CN215457179U - 一种学生工作意见收集装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种学生工作意见收集装置，涉及信息收集相关技术领域，包括箱体第一侧壁铰接有箱门，箱门上设有意见口，箱体第二侧壁设有盖体、夹板和若干固定装置，箱体第二侧壁与盖体铰接，夹板与箱体第二侧壁可拆卸的连接，夹板与箱体第二侧壁之间设有书写纸，若干固定装置设在夹板的两侧，同一侧的若干固定装置内设有书写笔，固定装置包括两个弧形板和两个固定板,固定板与弧形板之间设有第二弹簧，弧形板与箱体第二侧壁滑动连接，箱体内侧壁设有透气板，透气板与箱体内底壁之间设有放置盒；本实用新型有利于避免因为没有纸张或没有书写笔而放弃提出意见或反映问题的想法，有利于对意见箱内部干燥。
Description
技术领域
本实用新型涉及信息收集相关技术领域，具体涉及一种学生工作意见收集装置。
背景技术
在学校教育教学过程中为了确保教育教学的质量和效率，需要收集学生的意见，以方便学校改进教育教学方式，一般在收集学生的意见时会用到学生工作意见收集装置；
现有的学生工作意见收集装置技术存在以下问题：学生或者教师在路过意见箱时，往往会因为没有纸张或没有书写笔而放弃提出意见或反映问题的想法，而且现有的意见箱，不方便对意见箱内部进行干燥，意见纸条容易出现受潮的现象，从而不方便对意见纸条保存，导致使用不便。
发明内容
本实用新型针对上述问题，提供一种学生工作意见收集装置，解决了学生工作意见收集装置不方便使用的问题。
本实用新型采用的技术方案为：一种学生工作意见收集装置，包括箱体、箱门和盖体；
所述箱体第一侧壁铰接有箱门第一端，所述箱门上设置有意见口，所述箱门第二端与箱体第一侧壁连接处设置有锁体，所述箱门第二端与箱体第一侧壁之间通过锁体可拆卸的连接；
所述箱体第二侧壁分别设置有盖体、夹板和若干固定装置；
所述箱体第二侧壁与盖体第一端铰接，所述盖体第二端与箱体第二侧壁之间可拆卸的连接；
所述夹板第一端与箱体第二侧壁之间均匀设置有若干第一弹簧，所述夹板第二端与箱体第二侧壁可拆卸的连接，所述夹板与箱体第二侧壁之间可拆卸的设置有书写纸；
若干所述固定装置分别对称设置在夹板的两侧，同一侧的若干所述固定装置内可拆卸的设置有书写笔；
所述固定装置包括对称设置的两个弧形板和两个固定板,所述固定板与弧形板之间设置有第二弹簧，所述弧形板与箱体第二侧壁滑动连接；
所述夹板与若干固定装置设置在盖体与箱体第二侧壁组成的空间内部；
所述箱体内侧壁设置有透气板，所述透气板与箱体内底壁之间可拆卸的滑动连接有放置盒。
进一步地，所述盖体第二端内侧壁设置有铁片，所述箱体第二侧壁设置有与铁片相配合的磁铁片，所述铁片与磁铁片可拆卸的磁性连接。
进一步地，所述放置盒外壁设置有抽拉板，所述抽拉板侧壁设置有两个安装杆，两个所述安装杆分别对称设置在放置盒外侧，所述箱体第二侧壁和箱体第三侧壁分别设置有与安装杆相配合的套筒，所述安装杆与套筒可拆卸的滑动连接，所述安装杆上设置有第一通孔，所述套筒上设置有第二通孔，所述第一通孔与第二通孔内可拆卸的设置有插杆。
进一步地，所述箱体第二侧壁和箱体第三侧壁分别设置有隔板，所述隔板设置在套筒上方，所述隔板上设置有第三通孔，所述插杆与第三通孔可拆卸的插接。
进一步地，所述放置盒内设置有干燥剂。
进一步地，所述夹板外壁均匀设置有若干锯齿。
本实用新型的优点：
本实用新型通过箱体第二侧壁铰接有盖体第一端，盖体第二端内侧壁设置有铁片，箱体第二侧壁设置有与铁片相配合的磁铁片，铁片与磁铁片可拆卸的磁性连接，有利于盖体与箱体第二侧壁之间稳定连接；
通过夹板可以夹持不同类型的书写纸，有利于使用者直接进行使用，通过固定装置可以夹持不同类型的书写笔，有利于使用者直接进行使用，有利于避免使用者没有纸张或没有书写笔而放弃提出意见或反映问题的想法；
通过箱体内侧壁设置有透气板，透气板与箱体内底壁之间可拆卸的滑动连接有放置盒，放置盒内设置有干燥剂，有利于干燥剂气味通过透气板对箱体内部收集的学生意见纸张进行干燥；本实用新型有利于避免因为没有纸张或没有书写笔而放弃提出意见或反映问题的想法，有利于对意见箱内部进行干燥，避免意见纸条受潮，从而方便对意见纸条保存，方便实用。
除了上面所描述的目的、特征和优点之外，本实用新型还有其它的目的、特征和优点。下面将参照图，对本实用新型作进一步详细的说明。
