CN215041671U - 一种多功能中文文学学习展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学习展示板技术领域，且公开了一种多功能中文文学学习展示板，包括学习板以及用于支撑学习板的底座，所述学习板的左右两侧均开设有引导槽，所述学习板的外侧设置有延伸至引导槽内部的牵引组件，所述牵引组件的内部设置有数量为多个并呈横向等距离分布的推力组件，多个所述推力组件的背面均与抹擦组件固定连接且抹擦组件的背面与学习板的正面接触，所述牵引组件的内部设置有位于抹擦组件下方并延伸至学习板内部的接灰组件，所述牵引组件的内部螺纹连接有数量为两个并延伸至接灰组件内部的锁定组件。该多功能中文文学学习展示板，具备擦除效率高，防止粉笔灰随着空气流动从而影响教室环境，同时，还具备便于清理粉笔灰的效果。

Description

一种多功能中文文学学习展示板

技术领域

本实用新型涉及学习展示板技术领域，具体为一种多功能中文文学学习展示板。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，使他们成为社会所需要的人，而在教学过程中，教师往往需要运用到学习展示板，利用粉笔将中文文学内容写到学习展示板上，供给学生进行学习。

传统的学习展示板，若需要将学习展示板上用粉笔写的内容擦除时，一般利用黑板擦，黑板擦在擦除过程中速度慢，同时，用于接粉笔灰的装置由于与黑板擦之间存在一定的距离，使得粉笔灰在被擦除后向下掉落中会随着空气进行流动，从而影响教室教学环境，导致功能较少，故而提出一种多功能中文文学学习展示板来解决上述所提的问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多功能中文文学学习展示板，具备多功能等优点，解决了功能较少的问题。

(二)技术方案

本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下：一种多功能中文文学学习展示板，包括学习板以及用于支撑学习板的底座，所述学习板的左右两侧均开设有引导槽，所述学习板的外侧设置有延伸至引导槽内部的牵引组件，所述牵引组件的内部设置有数量为多个并呈横向等距离分布的推力组件，多个所述推力组件的背面均与抹擦组件固定连接且抹擦组件的背面与学习板的正面接触，所述牵引组件的内部设置有位于抹擦组件下方并延伸至学习板内部的接灰组件，所述牵引组件的内部螺纹连接有数量为两个并延伸至接灰组件内部的锁定组件，中间所述推力组件的正面固定连接有延伸至牵引组件正面的拉力杆。

本实用新型的有益效果是：

该多功能中文文学学习展示板，当擦除学习板上内容时，可直接向上推动牵引组件，牵引组件带动推力组件和抹擦组件向上移动，在此过程中，锁定组件跟随牵引组件移动并带动接灰组件向上移动，推力组件推动抹擦组件紧贴学习板的正面，从而对学习板上的内容进行擦除，而在擦除过程中掉落的粉笔灰则直接被接灰组件进行收集，从而避免了粉笔灰随着空气进行流动，同时牵引组件上移到最顶端后，在向下拉动牵引组件使其复位，即可一次性对学习板上的内容进行擦除，提高擦除效率，最后在向前拉动拉力杆并松开，使其抹擦组件与撞击与学习板上，即可使粘附于抹擦组件上的粉笔灰掉落至接灰组件内部，避免抹擦组件上粘有粉笔灰影响擦除干净度，当需要清理接灰组件内部粉笔灰时，旋转锁定组件离开接灰组件的内部，轻微向上提取牵引组件，使其接灰组件暴露于外，向正面抽取接灰组件，即可拿出接灰组件对内部的粉笔灰进行清理，从而具备了多功能的优点，提高其实用性。

在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。

进一步，所述学习板的正面开设有数量为两个的矩形槽，所述学习板的正面固定安装有位于矩形槽和与底座底部接触的承载板。

采用上述进一步方案的有益效果是，当牵引组件上移并复位后，由承载板对其进行支撑。

进一步，所述牵引组件包括套设与学习板外侧的推力板，所述推力板的内腔左右两侧壁均固定安装有一端延伸至引导槽内部的第一滚轮。

采用上述进一步方案的有益效果是，向上推动推力板时，推力板带动第一滚轮在引导槽内部滚动，引导槽同时对第一滚轮起到牵引限位的作用。

进一步，所述推力组件包括活动连接与推力板内部的顶杆，所述顶杆的外侧固定连接有环形挡板，所述环形挡板的正面固定连接有与推力板内侧壁固定连接并套设与顶杆外侧的弹簧，中间所述顶杆的正面固定连接有贯穿弹簧并延伸至推力板正面的拉力杆：

进一步，所述抹擦组件包括与顶杆背面固定连接的抵压板，所述抵压板的背面固定连接有与学习板正面接触的板板擦。

采用上述进一步方案的有益效果是，常态下，由弹簧推动环形挡板，环形挡板带动顶杆推动抵压板，抵压板则带动板板擦与学习板的正面紧贴，便于后续擦除学习板上内容。

进一步，所述接灰组件包括位于推力板内部并与板板擦底部接触的收集盒，所述收集盒的背面固定连接有一端延伸至矩形槽内部的第二滚轮，所述收集盒的左右两侧均开设有锁定槽：

进一步，所述锁定组件包括数量为两个并与推力板内部螺纹连接的调节杆，两个所述调节杆相对的一侧均固定连接有一端延伸至锁定槽内部的圆形锁定块，两个所述调节杆的相背一端分别延伸至推力板的左右两侧。

