CN215265199U - 一种用于智能教育的教学显示屏 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于智能教育的教学显示屏，涉及智能领域，包括电机框，所述电机框的内部安装有旋转电机，所述旋转电机的输出端安装有第一转杆，所述第一转杆的一端安装有螺纹转筒，所述螺纹转筒的上端安装有第一限位板，所述第一限位板的一侧安装有安装板，所述安装板的前表面安装有显示屏，所述电机框的下端安装有工作箱。本实用新型使用时利用移动轮将显示屏推到适合观看的位置，在教学过程中利用拉把手将书写板从安装板的内部拉出，进行教学书写，实现显示屏和书写板一体化，提高显示屏的多功能性，在通过旋转电机和第一转杆升高显示屏的位置，避免坐落于后排的学生看不到显示屏上的教学进程，避免学生受到的教学质量参差不齐，提高教育教学的质量。

Description

一种用于智能教育的教学显示屏

技术领域

本实用新型涉及智能领域，具体为一种用于智能教育的教学显示屏。

背景技术

随着科技的发展，越来越多的领域都使用了智能化机器代替人工手动，科技的创新离不开科技人才，科技人员通过不断的探索学习和分析才会有现在越来越智能化的机器，提高人民的生活水平和质量。

科学技术的研发离不开科技人员，只有不断的培养新的科研学员才能够使科研技术有不断的创新，有不断的新的力量去创造不同智能化的设备，科研学员的培养需要良好的教育教学环境，提高学员对科研的兴趣。

在现如今的教学教育中都需要用到显示屏，现如今的教学显示屏的位置固定，不能针对性的移动教学显示屏的高度，不同位置的学生观看的范围也不同，容易出现教学质量不均衡，黑板与显示屏分开安装浪费了被显示屏遮挡部分的黑板材料，也不能将一些教学中需要用到的物品进行展览，适用性较差，也不能对整个显示屏设备进行位置移动，移动性差。

实用新型内容

基于此，本实用新型的目的是提供一种用于智能教育的教学显示屏，以解决现如今的教学显示屏的位置固定，不能针对性的移动教学显示屏的高度，不同位置的学生观看的范围也不同，容易出现教学质量不均衡，黑板与显示屏分开安装浪费了被显示屏遮挡部分的黑板材料，也不能将一些教学中需要用到的物品进行展览，适用性较差，也不能对整个显示屏设备进行位置移动，移动性差的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于智能教育的教学显示屏，包括电机框，所述电机框的内部安装有旋转电机，所述旋转电机的输出端安装有第一转杆，所述第一转杆的一端安装有螺纹转筒，所述螺纹转筒的上端安装有第一限位板，所述第一限位板的一侧安装有安装板，所述安装板的前表面安装有显示屏，所述电机框的下端安装有工作箱，所述工作箱的内部安装有支撑台，所述支撑台的上端安装有双轴电机，所述双轴电机的输出端安装有第二转杆，所述第二转杆的一端安装有第一旋转齿轮，所述第一旋转齿轮的一侧啮合安装有第二旋转齿轮，所述第二旋转齿轮的下端安装有支撑杆，所述第二旋转齿轮的上端安装有第三转杆，所述第三转杆的外表面安装有支撑块，所述支撑块的一侧安装有固定螺母，所述支撑块的上端安装有展示板。

通过采用上述技术方案，安装的旋转电机和第一转杆实现对显示屏的高度调整，方便对不同座位的学生实现观看范围统一，避免出现学生的学习观看范围不同导致教学质量的降低，安装的双轴电机和第三转杆实现对展示板上端的教学物品进行多角度旋转展示，加深学生对教学物品的了解程度，提高教育教学的质量。

本实用新型进一步设置为，所述显示屏的后表面开设有通风孔，所述安装板的上端安装有风机。

通过采用上述技术方案，安装的风机通过显示屏后表面开设的通风孔对显示屏内部进行散热，避免显示屏出现故障导致教学中断，延长显示屏的使用寿命。

本实用新型进一步设置为，所述安装板的内部安装有第二限位板，所述第二限位板的一侧安装有书写板，所述书写板的一侧安装有拉把手，所述书写板的数量有一组。

通过采用上述技术方案，安装的拉把手将书写板从安装板内部拉出，实现书写板和显示屏一体化，提高显示屏的多功能性。

本实用新型进一步设置为，所述电机框的一侧安装有放置盒，所述放置盒的数量有一组。

通过采用上述技术方案，安装的放置盒将教学用的书籍或已经展示过的物品进行暂时存放，避免在教学过程中不小心将放置外部的物品撞落，提高教学物品的使用寿命，减少教学资源的浪费。

