CN215182622U - 一种基于数学中函数曲线建模的多用教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于数学中函数曲线建模的多用教具，涉及教学装置领域。其技术要点是：包括建模板，建模板上开设有若干卡接孔，卡接孔内均滑动连接有建模块，建模块内设有卡接组件，卡接组件包括连接杆，连接杆贯穿建模块，连接杆连接有固定块，固定块开设有斜槽，斜槽滑动连接有连接件一端，连接件另一端固定连接有卡块，连接件中部连接有限位杆，限位杆连接有限位块，限位块嵌设于建模块，连接杆套设有复位弹簧，复位弹簧一端固定连接于固定块，另一端固定连接于建模块。本实用新型具有的优点：本教具可以实现建模块的快速卡接与取用，便于更换卡接块的位置，易于操作。

Description

一种基于数学中函数曲线建模的多用教具

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种基于数学中函数曲线建模的多用教具。

背景技术

函数在数学上的定义：给定一个非空的数即A,对A施加对应法则f,记作f(A),得到另一数即B,也就是B＝f(A).那么这个关系式就叫函数关系式,简称函数。函数都可以用曲线表达出来。教具，是汉语词汇，汉语拼音为jiào jù，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

上述的现有技术方案存在以下缺陷：在目前的函数曲线建模的教具中，大多数结构复杂，且对不同的函数建模变换使用不方便的现象。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种基于数学中函数曲线建模的多用教具，其具有的优点：设置的卡接孔能够便于对建模块进行卡接，设置的卡接组件能够提升卡接效果，减小不必要碰触导致建模块与卡接孔分离的可能，提升教具的使用可靠性，设置的连接杆能够起到连接以及传动作用，设置的固定块以及其上开设的斜槽能够在连接杆的位置发生变化时，带动其上滑动连接的连接件的位置发生变化，从而带动卡块卡接至建模板或取消与建模板的卡接效果，设置的复位弹簧能够在外力撤销后，能够带动连接杆恢复原位；整体卡接组件结构简单，易于操作，能够实现建模块的快速取下以及卡接，具有较强的推广价值。

本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种基于数学中函数曲线建模的多用教具，包括建模板，所述建模板上开设有若干卡接孔，且若干所述卡接孔矩阵式排列，所述卡接孔内均滑动连接有建模块，所述建模块内设有卡接组件，所述卡接组件包括连接杆，所述连接杆贯穿所述建模块，且两者之间滑动连接，所述连接杆一端固定连接有固定块，所述固定块远离地面一侧开设有斜槽，所述斜槽滑动连接有连接件一端，所述连接件另一端固定连接有卡块，所述连接件中部连接有限位杆一端，所述限位杆另一端固定连接有限位块，所述限位块嵌设于所述建模块，且两者之间滑动连接，所述限位块的滑动方向沿竖直方向，所述连接杆靠近所述固定块一端套设有复位弹簧，所述复位弹簧伸缩方向沿所述连接杆轴线方向，所述复位弹簧一端固定连接于所述固定块，另一端固定连接于所述建模块。

通过采用上述技术方案，设置的卡接孔能够便于对建模块进行卡接，设置的卡接组件能够提升卡接效果，减小不必要碰触导致建模块与卡接孔分离的可能，提升教具的使用可靠性，设置的连接杆能够起到连接以及传动作用，设置的固定块以及其上开设的斜槽能够在连接杆的位置发生变化时，带动其上滑动连接的连接件的位置发生变化，从而带动卡块卡接至建模板或取消与建模板的卡接效果，设置的复位弹簧能够在外力撤销后，能够带动连接杆恢复原位；整体卡接组件结构简单，易于操作，能够实现建模块的快速取下以及卡接，具有较强的推广价值。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述建模板周侧套设有连接框，所述建模板远离地面一侧贯穿设有转轴，且两者之间固定连接，所述转轴两端均插设且转动连接于所述连接框，所述建模板靠近地面一侧设有调节组件。

通过采用上述技术方案，设置的连接框能够为建模板提供安装位置，设置的转轴能够起到连接作用，使得建模板能够在调节组件的带动下，带动转轴进行旋转，设置的调节组件能够根据需要控制建模板的展示角度，从而可以使教具应用于不同的场景，增强教具的适用范围。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述调节组件包括支撑杆，所述支撑杆一端铰接于所述建模板，另一端铰接有滑块，所述滑块贯穿且螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆两端均套设有支撑块，且所述支撑块与所述螺纹杆转动连接，所述支撑块固定连接于连接框。

