CN215347701U - 一种用于思政教学的资料存放装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于思政教学的资料存放装置，包括柜体，所述柜体的内部等间隔固定有多个隔板，所述柜体的前端外表面通过铰链活动连接有两个柜门，所述柜门的前端外表面固定有门把手所述柜体的底部固定有安装座，且安装座的底部呈矩形阵列分布有四组用于对柜体进行移动的滚轮；分布在安装座的四个边角处的D型柱，本实用新型通过在柜体的底部设置四组可以升降的支撑脚，一方面能够增加柜体放置的稳定性，另一方面通过驱动件带动滚轮与地面之间的接触和分离，从而能够方便柜体的移动，大大地增加了灵活性，也能够增加柜体放置的稳定性，避免因将存放装置撞倒，导致危险事故发生的问题出现。

Description

一种用于思政教学的资料存放装置

技术领域

本实用新型涉及思政教学技术领域，具体为一种用于思政教学的资料存放装置。

背景技术

思政教学是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

目前，在思政教育的过程中，需要使用到大量的材料和资料，资料的种类较多，如期刊和课本等，在存放的时候需要放在不同的存放单元内，现有的存放装置通常是一个存放柜的形式，大多数的存放装置在使用时需要经常移动位置，因此在柜体底部一般设计有移动轮，教学者通过推动柜体便可以移动，移动完之后通过滚轮上的锁定结构对其进行固定，滚轮会一直与地面之间进行接触，而大多数存放装置都是放置在靠墙的位置，如果教学者或者学生在其旁边经过时不慎碰到，也容易造成存放装置位置移动，使得其存在放置不稳定的现象，甚至有时也可能将存放装置撞倒，导致危险事故发生，为此，我们提出一种用于思政教学的资料存放装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种能够提高防止稳定性且安全性高的用于思政教学的资料存放装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于思政教学的资料存放装置，包括柜体，所述柜体的内部等间隔固定有多个隔板，所述柜体的前端外表面通过铰链活动连接有两个柜门，所述柜门的前端外表面固定有门把手，所述柜体的底部固定有安装座，且安装座的底部呈矩形阵列分布有四组用于对柜体进行移动的滚轮；分布在安装座的四个边角处的D型柱，所述D型柱的底部固定有支撑脚，所述支撑脚的底部固定有橡胶垫，所述柜体的两侧设置有用于驱动四个D型柱同时进行上下移动的驱动件。

优选的，所述驱动件包括旋转杆，所述旋转杆的外侧且与D型柱相对应的位置固定有齿轮，所述旋转杆的中间位置固定有蜗轮，所述蜗轮的一侧啮合连接有蜗杆，所述蜗杆的顶端固定有驱动轴，且驱动轴的底端与安装座的顶部转动连接，所述驱动轴的顶端固定安装有用于转动蜗杆的可拆卸旋转件，通过驱动件能够同时驱动四个D型柱进行上下移动，使得滚轮能够灵活地与地面进行分离和接触。

优选的，所述滚轮的一侧固定有多个与齿轮啮合连接的齿牙，使得齿轮能够驱动D型柱进行上下移动。

优选的，所述旋转杆的两端设置有支撑座，所述支撑座通过螺栓固定在安装座的顶部，所述支撑座的内部卡接有旋转轴承，所述旋转杆的一端套接在旋转轴承内，使得旋转杆的旋转更加稳定且不出现晃动。

优选的，所述D型柱的外侧活动套接有滑动轴承，且滑动轴承的外侧卡接在安装座的内部，通过滑动轴承使得D型柱在进行移动时不会出现偏移。

优选的，所述可拆卸旋转件包括承接块、环形盘和连接杆，所述承接块固定在驱动轴的顶端，所述连接杆的数量为四个，且四个连接杆呈环形阵列分布在环形盘的内侧，所述连接杆的侧壁开设有滑槽，所述滑槽的内部固定有弹簧，且弹簧的一端固定有压板，且压板远离弹簧的一端固定有压杆，所述压杆滑动连接在连接杆的内部，且压杆靠近承接块的一端固定有弧形抵块，所述承接块的外侧壁开设有与弧形抵块相抵接的弧形槽，所述环形盘的顶部固定有手柄，在使用完以后可以不需要使用工具便可以进行快速的拆卸，方便使用，不占空间。

