CN215244015U - 一种计算机软件工程教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种计算机软件工程教学展示装置，包括装置主体、书写区、吸灰盖、显示区和升降组件，装置主体的一侧设置有书写区，装置主体的上端设置有吸灰盖，吸灰盖的底部前端开有吸入口，固定板的上表面设置有显示区，显示区的底部设置有升降组件。本实用新型通过装置主体一侧的书写区可进行板书教学，在进行板书时粉笔灰会掉入集灰条，通过风扇将粉笔灰从吸入口吸入，粉笔灰进入吸灰盖内部后的通过过滤网过滤，干净的空气从集尘袋的两端飘出，使用时将活动盖板打开即可，显示区用于多媒体教学，显示区通过底部的升降组件进行升降调节，可根据实际的教学需求进行板书多媒体教学，使得装置主体的功能全面。

Description

一种计算机软件工程教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学展示装置技术领域，特别涉及一种计算机软件工程教学展示装置。

背景技术

在计算机软件工程教学过程中需要借助多媒体教学设备来向学员进行展示，黑板是展示装置中的一种，但是由于讲师在黑板上用粉笔书写时会产生较多的粉笔灰，目前常见的计算机软件工程教学展示装置不能够对粉笔灰进行吸收，容易对教学环境造成影响，不利于人们的使用。

传统的计算机软件教学展示装置结构单一，功能也比较单一，在多媒体展示的教学资料的同时无法提供传统手写功能，使授课教师教课受限，无法列重点，写板书，跟学生互动，而一些不自觉的学生无法跟上老师授课思路，从而大大降低了授课效果。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种计算机软件工程教学展示装置，可做到及时收集粉笔灰，可进行手写和多媒体两种方式进行教学。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种计算机软件工程教学展示装置，包括装置主体、书写区、吸灰盖、显示区和升降组件，所述装置主体的一侧设置有书写区，所述书写区的正下方设置有集灰条，所述装置主体的上端设置有吸灰盖，所述吸灰盖的底部设置有连接柱，所述装置主体的上端开有与连接柱对应的连接孔，所述吸灰盖的两端均设置有活动盖板，所述吸灰盖的底部前端开有吸入口，所述吸入口的上端设置有风扇，所述风扇的一端设置有转轴，所述转轴的一端设置有马达，所述马达的上端设置有过滤网，所述过滤网的上端设置有集尘袋，所述装置主体的底部安装有支撑柱，所述支撑柱的底部安装有固定板，所述固定板的上表面设置有显示区，所述显示区的底部设置有升降组件，所述升降组件的上端设置有控制区，所述升降组件的一侧设置有电动机，所述电动机的一侧设置有升降杆，所述升降杆的端部设置有凹槽，所述凹槽的内侧设置有活动杆，所述活动杆的一侧设置有活动球，所述显示区的底端设置有与活动球对应的活动槽，所述升降组件配备有遥控器。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述吸灰盖和装置主体之间通过连接柱和连接孔活动连接，所述活动盖板和集尘袋均与吸灰盖活动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述风扇通过转轴与马达传动连接，所述马达和电动机均与遥控器信号连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述电动机与升降杆传动连接，所述升降杆通过活动杆贯穿活动球，且活动球与活动杆固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述升降杆的端部与显示区固定连接，所述活动球通过活动槽与显示区活动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述凹槽的弧度与活动球的弧度一致，所述活动杆的端部设置有螺纹，螺纹的每一层内壁上均设置有限位柱，且活动杆通过螺纹与升降杆活动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述装置主体通过支撑柱与固定板固定连接，所述显示区通过升降组件与固定板固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型通过装置主体一侧的书写区可进行板书教学，在进行板书时粉笔灰会掉入集灰条，通过风扇将粉笔灰从吸入口吸入，粉笔灰进入吸灰盖内部后的通过过滤网过滤，进入集尘袋，干净的空气从集尘袋的两端飘出，使用时将活动盖板打开即可，显示区用于多媒体教学，可将教学内容投影到显示区上，显示区通过底部的升降组件进行升降调节，通过电动机提供动力使得升降杆能够进行升降，手动调节显示区的角度，使得活动杆根据螺纹的形状进行旋转调节，使得活动球随之一起移动，且在螺纹内的限位柱的作用下，使得显示区在旋转或停止时的位置更稳定，使得显示区的角度调节更稳定，可根据实际的教学需求进行板书多媒体教学，使得装置主体的功能全面。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的局部结构示意图之一；

