CN215225652U - 多功能课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种多功能课桌，其包括支撑架、与所述支撑架固定且其上形成有穿孔的固定板、可旋转地安装于所述固定板的穿孔内的活动板、一端与所述固定板相铰接且另一端与所述活动板相铰接的气弹簧；所述活动板处于平铺状态时，所述气弹簧压缩，所述活动板与所述固定板共同限定出工作面；所述活动板处于倾斜状态时，所述气弹簧伸长并支撑所述活动板，所述活动板相对于所述固定板呈倾斜状；本实用新型的设置既能满足日常书写要求，又能满足非书写时的需求，减少低头，有效解决了在非书写状态时的健康问题。

Description

多功能课桌

技术领域

本实用新型属于学习桌的技术领域，尤其涉及一种多功能课桌。

背景技术

近年来，学生的学习压力增大，通常学生白天在学校上课，晚上回家也需要预习及复习功课。通常将书本放置于课桌上进行学习朗读及书写。由于学生学习时间长，在学习过程中，学生处于长期低头的状态，对颈椎造成了一定的伤害，导致不少高中生出现了颈椎病。

有鉴于此，提出本实用新型。

发明内容

本实用新型针对上述的技术问题，提出一种多功能课桌。

为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为：

多功能课桌，其包括：

支撑架；

固定板，其与所述支撑架固定；所述固定板上形成有穿孔；

活动板，可旋转地安装于所述固定板的穿孔内；

气弹簧，其一端与所述固定板相铰接，另一端与所述活动板相铰接；

所述活动板处于平铺状态时，所述气弹簧压缩，所述活动板与所述固定板共同限定出工作面；

所述活动板处于倾斜状态时，所述气弹簧伸长并支撑所述活动板，所述活动板相对于所述固定板呈倾斜状。

作为一种可实施的方式，所述活动板处于倾斜状态时，所述气弹簧的中心轴与所述活动板所成夹角记为α，α∈[90°，180°）。

作为一种可实施的方式，所述气弹簧包括压力缸、活塞及与活塞连接的活塞杆；所述气弹簧包括远离所述压力缸的的第一端、与所述第一端相对的第二端；所述第一端铰接于所述活动板上，所述第二端铰接于所述固定板上；

所述活动板处于平铺状态时，所述气弹簧的第一端与所述固定板的距离记为D₁，所述气弹簧的第二端与所述固定板的距离D₂，D₁＞D₂。

作为一种可实施的方式，所述活动板的相对两端均设有第一连接孔，且两个所述第一连接孔共中心轴；

所述固定板上设有与所述第一连接孔共中心轴的第二连接孔；所述第二连接孔内装有旋转柱，且所述旋转柱至少部分伸入所述第一连接孔内，以连接所述固定板与所述活动板。

作为一种可实施的方式，所述第二连接孔内安装有套筒，所述旋转柱安装于所述套筒内。

作为一种可实施的方式，所述第一连接孔的截面小于所述第二连接孔的截面；

所述旋转柱包括共中心轴的第一轴和第二轴；所述第一轴与所述第一连接孔形状相一致，所述第二轴与所述套筒的内孔形状相一致。

作为一种可实施的方式，所述第一轴与所述活动板不可相对旋转移动。

作为一种可实施的方式，所述活动板上设有固定夹。

作为一种可实施的方式，所述活动板上设有凹槽，且所述凹槽的底部设有开口；

所述固定夹包括穿过所述开口的连接条、分居于所述活动板的相对两侧的第一挡板和第二挡板；所述第一挡板与所述凹槽相配合，且所述连接条能够沿垂直于所述活动板的方向移动；

所述活动板处于平铺状态时，所述第一挡板收容于凹槽内，所述第一挡板、活动板、固定板共同限定出工作面；

所述活动板处于倾斜状态时，所述第一挡板移出所述凹槽，所述第一挡板与所述活动板共同限定出固定槽。

作为一种可实施的方式，所述固定板下侧设有与所述穿孔位置相对应的置物部，所述置物部上设有与所述固定板固定连接的连接板；所述活动板处于平铺状态时，所述连接板支撑所述活动板。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于：

本实用新型提供了一种多功能课桌，其包括支撑架、与所述支撑架固定且其上形成有穿孔的固定板、可旋转地安装于所述固定板的穿孔内的活动板、一端与所述固定板相铰接且另一端与所述活动板相铰接的气弹簧；所述活动板处于平铺状态时，所述气弹簧压缩，所述活动板与所述固定板共同限定出工作面；

所述活动板处于倾斜状态时，所述气弹簧伸长并支撑所述活动板，所述活动板相对于所述固定板呈倾斜状；本实用新型的设置既能满足日常书写要求，又能满足非书写时（朗读或阅览）的需求，减少低头，有效解决了在非书写状态时（朗读及阅览）的健康问题。

