CN215583797U - 一种学生用多功能水杯放置架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学生用多功能水杯放置架，包括固设于桌面上的定位座，转动连接于定位座一侧的托杯架，以及固设于定位座上方的托笔环；其中，当托杯架转动至定位座正上方时，托杯架能与托笔环上下可拆卸连接并处于固定状态。本实用新型结构巧妙、使用灵活，实现对学生水杯收纳摆放的同时，也能够作笔筒对笔、尺等学习用具进行收纳，极其适合在教室中使用。

Description

一种学生用多功能水杯放置架

技术领域

本实用新型属于生活用品技术领域，具体涉及一种学生用多功能水杯放置架。

背景技术

目前，学生携带的水杯大都直接随意摆放在教室书桌上，并不会采取任何固定措施，课间当学生在书桌间穿行时，很容易因碰到书桌而使水杯掉落损坏，且倘若杯盖未拧紧，杯中水洒出，还有可能浸湿桌面上的书籍或学习用具，造成不必要的麻烦，所以，采取一定措施对学生水杯进行适当固定很有必要。

现市场中大致存有两类水杯放置架：一类为针对单个水杯使用的水杯放置架，但其所解决的是汽车或自行车上水杯的放置问题，并无法适用于教室这一固定场所中；另一类为针对多个水杯使用的水杯放置架，为开设有多个固定槽的大型放置架，所采用的是对多个水杯集中收纳摆放的方式，目前已广泛应用在车间、厂房等固定场所，但该种结构的水杯放置架占用空间较大，并无法适用于教室这一紧凑空间中。并且，倘若在教室中使用第二类结构的水杯放置架，将会使学生远离自己的水杯，喝水将会变得极不方便。

发明内容

为解决现有技术中存在的以上不足，本实用新型旨在提供一种学生用多功能水杯放置架，以能适用于教室中，实现对学生水杯收纳摆放的同时，也能达到保证学生可轻松取用水杯的目的。

为实现上述目的，本实用新型所采用的技术方案如下：一种学生用多功能水杯放置架，包括固设于桌面上的定位座，转动连接于定位座一侧的托杯架，以及固设于定位座上方的托笔环；其中，当托杯架转动至定位座正上方时，托杯架能与托笔环上下可拆卸连接并处于固定状态。

作为本实用新型的限定，定位座与桌面相接触的下表面上固设有真空吸盘，远离桌面的上表面上开设有托笔槽；其中，托笔槽与托笔环处于同一垂直轴线上。

作为本实用新型的另一种限定，托杯架包括至少一个与定位座转动连接的支撑杆，设于支撑杆自由端的杯底托架，以及设于支撑杆中部的杯夹；其中，当托杯架转动至定位座正上方时，杯底托架、杯夹和托笔环由上而下处于同一垂直轴线上，并且，杯夹能与托笔环可拆卸连接并处于固定状态。

作为本实用新型的进一步限定，杯夹与托笔环相接触的表面设有限位凸起，托笔环与杯夹相接触的表面设有与限位凸起相适配的限位卡槽。

作为本实用新型的再进一步限定，杯底托架包括与支撑杆固定连接的支撑托环，以及均匀分布于支撑托环内部的多个支撑托杆。

由于采用了上述的技术方案，本实用新型与现有技术相比，所取得的有益效果是：

（1）本实用新型利用定位座能够将托杯架固定在教室书桌上，通过托杯架能够解决学生水杯收纳放置的问题，进而避免因意外导致水杯自书桌掉落或杯中水洒溢的情况出现。

（2）本实用新型定位座上方还设有托笔环，利用定位座将托杯架固定在教室书桌上的同时，托笔环也能够实现在教室书桌表面的固定，托笔环与定位座上表面开设的托笔槽相互配合，可实现笔筒的功能，进而解决学生笔、尺等学习用具收纳放置的问题。

（3）本实用新型中的托杯架转动连接在定位座上，不使用时可转动至定位座正上方，与托笔环相连接令自身处于固定状态，进而托杯架和托笔环相配合，以笔筒形式收纳于书桌表面，一定程度上能降低托杯架因长期处于书桌侧下方而遭到过往学生碰撞损坏的概率。

（4）本实用新型中的定位座通过真空吸盘可拆卸固定在书桌表面，拆装方便，不损坏书桌结构且可随意调整在书桌上的固定位置；固定牢靠，可承受托杯架及水杯的重量而不与书桌相脱离。

综上所述，本实用新型结构巧妙、使用灵活，可实现水杯放置和笔尺收纳双重功能，适于在教室中使用。

附图说明

下面结合附图及具体实施例对本实用新型作更进一步详细说明。

图1为本实用新型实施例的整体结构示意图；

图2为本实用新型实施例另一状态下的整体结构示意图；

图中：1、定位座；2、托笔槽；3、托笔环；4、支撑杆；5、杯底托架；6、杯夹；7、支撑托环；8、支撑托杆。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明。应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和理解本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例 一种学生用多功能水杯放置架

