CN215131876U - 一种助教装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种助教装置，涉及辅助移动装置领域，包括水平移动组件，水平移动组件外侧设有升降组件，所述升降组件的外侧横向设有伸缩杆，所述伸缩杆上设有桌板，所述伸缩杆下设有两个T形架，所述T形架的下端设有若干绑带，所述桌板上设有控制开关，所述水平移动组件和升降组件均与控制开关电性连接。本实用新型可通过绑带将轮椅扶手固定在T形架及伸缩杆上，通过电机一和水平滑块带动轮椅水平移动，也可以将桌板调整到适宜的使用位置，方便使用者将桌板作为临时讲台，扶手可以作为支撑点，便于使用者从轮椅上起身站立或站立写字时作为支撑物，便于使用者站立平衡，使用者也可以搀扶桌板或扶手来回移动。

Description

一种助教装置

技术领域

本实用新型涉及辅助移动装置领域，具体涉及一种助教装置。

背景技术

教师在课堂教学过程中需要在讲台上来回走动，以配合黑板上的书写内容进行教学降解，当教师的腿部受伤或坐轮椅时，就会出现在讲台上来回走动不便以及起身站立困难的问题，导致无法正常进行教学活动，因此需要一种能够便捷省力地搀扶或引导轮椅使用者移动的装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种助教装置，解决轮椅使用者在讲台上来回移动不便的问题以及腿部受伤者站立没有支撑物的问题。

一种助教装置，包括水平设于黑板下方的SBR滑轨，所述SBR滑轨的两端均设有端板，其中一侧端板上设有电机一，两个端板之间设有横向丝杆，所述横向丝杆设于SBR滑轨的中部，所述横向丝杆的两端与两个端板均转动连接，横向丝杆的一端与电机一的输出轴连接，所述SBR滑轨上滑动连接有水平滑块，所述水平滑块的中部与横向丝杆螺纹连接，所述水平滑块的外侧设有升降组件，所述升降组件的外侧横向设有伸缩杆，所述伸缩杆上设有桌板，所述伸缩杆下设有两个T形架，其中一个T形架设于伸缩杆的伸缩部下，另一个 T形架设于伸缩杆的固定部下，所述T形架的下端设有若干绑带，所述桌板上设有控制开关，所述电机一和升降组件均与控制开关电性连接。

优选地，所述SBR滑轨、水平滑块和升降组件外罩设有护板，所述护板的外侧水平开设有通槽，所述伸缩杆从通槽内伸出。

优选地，所述升降组件包括纵向丝杆，所述纵向丝杆的上端和下端均与水平滑块转动连接，所述纵向丝杆的两侧平行设有两个滑杆，所述滑杆的两端设于水平滑块上，所述纵向丝杆上螺纹连接有纵向滑块，所述纵向滑块的两侧均与滑杆滑动连接，所述纵向滑块的外侧横向设有伸缩杆，所述水平滑块的底部设有电机二，所述电机二与纵向丝杆之间通过皮带传动，所述电机二与控制开关电性连接。

优选地，所述伸缩杆上设有扶手，所述扶手设于桌板的一侧。

优选地，所述伸缩杆的一侧设有固定螺丝，伸缩杆的伸缩部上设有若干定位孔，所述伸缩杆通过固定螺丝与定位孔进行长度调节。

本实用新型的优点在于：

本实用新型可通过绑带将轮椅扶手固定在T形架及伸缩杆上，通过电机一和水平滑块带动轮椅水平移动，通过电机二和升降组件可以便捷的调整伸缩杆的高度，以适应不同轮椅的高度并且可以调整桌板的高度，便于使用者的绑定和使用，伸缩杆可以调整两个T形架的宽度，便于轮椅的绑定，同时也可以将桌板调整到适宜的使用位置，方便使用者将桌板作为临时讲台，扶手可以作为支撑点，便于使用者从轮椅上起身站立或站立写字时作为支撑物，便于使用者站立平衡，在本装置的桌板上有控制按钮，使用者可自由调节高度，并控制其滑行，使用者也可以搀扶桌板或扶手来回移动。

附图说明

图1和图2为本实用新型不同视角的整体结构示意图。

图3为局部结构示意图。

图4为本实用新型的安装示意图。

图5为本实用新型的侧视图。

其中，1-SBR滑轨，11-端板，2-水平滑块，3-横向丝杆，4-电机一，5-纵向丝杆，51-滑杆，52-纵向滑块，6-伸缩杆，61-桌板，62-T形架，63-绑带，64-固定螺丝，65-定位孔， 7-电机二，8-控制开关，9-扶手，10-护板，101-通槽，30-黑板。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1至图5所示，一种助教装置，包括水平设于黑板30下方的SBR滑轨1，所述 SBR滑轨1的两端均设有端板11，其中一侧端板11上设有电机一4，两个端板11之间设有横向丝杆3，所述横向丝杆3设于SBR滑轨1的中部，所述横向丝杆3的两端与两个端板11均转动连接，横向丝杆3的一端与电机一4的输出轴连接，所述SBR滑轨1上滑动连接有水平滑块2，所述水平滑块2的中部与横向丝杆3螺纹连接，所述水平滑块2的外侧设有升降组件，所述升降组件的外侧横向设有伸缩杆6，所述伸缩杆6上设有桌板61，所述伸缩杆6下设有两个T形架62，其中一个T形架62设于伸缩杆6的伸缩部下，另一个T 形架62设于伸缩杆6的固定部下，所述T形架62的下端设有若干绑带63，所述桌板61 上设有控制开关8，所述电机一4和升降组件均与控制开关8电性连接。

