CN215360661U - 一种英语教学用语句分析的展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用语句分析的展示装置，包括底座，底座的顶端固定连接有支撑柱，支撑柱的内部活动套接有伸缩杆，支撑柱的彼此之间连接有固定杆,伸缩杆彼此相对面的顶端均安装有连接块,连接块之间设置边框,边框与伸缩杆之间设置有限位装置，边框的内部设置有滑槽，滑槽的内部安装有第一白板和第二白板，边框顶端设置有滑轨，滑轨的内部安装有滑块，滑块的一侧连接有塑料弹簧，塑料弹簧的另一端连接有白板笔。本实用新型通过伸缩杆可调节边框的水平高度，通过滑槽对第一白板和第二白板的水平位置进行调节，通过滑块的移动使用白板笔在白板上进行书写展示，同时通过限位装置对边框的角度可进行调节，满足了教学时的需求。

Description

一种英语教学用语句分析的展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，特别涉及一种英语教学用语句分析的展示装置。

背景技术

英语教学是我国乃至全世界教育的一项重要项目，学习好英语更好的了解现有的高新技术与科技，便于和不同国家的人之间进行交流学习，各高校为了提高学生学习英语的习惯和提高英语学习效率，采用多种手段，有添加外教对学生展示英语语法等教学。

现有的教学展示装置已经代替了传统的黑板，但是教学展示装置普遍结构单一，可利用面积较小，这样便需要教师频繁的拿擦板去擦除英文字迹，不仅工作量大，而且影响到了英语教学的效率。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种英语教学用语句分析的展示装置。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种英语教学用语句分析的展示装置，包括底座，且底座的数量为二，同时彼此相平行设置，所述底座的底端安装有万向轮，所述底座的顶端固定连接有支撑柱，所述支撑柱的内部活动套接有伸缩杆，所述支撑柱的彼此之间连接有固定杆,所述支撑柱的顶端开口一侧设置有锁紧旋钮,所述伸缩杆彼此相对面的顶端均安装有连接块,所述连接块之间设置有边框,所述边框与伸缩杆之间设置有限位装置，且限位装置位于连接块的底部，所述边框的内部设置有滑槽，所述滑槽的内部安装有第一白板和第二白板，且第一白板和第二白板与滑槽相配合滑动，所述边框顶端朝向第一白板的一侧设置有滑轨，所述滑轨的内部安装有滑块，且滑块与滑轨相配合滑动，所述滑块的一侧连接有塑料弹簧，所述塑料弹簧的另一端连接有白板笔，所述第一白板和第二白板的表面一侧均安装有把手。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述边框靠近第二白板的一侧表面设置有夹套，且夹套的内部夹持有白板笔。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述夹套与边框之间设置有吸附胶盘，且夹套通过吸附胶盘与边框接触。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述限位装置包括固定块、活动块、卡槽、限位螺母和限位螺杆，所述固定块位于边框的一侧，所述固定块的内部开有卡槽，所述活动块位于卡槽的内部，所述活动块的一侧设置有限位螺杆,所述限位螺杆的外端套接有限位螺母，且限位螺杆贯穿限位螺母与伸缩杆固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述限位装置通过螺丝与边框固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑槽的数量为二，且分别位于边框的上下两端，所述第一白板和第二白板相错开设置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型通过伸缩杆可调节边框的水平高度，通过滑槽对第一白板和第二白板的水平位置进行调节，保证了可利用的书写面积，通过滑块的移动使用白板笔在白板上进行书写展示，更加方便快捷，同时通过限位装置对边框的角度可进行调节，满足了教学时的需求。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型滑块的结构示意图；

图3是本实用新型中图1中A部结构放大图图；

图4是本实用新型中图1中B-B朝向剖面图；

图中：1、底座；2、万向轮；3、支撑柱；4、伸缩杆；5、固定杆；6、锁紧旋钮；7、连接块；8、边框；9、限位装置；10、滑槽；11、第一白板；12、第二白板；13、滑轨；14、滑块；15、塑料弹簧；16、白板笔；17、把手；18、夹套；19、固定块；20、活动块；21、卡槽；22、限位螺母；23、限位螺杆。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例

如图1-4所示，本实用新型提供一种英语教学用语句分析的展示装置，包括底座1，且底座1的数量为二，同时彼此相平行设置，底座1的底端安装有万向轮2，底座1的顶端固定连接有支撑柱3，支撑柱3的内部活动套接有伸缩杆4，支撑柱3的彼此之间连接有固定杆5,支撑柱3的顶端开口一侧设置有锁紧旋钮6,伸缩杆4彼此相对面的顶端均安装有连接块7,连接块7之间设置有边框8,边框8与伸缩杆4之间设置有限位装置9，且限位装置9位于连接块7的底部，边框8的内部设置有滑槽10，滑槽10的内部安装有第一白板11和第二白板12，且第一白板11和第二白板12与滑槽10相配合滑动，边框8顶端朝向第一白板11的一侧设置有滑轨13，滑轨13的内部安装有滑块14，且滑块14与滑轨13相配合滑动，滑块14的一侧连接有塑料弹簧15，塑料弹簧15的另一端连接有白板笔16，第一白板11和第二白板12的表面一侧均安装有把手17。

