CN215944145U - 一种用于数学的曲线绘图装置 - Google Patents

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常玉婷
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Abstract

本实用新型公开了一种用于数学的曲线绘图装置,属于教具技术领域,其包括伸缩架,所述伸缩架与若干个支撑杆铰接,若干个所述支撑杆的正面和背面分别与若干个圆环板内壁的正面和背面固定连接,若干个所述圆环板的外表面均固定连接有四个球形凸点。该用于数学的曲线绘图装置,通过设置伸缩架、圆环板和球形凸点,在伸缩架作用下,进而可以实现多个圆环板的展开,且保证了展开间距的相同性,同时通过控制结构控制圆环板的旋转运行,进而使得球形凸点蘸取的印泥可以在纸面留下点迹,且点迹分布均匀,间隔一致,进而可以通过点迹成线进行曲线绘图作业,使得绘图相对更为简单,而且可实现收纳,降低了空间占用,从而达到便携的目的。

Description

一种用于数学的曲线绘图装置
技术领域
本实用新型属于教具技术领域,具体为一种用于数学的曲线绘图装置。
背景技术
在大学的学习科目中,微积分是不可避免需要学习的一个科目,而微曲线又是微积分科目中一个相当重要的知识点,为此在大学的学习过程中,经常需要对曲线进行绘制,为了能将曲线图绘制的更佳标准和美观,所以需要用到一些绘制曲线图的工作,但是现有技术中一般都是通过尺子等工具先进行网格图的绘制,然后再在网格图表面对曲线进行绘制,整个过程较为麻烦,虽然现有技术中也有一些辅助绘图的框架,但是占用空间较大,不便于携带。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
为了克服现有技术的上述缺陷,本实用新型提供了一种用于数学的曲线绘图装置,解决了现有技术中一般都是通过尺子等工具先进行网格图的绘制,然后再在网格图表面对曲线进行绘制,整个过程较为麻烦,虽然现有技术中也有一些辅助绘图的框架,但是占用空间较大,不便于携带的问题。
(二)技术方案
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种用于数学的曲线绘图装置,包括伸缩架,所述伸缩架与若干个支撑杆铰接,若干个所述支撑杆的正面和背面分别与若干个圆环板内壁的正面和背面固定连接,若干个所述圆环板的外表面均固定连接有四个球形凸点,其中两个圆环板的表面均固定连接有控制结构,两个所述控制结构的相对面分别与两个收纳壳的相背面固定连接。
作为本实用新型的进一步方案:所述支撑杆的外表面套接有活动套,若干个所述活动套与伸缩架铰接。
作为本实用新型的进一步方案:所述控制结构包括轴承,所述轴承的内表面套接有转轴,所述转轴的一端与连接板的一侧固定连接,所述连接板的另一侧与圆环板的表面固定连接。
作为本实用新型的进一步方案:所述轴承的上表面与连接杆的底端固定连接,所述连接杆的顶端与手柄的下表面固定连接,所述连接杆的一侧与连接柱的一端固定连接,所述连接柱的另一端与收纳壳的侧面固定连接。
作为本实用新型的进一步方案:所述收纳壳的一侧与盖体的一侧铰接,所述收纳壳的下表面固定连接有第一磁铁,所述盖体的下表面固定连接有第二磁铁。
(三)有益效果
与现有技术相比,本实用新型的有益效果在于:
1、该用于数学的曲线绘图装置,通过设置伸缩架、圆环板和球形凸点,在伸缩架作用下,进而可以实现多个圆环板的展开,且保证了展开间距的相同性,同时通过控制结构控制圆环板的旋转运行,进而使得球形凸点蘸取的印泥可以在纸面留下点迹,且点迹分布均匀,间隔一致,进而可以通过点迹成线进行曲线绘图作业,使得绘图相对更为简单,而且可实现收纳,降低了空间占用,从而达到便携的目的。
2、该用于数学的曲线绘图装置,通过设置第一磁铁、第二磁铁、收纳壳和盖体,且收纳壳可以对收缩的圆环板进行存储,同时通过盖体的合并,使得第一磁铁和第二磁铁吸合,进而可以对盖体起到定位,进一步可以实现对圆环板的存放操作,避免圆环板受力产生断裂损坏的问题。
3、该用于数学的曲线绘图装置,通过设置连接柱,手柄、连接杆、轴承和转轴、连接柱可以对连接杆起到连接及固定的作用,保证了收纳壳的稳定性,则通过手柄便于握持及控制的操作,进而推动圆环板运动时,使得转轴可以在轴承内实现旋转,进一步使得圆环板的旋转运动更为顺利,而且便于进行多点绘制的工作,满足使用的需求。
附图说明
图1为本实用新型立体的结构示意图;
图2为本实用新型伸缩架立体的剖面结构示意图;
图3为本实用新型圆环板收纳状态的结构示意图;
图4为本实用新型收纳壳收合状态的结构示意图;
图中:1收纳壳、2盖体、3控制结构、31手柄、32连接杆、33转轴、34轴承、35连接板、36连接柱、4圆环板、5活动套、6伸缩架、7球形凸点、8第一磁铁、9第二磁铁、10支撑杆。
具体实施方式
下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
如图1-4所示,本实用新型提供一种技术方案:一种用于数学的曲线绘图装置,包括伸缩架6,通过设置伸缩架6,使得伸缩架6可以进行伸缩的工作,从而便于对圆环板4的收合,进一步可以达到收纳的作用,便于使用者的存放及携带,伸缩架6与若干个支撑杆10铰接,若干个支撑杆10的正面和背面分别与若干个圆环板4内壁的正面和背面固定连接,若干个圆环板4的外表面均固定连接有四个球形凸点7,通过设置球形凸点7,且球形凸点7等距分布在圆环板4的外侧,同时通过球形凸点7沾染印泥进行滚动,进而可以将滚动的点迹展现在纸面,其中两个圆环板4的表面均固定连接有控制结构3,两个控制结构3的相对面分别与两个收纳壳1的相背面固定连接,通过设置收纳壳1,从而便于对圆环板4的存放操作,避免圆环板4暴露受力易损坏的问题。
具体的,如图2所示,支撑杆10的外表面套接有活动套5,通过设置支撑杆10和活动套5,使得支撑杆10可以对活动套5起到导向的作用,进而使得活动套5可以顺利滑动,进一步使得伸缩架6可以平稳伸缩,若干个活动套5与伸缩架6铰接。
具体的,如图3所示,控制结构3包括轴承34,通过设置轴承34,使得轴承34可以确保转轴33的顺利旋转工作,轴承34的内表面套接有转轴33,转轴33的一端与连接板35的一侧固定连接,通过设置连接板35,使得连接板35可以起到转轴33与圆环板4的连接作用,进而便于控制圆环板4的滚动,连接板35的另一侧与圆环板4的表面固定连接,轴承34的上表面与连接杆32的底端固定连接,连接杆32的顶端与手柄31的下表面固定连接,通过设置手柄31,使得手柄31可以为使用者提供操作点,从而便于使用者握持进行控制的工作,连接杆32的一侧与连接柱36的一端固定连接,通过设置连接柱36,使得连接柱36可以起到连接杆32与收纳壳1的连接作用,保证了收纳壳1的稳定性,连接柱36的另一端与收纳壳1的侧面固定连接。
具体的,如图4所示,收纳壳1的一侧与盖体2的一侧铰接,收纳壳1的下表面固定连接有第一磁铁8,通过设置第一磁铁8和第二磁铁9,使得第一磁铁8和第二磁铁9产生磁性吸合,进而可以对盖体2起到固定作用,避免了盖体2的打开,盖体2的下表面固定连接有第二磁铁9。
本实用新型的工作原理为:
S1、使用时,首先打开盖体2,使得盖体2与收纳壳1分离,此时手持手柄31,并将圆环板4在印泥中滚动,使得四个球形凸点7均沾染印泥;
S2、然后通过手柄31将收纳壳1拉开,使得伸缩架6进行展开,使得伸缩架6带动圆环板4进行展开,在圆环板4完全展开后,则控制手柄31进行旋转,使得伸缩架6及圆环板4进行滚动,使得球形凸点7在纸面上滚动,使得球形凸点7留下点迹;
S3、当达到所需的排列点迹后,则控制手柄31将收纳壳1收合,使得伸缩架6进行收缩,使得伸缩架6带动圆环板4收合,使得圆环板4收入收纳壳1内,然后将盖体2与收纳壳1闭合,使得第一磁铁8和第二磁铁9相互吸引吸合即可,此时即可进行多列点迹的连线进行曲线的绘图。
在本实用新型的描述中,需要说明的是,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明,但是本专利并不限于上述实施方式,在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内,还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。