附图说明

图1为本实用新型多功能课桌的分解结构示意图；

图2为本实用新型多功能课桌平铺状态的结构示意图；

图3为本实用新型多功能课桌平铺状态的剖视图；

图4为本实用新型多功能课桌平铺状态的局部结构示意图；

图5为本实用新型多功能课桌的部分结构示意图；

图6为本实用新型多功能课桌的另一部分结构示意图；

图7为本实用新型多功能课桌的局部剖视图；

图8为本实用新型多功能课桌倾斜状态的结构示意图；

图9为本实用新型多功能课桌倾斜状态的局部结构示意图；

图10为本实用新型多功能课桌倾斜状态的的另一局部结构示意图。

以上各图中：桌板1；旋转柱8；第一轴81；第二轴82；套筒9；固定板2；穿孔20；第二连接孔21；活动板3；扣手部30；第一连接孔31；凹槽32；开口33；支撑架4；底座41；桌腿42；调节螺栓43；置物部5；敞口50；连接板51；固定夹6；固定槽60；第一挡板61；第二挡板62；气弹簧7；第一端71；第二端72；压力缸73；活塞杆74。

具体实施方式

下面结合具体实施例对本实用新型作进一步说明，以使本领域的技术人员可以更好的理解本实用新型并能予以实施，但本实用新型所要求保护的范围并不局限于具体实施方式中所描述的范围。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互任意组合。

需要说明的是，在本实用新型中涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本实用新型要求的保护范围之内。

多功能课桌，如图1-图10所示，其包括桌板1、支撑桌板1的支撑架4、设于桌板1下侧的置物部5。

支撑架4包括底座41、可伸缩的桌腿42。可伸缩式的桌腿42以调整课桌的整体高度，从而适配不同身高使用者。底座41与桌腿42相垂直，且底座41的底部设有调节螺栓43。通过调节螺栓43可对对应桌腿42的长度进行微调，以快速找平，确保课桌的稳性。

桌板1包括固定板2及活动板3。其中，活动板3可旋转地连接于固定板2上，且固定板2与活动板3之间通过气弹簧7连接，通过气弹簧7调整活动板3与固定板2之间的夹角，从而调整活动板3的倾斜度，以便用户在使用时将书本旋转于调整好角度的倾斜板上，减少使用者低头，从而减少对颈椎的压力。

具体的，固定板2呈环状，其限定出容置活动板3的穿孔20。置物部5设于固定板2的下侧，用于放置物品。另外，固定板2的四角边沿处呈圆角设置，以避免碰伤用户。

活动板3可旋转地安装于固定板2的穿孔20内，且与穿孔20形状相一致。本实施例中，置物部5靠近固定板2的一端设有连接板51；连接板51与固定板2固定连接，且连接板51与固定板2上的穿孔20位置相对应。在活动板3旋转至与固定板2共面时，对其进行支撑，有效保持桌面的平稳性。本实施例中，置物部5靠近固定板2的一端设有敞口50，连接板51设有敞口50的相对两侧。以减轻置物部的质量，从而使桌子整体更轻便。

活动板3的相对两端均设有第一连接孔31，且两个第一连接孔31共中心轴。

如图5-图6所示，固定板2上设有与第一连接孔31共中心轴的第二连接孔21。且第二连接孔21贯穿固定板2。第二连接孔21内装有旋转柱8，旋转柱8至少部分伸入第一连接孔31内，以连接固定板2与活动板3。活动板3沿旋转柱8的中心轴旋转，以相对固定板2倾斜。本实施例中，第二连接孔21内安装有套筒9，旋转柱8安装于套筒9内；套筒9能够有效提高旋转柱8的旋转稳定性及转动流畅性。

本实施例中，第一连接孔31的截面小于第二连接孔21的截面。旋转柱8包括共中心轴的第一轴81和第二轴82，且第一轴81与第一连接孔31形状相一致，第二轴82与套筒9的内孔形状相一致。以上设置能够在通过第二连接孔21插入旋转柱8时，对旋转柱8的插入深度有效限位，使安装者及时获悉旋转柱8安装到位情况，确保安装有效性，提高安装效率。

第一轴81与活动板3不可相对旋转移动。本实施例中，第一连接孔31的截面形状呈长圆形，旋转柱8的第一轴81与第一连接孔31相配合，从而有效固定旋转柱8与活动板3，避免旋转柱8与活动板3相对旋转。旋转活动板3时，活动板3带动旋转柱8旋转，旋转柱8在套筒9内旋转。需要说明的是，以上第一连接孔31的截面形状不局限于设置为长圆形，其亦可设置为多边形；旋转柱8的第一轴81与第一连接孔31相配合，以限制旋转柱8与活动板3相对旋转。

