CN215837674U - 一种广告设计教学用实践平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种广告设计教学用实践平台，包括底座，所述底座的上部左侧安装有计算机，所述底座的底部右侧安装有设备箱，所述设备箱内设置有高度调节机构，所述底座的上部右侧开设有方形槽，所述方形槽内设置有连接板，所述连接板的上部安装有平板，所述平板的上部开设有凹槽。本实用新型设置了电机、螺纹杆、齿轮、连接板，手绘板在使用时可以调节其高度，使用者可以根据具体情况选择站着还是坐着使用手绘板进行绘制；设置了丝杆、丝套、连接杆，可以对手绘板的角度进行调节，使其使用起来更加方便；同时还设置了弹簧、插板和拉手，使手绘板在使用时固定性好，且手绘板容易进行拆卸和更换，提高了其实用性。

Description

一种广告设计教学用实践平台

技术领域

本实用新型涉及实践平台技术领域，具体为一种广告设计教学用实践平台。

背景技术

广告设计专业学生在学习专业知识过程中，经常进行广告设计实践。现在进行设计教学之前，一般都会在板上进行手绘，然后再在计算机上继续进行操作。

在使用现有的广告设计教学用实践平台时存在以下问题：在板上进行手绘时画板都是平放的无法调节其角度和高度，在使用者长时间使用后容易产生不适；画板在使用时固定性不好，并且不容易更换。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种广告设计教学用实践平台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种广告设计教学用实践平台，包括底座，所述底座的上部左侧安装有计算机，所述底座的底部右侧安装有设备箱，所述设备箱内设置有高度调节机构，所述底座的上部右侧开设有方形槽，所述方形槽内设置有连接板，所述连接板的上部安装有平板，所述平板的上部开设有凹槽，所述凹槽内设置有角度调节机构，所述角度调节机构的上部设置有框体，所述框体的内部设置有手绘板，所述框体的内部前后两侧均开设有滑槽，所述滑槽内设置有固定机构，所述底座的上部计算机的左侧安装有控制器，所述计算机与控制器电性连接。

优选的，所述高度调节机构包括电机、螺纹杆、两个齿轮，所述电机安装在设备箱的内部底端左侧，所述螺纹杆转动安装在设备箱的内部底端右侧，两个所述齿轮分别安装在电机的输出轴和螺纹杆上，且两个所述齿轮相互啮合，所述电机与控制器电性连接。

优选的，所述角度调节机构包括丝杆、丝套、连接杆，所述丝杆转动安装在凹槽内，所述丝套螺纹安装在丝杆上，所述连接杆的底端与丝套铰接，所述连接杆的顶端与框体的底部铰接，所述平板的正面安装有把手，所述把手与丝杆的一端连接。

优选的，所述固定机构包括插板、多个弹簧，所述插板滑动安装在滑槽内，多个所述弹簧安装在滑槽的内壁上，所述弹簧远离滑槽内壁的一端与插板连接，所述插板远离弹簧的一侧开设有插槽，所述手绘板与插槽插接，所述框体的背部安装有拉手，所述拉手与其中一个插板的一侧连接。

优选的，所述螺纹杆的顶端螺纹安装有连接板。

优选的，所述平板的上部安装有横板，所述框体的一端与横板铰接。

优选的，所述底座的上部右侧安装有工具箱。

优选的，所述底座的底部安装有四个支腿箱，四个所述支腿箱呈矩形分布。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型设置了电机、螺纹杆、齿轮、连接板，手绘板在使用时可以调节其高度，使用者可以根据具体情况选择站着还是坐着使用手绘板进行绘制；设置了丝杆、丝套、连接杆，可以对手绘板的角度进行调节，使其使用起来更加方便；

2、本实用新型同时还设置了弹簧、插板和拉手，使手绘板在使用时固定性好，且手绘板容易进行拆卸和更换，提高了其实用性。

附图说明

图1为本实用新型的正视剖视图；

图2为本实用新型的侧视剖视图；

图3为本实用新型框体的俯视剖视图。

图中：1、底座；2、计算机；3、设备箱；4、高度调节机构；41、电机； 42、螺纹杆；43、齿轮；5、连接板；6、平板；7、角度调节机构；71、丝杆； 72、丝套；73、连接杆；8、框体；9、手绘板；10、固定机构；101、插板； 102、弹簧；11、控制器；12、把手；13、拉手；14、横板；15、工具箱；16、支腿。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种广告设计教学用实践平台，包括底座1，底座1的上部左侧安装有计算机2，底座1的底部右侧安装有设备箱3，设备箱3内设置有高度调节机构4，底座1的上部右侧开设有方形槽，方形槽内设置有连接板5，连接板5的上部安装有平板6，平板6的上部开设有凹槽，凹槽内设置有角度调节机构7，角度调节机构7的上部设置有框体8，框体8的内部设置有手绘板9，框体8的内部前后两侧均开设有滑槽，滑槽内设置有固定机构10，底座1的上部计算机2的左侧安装有控制器 11，计算机2与控制器11电性连接；