优选的，所述滑槽的内部设置有润滑油，可以减小压杆在滑槽内移动时摩擦力，避免出现卡顿现象。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型通过在柜体的底部设置四组可以升降的支撑脚，一方面能够增加柜体放置的稳定性，另一方面通过驱动件带动滚轮与地面之间的接触和分离，从而能够方便柜体的移动，大大地增加了灵活性，也能够增加柜体放置的稳定性，避免因将存放装置撞倒，导致危险事故发生的问题出现。

2.本实用新型通过设计的驱动件，能够起到联动的作用，同时对一对D型柱进行升降调节，使得调节更加方便，而且蜗轮和蜗杆有自锁的特性，不会使驱动件自行反转。

3.本实用新型通过设计的可拆卸旋转件，在使用完以后可以不需要使用工具便可以进行快速的拆卸，方便使用，不占空间。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型D型柱和支撑脚结构示意图；

图3为本实用新型驱动件结构示意图；

图4为本实用新型可拆卸旋转件结构示意图；

图5为图4中A区域放大图。

图中：1-柜体；2-隔板；3-柜门；4-门把手；5-安装座；6-滚轮；7-D型柱；8-支撑脚；9-橡胶垫；10-驱动件；11-可拆卸旋转件；12-齿牙；13-滑动轴承；14-旋转杆；15-蜗轮；16-蜗杆；17-驱动轴；18-齿轮；19-支撑座；20-旋转轴承；21-承接块；22-环形盘；23-连接杆；24-滑槽；25-弹簧；26-压板；27-压杆；28-弧形抵块；29-弧形槽；30-手柄。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1-2，图示中的一种用于思政教学的资料存放装置，包括柜体1，所述柜体1的内部等间隔固定有多个隔板2，所述柜体1的前端外表面通过铰链活动连接有两个柜门3，所述柜门3的前端外表面固定有门把手4，所述柜体1的底部固定有安装座5，且安装座5的底部呈矩形阵列分布有四组用于对柜体1进行移动的滚轮6；分布在安装座5的四个边角处的D型柱7，所述D型柱7的底部固定有支撑脚8，所述支撑脚8的底部固定有橡胶垫9，所述柜体1的两侧设置有用于驱动四个D型柱7同时进行上下移动的驱动件10。

其中，为了使得D型柱7在进行移动时不会出现偏移，所述D型柱7的外侧活动套接有滑动轴承13，且滑动轴承13的外侧卡接在安装座5的内部。

对柜体1进行支撑和移动时：支撑时只需要通过驱动件10的驱动作用带动柜体1两侧的四个D型柱7同时往下运动，往下运动时橡胶垫9会先与地面进行接触，然后靠着橡胶垫9的支撑作用将整个柜体1顶起来，最后让滚轮6远离地面与地面分离即可，移动时只需要通过驱动件10的驱动作用带动柜体1两侧的四个D型柱7同时往上运动，直到橡胶垫9远离地面让滚轮6与地面接触即可。

实施例2

请参阅图3，本实施方式对实施例1进一步说明，图示中的所述驱动件10包括旋转杆14，所述旋转杆14的外侧且与D型柱7相对应的位置固定有齿轮18，所述旋转杆14的中间位置固定有蜗轮15，所述蜗轮15的一侧啮合连接有蜗杆16，所述蜗杆16的顶端固定有驱动轴17，且驱动轴17的底端与安装座5的顶部转动连接，所述驱动轴17的顶端固定安装有用于转动蜗杆16的可拆卸旋转件11。

其中，为了使得齿轮18能够驱动D型柱7进行上下移动，所述滚轮6的一侧固定有多个与齿轮18啮合连接的齿牙12。

同时，为了使得旋转杆14的旋转更加稳定且不出现晃动所述旋转杆14的两端设置有支撑座19，所述支撑座19通过螺栓固定在安装座5的顶部，所述支撑座19的内部卡接有旋转轴承20，所述旋转杆14的一端套接在旋转轴承20内。

驱动四个D型柱7同时进行上下移动时：首先使用者通过转动可拆卸旋转件11，可拆卸旋转件11带动驱动轴17旋转，驱动轴17带动蜗杆16旋转，然后再在蜗杆16的驱动下带动蜗轮15转动，蜗轮15再通过带动旋转杆14的旋转带动两个齿轮18同时旋转，从而由齿轮18和齿牙12的啮合作用带动D型柱7进行上下移动。