通过采用上述技术方案，设置的螺纹杆能够通过螺纹传动带动其上连接的滑块进行移动，从而带动支撑杆位置产生变化，进而调节建模板的角度，从而提升教具的实用性，增强观看体验，设置的支撑块能够为螺纹杆提供安装位置。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：若干所述建模块之间通过弹性绳相互连接。

通过采用上述技术方案，设置的弹性绳能够将若干建模块连成一条函数曲线，能够直观反映函数曲线。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述连接杆远离所述固定块一侧固定连接有拨块，且所述拨块上套设有缓冲垫。

通过采用上述技术方案，设置的拨块能够便于通过手动进行控制，提升可操作性，设置的缓冲垫能够在人手操作拨块时，提供柔性支撑作用。

综上所述，本实用新型包括以下至少一种有益技术效果：

1.通过设置的卡接孔能够便于对建模块进行卡接，设置的卡接组件能够提升卡接效果，减小不必要碰触导致建模块与卡接孔分离的可能，提升教具的使用可靠性，设置的连接杆能够起到连接以及传动作用，设置的固定块以及其上开设的斜槽能够在连接杆的位置发生变化时，带动其上滑动连接的连接件的位置发生变化，从而带动卡块卡接至建模板或取消与建模板的卡接效果，设置的复位弹簧能够在外力撤销后，能够带动连接杆恢复原位；整体卡接组件结构简单，易于操作，能够实现建模块的快速取下以及卡接，具有较强的推广价值。

2.通过设置的连接框能够为建模板提供安装位置，设置的转轴能够起到连接作用，使得建模板能够在调节组件的带动下，带动转轴进行旋转，设置的调节组件能够根据需要控制建模板的展示角度，从而可以使教具应用于不同的场景，增强教具的适用范围。

3.通过设置的螺纹杆能够通过螺纹传动带动其上连接的滑块进行移动，从而带动支撑杆位置产生变化，进而调节建模板的角度，从而提升教具的实用性，增强观看体验，设置的支撑块能够为螺纹杆提供安装位置。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构图；

图2是卡接组件的第一种状态结构图；

图3是卡接组件的第二种状态结构图。

附图标记：1、建模板；2、卡接孔；3、建模块；4、卡接组件；41、连接杆；42、固定块；43、斜槽；44、连接件；45、卡块；46、限位杆；47、限位块；48、复位弹簧；5、连接框；6、转轴；7、调节组件；71、支撑杆；72、滑块；73、螺纹杆；74、支撑块；8、弹性绳；9、拨块。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

如图1所示，为本实用新型所披露的一种基于数学中函数曲线建模的多用教具，包括建模板1，建模板1采用矩形板，建模板1上开设有若干卡接孔2，卡接孔2具体数量无要求，满足建模需要即可，且若干卡接孔2矩阵式排列，卡接孔2内均滑动连接有建模块3，建模块3之间无干扰，建模块3内设有卡接组件4，卡接组件4能够对建模块3进行卡接，减小不必要碰触导致建模块3与卡接孔2分离的可能，提升教具的使用可靠性，卡接组件4包括连接杆41，连接杆41轴线方向沿水平方向，连接杆41贯穿建模块3，且两者之间滑动连接，连接杆41一端固定连接有固定块42，固定块42置于建模块3之外，固定块42远离地面一侧开设有斜槽43，斜槽43的开设倾斜度以及长度，满足将卡块45卡接至建模板1以及取消卡块45对建模板1的卡接效果，固定块42斜槽43开设位置的横截面积沿远离建模板1方向逐渐增大，斜槽43滑动连接有连接件44一端，连接件44为L形杆，连接件44另一端固定连接有卡块45，卡块45可在连接件44的带动下卡接至建模板1，连接件44中部连接有限位杆46一端，限位杆46另一端固定连接有限位块47，限位块47采用T形块，在导向的同时，具有限位功能，限位块47嵌设于建模块3，且两者之间滑动连接，限位块47的滑动方向沿竖直方向，连接杆41靠近固定块42一端套设有复位弹簧48，复位弹簧48能够在外力撤销后，能够带动连接杆41恢复原位，复位弹簧48伸缩方向沿连接杆41轴线方向，在连接杆41未受外力时，复位弹簧48处于压缩状态，复位弹簧48一端固定连接于固定块42，另一端固定连接于建模块3。

如图1所示，建模板1周侧套设有连接框5，连接框5为矩形框体，连接框5能够为建模板1提供安装位置，建模板1远离地面一侧贯穿设有转轴6，转轴6轴线方向沿水平方向，转轴6能够起到连接作用，使得建模板1能够在调节组件7的带动下，带动转轴6进行旋转，且两者之间固定连接，转轴6两端均插设且转动连接于连接框5，建模板1靠近地面一侧设有调节组件7，调节组件7能够根据需要控制建模板1的展示角度，从而可以使教具应用于不同的场景，增强教具的适用范围。

