CN215456328U - 一种便于调节的初中课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及课桌技术领域，尤其公开了一种便于调节的初中课桌，包括支腿、课桌兜和课桌面板，所述课桌兜的下面板的下端面活动设置有能够伸缩的辅助板；所述下面板的下端面连接有安装部，所述安装部的侧壁设置有与所述辅助板相匹配的辅助槽，所述辅助板与所述辅助槽滑动连接。本实用新型所提供的便于调节的初中课桌，其中设置有辅助板，在课桌上放置很多书籍时，将辅助板拉出至课桌外合适的长度之后，调节限位部件从而对辅助板进行限位固定，防止辅助板因为外界因素而轻易缩回影响使用，辅助板的设置延长了课桌的长度，扩大了课桌的面积，方便用户放置更多东西，增加实用性。

Description

一种便于调节的初中课桌

技术领域

本实用新型涉及课桌技术领域，尤其涉及一种便于调节的初中课桌。

背景技术

课桌，一般为学生所用，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子统一称为课桌，现今，课桌是一种用于学生课内课外学习的用具。随着现在教学技术的发展，课桌的功能需求也越来越多。

生活中，学生需要使用到课桌放置书籍，但是现有的课桌通常只能调节高度，无法调节课桌的宽度，当放置书籍过多会影响使用者的书写，降低了课桌的实用性，不便于使用者使用。

针对以上问题，本实用新型提供一种便于调节的初中课桌。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

本实用新型所要解决的问题在于针对上述现有技术中的不足，提供一种便于调节的初中课桌，能够解决现有技术中课桌通常只能调节高度，无法调节课桌的宽度，当放置书籍过多会影响使用者的书写，降低了课桌的实用性的问题。

(二)技术方案

本实用新型解决上述技术问题所采用的技术方案是：一种便于调节的初中课桌，包括支腿、课桌兜和课桌面板，所述课桌兜的下面板的下端面活动设置有能够伸缩的辅助板。

在上述技术方案中，在课桌上放置很多书籍时，将辅助板拉出，从而延长了课桌的长度，扩大了课桌的面积，方便用户放置更多东西，增加实用性。

所述下面板的下端面连接有安装部，所述安装部的侧壁设置有与所述辅助板相匹配的辅助槽，所述辅助板与所述辅助槽滑动连接，所述下面板的下端面靠近所述安装部与所述辅助板的位置设置有对所述辅助板进行限位的限位部件。

在上述技术方案中，将辅助板拉出至课桌外合适的长度之后，调节限位部件从而对辅助板进行限位固定，防止辅助板因为外界因素而轻易缩回影响使用。

优选的，所述限位部件包括限位螺杆，所述限位螺杆的一端设置有调节钮，所述限位螺杆的外壁设置有外螺纹，所述下面板上设有与所述限位螺杆相匹配的螺孔，所述限位螺杆的尾端通过所述螺孔贯穿所述下面板且与所述下面板螺纹连接。

在上述技术方案中，当辅助板拉出至课桌兜外到需要的合适位置后，旋转调节钮，调节钮带动限位螺杆转动，从而使得限位螺杆朝上移动，从而使得调节钮与下面板一起对辅助板进行夹持，进而固定辅助板的位置。

优选的，所述限位部件还包括在所述下面板的上端面设置的定位部，所述定位部正对所述限位螺杆的内部设有内槽，所述限位螺杆的尾端伸进所述内槽内且连接有限位块。

在上述技术方案中，旋转调节钮，调节钮带动限位螺杆转动，从而使得限位螺杆朝上移动，限位螺杆带动限位块在内槽内朝上移动，定位部的设置有利于防止限位螺杆在课桌兜内刮伤用户，且限位块和定位部相配合，有利于防止限位螺杆从螺孔中脱落丢失。

优选的，所述辅助板上均匀设置有若干个贯穿所述辅助板的条形槽，所述限位螺杆从所述条形槽中穿过，且所述调节钮的尺寸大于所述条形槽的宽度。

在上述技术方案中，条形槽的设置与调节钮的特殊结构，使得限位螺杆向上移动到合适位置时，调节钮与下面板一起通过条形槽对辅助板有夹持作用，从而对辅助板进行限位。

优选的，所述限位螺杆的外壁设置有防滑垫，所述防滑垫与所述调节钮相连接，且所述防滑垫的尺寸大于所述条形槽的宽度。

在上述技术方案中，防滑垫的设置有利于防止限位部件在对辅助板进行限位时调节钮对辅助板造成磨损与伤害。

优选的，所述辅助板位于所述辅助槽内的一端两侧均设有滚轮，所述辅助槽内设置有与所述滚轮相匹配的滚动槽，所述辅助槽的开口附近靠近所述滚动槽的位置设置有阻挡部。

在上述技术方案中，滚轮与滚动槽之间相配合使得辅助板从辅助槽朝外移动时更加顺畅，其中阻挡部的设置有利于防止滚轮从滚动槽中脱出，从而有效防止辅助板从辅助槽中脱落。

优选的，所述下面板的下端面靠近所述安装部与所述辅助板的一端设置有″L″形状的限位架，所述限位架设置有两个分别位于所述辅助板的两侧，所述限位架与所述下面板之间形成限位槽，所述辅助板在所述限位槽中滑动。