附图说明
构成本申请的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。
图1是本实用新型的整体结构正视图；
图2是本实用新型的透气板安装结构示意图；
图3是本实用新型的整体结构侧视图；
图4是本实用新型的放置盒结构示意图；
图5是本实用新型的固定装置结构示意图；
图6是本实用新型的夹板结构示意图。
附图标记：
1-箱体、2-箱门、3-抽拉板、4-隔板、5-插杆、6-套筒、7-透气板、 8-盖体、9-弧形板、10-夹板、11-第一弹簧、12-安装杆、21-意见口、22- 锁体、31-放置盒、91-第二弹簧、92-固定板。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
参考图1至图6，一种学生工作意见收集装置，包括箱体1、箱门2和盖体8；
箱体1第一侧壁铰接有箱门2第一端，箱门2上设置有意见口21，箱门2为透明材质，有利于直接观察箱体1内部情况，意见口21有利于关于意见纸条进入箱体1内部，有利于学生工作意见收集；
箱门2第二端与箱体1第一侧壁连接处设置有锁体22，箱门2第二端与箱体1第一侧壁之间通过锁体22可拆卸的连接，锁体22有利于避免箱门2被随意开启；
箱体1第二侧壁分别设置有盖体8、夹板10和若干固定装置；
箱体1第二侧壁与盖体8第一端铰接，盖体8第二端与箱体1第二侧壁之间可拆卸的连接，优选的，盖体8第二端内侧壁设置有铁片，箱体1 第二侧壁设置有与铁片相配合的磁铁片，铁片与磁铁片可拆卸的磁性连接，
通过设置铁片与磁铁片，再加上盖体8受重力影响，有利于盖体8与箱体1第二侧壁之间稳定连接；
夹板10第一端与箱体1第二侧壁之间均匀设置有若干第一弹簧11，夹板10第二端与箱体1第二侧壁可拆卸的连接，夹板10与箱体1第二侧壁之间可拆卸的设置有书写纸；
夹板10外壁均匀设置有若干锯齿，有利于书写纸的撕扯；
通过夹板10可以夹持不同类型的书写纸，有利于使用者直接进行使用；
若干固定装置分别对称设置在夹板10的两侧，同一侧的若干固定装置内可拆卸的设置有书写笔；
固定装置包括对称设置的两个弧形板9和两个固定板92,固定板92与弧形板9之间设置有第二弹簧91，弧形板9与箱体1第二侧壁滑动连接；
通过固定装置可以夹持不同类型的书写笔，有利于使用者直接进行使用；
通过在同一侧的若干固定装置的两个弧形板9之间放置书写笔，从而带动两个弧形板9在箱体1第二侧壁分别向外滑动，同时带动弧形板9对固定板92上的第二弹簧91进行挤压，第二弹簧91受力反弹，有利于对书写笔稳定夹合；
夹板10与若干固定装置设置在盖体8与箱体1第二侧壁组成的空间内部，盖体8为透明材质，有利于直接观察盖体8内部的夹板10与若干固定装置的情况，及时补充相应的书写工具，有利于避免使用者因为没有纸张或没有书写笔而放弃提出意见或反映问题的想法；
箱体1内侧壁设置有透气板7，透气板7与箱体1内底壁之间可拆卸的滑动连接有放置盒31，放置盒31内设置有干燥剂，有利于干燥剂气味通过透气板7对箱体1内部收集的学生意见纸张进行干燥；
放置盒31外壁设置有抽拉板3，抽拉板3有利于向内推动或者向外拉动放置盒31；
抽拉板3侧壁设置有两个安装杆12，两个安装杆12分别对称设置在放置盒31外侧，箱体1第二侧壁和箱体1第三侧壁分别设置有与安装杆12 相配合的套筒6，安装杆12与套筒6可拆卸的滑动连接，安装杆12上设置有第一通孔，套筒6上设置有第二通孔，第一通孔与第二通孔内可拆卸的设置有插杆5；
通过向内推动抽拉板3，带动放置盒31从透气板7与箱体1内底壁之间向内推动，带动安装杆12进入套筒6内部，再将插杆5分别插接贯穿套筒6和安装杆12，有利于安装杆12与套筒6稳定连接，从而有利于放置盒 31放置的稳定性；
箱体1第二侧壁和箱体1第三侧壁分别设置有隔板4，隔板4设置在套筒6上方，隔板4上设置有第三通孔，插杆5与第三通孔可拆卸的插接；
通过向外拉动插杆5，插杆5分别与隔板4、套筒6和安装杆12进行拆卸分离，拆卸后的插杆5可以放置在隔板4，避免随意丢失，有利于后续安装使用。
工作原理：使用时，将该装置固定在合适的墙面上，通过在放置盒31 内放入干燥剂，再通过向内推动抽拉板3，带动放置盒31从透气板7与箱体1内底壁之间向内推动，带动安装杆12进入套筒6内部，再将插杆5分别与隔板4、套筒6和安装杆12进行插接安装，有利于放置盒31放置的稳定性，有利于干燥剂气味通过透气板7对箱体1内部收集的学生意见纸张进行干燥；
