CN215936612U - 一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，包括桌体，所述桌体的顶部设置有桌面板，所述桌面板的顶部一侧开设有收纳槽，所述收纳槽内设置有防护罩，所述防护罩的一端与收纳槽的一端通过转轴转动连接，所述收纳槽的另一端对称设置有一对气缸，且气缸的一端与收纳槽通过轴转动连接，所述气缸的另一端设置有液压伸缩杆，在本实用新型中设计了可以调节角度以及调节高度的显示器，可根据使用者的具体要求，可进行角度和高度的调节，确保不同的使用者在使用时，都能保证其最合适的高度，并且在本实用新型中的显示器通过连接套与连接头卡合，再使用限位螺纹杆进行限位，保证显示器安装稳定的同时，也方便了显示器的快速拆装。

Description

一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置

技术领域

本实用新型属于计算机多媒体教学显示器技术领域，具体涉及一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。现在的计算机多媒体教学设备使用较为广泛，并且为了方便收纳和使用，现在的多媒体教学计算机显示器与讲桌设计可开启和关闭的灵活结构，可是开启后的角度和高度为固定无法在进行调节，不方便观看，并且显示器的安装也较为复杂，无法快速的安装和拆卸。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，包括桌体，所述桌体的顶部设置有桌面板，所述桌面板的顶部一侧开设有收纳槽，所述收纳槽内设置有防护罩，所述防护罩的一端与收纳槽的一端通过转轴转动连接，所述收纳槽的另一端对称设置有一对气缸，且气缸的一端与收纳槽通过轴转动连接，所述气缸的另一端设置有液压伸缩杆，且所述液压伸缩杆的另一端延伸至防护罩的一侧，且液压伸缩杆的另一端与防护罩转动连接，所述防护罩的前表面设置有一对滑轨，且一对滑轨的外侧设置有一个安装板，所述安装板的一侧表面与滑轨对应处设置有限制滑套，且限制滑套延伸至滑轨内滑动连接，一对所述滑轨之间设置有一个安装座，所述安装座上设置有安装槽，所述安装槽内转动设置有螺纹转轴，所述安装座的一端设置有伺服电机，所述螺纹转轴的一端与伺服电机传动连接，所述螺纹转轴上套设有丝杠滑块，所述丝杠滑块延伸至安装座的外侧并与安装板固定连接，所述安装板的外侧设置有显示器，所述显示器的四周各设置有一个连接套，所述安装板的表面与连接套对应处设置有连接头，所述连接套套设在连接头上，所述安装板四周各设置有一个限位螺纹杆，且限位螺纹杆穿过安装板和对应连接头旋合连接。

优选的，所述连接头与安装板为一体式结构，所述连接套与显示器为一体式结构，所述连接头的形状为L型结构，且连接套上的通孔尺寸与连接头的端部尺寸相匹配。

优选的，所述螺纹转轴的两端与安装槽的两端连接处各设置有一个轴承。

优选的，所述伺服电机的输出端还设置有一个减速箱，所述伺服电机的输出端与减速箱的输入端连接，减速箱的输出端与螺纹转轴的一端通过联轴器连接。

优选的，所述安装板的表面上均匀设置有多个圆孔，所述安装板以及连接头的表面与限位螺纹杆对应位置处均设置有相匹配的螺纹孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：在本实用新型中设计了可以调节角度以及调节高度的显示器，可根据使用者的具体要求，可进行角度和高度的调节，确保不同的使用者在使用时，都能保证其最合适的高度，并且在本实用新型中的显示器通过连接套与连接头卡合，再使用限位螺纹杆进行限位，保证显示器安装稳定的同时，也方便了显示器的快速拆装。

附图说明

图1为本实用新型的正视结构示意图；

图2为本实用新型的俯视结构示意图；

图3为本实用新型的螺纹转轴安装的结构示意图；

图4为本实用新型的显示器安装的侧视结构示意图；

图5为本实用新型的俯视局部放大结构示意图；

图中：1、桌体；2、桌面板；3、液压伸缩杆；4、防护罩；5、安装座；6、滑轨；7、显示器；8、收纳槽；9、气缸；10、安装板；11、螺纹转轴；12、伺服电机；13、安装槽；14、丝杠滑块；15、限位螺纹杆；16、连接套；17、连接头；18、转轴；19、限制滑套。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，包括桌体1，桌体1的顶部设置有桌面板2，桌面板2的顶部一侧开设有收纳槽8，为了方便收纳，收纳槽8内设置有防护罩4，防护罩4的一端与收纳槽8的一端通过转轴18转动连接，收纳槽8的另一端对称设置有一对气缸9，且气缸9的一端与收纳槽8通过轴转动连接，气缸9的另一端设置有液压伸缩杆3，且液压伸缩杆3的另一端延伸至防护罩4的一侧，且液压伸缩杆3的另一端与防护罩4转动连接，为了方便支撑起防护罩4，可实现防护罩4的开启和闭合，同时可调节防护罩4开启的角度，防护罩4的前表面设置有一对滑轨6，且一对滑轨6的外侧设置有一个安装板10，安装板10的一侧表面与滑轨6对应处设置有限制滑套19，且限制滑套19延伸至滑轨6内滑动连接，为了保证安装板10的稳定滑动，一对滑轨6之间设置有一个安装座5，安装座5上设置有安装槽13，安装槽13内转动设置有螺纹转轴11，安装座5的一端设置有伺服电机12，螺纹转轴11的一端与伺服电机12传动连接，螺纹转轴11上套设有丝杠滑块14，丝杠滑块14延伸至安装座5的外侧并与安装板10固定连接，安装板10的外侧设置有显示器7，为了方便带动显示器7的升降，实现高度的调节，显示器7的四周各设置有一个连接套16，安装板10的表面与连接套16对应处设置有连接头17，连接套16套设在连接头17上，安装板10四周各设置有一个限位螺纹杆15，且限位螺纹杆15穿过安装板10和对应连接头17旋合连接。