图3是本实用新型的局部结构示意图之二；

图4是吸灰盖的局部结构示意图；

图5是显示区的局部结构示意图；

图6是升降组件的局部结构示意图；

图中：1、装置主体；2、书写区；3、集灰条；4、吸灰盖；5、连接孔；6、连接柱；7、活动盖板；8、吸入口；9、风扇；10、转轴；11、马达；12、过滤网；13、集尘袋；14、支撑柱；15、固定板；16、显示区；17、升降组件；18、控制区；19、电动机；20、升降杆；21、活动槽；22、遥控器；23、凹槽；24、活动杆；25、活动球。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

其中附图中相同的标号全部指的是相同的部件。

此外，如果已知技术的详细描述对于示出本实用新型的特征是不必要的，则将其省略。需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。

实施例1

如图1-6所示，本实用新型提供一种计算机软件工程教学展示装置，包括装置主体1、书写区2、吸灰盖4、显示区16和升降组件17，装置主体1的一侧设置有书写区2，书写区2的正下方设置有集灰条3，装置主体1的上端设置有吸灰盖4，吸灰盖4的底部设置有连接柱6，装置主体1的上端开有与连接柱6对应的连接孔5，吸灰盖4的两端均设置有活动盖板7，吸灰盖4的底部前端开有吸入口8，吸入口8的上端设置有风扇9，风扇9的一端设置有转轴10，转轴10的一端设置有马达11，马达11的上端设置有过滤网12，过滤网12的上端设置有集尘袋13，装置主体1的底部安装有支撑柱14，支撑柱14的底部安装有固定板15，固定板15的上表面设置有显示区16，显示区16的底部设置有升降组件17，升降组件17的上端设置有控制区18，升降组件17的一侧设置有电动机19，电动机19的一侧设置有升降杆20，升降杆20的端部设置有凹槽23，凹槽23的内侧设置有活动杆24，活动杆24的一侧设置有活动球25，显示区16的底端设置有与活动球25对应的活动槽21，升降组件17配备有遥控器22。

进一步的，吸灰盖4和装置主体1之间通过连接柱6和连接孔5活动连接，活动盖板7和集尘袋13均与吸灰盖4活动连接，通过连接柱6和连接孔5方便吸灰盖4的拆装，通过活动盖板7和集尘袋13与吸灰盖4的连接关系，方便集尘袋13的拆装以及清理。

风扇9通过转轴10与马达11传动连接，马达11和电动机19均与遥控器22信号连接，通过转轴10使得马达11能够传动给风扇9，风扇9进行运作，通过遥控器22控制马达11和电动机19的使用。

电动机19与升降杆20传动连接，升降杆20通过活动杆24贯穿活动球25，且活动球25与活动杆24固定连接，通过电动机19给升降杆20提供动力，通过活动杆24稳定活动球25的位置。

升降杆20的端部与显示区16固定连接，活动球25通过活动槽21与显示区16活动连接，通过活动槽21和活动球25使得显示区16能够调节角度。

凹槽23的弧度与活动球25的弧度一致，活动杆24的端部设置有螺纹，螺纹的每一层内壁上均设置有限位柱，且活动杆24通过螺纹与升降杆20活动连接，通过活动杆24的设计，使得在进行调节显示区16的角度时，活动杆24根据螺纹的形状进行旋转调节，且在限位柱的作用下，使得活动杆24的旋转或停止时位置更稳定。

装置主体1通过支撑柱14与固定板15固定连接，显示区16通过升降组件17与固定板15固定连接，通过支撑柱14和固定板15稳定装置主体1的位置，通过固定板15稳定显示区16的位置。