实施例3

请参阅图4-5，本实施方式对实施例1进一步说明，图示中的所述可拆卸旋转件11包括承接块21、环形盘22和连接杆23，所述承接块21固定在驱动轴17的顶端，所述连接杆23的数量为四个，且四个连接杆23呈环形阵列分布在环形盘22的内侧，所述连接杆23的侧壁开设有滑槽24，所述滑槽24的内部固定有弹簧25，且弹簧25的一端固定有压板26，且压板26远离弹簧25的一端固定有压杆27，所述压杆27滑动连接在连接杆23的内部，且压杆27靠近承接块21的一端固定有弧形抵块28，所述承接块21的外侧壁开设有与弧形抵块28相抵接的弧形槽29，所述环形盘22的顶部固定有手柄30，在使用完以后可以不需要使用工具便可以进行快速的拆卸，方便使用，不占空间。

其中，为了减小压杆27在滑槽24内移动时摩擦力，避免出现卡顿现象，所述滑槽24的内部设置有润滑油。

将环形盘22进行拆卸时：通过向上提拉环形盘22，带动弧形抵块28在弧形槽29内往上移动，由于弧形槽29的轮廓是由上到下呈递增设置的，所以在弧形抵块28移动时，弧形抵块28会与弧形槽29的内壁之间产生一定的抵触力，根据作用力和反作用力，此时弧形抵块28也会受到弧形槽29底壁的挤压力从而对滑槽24内的压板26和弹簧25产生作用力，压板26会带动弹簧25进行压缩，直到弧形抵块28完全移出弧形槽29内，即可将环形盘22完整拆卸下来。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种用于思政教学的资料存放装置，其特征在于，包括：

柜体(1)，所述柜体(1)的内部等间隔固定有多个隔板(2)，所述柜体(1)的前端外表面通过铰链活动连接有两个柜门(3)，所述柜门(3)的前端外表面固定有门把手(4)，所述柜体(1)的底部固定有安装座(5)，且安装座(5)的底部呈矩形阵列分布有四组用于对柜体(1)进行移动的滚轮(6)；

分布在安装座(5)的四个边角处的D型柱(7)，所述D型柱(7)的底部固定有支撑脚(8)，所述支撑脚(8)的底部固定有橡胶垫(9)，所述柜体(1)的两侧设置有用于驱动四个D型柱(7)同时进行上下移动的驱动件(10)。

2.根据权利要求1所述的一种用于思政教学的资料存放装置，其特征在于：所述驱动件(10)包括旋转杆(14)，所述旋转杆(14)的外侧且与D型柱(7)相对应的位置固定有齿轮(18)，所述旋转杆(14)的中间位置固定有蜗轮(15)，所述蜗轮(15)的一侧啮合连接有蜗杆(16)，所述蜗杆(16)的顶端固定有驱动轴(17)，且驱动轴(17)的底端与安装座(5)的顶部转动连接，所述驱动轴(17)的顶端固定安装有用于转动蜗杆(16)的可拆卸旋转件(11)。

3.根据权利要求2所述的一种用于思政教学的资料存放装置，其特征在于：所述滚轮(6)的一侧固定有多个与齿轮(18)啮合连接的齿牙(12)。

4.根据权利要求2所述的一种用于思政教学的资料存放装置，其特征在于：所述旋转杆(14)的两端设置有支撑座(19)，所述支撑座(19)通过螺栓固定在安装座(5)的顶部，所述支撑座(19)的内部卡接有旋转轴承(20)，所述旋转杆(14)的一端套接在旋转轴承(20)内。

5.根据权利要求1所述的一种用于思政教学的资料存放装置，其特征在于：所述D型柱(7)的外侧活动套接有滑动轴承(13)，且滑动轴承(13)的外侧卡接在安装座(5)的内部。

6.根据权利要求2所述的一种用于思政教学的资料存放装置，其特征在于：所述可拆卸旋转件(11)包括承接块(21)、环形盘(22)和连接杆(23)，所述承接块(21)固定在驱动轴(17)的顶端，所述连接杆(23)的数量为四个，且四个连接杆(23)呈环形阵列分布在环形盘(22)的内侧，所述连接杆(23)的侧壁开设有滑槽(24)，所述滑槽(24)的内部固定有弹簧(25)，且弹簧(25)的一端固定有压板(26)，且压板(26)远离弹簧(25)的一端固定有压杆(27)，所述压杆(27)滑动连接在连接杆(23)的内部，且压杆(27)靠近承接块(21)的一端固定有弧形抵块(28)，所述承接块(21)的外侧壁开设有与弧形抵块(28)相抵接的弧形槽(29)，所述环形盘(22)的顶部固定有手柄(30)。

7.根据权利要求6所述的一种用于思政教学的资料存放装置，其特征在于：所述滑槽(24)的内部设置有润滑油。

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