CN2157703Y - 多用便携平衡凳式连体桌椅 - Google Patents

Abstract

一种可折叠收存的连体桌椅，以六连杆机构把桌 面和椅面相连，其桌面下设有带多对定位孔的滑板， 使桌面能够变换多种角度，且在每一个位置上不通过 紧固件操作便可以达到自锁，整体又能便携折叠，全 重小于4.5公斤，节省材料。折叠后具有较小体积又 可实现自立不倒，椅面向前倾斜，采用跪坐姿势，有利 于保健和减少疲劳，适用于青少年课外阅读、学习、书 写、绘画之用。

Description

本发明属于日用家具类，特别是涉及一种适用于中小学生课外学习、绘画时将桌椅功能结合为一体的连桌椅结构及其桌面板的支撑调节结构。

我国中小学生已达一亿八千万人，经健康保健部门的多年统计证明，威胁我国中小学生健康成长的最普遍的疾患是近视眼和脊背畸形，其发病率之高随年级的增长而加重，为世人所瞩目。

彻底改善这一状况要采取多方面综合治理，减轻学习负担与改善学生的学习作业环境是最有效的途径之一。目前，国家与社会对改变中小学校的学习条件已做了相当多的投资与努力，然而，在一般家庭里仍然缺少适合青少年身体特点的学习条件和桌椅，大多数家庭只能使用成人用写字台或吃饭桌，甚至有的孩子为了与同学在一起，经常屈居在板凳或台阶上作练习和绘画，严重地影响视力和身体健康，造成终生遗憾。

商企家和发明人已经推广了学习用变光台灯和抄书架，受到社会各界和学生家长们的普遍欢迎，但是，专用的学生家用学习桌椅还近乎是一片空白。少数引进国外的设计，占地大，成本高，难于适应国内大部分中、低收入的家庭，不能形成市场。简陋粗制的产品与设计，又难于被改革开放以来，高眼光的消费家长们认可。

已公开的学生课外学习用的连桌椅类家具的专利如：CN2072359U        CN2085620U        CN2086090U        CN2070124U        CN2070568U        等有关专利发明都试图解决这一问题，但是它们共同的缺点都是杆件结构较为复杂，用材较多，不便于儿童自己操作，收存后的体积也比较大。

70年代北欧盛行一种前倾跪坐式无靠背的平衡凳，具有很好的人机学功能，是坐姿劳作的优良家具，然而它不便折叠，并缺少与之相配套的桌子，综合成本偏高，未能引起我国消费者的注意。

本发明的任务是提出一种适用于青少年课外学习、书写、绘画的连体桌椅，使其桌面能够变换多种角度，且在每一个位置上不通过紧固件操作便可以达到自锁，整体又能便携折叠，节省材料，折叠后具有较小体积又可实现自立不倒的小型家具。

本发明的任务是这样实现的，在确定桌面和椅面的合理位置及差尺（桌面和椅面的高度差）之后，通过二个工字形的立杆作支腿，把桌面和椅面支撑起来，二个工字杆支腿之间用四个杆件与前后二个工字杆支腿的中段以铰接相连，组成一个六连杆机构，展开与收拢后，可以使工字杆支腿呈现二个稳定位置，作为桌面和椅面使用与收存的二种基本状态，桌面下安放一块侧面带有四对定位孔的滑板，通过一对前端具有侧钩头的前支杆与前工字杆支腿以铰销相连，形成对桌面的一个三角形支撑，前支杆上的钩头进入滑板上的不同定位孔时，桌面便形成与水平面不同的倾角，使本连桌椅产生功能变化，二个前支杆之间撑有弹簧，在拉起桌面的同时，前支杆的钩头便会自动弹入滑板的定位孔中，使桌面达到在该位置的自锁，通过拉键或直接用手操作，才能使前支杆的钩头从滑板的定位孔中脱出，进一步变换桌面的倾角位置或者把整体收存成自立状态。