具体的，使用过程中，通过装置主体1一侧的书写区2可进行板书教学，在进行板书时粉笔灰会掉入集灰条3，吸灰盖4和装置主体1之间通过连接柱6和连接孔5活动连接，吸灰盖4两端的活动盖板7可拆卸，通过遥控器22控制马达11运作，通过马达11上的转轴10旋转带动风扇9旋转，使得粉笔灰通过吸灰盖4底端的吸入口8吸入，粉笔灰进入吸灰盖4内部后的通过过滤网12过滤，灰尘进入集尘袋13，干净的空气从集尘袋13的两端飘出，使用时将活动盖板7打开即可，不使用时，盖上活动盖板7，装置主体1通过支撑柱14和固定板15稳定位置，固定板15通过升降组件17与显示区16连接，显示区16用于多媒体教学，可将教学内容投影到显示区16上，显示区16通过底部的升降组件17进行升降调节，升降组件17上的控制区18控制电动机20的启闭以及输出功率，通过电动机19提供动力使得升降杆20能够进行升降，升降杆20通过凹槽23的内侧设置有活动杆24与活动球25连接，显示区16的底端设置有与活动球25对应的活动槽21，显示区16通过活动球25和活动槽21组合可进行角度的调节，活动杆24的端部设置有螺纹，螺纹的每一层内壁上均设置有限位柱，且活动杆24通过螺纹与升降杆20活动连接，通过活动杆24的设计，手动调节显示区16的角度时，使得活动杆24根据螺纹的形状进行旋转调节，使得活动球25随之一起移动，且在螺纹内的限位柱的作用下，使得显示区16在旋转或停止时的位置更稳定，使得显示区16的角度调节更稳定，升降组件17也可通过遥控器22进行控制。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种计算机软件工程教学展示装置，包括装置主体(1)、书写区(2)、吸灰盖(4)、显示区(16)和升降组件(17)，其特征在于，所述装置主体(1)的一侧设置有书写区(2)，所述书写区(2)的正下方设置有集灰条(3)，所述装置主体(1)的上端设置有吸灰盖(4)，所述吸灰盖(4)的底部设置有连接柱(6)，所述装置主体(1)的上端开有与连接柱(6)对应的连接孔(5)，所述吸灰盖(4)的两端均设置有活动盖板(7)，所述吸灰盖(4)的底部前端开有吸入口(8)，所述吸入口(8)的上端设置有风扇(9)，所述风扇(9)的一端设置有转轴(10)，所述转轴(10)的一端设置有马达(11)，所述马达(11)的上端设置有过滤网(12)，所述过滤网(12)的上端设置有集尘袋(13)，所述装置主体(1)的底部安装有支撑柱(14)，所述支撑柱(14)的底部安装有固定板(15)，所述固定板(15)的上表面设置有显示区(16)，所述显示区(16)的底部设置有升降组件(17)，所述升降组件(17)的上端设置有控制区(18)，所述升降组件(17)的一侧设置有电动机(19)，所述电动机(19)的一侧设置有升降杆(20)，所述升降杆(20)的端部设置有凹槽(23)，所述凹槽(23)的内侧设置有活动杆(24)，所述活动杆(24)的一侧设置有活动球(25)，所述显示区(16)的底端设置有与活动球(25)对应的活动槽(21)，所述升降组件(17)配备有遥控器(22)。

2.根据权利要求1所述的一种计算机软件工程教学展示装置，其特征在于，所述吸灰盖(4)和装置主体(1)之间通过连接柱(6)和连接孔(5)活动连接，所述活动盖板(7)和集尘袋(13)均与吸灰盖(4)活动连接。

3.根据权利要求1所述的一种计算机软件工程教学展示装置，其特征在于，所述风扇(9)通过转轴(10)与马达(11)传动连接，所述马达(11)和电动机(19)均与遥控器(22)信号连接。

4.根据权利要求1所述的一种计算机软件工程教学展示装置，其特征在于，所述电动机(19)与升降杆(20)传动连接，所述升降杆(20)通过活动杆(24)贯穿活动球(25)，且活动球(25)与活动杆(24)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种计算机软件工程教学展示装置，其特征在于，所述升降杆(20)的端部与显示区(16)固定连接，所述活动球(25)通过活动槽(21)与显示区(16)活动连接。

6.根据权利要求1所述的一种计算机软件工程教学展示装置，其特征在于，所述凹槽(23)的弧度与活动球(25)的弧度一致，所述活动杆(24)的端部设置有螺纹，螺纹的每一层内壁上均设置有限位柱，且活动杆(24)通过螺纹与升降杆(20)活动连接。

7.根据权利要求1所述的一种计算机软件工程教学展示装置，其特征在于，所述装置主体(1)通过支撑柱(14)与固定板(15)固定连接，所述显示区(16)通过升降组件(17)与固定板(15)固定连接。

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