高度调节机构4包括电机41、螺纹杆42、两个齿轮43，电机41安装在设备箱3的内部底端左侧，螺纹杆42转动安装在设备箱3的内部底端右侧，两个齿轮43分别安装在电机41的输出轴和螺纹杆42上，且两个齿轮43相互啮合，电机41与控制器11电性连接，角度调节机构7包括丝杆71、丝套 72、连接杆73，丝杆71转动安装在凹槽内，丝套72螺纹安装在丝杆71上，连接杆73的底端与丝套72铰接，连接杆73的顶端与框体8的底部铰接，平板6的正面安装有把手12，把手12与丝杆71的一端连接，固定机构10包括插板101、多个弹簧102，插板101滑动安装在滑槽内，多个弹簧102安装在滑槽的内壁上，弹簧102远离滑槽内壁的一端与插板101连接，插板101远离弹簧102的一侧开设有插槽，手绘板9与插槽插接，框体8的背部安装有拉手13，拉手13与其中一个插板101的一侧连接，螺纹杆42的顶端螺纹安装有连接板5，平板6的上部安装有横板14，框体8的一端与横板14铰接，底座1的上部右侧安装有工具箱15，底座1的底部安装有四个支腿箱16，四个支腿箱16呈矩形分布。

工作原理：该实用新型在使用时，当使用者需要进行设计时，转动把手 12，把手12转动带动丝杆71转动，丝杆71转动带动丝套72移动，丝套72 移动带动连接杆73转动，连接杆73转动带动框体8转动，从而可以调节手绘板9的角度，当需要调节手绘板9的高度时，电机41工作带动齿轮43转动，齿轮43转动带动螺纹杆42转动，螺纹杆42转动带动连接板5向上移动，连接板5移动带动框体8上移，从而可以调节手绘板9的高度，进而通过角度和高度的调节，使手绘板9使用起来更加的方便，且在需要对手绘板9进行更换时，拉动插板101使手绘板9远离插槽，从而可以对手绘板9进行更换，使其更换和拆卸方便，然后手绘完之后再通过计算机2进行设计操作，具有可以自由调节手绘板9的高度和角度、可以对手绘板9进行快速更换和拆卸、和提高了其实用性的优点。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种广告设计教学用实践平台，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上部左侧设置有计算机(2)，所述底座(1)的底部右侧设置有设备箱(3)，所述设备箱(3)内设置有高度调节机构(4)，所述底座(1)的上部右侧开设有方形槽，所述方形槽内设置有连接板(5)，所述连接板(5)的上部设置有平板(6)，所述平板(6)的上部开设有凹槽，所述凹槽内设置有角度调节机构(7)，所述角度调节机构(7)的上部设置有框体(8)，所述框体(8)的内部设置有手绘板(9)，所述框体(8)的内部前后两侧均开设有滑槽，所述滑槽内设置有固定机构(10)，所述底座(1)的上部计算机(2)的左侧设置有控制器(11)，所述计算机(2)与控制器(11)电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种广告设计教学用实践平台，其特征在于：所述高度调节机构(4)包括电机(41)、螺纹杆(42)、两个齿轮(43)，所述电机(41)安装在设备箱(3)的内部底端左侧，所述螺纹杆(42)转动安装在设备箱(3)的内部底端右侧，两个所述齿轮(43)分别安装在电机(41)的输出轴和螺纹杆(42)上，且两个所述齿轮(43)相互啮合，所述电机(41)与控制器(11)电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种广告设计教学用实践平台，其特征在于：所述角度调节机构(7)包括丝杆(71)、丝套(72)、连接杆(73)，所述丝杆(71)转动安装在凹槽内，所述丝套(72)螺纹安装在丝杆(71)上，所述连接杆(73)的底端与丝套(72)铰接，所述连接杆(73)的顶端与框体(8)的底部铰接，所述平板(6)的正面安装有把手(12)，所述把手(12)与丝杆(71)的一端连接。

4.根据权利要求1所述的一种广告设计教学用实践平台，其特征在于：所述固定机构(10)包括插板(101)、多个弹簧(102)，所述插板(101)滑动安装在滑槽内，多个所述弹簧(102)安装在滑槽的内壁上，所述弹簧(102) 远离滑槽内壁的一端与插板(101)连接，所述插板(101)远离弹簧(102)的一侧开设有插槽，所述手绘板(9)与插槽插接，所述框体(8)的背部安装有拉手(13)，所述拉手(13)与其中一个插板(101)的一侧连接。

5.根据权利要求2所述的一种广告设计教学用实践平台，其特征在于：所述螺纹杆(42)的顶端螺纹安装有连接板(5)。

6.根据权利要求1所述的一种广告设计教学用实践平台，其特征在于：所述平板(6)的上部安装有横板(14)，所述框体(8)的一端与横板(14)铰接。

7.根据权利要求1所述的一种广告设计教学用实践平台，其特征在于：所述底座(1)的上部右侧安装有工具箱(15)。

8.根据权利要求1所述的一种广告设计教学用实践平台，其特征在于：所述底座(1)的底部安装有四个支腿箱(16)，四个所述支腿箱(16)呈矩形分布。

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