桌板1装配时，首先，如图6所示，将套筒9安装于固定板2的第二连接孔21内，并将活动板3安装于固定板2的穿孔20内；由于活动板3与固定板2的穿孔20形状相一致，故将活动板3安装于穿孔20内后，活动板3的第一连接孔31与固定板2的第二连接孔21已完成对应，不需进行对孔操作，有效提高安装效率。然后，如图7所示，将旋转柱8插入第二连接孔21，并向靠近活动板3的方向移动，旋转柱8移动并插入第一连接孔31，旋转柱8的第一轴81插入第一连接孔31内，第二轴82位于第二连接孔21内，有效连接固定板2与活动板3。

以上套筒9及旋转柱8的安装方式设置，能够使活动板3的尺寸与固定板2的穿孔20尺寸匹配度最大，不必要为安装活动板3而在减小活动板3尺寸以预留安装缝隙，从而避免装配后的活动板3与固定板2之间存在缝隙而掉落文具等，有效确保在活动板3与固定板2共同形成工作面时的连续性和完整性。

结合图4所示，如图8-图9所示，气弹簧7包括压力缸73、活塞及与活塞连接的活塞杆74；气弹簧7的活塞杆74远离压力缸73的一端记为第一端71；气弹簧7上与第一端71相对的一端记为第二端72。气弹簧7的第一端71铰接于活动板3上，第二端72铰接于固定板2上。即气弹簧7的压力缸73铰接于固定板2上，活塞杆74铰接于活动板3上。本实施例中，气弹簧7的第一端71与活动板3对应侧边沿的中心处相铰接；气弹簧7的第二端72与穿孔20远离活动板3的旋转轴的一侧相铰接。

如图2-图4所示，活动板3收容于穿孔20内，活动板3与固定板2共面时记为平铺状态，此时气弹簧7压缩；气弹簧7的第一端71与固定板2的距离记为D₁，气弹簧7的第二端72与固定板2的距离D₂，其中D₁＞D₂。即沿由第二端72向第一端71的方向，气弹簧7向下倾斜。此时，气弹簧7对活动板3施加的作用力斜向下，有效确保活动板3处于稳定的平铺状态，避免震动而导致气弹簧7压缩失效而破坏平铺状态的情况发生。

在活动板3上施加外力后，释放施加于压缩气弹簧7上的外力，活塞杆74伸出，气弹簧7自动伸长，并施加外力于活动板3上，活动板3旋转，从而倾斜。本实施例中，活动板3远离其旋转轴的边沿处设有扣手部30，使用者将手伸入扣手部30，对活动板3施加作用力，带动活动板3向上移动，活动板3绕其旋转轴旋转，压缩气弹簧7的作用力撤去，活塞杆74伸出，气弹簧7自动伸长，并带动活动板3旋转。

如图8-图9所示，气弹簧7支撑活动板3，活动板3旋转至极限位置时的状态记为倾斜位置。倾斜状态下，气弹簧7的中心轴与活动板3所成夹角记为α，α∈[90°，180°）；即倾斜状态下，气弹簧7的中心轴与活动板3所成夹角为钝角。以上钝角的设置，使气弹簧7对活动板3施加的力F₀具有垂直于固定板2并朝向活动板3的分力F₁和平行于固定板2并朝向活动板3的分力F₂，从而提高了气弹簧7的支撑稳定性，避免因震动导致气弹簧7支撑失效情况的发生。

另外，活动板3上设有用于固定书本底部的固定夹6，以将书本固定于其所阅读的页码，从而释放用户双手。具体的，参见图2-图4及图8-图9，如图10所示，活动板3上设有凹槽32，凹槽32的底部设有开口33。固定夹6包括第一挡板61、连接条及第二挡板62；第一挡板61、第二挡板62分居于连接条的相对两端，且两者平行设置。第一挡板61与凹槽32相配合，连接条穿过开口33，第一挡板61和第二挡板62分别位于活动板3的相对两侧。沿由活动板3的正面向背面的方向，移动固定夹6至极限位置，第一挡板61收容于凹槽32内，且第一挡板61与活动板3的正面共面。沿相反方向移动固定夹6至极限位置，第一挡板61移出凹槽32，第二挡板62与活动板3的背面相配合，第一挡板61与活动板3的正面共同限定出固定槽60。书本的底部放置于固定槽60内，通过移动固定夹6调整固定槽60的宽度，从而实现对书本的固定。

如图2-图4所示，活动板3处于平铺状态时，第一挡板61收容于凹槽32内，第一挡板61、活动板3、固定板2共端面，以形成平整的工作面，有效隐藏固定夹6，方便用户作用。

如图8-图10所示，活动板3处于倾斜状态时，第一挡板61移出凹槽32，第一挡板61与活动板3共同限定出固定槽60，以有效固定倾斜放置于活动板3上的书本，方便用户阅读。