如图1至图2所示，本实施例包括定位座1、托笔环3和托杯架。其中，托笔环3固定设置于定位座1上方，托杯架转动连接于定位座1一侧，且当托杯架转动至定位座1正上方时，托杯架可与托笔环3可拆卸连接并处于固定状态。

定位座1，用于实现本实施例整体在桌面上的固定。具体为：定位座1与桌面相接触的下表面固设有真空吸盘，利用真空吸盘即可实现定位座1连带托笔环3、托杯架在桌面上的固定。定位座1远离桌面的上表面开设有与托笔环3处于同一垂直轴线上的托笔槽2，托笔环3和托笔槽2相互配合，可实现笔筒功能，对笔、尺等学习用具进行收纳。

托笔环3，如上所述，与定位座1上表面的托笔槽2相配合，可实现对笔、尺等学习用具的收纳。如图1或图2所示，托笔环3整体为环状结构，并通过多个螺旋状的连接杆固定设置在定位座1上方。其中，需提前说明的，为了实现与托杯架之间的可拆卸连接，托笔环3的上表面开设有限位卡槽。

托杯架，用于实现对水杯的收纳放置。如图1或图2所示，托杯架包括至少一个与定位座1转动连接的支撑杆4，设于支撑杆4自由端部的杯底托架5，以及设于支撑杆4中部的杯夹6。当托杯架转动至定位座1正上方时，杯底托架5、杯夹6、托笔环3和托笔槽2由上而下处于同一垂直轴线上。其中，杯夹6为与托笔环3相同的环状结构，且当托杯架转动至定位座1正上方时，杯夹6能够与托笔环3可拆卸连接，具体为：杯夹6能与托笔环3相接触的表面设有与托笔环3上限位卡槽相适配的限位凸起，限位凸起和限位卡槽相配合，可实现杯夹6与托笔环3的可拆卸连接。

进一步的，本实施例中的杯底托架5为大面积镂空结构，当托杯架转动固定至托笔环3上方时，并不会影响托笔环3实现笔筒功能。具体如图1所示，杯底托架5包括与支撑杆4固定连接的支撑托环7，以及均匀分布于支撑托环7内部的多个支撑托杆8。本实施例中，支撑托环7的直径与杯夹6、托笔环3的直径相同，并且支撑托环7内设有两个十字交叉的支撑托杆8。

更具体的，为了保证杯底托架5、杯夹6与定位座1连接结构的稳固性，本实施中共设有两个与定位座1转动连接的支撑杆4。

使用本实施例时，首先利用定位座1将整体固定在桌面的边缘，并保证托杯架能自定位座1上方转动至定位座1下方而不受桌面限制。本实施例具有如下两种使用状态：

一、如图1所示，托杯架于定位座1上方处于固定状态，此时托杯架处于收纳状态，此状态下本实施例仅能做笔筒使用；

二、如图2所示，托杯架转动至定位座1下方，支撑杆4与书桌侧面相接触，托杯架于书桌一侧处于悬挂转态，此时托杯架能正常工作，收纳水杯；同时，托笔环3也能与托笔槽2配合实现笔筒功能，此状态下本实施例具备水杯放置、笔尺收纳的双重功能。

需要说明的是，以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照上述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域技术人员来说，其依然可以对上述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种学生用多功能水杯放置架，其特征在于：包括固设于桌面上的定位座，转动连接于定位座一侧的托杯架，以及固设于定位座上方的托笔环；其中，当托杯架转动至定位座正上方时，托杯架能与托笔环上下可拆卸连接并处于固定状态。

2.根据权利要求1所述的一种学生用多功能水杯放置架，其特征在于：定位座与桌面相接触的下表面上固设有真空吸盘，远离桌面的上表面上开设有托笔槽；其中，托笔槽与托笔环处于同一垂直轴线上。

3.根据权利要求1或2所述的一种学生用多功能水杯放置架，其特征在于：托杯架包括至少一个与定位座转动连接的支撑杆，设于支撑杆自由端的杯底托架，以及设于支撑杆中部的杯夹；其中，当托杯架转动至定位座正上方时，杯底托架、杯夹和托笔环由上而下处于同一垂直轴线上，并且，杯夹能与托笔环可拆卸连接并处于固定状态。

4.根据权利要求3所述的一种学生用多功能水杯放置架，其特征在于：杯夹与托笔环相接触的表面设有限位凸起，托笔环与杯夹相接触的表面设有与限位凸起相适配的限位卡槽。

5.根据权利要求4所述的一种学生用多功能水杯放置架，其特征在于：杯底托架包括与支撑杆固定连接的支撑托环，以及均匀分布于支撑托环内部的多个支撑托杆。

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