本实施例中，优选的，连接头17与安装板10为一体式结构，连接套16与显示器7为一体式结构，为了保证整体性，连接头17的形状为L型结构，且连接套16上的通孔尺寸与连接头17的端部尺寸相匹配，为了保证卡合稳定。

本实施例中，优选的，螺纹转轴11的两端与安装槽13的两端连接处各设置有一个轴承，为了方便转动，降低摩檫力。

本实施例中，优选的，伺服电机12的输出端还设置有一个减速箱，伺服电机12的输出端与减速箱的输入端连接，减速箱的输出端与螺纹转轴11的一端通过联轴器连接，为了保证合适的转速转动。

本实施例中，优选的，安装板10的表面上均匀设置有多个圆孔，安装板10以及连接头17的表面与限位螺纹杆15对应位置处均设置有相匹配的螺纹孔，为了方便限位螺纹杆15穿过。

本实用新型的工作原理及使用流程：当需要使用时，可先启动两个气缸9，通过气缸9带动液压伸缩杆3伸出，从而带动防护罩4围绕转轴18转动，使得防护罩4以及内侧的显示器7从收纳槽8内转出，直到转动至合适的角度即可停止气缸9即可，再启动伺服电机12，伺服电机12带动螺纹转轴11转动，丝杠滑块14在螺纹转轴11上实现竖直向上运动，从而带动安装板10和显示器7同步向上运动，实现高度的调节，伺服电机12反向转动，安装上述相通的原理，实现安装板10和显示器7的同步向下调节，当需要拆卸显示器7时，可将四个拐角的限位螺纹杆15从连接头17内拧下，即可直接提来显示器7完成拆卸，安装时，将连接套16对准连接头17，并且套上卡合，再拧动限位螺纹杆15，使得限位螺纹杆15穿过连接头17且拧紧即可。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，包括桌体(1)，其特征在于：所述桌体(1)的顶部设置有桌面板(2)，所述桌面板(2)的顶部一侧开设有收纳槽(8)，所述收纳槽(8)内设置有防护罩(4)，所述防护罩(4)的一端与收纳槽(8)的一端通过转轴(18)转动连接，所述收纳槽(8)的另一端对称设置有一对气缸(9)，且气缸(9)的一端与收纳槽(8)通过轴转动连接，所述气缸(9)的另一端设置有液压伸缩杆(3)，且所述液压伸缩杆(3)的另一端延伸至防护罩(4)的一侧，且液压伸缩杆(3)的另一端与防护罩(4)转动连接，所述防护罩(4)的前表面设置有一对滑轨(6)，且一对滑轨(6)的外侧设置有一个安装板(10)，所述安装板(10)的一侧表面与滑轨(6)对应处设置有限制滑套(19)，且限制滑套(19)延伸至滑轨(6)内滑动连接，一对所述滑轨(6)之间设置有一个安装座(5)，所述安装座(5)上设置有安装槽(13)，所述安装槽(13)内转动设置有螺纹转轴(11)，所述安装座(5)的一端设置有伺服电机(12)，所述螺纹转轴(11)的一端与伺服电机(12)传动连接，所述螺纹转轴(11)上套设有丝杠滑块(14)，所述丝杠滑块(14)延伸至安装座(5)的外侧并与安装板(10)固定连接，所述安装板(10)的外侧设置有显示器(7)，所述显示器(7)的四周各设置有一个连接套(16)，所述安装板(10)的表面与连接套(16)对应处设置有连接头(17)，所述连接套(16)套设在连接头(17)上，所述安装板(10)四周各设置有一个限位螺纹杆(15)，且限位螺纹杆(15)穿过安装板(10)和对应连接头(17)旋合连接。

2.根据权利要求1所述的一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，其特征在于：所述连接头(17)与安装板(10)为一体式结构，所述连接套(16)与显示器(7)为一体式结构，所述连接头(17)的形状为L型结构，且连接套(16)上的通孔尺寸与连接头(17)的端部尺寸相匹配。

3.根据权利要求1所述的一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，其特征在于：所述螺纹转轴(11)的两端与安装槽(13)的两端连接处各设置有一个轴承。

4.根据权利要求1所述的一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，其特征在于：所述伺服电机(12)的输出端还设置有一个减速箱，所述伺服电机(12)的输出端与减速箱的输入端连接，减速箱的输出端与螺纹转轴(11)的一端通过联轴器连接。

5.根据权利要求1所述的一种基于物联网计算机多媒体教学显示器的调节装置，其特征在于：所述安装板(10)的表面上均匀设置有多个圆孔，所述安装板(10)以及连接头(17)的表面与限位螺纹杆(15)对应位置处均设置有相匹配的螺纹孔。

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