及教学用具设备技术领域,尤其涉及一种教育用展示教学教具。
背景技术
教具是以传播科技、教育人为目的的实物,是完全的科技传媒,是青少年教育和科技活动中不可缺少的器材。在日常教学中使用教具,能够帮助学生更直观和深入地理解知识,达到更好的教学效果。
而在教育管理教学中,教师时常需要将学生的优秀作品进行展示,传统的方式只是通过展示板进行简单的展示,而为了适应不同位置学生的视觉体验,常常需要对展示板的俯仰角进行调节,传统的调节方式当展示板的质量较大时,存在展示板晃动、不稳定的问题。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决传统的展示板展示方式,为了适应不同位置学生的参观体验,常常需要对展示板的俯仰角进行调节,传统的调节方式当展示板的质量较大时,存在展示板晃动、不稳定的问题问题,而提出的一种教育用展示教学教具。
为了实现上述目的,本实用新型采用了如下技术方案:
一种教育用展示教学教具,包括支架、展示板,所述支架通过伸缩杆与展示板相连,所述展示板转动连接在伸缩杆的顶端,所述伸缩杆顶端侧壁通过弧形杆连接有杆套,所述杆套内滑动连接有滑杆,且滑杆与展示板底端侧壁转动相连,所述滑杆上通过弹性螺母块滑动卡合有均匀分布的滑块,所述滑块两侧连接有对称的滑环;所述滑杆外壁固定连接有对称的柱状杆,且柱状杆上固定连接有间隔设置的固定套,所述滑环滑动连接在柱状杆的外壁,且所述滑环与固定套卡接。
优选的,所述伸缩杆的顶端固定连接有柱套,所述柱套内转动连接有柱体,所述柱体远离柱套的一端通过连杆与展示板转动相连。
优选的,所述柱套和柱体的横截面均为半圆形。
优选的,所述弹性螺母块活动连接在滑杆靠近杆套的一端,所述滑块套接在滑杆外壁,且滑块内壁开设有与弹性螺母块相匹配的啮合槽。
优选的,所述滑环通过固定块固定连接在滑块的两翼,相邻所述滑块之间连接有弹簧,且靠近所述杆套的滑块通过弹簧与杆套固定相连。
优选的,所述固定套的内壁开设有圆周分布的卡槽,所述滑环外壁开设有与卡槽相匹配的弹性卡块。
与现有技术相比,本实用新型提供了一种教育用展示教学教具,具备以下有益效果:
1、该教育用展示教学教具,展示板通过伸缩杆转动连接在支架的顶端,在需要对展示板的俯仰角进行调节时,通过推动展示板,带动滑杆在杆套内滑动,滑杆在滑动的过程中带动弹性螺母块先与靠近杆套的滑块卡合,并进而带动滑环在柱状杆上滑动,随着滑环与位置对应的固定套卡接,实现对滑块的位置进行固定,从而实现对滑杆的位置进行固定,并最终实现对展示板的位置进行固定;当需要做进一步的调节时,弹性螺母块在滑杆的驱动下同滑块分离,并进入到同下一个滑块卡合的循环中,依次类推,当滑环分别同位置对应的固定套卡接时,实现滑杆滑出杆套的极限位置,从而获得展示板俯仰调节的极限位置;通过设置弹性螺母块与滑块卡合、以及滑环同固定套的卡接,便于滑杆在杆套内滑动时对滑杆的位置进行固定,从而对展示板的调节位置进行固定,以提高展示板的稳定性。
2、该教育用展示教学教具,通过在伸缩杆的顶端固定连接有柱套,柱套内转动连接有柱体,柱体远离柱套的一端通过连杆与展示板转动相连,利用柱体在柱套内的转动,从而带动展示板转动,以实现对展示板的俯仰角进行调节。
3、该教育用展示教学教具,通过柱套和柱体的横截面均为半圆形,便于柱体在柱套内转动。
4、该教育用展示教学教具,通过弹性螺母块活动连接在滑杆靠近杆套的一端,滑块套接在滑杆外壁,且滑块内壁开设有与弹性螺母块相匹配的啮合槽,利用啮合槽同弹性螺母块的啮合,实现弹性螺母块同滑块的卡合,从而在滑杆的带动下,利用弹性螺母块驱动滑块以及滑环沿着柱状杆滑动。