为了吸取平衡凳的人机学功能的优点，在六连杆的一个下铰接处加装上跪膝垫，椅面设计成向前倾斜，让使用者采取骑坐式坐姿，减少脊柱的疲劳，并有防止脊背弯曲的功效。

下面结合附图进一步阐述本发明的一个具体实施例。

图1是本实施例的侧视图

图2是本实施例的前视图

图3是展成靠背椅的状态

图4是上层桌面的翻开图

图5是桌面的支撑结构

图6是整体收存的自立状态

在图1中各件号所代表的内容如下：

1、桌面        2、滑板        3、前支杆        4、前工字杆支腿

5、跪膝垫        6、中间连杆        7、后工字杆支腿        8、调角片

9、椅面        10、转座

连杆机构中的四个中间连杆6与前后工字杆支腿4与7的中部一段，通过各铰销连接，组成一个六连杆机构，由于后工字杆支腿7的上横梁在铰销弯角处的后面，有着限位作用，使本六连杆机构在展开时处于稳定状态，前工字杆支腿4的上横梁两端，各套上一对转座10，令桌面与之相连，使桌面能沿上横梁转动，椅面被托在水平连杆和后工字杆支腿的上横梁上，通过调节片8可以改变椅面9的倾角，桌面以前支杆3和桌面下的滑板2来支撑，前支杆3用铰销与前工字杆支腿4相连，前支杆3的上端头带有向侧面弯出的钩头，插入滑板2的任一定位孔中形成对桌面的一个三角形支撑，二个前支杆之间装有弹簧，使前支杆的钩头在拉起桌面的时候，在滑板槽中滑动时能自动插入滑板的某一对定位孔中，由插入定位孔的位置不同来确定桌面的倾斜角度。本实施例的滑板2上，设计有三对定位孔和一对收存位置长形孔，使桌面能具有四种位置状态，即，水平状态用于吃饭、写字，倾斜成12－15度倾角时，用于阅读、绘画，倾斜成85度时用于反转坐过来当靠背椅的靠背，此时需要把摆杆8放到最外位置，使椅面倾角减小到3－5度以适应靠背时的坐姿。桌面放到最下面的收存位置时，前支杆的钩头即进入滑板2的长形孔内，桌面能有近于平行靠近前工字杆支腿的位置，使收存后的厚度减至最小。

出于造型及稳定上的考虑，前后工字杆支腿4、7的下横梁中间向上向内折起，使桌椅面的支腿呈现倒Y字形，或者把它称之为火箭腿，给人一个近代设计的感觉。在给幼儿使用的小号品种上可添加上四个小车轮（前两个使用万向角轮），增加趣味。

为了外出写生绘画的目的，本连桌椅实施例还设计出一个派生品种，把桌面分为上下二层，下层为一个文具盘，其内可存放颜料、油彩。上层兼做盖板，做画时通过文具盘边框上的连杆把上层翻立起来，成为一个方便的画板，此时文具盘可以与滑板2作成一体件，以简化零件结构。文具盘内设计出口袋或弹性固定文具的装置，防止各文具自由滚动。若文具盘设计成抽屉的形式时，则采用向桌面两侧拉出或转出的方式。

在做抄写工作时，桌面的左上方加装上抄书板，右上方加刺猬笔插或电子表。

椅面上附有可拆卸式泡塑软垫，以尼龙粘带或松紧带固定，并且椅面后部向上抬起，使之具有向内前倾3－25度范围的倾角，通过调节片8来调节角度，以符合书写坐姿人机工程学的要求，中部连杆6的下铰接点向前延长的杆端前面，套接上一根T形管，T形管的横管两头加装上一对跪膝垫5，用二个卡紧螺丝使T形管的杆身与水平连杆6固定在一起，并且能作前后位置调节或拆卸，跪膝垫也可以再通过一曲拐棒插入横管内，使其前后上下位置做出适应骑坐人的调节，让书写工作的人，可以取得按瑞典平衡凳式跪坐姿的最佳方式工作。

与现有的连桌椅类的家具相比，本设计可最大限度的节约材料，2.4米长的一根钢管即可完成一台，强制儿童采取骑坐方式，使坐姿正直。此外，桌面可以做多种角度的调节，由于开合时没有拧螺丝、挂套钩等繁杂动作，使每次开合动作不到二秒钟即可完成，简单迅速，加上选取恰当合理的差尺（桌面到椅面的高度差）其高度为260至280毫米，采用平衡凳式的跪坐姿势，对于保护儿童视力及防止脊背弯曲都有积极的作用本连桌椅的桌椅面高度虽然没有做出调节结构的设计，但是不同身高的人骑坐时，坐姿相应起了变化，使他们最感舒适的差尺尺寸变化很小，因而没有必要去做调节而提高了成本，本设计的基本型可适用于身高1.2米－1.6米的青少年，已能满足我国广大中小学生的需要，当然，根据不同地区或其他目的的需要，可以做出放大或缩小的型号，来满足具有具体要求的各类特殊客户。

Claims (8)

1、一种可折叠收存的连体桌椅，以连杆机构把桌面和椅面相连，其特征在于桌面和椅面下的二个支腿为工字形杆件，并且其下支撑端呈倒Y字形，支持椅面的后工字杆支腿上设有一限位弯折，椅面有向中间3-25度的前倾角度，桌面可制成上下二层，桌面下的滑板底面上开有引导滑槽，滑板两个侧面设有多对定位孔，前支杆上端设有侧弯的钩头，在中间连接连杆上安装有跪膝垫5。

2、按上述权利要求1所述的连体桌椅，其特征在于连接桌面和椅面的连杆机构是利用中间连杆与二个工字杆支腿中段共同组成一体的可折收的六连杆机构。

3、按上述权利要求1所述的连体桌椅，其特征在于中间连杆上安装的跪膝垫通过一个T形杆件和紧固螺丝与中间连杆相连。

4、按上述权利要求1所述的连体桌椅，其特征在于桌面为上下二层，上层与下层以支撑连杆相连，桌面上层可以翻起70－85度。

5、按上述权利要求1所述的连体桌椅，其特征在于桌面下滑板的两侧安装有可侧向拉出或转出的抽屉或文具盒。

6、按上述权利要求1所述的连体桌椅，其特征在于桌面右上角安装有刺猥笔插及电子表，左上角安装抄书板。

7、按上述权利要求1所述的连体桌椅，其特征在于工字杆支腿的倒Y字支撑端头可添装小车轮。

8、按上述权利要求1所述的连体桌椅，其特征在于椅面上套装上用尼龙粘带或松紧带固定的可拆式泡塑软垫。

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