Claims (5)

1.一种用于数学的曲线绘图装置,包括伸缩架(6),其特征在于:所述伸缩架(6)与若干个支撑杆(10)铰接,若干个所述支撑杆(10)的正面和背面分别与若干个圆环板(4)内壁的正面和背面固定连接,若干个所述圆环板(4)的外表面均固定连接有四个球形凸点(7),其中两个圆环板(4)的表面均固定连接有控制结构(3),两个所述控制结构(3)的相对面分别与两个收纳壳(1)的相背面固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种用于数学的曲线绘图装置,其特征在于:所述支撑杆(10)的外表面套接有活动套(5),若干个所述活动套(5)与伸缩架(6)铰接。
3.根据权利要求1所述的一种用于数学的曲线绘图装置,其特征在于:所述控制结构(3)包括轴承(34),所述轴承(34)的内表面套接有转轴(33),所述转轴(33)的一端与连接板(35)的一侧固定连接,所述连接板(35)的另一侧与圆环板(4)的表面固定连接。
4.根据权利要求3所述的一种用于数学的曲线绘图装置,其特征在于:所述轴承(34)的上表面与连接杆(32)的底端固定连接,所述连接杆(32)的顶端与手柄(31)的下表面固定连接,所述连接杆(32)的一侧与连接柱(36)的一端固定连接,所述连接柱(36)的另一端与收纳壳(1)的侧面固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种用于数学的曲线绘图装置,其特征在于:所述收纳壳(1)的一侧与盖体(2)的一侧铰接,所述收纳壳(1)的下表面固定连接有第一磁铁(8),所述盖体(2)的下表面固定连接有第二磁铁(9)。
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