进一步的，边框8靠近第二白板12的一侧表面设置有夹套18，且夹套18的内部夹持有白板笔16，通过夹套18给白板笔16提供有效的安放。

夹套18与边框8之间设置有吸附胶盘，且夹套18通过吸附胶盘与边框8接触，吸附胶盘拆卸方便，且方便移动夹套18的位置。

限位装置9包括固定块19、活动块20、卡槽21、限位螺母22和限位螺杆23，固定块19位于边框8的一侧，固定块19的内部开有卡槽21，活动块20位于卡槽21的内部，活动块20的一侧设置有限位螺杆23,限位螺杆23的外端套接有限位螺母22，且限位螺杆23贯穿限位螺母22与伸缩杆4固定连接。

限位装置9通过螺丝与边框8固定连接，结构稳定，通过限位装置9对边框8的角度进行调节，操作方便。

滑槽10的数量为二，且分别位于边框8的上下两端，第一白板11和第二白板12相错开设置，可以使可利用的书写面积达到最大。

具体的，该英语教学用语句分析的展示装置的工作流程：本实用新型在使用时可以通过底座1下面安装的万向轮2移动到需要工作的地方，首先通过伸缩杆4在支撑柱3的内部活动来调整边框8的水平高度，调整完后转动锁紧旋钮6对伸缩杆4的位置进行锁紧固定，固定杆5可以使该展示装置的结构更加稳定，通过连接块7贯穿边框8可以使边框8实现前后摆动，然后先松开限位螺杆23上的限位螺母22，在通过活动块20在卡槽21内的移动对边框8的角度位置进行限制，然后转动限位螺母22，通过限位装置9上的限位螺母22和限位螺杆23的配合对边框8的角度进行锁紧固定，在用把手17拉动第一白板11和第二白板12，第一白板11和第二白板12在边框8上下两端的滑槽10内的移动可以使书写的面积达到最大，最后用白板笔16就可以在两个白板上进行书写展示，同时，白板笔16上方连接的塑料弹簧15可以拖动滑块14在滑轨13上进行左右移动，在书写时更加方便快捷，通过夹套18可以对白板笔16进行夹持，同时夹套18底部的吸附胶盘可以对夹套18的位置进行变动，从而在使用时更加方便灵活。

综上，本实用新型通过伸缩杆可调节边框的水平高度，通过滑槽对第一白板和第二白板的水平位置进行调节，保证了可利用的书写面积，通过滑块的移动使用白板笔在白板上进行书写展示，更加方便快捷，同时通过限位装置对边框的角度可进行调节，满足了教学时的需求。

最后应说明的是：以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种英语教学用语句分析的展示装置，包括底座(1)，且底座(1)的数量为二，同时彼此相平行设置，其特征在于，所述底座(1)的底端安装有万向轮(2)，所述底座(1)的顶端固定连接有支撑柱(3)，所述支撑柱(3)的内部活动套接有伸缩杆(4)，所述支撑柱(3)的彼此之间连接有固定杆(5),所述支撑柱(3)的顶端开口一侧设置有锁紧旋钮(6),所述伸缩杆(4)彼此相对面的顶端均安装有连接块(7),所述连接块(7)之间设置有边框(8),所述边框(8)与伸缩杆(4)之间设置有限位装置(9)，且限位装置(9)位于连接块(7)的底部，所述边框(8)的内部设置有滑槽(10)，所述滑槽(10)的内部安装有第一白板(11)和第二白板(12)，且第一白板(11)和第二白板(12)与滑槽(10)相配合滑动，所述边框(8)顶端朝向第一白板(11)的一侧设置有滑轨(13)，所述滑轨(13)的内部安装有滑块(14)，且滑块(14)与滑轨(13)相配合滑动，所述滑块(14)的一侧连接有塑料弹簧(15)，所述塑料弹簧(15)的另一端连接有白板笔(16)，所述第一白板(11)和第二白板(12)的表面一侧均安装有把手(17)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用语句分析的展示装置，其特征在于，所述边框(8)靠近第二白板(12)的一侧表面设置有夹套(18)，且夹套(18)的内部夹持有白板笔(16)。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学用语句分析的展示装置，其特征在于，所述夹套(18)与边框(8)之间设置有吸附胶盘，且夹套(18)通过吸附胶盘与边框(8)接触。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用语句分析的展示装置，其特征在于，所述限位装置(9)包括固定块(19)、活动块(20)、卡槽(21)、限位螺母(22)和限位螺杆(23)，所述固定块(19)位于边框(8)的一侧，所述固定块(19)的内部开有卡槽(21)，所述活动块(20)位于卡槽(21)的内部，所述活动块(20)的一侧设置有限位螺杆(23),所述限位螺杆(23) 的外端套接有限位螺母(22)，且限位螺杆(23)贯穿限位螺母(22)与伸缩杆(4)固定连接。

5.根据权利要求4所述的一种英语教学用语句分析的展示装置，其特征在于，所述限位装置(9)通过螺丝与边框(8)固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学用语句分析的展示装置，其特征在于，所述滑槽(10)的数量为二，且分别位于边框(8)的上下两端，所述第一白板(11)和第二白板(12)相错开设置。

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