本实用新型进一步设置为，所述工作箱的底端安装有减震框，所述减震框的下端安装有移动轮，所述减震框的内部安装有减震弹簧，所述移动轮的数量有两组，所述减震弹簧的数量有四组。

通过采用上述技术方案，安装的移动轮提高显示屏的可移动性，减震弹簧避免在移动的过程中显示屏出现晃动导致显示屏显示异常，提高显示屏移动的稳定性，提高显示屏的利用率。

本实用新型进一步设置为，所述支撑块与所述第三转杆滑动安装，所述展示板与所述第三转杆滑动安装，所述展示板与支撑块的一端固定连接。

通过采用上述技术方案，安装的支撑块可带动展示板在第三转杆的外表面进行滑动，方便调整展示板在第三转杆上的展示位置。

本实用新型进一步设置为，所述第二转杆的数量有一组，所述第三转杆的数量有一组，所述展示板的数量有三组。

通过采用上述技术方案，安装的展示板有三组，增加教学过程中教学物品的展示数量，方便同时对多件教学物件进行旋转展示。

综上所述，本实用新型主要具有以下有益效果：

1、本实用新型通过安装的旋转电机和第一转杆实现对显示屏的高度调整，方便对不同座位的学生实现观看范围统一，避免出现学生的学习观看范围不同导致教学质量的降低，在安装板内部安装书写板实现黑板和显示屏一体化，提高显示屏的多功能性；

2、本实用新型通过安装的展示板方便将教学过程中需要用到的教学物品进行展示，安装的双轴电机和第三转杆实现对展示板上端的教学物品进行多角度旋转展示，加深学生对教学物品的了解程度，提高教育教学的质量，安装的风机在显示屏温度过高时对其进行散热，避免显示屏出现故障导致教学中断，延长显示屏的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型的正面剖视结构示意图；

图2为本实用新型的安装板和显示屏的后视图；

图3为本实用新型的安装板和显示屏的俯视图。

图中：1、电机框；2、旋转电机；3、第一转杆；4、螺纹转筒；5、第一限位板；6、安装板；7、显示屏；8、通风孔；9、风机；10、第二限位板；11、书写板；12、拉把手；13、放置盒；14、工作箱；15、支撑台；16、双轴电机；17、第二转杆；18、第一旋转齿轮；19、第二旋转齿轮；20、支撑杆；21、第三转杆；22、支撑块；23、固定螺母；24、展示板；25、减震框；26、移动轮；27、减震弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

下面根据本实用新型的整体结构，对其实施例进行说明。

一种用于智能教育的教学显示屏，如图1所示，包括电机框1，电机框1的内部安装有旋转电机2，旋转电机2的输出端安装有第一转杆3，第一转杆3的一端安装有螺纹转筒4，螺纹转筒4的上端安装有第一限位板5，第一限位板5的一侧安装有安装板6，安装板6的前表面安装有显示屏7，电机框1的下端安装有工作箱14，工作箱14的内部安装有支撑台15，支撑台15的上端安装有双轴电机16，双轴电机16的输出端安装有第二转杆17，第二转杆17的一端安装有第一旋转齿轮18，第一旋转齿轮18的一侧啮合安装有第二旋转齿轮19，第二旋转齿轮19的下端安装有支撑杆20，第二旋转齿轮19的上端安装有第三转杆21，第三转杆21的外表面安装有支撑块22，支撑块22的一侧安装有固定螺母23，支撑块22的上端安装有展示板24，安装的旋转电机2和第一转杆3实现对显示屏7的高度调整，方便对不同座位的学生实现观看范围统一，避免出现学生的学习观看范围不同导致教学质量的降低，安装的双轴电机16和第三转杆21实现对展示板24上端的教学物品进行多角度旋转展示，加深学生对教学物品的了解程度，提高教育教学的质量。

请参阅图2，显示屏7的后表面开设有通风孔8，安装板6的上端安装有风机9，安装的风机9通过显示屏7后表面开设的通风孔8对显示屏7内部进行散热，避免显示屏7出现故障导致教学中断，延长显示屏7的使用寿命。

请参阅图3，安装板6的内部安装有第二限位板10，第二限位板10的一侧安装有书写板11，书写板11的一侧安装有拉把手12，书写板11的数量有一组，安装的拉把手12将书写板11从安装板6内部拉出，实现书写板11和显示屏7一体化，提高显示屏7的多功能性。

请参阅图1，电机框1的一侧安装有放置盒13，放置盒13的数量有一组，安装的放置盒13将教学用的书籍或已经展示过的物品进行暂时存放，避免在教学过程中不小心将放置外部的物品撞落，提高教学物品的使用寿命，减少教学资源的浪费。