再通过打开盖体8，撕扯夹板10处的书写纸，取下书写笔，利用书写笔在书写纸上进行意见书写，再通过在同一侧的若干固定装置的两个弧形板9之间放置书写笔，从而带动两个弧形板9在箱体1第二侧壁分别向外滑动，同时带动弧形板9对固定板92上的第二弹簧91进行挤压，第二弹簧91受力反弹，有利于对书写笔稳定夹合，有利于避免使用者因为没有纸张或没有书写笔而放弃提出意见或反映问题的想法；
然后再将写有意见的书写纸通过箱门2的意见口21投入到箱体1内部。
本实用新型通过箱体第二侧壁铰接有盖体第一端，盖体第二端内侧壁设置有铁片，箱体第二侧壁设置有与铁片相配合的磁铁片，铁片与磁铁片可拆卸的磁性连接，有利于盖体与箱体第二侧壁之间稳定连接；
通过夹板可以夹持不同类型的书写纸，有利于使用者直接进行使用，通过固定装置可以夹持不同类型的书写笔，有利于使用者直接进行使用，有利于避免使用者没有纸张或没有书写笔而放弃提出意见或反映问题的想法；
通过箱体内侧壁设置有透气板，透气板与箱体内底壁之间可拆卸的滑动连接有放置盒，放置盒内设置有干燥剂，有利于干燥剂气味通过透气板对箱体内部收集的学生意见纸张进行干燥；本实用新型有利于避免因为没有纸张或没有书写笔而放弃提出意见或反映问题的想法，有利于对意见箱内部进行干燥，避免意见纸条受潮，从而方便对意见纸条保存，方便实用。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种学生工作意见收集装置，其特征在于，包括箱体(1)、箱门(2)和盖体(8)；
所述箱体(1)第一侧壁铰接有箱门(2)第一端，所述箱门(2)上设置有意见口(21)，所述箱门(2)第二端与箱体(1)第一侧壁连接处设置有锁体(22)，所述箱门(2)第二端与箱体(1)第一侧壁之间通过锁体(22)可拆卸的连接；
所述箱体(1)第二侧壁分别设置有盖体(8)、夹板(10)和若干固定装置；
所述箱体(1)第二侧壁与盖体(8)第一端铰接，所述盖体(8)第二端与箱体(1)第二侧壁之间可拆卸的连接；
所述夹板(10)第一端与箱体(1)第二侧壁之间均匀设置有若干第一弹簧(11)，所述夹板(10)第二端与箱体(1)第二侧壁可拆卸的连接，所述夹板(10)与箱体(1)第二侧壁之间可拆卸的设置有书写纸；
若干所述固定装置分别对称设置在夹板(10)的两侧，同一侧的若干所述固定装置内可拆卸的设置有书写笔；
所述固定装置包括对称设置的两个弧形板(9)和两个固定板(92),所述固定板(92)与弧形板(9)之间设置有第二弹簧(91)，所述弧形板(9)与箱体(1)第二侧壁滑动连接；
所述夹板(10)与若干固定装置设置在盖体(8)与箱体(1)第二侧壁组成的空间内部；
所述箱体(1)内侧壁设置有透气板(7)，所述透气板(7)与箱体(1)内底壁之间可拆卸的滑动连接有放置盒(31)。
2.根据权利要求1所述的学生工作意见收集装置，其特征在于，所述盖体(8)第二端内侧壁设置有铁片，所述箱体(1)第二侧壁设置有与铁片相配合的磁铁片，所述铁片与磁铁片可拆卸的磁性连接。
3.根据权利要求1所述的学生工作意见收集装置，其特征在于，所述放置盒(31)外壁设置有抽拉板(3)，所述抽拉板(3)侧壁设置有两个安装杆(12)，两个所述安装杆(12)分别对称设置在放置盒(31)外侧，所述箱体(1)第二侧壁和箱体(1)第三侧壁分别设置有与安装杆(12)相配合的套筒(6)，所述安装杆(12)与套筒(6)可拆卸的滑动连接，所述安装杆(12)上设置有第一通孔，所述套筒(6)上设置有第二通孔，所述第一通孔与第二通孔内可拆卸的设置有插杆(5)。
4.根据权利要求3所述的学生工作意见收集装置，其特征在于，所述箱体(1)第二侧壁和箱体(1)第三侧壁分别设置有隔板(4)，所述隔板(4)设置在套筒(6)上方，所述隔板(4)上设置有第三通孔，所述插杆(5)与第三通孔可拆卸的插接。
5.根据权利要求1所述的学生工作意见收集装置，其特征在于，所述放置盒(31)内设置有干燥剂。
6.根据权利要求1所述的学生工作意见收集装置，其特征在于，所述夹板(10)外壁均匀设置有若干锯齿。
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