在上述技术方案中，限位架的设置使得辅助板在移动时不会发生偏移，从而减少辅助板在移动的过程中发生的磨损。

优选的，所述辅助板的侧壁设置有挡板，所述挡板与所述辅助板朝上垂直设置，所述挡板上均匀设置有若干个竖槽，所述竖槽内可拆卸安装有挂钩。

在上述技术方案中，挡板设置在课桌兜的侧壁外部位置，当辅助板缩进辅助槽内时，挡板与课桌兜的侧壁相贴合，从而避免挡板外伸碍事，挂钩的设置有利于用于挂放一些用于挂放的小物件。

(三)有益效果

1、本实用新型所提供的一种便于调节的初中课桌，其中设置有辅助板，在课桌上放置很多书籍时，将辅助板拉出至课桌外合适的长度之后，调节限位部件从而对辅助板进行限位固定，防止辅助板因为外界因素而轻易缩回影响使用，辅助板的设置延长了课桌的长度，扩大了课桌的面积，方便用户放置更多东西，增加实用性。

2、本实用新型所提供的一种便于调节的初中课桌，其中当辅助板拉出至课桌兜外到需要的合适位置后，旋转调节钮，调节钮带动限位螺杆转动，从而使得限位螺杆朝上移动，从而使得调节钮与下面板一起对辅助板进行夹持，进而固定辅助板的位置。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的图1中A处局部放大示意图；

图3为本实用新型的整体仰视角度示意图；

图4为本实用新型的图3中B处局部放大示意图；

图5为本实用新型的限位部件剖面结构示意图。

其中：1支腿、2课桌兜、21下面板、22安装部、23辅助槽、24滚动槽、25阻挡部、26限位架、27限位槽、3桌面板、4辅助板、41条形槽、42滚轮、43挡板、44竖槽、45挂钩、5限位部件、51限位螺杆、52调节钮、53外螺纹、54螺孔、55定位部、56内槽、57限位块、58防滑垫。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

参阅图1-图5，一种便于调节的初中课桌，包括支腿1、课桌兜2和课桌面板3，所述课桌兜2的下面板21的下端面活动设置有能够伸缩的辅助板4。

在上述技术方案中，在课桌上放置很多书籍时，将辅助板4拉出，从而延长了课桌的长度，扩大了课桌的面积，方便用户放置更多东西，增加实用性。

参阅图3-图4，所述下面板21的下端面连接有安装部22，所述安装部22的侧壁设置有与所述辅助板4相匹配的辅助槽23，所述辅助板4与所述辅助槽23滑动连接，所述下面板21的下端面靠近所述安装部22与所述辅助板4的位置设置有对所述辅助板4进行限位的限位部件5。

在上述技术方案中，将辅助板4拉出至课桌外合适的长度之后，调节限位部件5从而对辅助板4进行限位固定，防止辅助板4因为外界因素而轻易缩回影响使用。

参阅图5，所述限位部件5包括限位螺杆51，所述限位螺杆51的一端设置有调节钮52，所述限位螺杆51的外壁设置有外螺纹53，所述下面板21上设有与所述限位螺杆51相匹配的螺孔54，所述限位螺杆51的尾端通过所述螺孔54贯穿所述下面板21且与所述下面板21螺纹连接。

在上述技术方案中，当辅助板4拉出至课桌兜2外到需要的合适位置后，旋转调节钮52，调节钮52带动限位螺杆51转动，从而使得限位螺杆51朝上移动，从而使得调节钮52与下面板21一起对辅助板4进行夹持，进而固定辅助板4的位置。

所述限位部件5还包括在所述下面板21的上端面设置的定位部55，所述定位部55正对所述限位螺杆51的内部设有内槽56，所述限位螺杆51的尾端伸进所述内槽56内且连接有限位块57。

在上述技术方案中，旋转调节钮52，调节钮52带动限位螺杆51转动，从而使得限位螺杆51朝上移动，限位螺杆51带动限位块57在内槽56内朝上移动，定位部55的设置有利于防止限位螺杆51在课桌兜2内刮伤用户，且限位块57和定位部55相配合，有利于防止限位螺杆51从螺孔54中脱落丢失。

所述辅助板4上均匀设置有若干个贯穿所述辅助板4的条形槽41，所述限位螺杆51从所述条形槽41中穿过，且所述调节钮52的尺寸大于所述条形槽41的宽度。

在上述技术方案中，条形槽41的设置与调节钮52的特殊结构，使得限位螺杆51向上移动到合适位置时，调节钮52与下面板21一起通过条形槽41对辅助板4有夹持作用，从而对辅助板4进行限位。

所述限位螺杆51的外壁设置有防滑垫58，所述防滑垫58与所述调节钮52相连接，且所述防滑垫58的尺寸大于所述条形槽41的宽度。

在上述技术方案中，防滑垫58的设置有利于防止限位部件5在对辅助板4进行限位时调节钮52对辅助板4造成磨损与伤害。

所述辅助板4位于所述辅助槽23内的一端两侧均设有滚轮42，所述辅助槽23内设置有与所述滚轮42相匹配的滚动槽24，所述辅助槽23的开口附近靠近所述滚动槽24的位置设置有阻挡部25。