请参阅图1，工作箱14的底端安装有减震框25，减震框25的下端安装有移动轮26，减震框25的内部安装有减震弹簧27，移动轮26的数量有两组，减震弹簧27的数量有四组，安装的移动轮26提高显示屏7的可移动性，减震弹簧27避免在移动的过程中显示屏7出现晃动导致显示屏7显示异常，提高显示屏7移动的稳定性，提高显示屏7的利用率。

请参阅图1，支撑块22与第三转杆21滑动安装，展示板24与第三转杆21滑动安装，展示板24与支撑块22的一端固定连接，安装的支撑块22可带动展示板24在第三转杆21的外表面进行滑动，方便调整展示板24在第三转杆21上的展示位置。

请参阅图1，第二转杆17的数量有一组，第三转杆21的数量有一组，展示板24的数量有三组，安装的展示板24有三组，增加教学过程中教学物品的展示数量，方便同时对多件教学物件进行旋转展示。

本实用新型的工作原理为：使用时利用移动轮26将显示屏7推到适合观看的位置，在教学过程中利用拉把手12将书写板11从安装板6的内部拉出，进行教学书写，实现显示屏7和书写板11一体化，提高显示屏的多功能性，在通过旋转电机2和第一转杆3升高显示屏7的位置，避免坐落于后排的学生看不到显示屏7上的教学进程，避免学生受到的教学质量参差不齐，提高教育教学的质量，将教学需要的物品放置展示板24的上端，利用双轴电机16和第二旋转齿轮19带动第三转杆21转动，使展示板24上端的物品多角度全方位的旋转展示，提高学生的学习兴趣，当显示屏7的温度过高时启动风机9对显示屏7的内部进行散热，避免显示屏7出现故障导致教学进程中断，延长显示屏7的使用寿命。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，但本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对实用新型的限制，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合，本领域技术人员在阅读完本说明书后可在不脱离本实用新型的原理和宗旨的情况下，可以根据需要对实施例做出没有创造性贡献的修改、替换和变型等，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。

Claims (7)

1.一种用于智能教育的教学显示屏，包括电机框(1)，其特征在于：所述电机框(1)的内部安装有旋转电机(2)，所述旋转电机(2)的输出端安装有第一转杆(3)，所述第一转杆(3)的一端安装有螺纹转筒(4)，所述螺纹转筒(4)的上端安装有第一限位板(5)，所述第一限位板(5)的一侧安装有安装板(6)，所述安装板(6)的前表面安装有显示屏(7)，所述电机框(1)的下端安装有工作箱(14)，所述工作箱(14)的内部安装有支撑台(15)，所述支撑台(15)的上端安装有双轴电机(16)，所述双轴电机(16)的输出端安装有第二转杆(17)，所述第二转杆(17)的一端安装有第一旋转齿轮(18)，所述第一旋转齿轮(18)的一侧啮合安装有第二旋转齿轮(19)，所述第二旋转齿轮(19)的下端安装有支撑杆(20)，所述第二旋转齿轮(19)的上端安装有第三转杆(21)，所述第三转杆(21)的外表面安装有支撑块(22)，所述支撑块(22)的一侧安装有固定螺母(23)，所述支撑块(22)的上端安装有展示板(24)。

2.根据权利要求1所述的一种用于智能教育的教学显示屏，其特征在于：所述显示屏(7)的后表面开设有通风孔(8)，所述安装板(6)的上端安装有风机(9)。

3.根据权利要求1所述的一种用于智能教育的教学显示屏，其特征在于：所述安装板(6)的内部安装有第二限位板(10)，所述第二限位板(10)的一侧安装有书写板(11)，所述书写板(11)的一侧安装有拉把手(12)，所述书写板(11)的数量有一组。

4.根据权利要求1所述的一种用于智能教育的教学显示屏，其特征在于：所述电机框(1)的一侧安装有放置盒(13)，所述放置盒(13)的数量有一组。

5.根据权利要求1所述的一种用于智能教育的教学显示屏，其特征在于：所述工作箱(14)的底端安装有减震框(25)，所述减震框(25)的下端安装有移动轮(26)，所述减震框(25)的内部安装有减震弹簧(27)，所述移动轮(26)的数量有两组，所述减震弹簧(27)的数量有四组。

6.根据权利要求1所述的一种用于智能教育的教学显示屏，其特征在于：所述支撑块(22)与所述第三转杆(21)滑动安装，所述展示板(24)与所述第三转杆(21)滑动安装，所述展示板(24)与支撑块(22)的一端固定连接。

7.根据权利要求1所述的一种用于智能教育的教学显示屏，其特征在于：所述第二转杆(17)的数量有一组，所述第三转杆(21)的数量有一组，所述展示板(24)的数量有三组。

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