5、该教育用展示教学教具,滑环通过固定块固定连接在滑块的两翼,相邻滑块之间连接有弹簧,且靠近杆套的滑块通过弹簧与杆套固定相连,通过在相临滑块之间连接有弹簧,且靠近杆套的滑块通过弹簧与杆套固定相连,便于滑块在弹性螺母块的带动下沿滑杆滑动时,利用弹簧的存在,提高滑块移动的稳定性。
6、该教育用展示教学教具,通过固定套的内壁开设有圆周分布的卡槽,滑环外壁开设有与卡槽相匹配的弹性卡块,利用弹性卡块同卡槽的卡接,从而实现滑环卡接在固定套内,以实现对滑块的位置进行固定。
该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现,本实用新型结构简单,操作方便,通过设置弹性螺母块与滑块卡合、以及滑环同固定套的卡接,便于滑杆在杆套内滑动时对滑杆的位置进行固定,从而对展示调节时位置进行固定,以提高展示板的稳定性。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种教育用展示教学教具的立体结构示意图之一;
图2为本实用新型提出的一种教育用展示教学教具滑杆与杆套连接的结构示意图;
图3为本实用新型提出的一种教育用展示教学教具滑杆、滑块、滑环、滑环连接的结构示意图;
图4为本实用新型提出的一种教育用展示教学教具滑杆与滑块连接的结构示意图;
图5为本实用新型提出的一种教育用展示教学教具的立体结构示意图之二。
图中:1、支架;2、展示板;3、伸缩杆;4、弧形杆;5、杆套;6、滑杆;7、弹性螺母块;8、滑块;9、滑环;10、柱状杆;11、固定套;12、柱套;13、柱体;14、连杆;15、啮合槽;16、卡槽;17、弹性卡块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。
在本实用新型的描述中,需要理解的是,术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制。
实施例1:
参照图1-3、图5,一种教育用展示教学教具,包括支架1、展示板2,支架1通过伸缩杆3与展示板2相连,展示板2转动连接在伸缩杆3的顶端,伸缩杆3顶端侧壁通过弧形杆4连接有杆套5,杆套5内滑动连接有滑杆6,且滑杆6与展示板2底端侧壁转动相连,滑杆6上通过弹性螺母块7滑动卡合有均匀分布的滑块8,滑块8两侧连接有对称的滑环9;滑杆6外壁固定连接有对称的柱状杆10,且柱状杆10上固定连接有间隔设置的固定套11,滑环9滑动连接在柱状杆10的外壁,且滑环9与固定套11卡接,展示板2通过伸缩杆3转动连接在支架1的顶端,在需要对展示板2的俯仰角进行调节时,通过推动展示板2,带动滑杆6在杆套5内滑动,滑杆6在滑动的过程中带动弹性螺母块7先与靠近杆套5的滑块8卡合,并进而带动滑环9在柱状杆10上滑动,随着滑环9与位置对应的固定套11卡接,实现对滑块8的位置进行固定,从而实现对滑杆6的位置进行固定,并最终实现对展示板2的位置进行固定;当需要做进一步的调节时,弹性螺母块7在滑杆6的驱动下同滑块8分离,并进入到同下一个滑块8卡合的循环中,依次类推,当滑环9分别同位置对应的固定套11卡接时,实现滑杆6滑出杆套5的极限位置,从而获得展示板2俯仰调节的极限位置;通过设置弹性螺母块7与滑块8卡合、以及滑环9同固定套11的卡接,便于滑杆6在杆套5内滑动时对滑杆6的位置进行固定,从而对展示板2的调节位置进行固定,以提高展示板2的稳定性。
实施例2:
参照图1,一种教育用展示教学教具,与实施例1基本相同,更进一步的是,伸缩杆3的顶端固定连接有柱套12,柱套12内转动连接有柱体13,柱体13远离柱套12的一端通过连杆14与展示板2转动相连,利用柱体13在柱套12内的转动,从而带动展示板2转动,以实现对展示板2的俯仰角进行调节。
柱套12和柱体13的横截面均为半圆形,便于柱体13在柱套12内转动。
实施例3:
参照图2、图4,一种教育用展示教学教具,与实施例1基本相同,更进一步的是,弹性螺母块7活动连接在滑杆6靠近杆套5的一端,滑块8套接在滑杆6外壁,且滑块8内壁开设有与弹性螺母块7相匹配的啮合槽15,利用啮合槽15同弹性螺母块7的啮合,实现弹性螺母块7同滑块8的卡合,从而在滑杆6的带动下,利用弹性螺母块7驱动滑块8以及滑环9沿着柱状杆10滑动。
滑环9通过固定块固定连接在滑块8的两翼,相邻滑块8之间连接有弹簧,且靠近杆套5的滑块8通过弹簧与杆套5固定相连,通过在相临滑块8之间连接有弹簧,且靠近杆套5的滑块8通过弹簧与杆套5固定相连,便于滑块8在弹性螺母块7的带动下沿滑杆6滑动时,利用弹簧的存在,提高滑块8移动的稳定性。
实施例4:
参照图3、图4,一种教育用展示教学教具,与实施例1基本相同,更进一步的是,固定套11的内壁开设有圆周分布的卡槽16,滑环9外壁开设有与卡槽16相匹配的弹性卡块17,利用弹性卡块17同卡槽16的卡接,从而实现滑环9卡接在固定套11内,以实现对滑块8的位置进行固定。
以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种教育用展示教学教具,包括支架(1)、展示板(2),所述支架(1)通过伸缩杆(3)与展示板(2)相连,所述展示板(2)转动连接在伸缩杆(3)的顶端,其特征在于,所述伸缩杆(3)顶端侧壁通过弧形杆(4)连接有杆套(5),所述杆套(5)内滑动连接有滑杆(6),且滑杆(6)与展示板(2)底端侧壁转动相连,所述滑杆(6)上通过弹性螺母块(7)滑动卡合有均匀分布的滑块(8),所述滑块(8)两侧连接有对称的滑环(9);所述滑杆(6)外壁固定连接有对称的柱状杆(10),且柱状杆(10)上固定连接有间隔设置的固定套(11),所述滑环(9)滑动连接在柱状杆(10)的外壁,且所述滑环(9)与固定套(11)卡接,所述伸缩杆(3)的顶端固定连接有柱套(12),所述柱套(12)内转动连接有柱体(13),所述柱体(13)远离柱套(12)的一端通过连杆(14)与展示板(2)转动相连。
2.根据权利要求1所述的一种教育用展示教学教具,其特征在于,所述柱套(12)和柱体(13)的横截面均为半圆形。
3.根据权利要求1所述的一种教育用展示教学教具,其特征在于,所述弹性螺母块(7)活动连接在滑杆(6)靠近杆套(5)的一端,所述滑块(8)套接在滑杆(6)外壁,且滑块(8)内壁开设有与弹性螺母块(7)相匹配的啮合槽(15)。
4.根据权利要求1或3所述的一种教育用展示教学教具,其特征在于,所述滑环(9)通过固定块固定连接在滑块(8)的两翼,相邻所述滑块(8)之间连接有弹簧,且靠近所述杆套(5)的滑块(8)通过弹簧与杆套(5)固定相连。
5.根据权利要求1所述的一种教育用展示教学教具,其特征在于,所述固定套(11)的内壁开设有圆周分布的卡槽(16),所述滑环(9)外壁开设有与卡槽(16)相匹配的弹性卡块(17)。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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