在本实施例中，所述SBR滑轨1、水平滑块2和升降组件外罩设有护板10，所述护板10的外侧水平开设有通槽101，所述伸缩杆6从通槽101内伸出。所述伸缩杆6可在通槽 101内自由升降和水平移动。

在本实施例中，所述升降组件包括纵向丝杆5，所述纵向丝杆5的上端和下端均与水平滑块2转动连接，所述纵向丝杆的两侧平行设有两个滑杆51，所述滑杆51的两端设于水平滑块2上，所述纵向丝杆5上螺纹连接有纵向滑块52，所述纵向滑块52的两侧均与滑杆 51滑动连接，所述纵向滑块52的外侧横向设有伸缩杆6，所述水平滑块2的底部设有电机二7，所述电机二7与纵向丝杆5之间通过皮带传动，所述电机二7与控制开关8电性连接。

在本实施例中，所述伸缩杆6上设有扶手9，所述扶手9设于桌板61的一侧。

在本实施例中，所述伸缩杆6的一侧设有固定螺丝64，伸缩杆6的伸缩部上设有若干定位孔65，所述伸缩杆6通过固定螺丝64与定位孔65进行长度调节。

工作过程及原理：

对于轮椅使用者，先将轮椅滑动至T形架62下方，再打开电机二7，下降纵向滑块52，使得T形架62底部与轮椅扶手9接触，关闭电机二7，可通过固定螺丝64和定位孔65调整两个T形架62之间的距离，以适应不同的轮椅宽度，再将T形架62和轮椅扶手9通过绑带63固定，需要水平移动时，打开电机一4，水平滑块2在SBR滑轨1上滑动，通过水平滑块2带动升降组件和伸缩杆6水平滑动，伸缩杆6牵引轮椅来回水平移动。当使用者需要起身站立或者扶持站立时，可以抓握扶手9作为支撑物进行站立，也可以移动伸缩杆6 和桌板61以及扶手9对使用者进行缓慢地搀扶移动。

由技术常识可知，本实用新型可以通过其它的不脱离其精神实质或必要特征的实施方案来实现。因此，上述公开的实施方案，就各方面而言，都只是举例说明，并不是仅有的。所有在本实用新型范围内或在等同于本实用新型的范围内的改变均被本实用新型包含。

Claims (5)

1.一种助教装置，其特征在于，包括水平设于黑板(30)下方的SBR滑轨(1)，所述SBR滑轨(1)的两端均设有端板(11)，其中一侧端板(11)上设有电机一(4)，两个端板(11)之间设有横向丝杆(3)，所述横向丝杆(3)设于SBR滑轨(1)的中部，所述横向丝杆(3)的两端与两个端板(11)均转动连接，横向丝杆(3)的一端与电机一(4)的输出轴连接，所述SBR滑轨(1)上滑动连接有水平滑块(2)，所述水平滑块(2)的中部与横向丝杆(3)螺纹连接，所述水平滑块(2)的外侧设有升降组件，所述升降组件的外侧横向设有伸缩杆(6)，所述伸缩杆(6)上设有桌板(61)，所述伸缩杆(6)下设有两个T形架(62)，其中一个T形架(62)设于伸缩杆(6)的伸缩部下，另一个T形架(62)设于伸缩杆(6)的固定部下，所述T形架(62)的下端设有若干绑带(63)，所述桌板(61)上设有控制开关(8)，所述电机一(4)和升降组件均与控制开关(8)电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种助教装置，其特征在于，所述SBR滑轨(1)、水平滑块(2)和升降组件外罩设有护板(10)，所述护板(10)的外侧水平开设有通槽(101)，所述伸缩杆(6)从通槽(101)内伸出。

3.根据权利要求2所述的一种助教装置，其特征在于，所述升降组件包括纵向丝杆(5)，所述纵向丝杆(5)的上端和下端均与水平滑块(2)转动连接，所述纵向丝杆的两侧平行设有两个滑杆(51)，所述滑杆(51)的两端设于水平滑块(2)上，所述纵向丝杆(5)上螺纹连接有纵向滑块(52)，所述纵向滑块(52)的两侧均与滑杆(51)滑动连接，所述纵向滑块(52)的外侧横向设有伸缩杆(6)，所述水平滑块(2)的底部设有电机二(7)，所述电机二(7)与纵向丝杆(5)之间通过皮带传动，所述电机二(7)与控制开关(8)电性连接。

4.根据权利要求1所述的一种助教装置，其特征在于，所述伸缩杆(6)上设有扶手(9)，所述扶手(9)设于桌板(61)的一侧。

5.根据权利要求4所述的一种助教装置，其特征在于，所述伸缩杆(6)的一侧设有固定螺丝(64)，伸缩杆(6)的伸缩部上设有若干定位孔(65)，所述伸缩杆(6)通过固定螺丝(64)与定位孔(65)进行长度调节。

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