本实施例中，第一挡板61与连接条一体成型，连接条与第二挡板62可拆卸连接。安装时，将连接条穿过凹槽32及其底部的开口33，将第二挡板62放置于活动板3的背部，通过螺钉将第二挡板62与连接条固定。

以上，活动板3处于倾斜状态时，仅活动板3倾斜旋转书本供阅读；固定板2仍保持水平，以供旋转笔等文具，以方便用户取拿放置，满足用户的需求，改善用户体验。

本实施例中，支撑架4与置物部5设置为金属件，以确保强度；桌板1设置为非金属件，以在确保强度的同时，改善触感，以提高用户体验。

本实用新型提供了一种多功能课桌，其包括支撑架、与所述支撑架固定且其上形成有穿孔的固定板、可旋转地安装于所述固定板的穿孔内的活动板、一端与所述固定板相铰接且另一端与所述活动板相铰接的气弹簧；所述活动板处于平铺状态时，所述气弹簧压缩，所述活动板与所述固定板共同限定出工作面；

所述活动板处于倾斜状态时，所述气弹簧伸长并支撑所述活动板，所述活动板相对于所述固定板呈倾斜状；本实用新型的设置既能满足日常书写要求，又能满足非书写时（朗读或阅览）的需求，减少低头，有效解决了在非书写状态时（朗读及阅览）的健康问题。另外，本实用新型的桌子结构简单，整体轻便化，且易于组装，使使用者能够自己组装；从而使桌子可在未装配状态下售卖，拓宽了桌子的销售渠道（线上及线下）。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (10)

1.多功能课桌，其特征在于其包括：

支撑架；

固定板，其与所述支撑架固定；所述固定板上形成有穿孔；

活动板，可旋转地安装于所述固定板的穿孔内；

气弹簧，其一端与所述固定板相铰接，另一端与所述活动板相铰接；

所述活动板处于平铺状态时，所述气弹簧压缩，所述活动板与所述固定板共同限定出工作面；

所述活动板处于倾斜状态时，所述气弹簧伸长并支撑所述活动板，所述活动板相对于所述固定板呈倾斜状。

2.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于：所述活动板处于倾斜状态时，所述气弹簧的中心轴与所述活动板所成夹角记为α，α∈[90°，180°）。

3.根据权利要求2所述的多功能课桌，其特征在于：所述气弹簧包括压力缸、活塞及与活塞连接的活塞杆；所述气弹簧包括远离所述压力缸的第一端、与所述第一端相对的第二端；所述第一端铰接于所述活动板上，所述第二端铰接于所述固定板上；

所述活动板处于平铺状态时，所述气弹簧的第一端与所述固定板的距离记为D₁，所述气弹簧的第二端与所述固定板的距离D₂，D₁＞D₂。

4.根据权利要求1-3其中任一项所述的多功能课桌，其特征在于：所述活动板的相对两端均设有第一连接孔，且两个所述第一连接孔共中心轴；

所述固定板上设有与所述第一连接孔共中心轴的第二连接孔；所述第二连接孔内装有旋转柱，且所述旋转柱至少部分伸入所述第一连接孔内，以连接所述固定板与所述活动板。

5.根据权利要求4所述的多功能课桌，其特征在于：所述第二连接孔内安装有套筒，所述旋转柱安装于所述套筒内。

6.根据权利要求5所述的多功能课桌，其特征在于：所述第一连接孔的截面小于所述第二连接孔的截面；

所述旋转柱包括共中心轴的第一轴和第二轴；所述第一轴与所述第一连接孔形状相一致，所述第二轴与所述套筒的内孔形状相一致。

7.根据权利要求6所述的多功能课桌，其特征在于：所述第一轴与所述活动板不可相对旋转移动。

8.根据权利要求4所述的多功能课桌，其特征在于：所述活动板上设有固定夹。

9.根据权利要求8所述的多功能课桌，其特征在于：所述活动板上设有凹槽，且所述凹槽的底部设有开口；

所述固定夹包括穿过所述开口的连接条、分居于所述活动板的相对两侧的第一挡板和第二挡板；所述第一挡板与所述凹槽相配合，且所述连接条能够沿垂直于所述活动板的方向移动；

所述活动板处于平铺状态时，所述第一挡板收容于凹槽内，所述第一挡板、活动板、固定板共同限定出工作面；

所述活动板处于倾斜状态时，所述第一挡板移出所述凹槽，所述第一挡板与所述活动板共同限定出固定槽。

10.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于：所述固定板下侧设有与所述穿孔位置相对应的置物部，所述置物部上设有与所述固定板固定连接的连接板；所述活动板处于平铺状态时，所述连接板支撑所述活动板。

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