在上述技术方案中，滚轮42与滚动槽24之间相配合使得辅助板4从辅助槽23朝外移动时更加顺畅，其中阻挡部25的设置有利于防止滚轮42从滚动槽24中脱出，从而有效防止辅助板4从辅助槽23中脱落。

所述下面板21的下端面靠近所述安装部22与所述辅助板4的一端设置有″L″形状的限位架26，所述限位架26设置有两个分别位于所述辅助板4的两侧，所述限位架26与所述下面板21之间形成限位槽27，所述辅助板4在所述限位槽27中滑动。

在上述技术方案中，限位架26的设置使得辅助板4在移动时不会发生偏移，从而减少辅助板4在移动的过程中发生的磨损。

参阅图1-图2，所述辅助板4的侧壁设置有挡板43，所述挡板43与所述辅助板4朝上垂直设置，所述挡板43上均匀设置有若干个竖槽44，所述竖槽44内可拆卸安装有挂钩45。

在上述技术方案中，挡板43设置在课桌兜2的侧壁外部位置，当辅助板4缩进辅助槽23内时，挡板43与课桌兜2的侧壁相贴合，从而避免挡板43外伸碍事，挂钩45的设置有利于用于挂放一些用于挂放的小物件。

本实用新型中设置有辅助板4，在课桌上放置很多书籍时，将辅助板4拉出至课桌外合适的长度之后，调节限位部件5从而对辅助板4进行限位固定，防止辅助板4因为外界因素而轻易缩回影响使用，辅助板4的设置延长了课桌的长度，扩大了课桌的面积，方便用户放置更多东西，增加实用性。

以上仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。

Claims (8)

1.一种便于调节的初中课桌，包括支腿(1)、课桌兜(2)和课桌面板(3)，其特征在于：所述课桌兜(2)的下面板(21)的下端面活动设置有能够伸缩的辅助板(4)；

所述下面板(21)的下端面连接有安装部(22)，所述安装部(22)的侧壁设置有与所述辅助板(4)相匹配的辅助槽(23)，所述辅助板(4)与所述辅助槽(23)滑动连接，所述下面板(21)的下端面靠近所述安装部(22)与所述辅助板(4)的位置设置有对所述辅助板(4)进行限位的限位部件(5)。

2.如权利要求1所述的一种便于调节的初中课桌，其特征在于：所述限位部件(5)包括限位螺杆(51)，所述限位螺杆(51)的一端设置有调节钮(52)，所述限位螺杆(51)的外壁设置有外螺纹(53)，所述下面板(21)上设有与所述限位螺杆(51)相匹配的螺孔(54)，所述限位螺杆(51)的尾端通过所述螺孔(54)贯穿所述下面板(21)且与所述下面板(21)螺纹连接。

3.如权利要求2所述的一种便于调节的初中课桌，其特征在于：所述限位部件(5)还包括在所述下面板(21)的上端面设置的定位部(55)，所述定位部(55)正对所述限位螺杆(51)的内部设有内槽(56)，所述限位螺杆(51)的尾端伸进所述内槽(56)内且连接有限位块(57)。

4.如权利要求3所述的一种便于调节的初中课桌，其特征在于：所述辅助板(4)上均匀设置有若干个贯穿所述辅助板(4)的条形槽(41)，所述限位螺杆(51)从所述条形槽(41)中穿过，且所述调节钮(52)的尺寸大于所述条形槽(41)的宽度。

5.如权利要求4所述的一种便于调节的初中课桌，其特征在于：所述限位螺杆(51)的外壁设置有防滑垫(58)，所述防滑垫(58)与所述调节钮(52)相连接，且所述防滑垫(58)的尺寸大于所述条形槽(41)的宽度。

6.如权利要求1所述的一种便于调节的初中课桌，其特征在于：所述辅助板(4)位于所述辅助槽(23)内的一端两侧均设有滚轮(42)，所述辅助槽(23)内设置有与所述滚轮(42)相匹配的滚动槽(24)，所述辅助槽(23)的开口附近靠近所述滚动槽(24)的位置设置有阻挡部(25)。

7.如权利要求1所述的一种便于调节的初中课桌，其特征在于：所述下面板(21)的下端面靠近所述安装部(22)与所述辅助板(4)的一端设置有″L″形状的限位架(26)，所述限位架(26)设置有两个分别位于所述辅助板(4)的两侧，所述限位架(26)与所述下面板(21)之间形成限位槽(27)，所述辅助板(4)在所述限位槽(27)中滑动。

8.如权利要求1所述的一种便于调节的初中课桌，其特征在于：所述辅助板(4)的侧壁设置有挡板(43)，所述挡板(43)与所述辅助板(4)朝上垂直设置，所述挡板(43)上均匀设置有若干个竖槽(44)，所述竖槽(44)内可拆卸安装有挂钩(45)。

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