如图1所示，调节组件7包括支撑杆71，支撑杆71一端铰接于建模板1，另一端铰接有滑块72，滑块72贯穿且螺纹连接有螺纹杆73，螺纹连接满足自锁，螺纹杆73的轴线方向沿竖直方向，螺纹杆73能够通过螺纹传动带动其上连接的滑块72进行移动，螺纹杆73两端均套设有支撑块74，支撑块74能够为螺纹杆73提供安装位置，支撑块74数量为两个，关于螺纹杆73对称设置，且支撑块74与螺纹杆73转动连接，支撑块74固定连接于连接框5。

如图1所示，若干所述建模块3之间通过弹性绳8相互连接，弹性绳8满足使用需要即可。

如图1所示，连接杆41远离固定块42一侧固定连接有拨块9，拨块9能够便于通过手动进行控制，提升可操作性，且拨块9上套设有缓冲垫，缓冲垫采用橡胶垫，缓冲垫能够在人手操作拨块9时，提供柔性支撑作用，减轻不适感。

本实施例的实施原理为：使用时，首先将教具放置于合适的位置，在需要调节建模块3的位置时，通过手动按压拨块9，带动连接杆41沿水平方向滑动，从而带动固定块42进行跟随运动，进而取消固定块42上斜槽43对连接件44的支撑作用，连接件44会在重力作用下滑动，从而带动卡块45取消对建模板1的卡接作用，此时即可取下建模块3，并将建模块3插至合适的卡接孔2中，再撤销对拨块9的压力，在复位弹簧48的恢复力作用下，会带动连接杆41以及固定块42移动，从而通过固定块42上斜槽43对连接件44的作用力，将卡块45卡接至建模板1，即可完成建模块3的移动操作。

本具体实施方式的实施例均为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故：凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种基于数学中函数曲线建模的多用教具，包括建模板(1)，其特征在于：所述建模板(1)上开设有若干卡接孔(2)，且若干所述卡接孔(2)矩阵式排列，所述卡接孔(2)内均滑动连接有建模块(3)，所述建模块(3)内设有卡接组件(4)，所述卡接组件(4)包括连接杆(41)，所述连接杆(41)贯穿所述建模块(3)，且两者之间滑动连接，所述连接杆(41)一端固定连接有固定块(42)，所述固定块(42)远离地面一侧开设有斜槽(43)，所述斜槽(43)滑动连接有连接件(44)一端，所述连接件(44)另一端固定连接有卡块(45)，所述连接件(44)中部连接有限位杆(46)一端，所述限位杆(46)另一端固定连接有限位块(47)，所述限位块(47)嵌设于所述建模块(3)，且两者之间滑动连接，所述限位块(47)的滑动方向沿竖直方向，所述连接杆(41)靠近所述固定块(42)一端套设有复位弹簧(48)，所述复位弹簧(48)伸缩方向沿所述连接杆(41)轴线方向，所述复位弹簧(48)一端固定连接于所述固定块(42)，另一端固定连接于所述建模块(3)。

2.根据权利要求1所述的一种基于数学中函数曲线建模的多用教具，其特征在于：所述建模板(1)周侧套设有连接框(5)，所述建模板(1)远离地面一侧贯穿设有转轴(6)，且两者之间固定连接，所述转轴(6)两端均插设且转动连接于所述连接框(5)，所述建模板(1)靠近地面一侧设有调节组件(7)。

3.根据权利要求2所述的一种基于数学中函数曲线建模的多用教具，其特征在于：所述调节组件(7)包括支撑杆(71)，所述支撑杆(71)一端铰接于所述建模板(1)，另一端铰接有滑块(72)，所述滑块(72)贯穿且螺纹连接有螺纹杆(73)，所述螺纹杆(73)两端均套设有支撑块(74)，且所述支撑块(74)与所述螺纹杆(73)转动连接，所述支撑块(74)固定连接于连接框(5)。

4.根据权利要求1所述的一种基于数学中函数曲线建模的多用教具，其特征在于：若干所述建模块(3)之间通过弹性绳(8)相互连接。

5.根据权利要求1所述的一种基于数学中函数曲线建模的多用教具，其特征在于：所述连接杆(41)远离所述固定块(42)一侧固定连接有拨块(9)，且所述拨块(9)上套设有缓冲垫。

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