采用上述进一步方案的有益效果是，推力板在上移过程中，由调节杆配合圆形锁定块带动收集盒，而收集盒则借助连接的第二滚轮在矩形槽内部与推力板同步向上移动，使得擦除后的粉笔灰可直接掉落至收集盒，当需要清理收集盒内部粉笔灰时，旋转调节杆带动圆形锁定块脱离锁定槽的内部，从而解除推力板与收集盒之间的连接，即可拿出收集盒对其内部的粉笔灰进行清理。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型牵引组件俯视剖面图；

图3为本实用新型图2中A处放大图；

图4为本实用新型图2中B处放大图。

图中：1、学习板；2、底座；3、引导槽；4、牵引组件；41、推力板；42、第一滚轮；5、推力组件；51、顶杆；52、环形挡板；53、弹簧；6、抹擦组件；61、抵压板；62、板板擦；7、接灰组件；71、收集盒；72、第二滚轮；8、锁定组件；81、调节杆；82、圆形锁定块；9、拉力杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例中，由图1-4给出，一种多功能中文文学学习展示板，包括学习板1以及用于支撑学习板1的底座2，学习板1的正面开设有数量为两个的矩形槽，学习板1的正面固定安装有位于矩形槽和与底座2底部接触的承载板，当牵引组件4上移并复位后，由承载板对其进行支撑，学习板1的左右两侧均开设有引导槽3，学习板1的外侧设置有延伸至引导槽3内部的牵引组件4，牵引组件4包括套设与学习板1外侧的推力板41，推力板41的内腔左右两侧壁均固定安装有一端延伸至引导槽3内部的第一滚轮42，向上推动推力板41时，推力板41带动第一滚轮42在引导槽3内部滚动，引导槽3同时对第一滚轮42起到牵引限位的作用，牵引组件4的内部设置有数量为多个并呈横向等距离分布的推力组件5，推力组件5包括活动连接与推力板41内部的顶杆51，顶杆51的外侧固定连接有环形挡板52，环形挡板52的正面固定连接有与推力板41内侧壁固定连接并套设与顶杆51外侧的弹簧53，中间顶杆51的正面固定连接有贯穿弹簧53并延伸至推力板41正面的拉力杆9，多个推力组件5的背面均与抹擦组件6固定连接且抹擦组件6的背面与学习板1的正面接触，抹擦组件6包括与顶杆51背面固定连接的抵压板61，抵压板61的背面固定连接有与学习板1正面接触的板板擦62，常态下，由弹簧53推动环形挡板52，环形挡板52带动顶杆51推动抵压板61，抵压板61则带动板板擦62与学习板1的正面紧贴，便于后续擦除学习板1上内容，牵引组件4的内部设置有位于抹擦组件6下方并延伸至学习板1内部的接灰组件7，接灰组件7包括位于推力板41内部并与板板擦62底部接触的收集盒71，收集盒71的背面固定连接有一端延伸至矩形槽内部的第二滚轮72，收集盒71的左右两侧均开设有锁定槽，牵引组件4的内部螺纹连接有数量为两个并延伸至接灰组件7内部的锁定组件8，锁定组件8包括数量为两个并与推力板41内部螺纹连接的调节杆81，两个调节杆81相对的一侧均固定连接有一端延伸至锁定槽内部的圆形锁定块82，两个调节杆81的相背一端分别延伸至推力板41的左右两侧，推力板41在上移过程中，由调节杆81配合圆形锁定块82带动收集盒71，而收集盒71则借助连接的第二滚轮72在矩形槽内部与推力板41同步向上移动，使得擦除后的粉笔灰可直接掉落至收集盒71，当需要清理收集盒71内部粉笔灰时，旋转调节杆81带动圆形锁定块82脱离锁定槽的内部，从而解除推力板41与收集盒71之间的连接，即可拿出收集盒71对其内部的粉笔灰进行清理，中间推力组件5的正面固定连接有延伸至牵引组件4正面的拉力杆9。

工作原理：

第一步：当擦除学习板1上内容时，可直接向上推动推力板41，推力板41带动第一滚轮42在引导槽3内部滚动，引导槽3同时对第一滚轮42起到牵引限位的作用，推力板41则依次带动推力组件5和抹擦组件6向上移动，常态下，由弹簧53推动环形挡板52，环形挡板52带动顶杆51推动抵压板61，抵压板61则带动板板擦62与学习板1的正面紧贴，即可上移由板板擦62对学习板1上的内容进行擦除，而在此过程中，由调节杆81配合圆形锁定块82带动收集盒71，而收集盒71则借助连接的第二滚轮72在矩形槽内部与推力板41同步向上移动，使得擦除后的粉笔灰可直接掉落至收集盒71，从而避免了粉笔灰随着空气进行流动；

第二步：再下拉推力板41使其复位，复位后，向前拉动拉力杆9带动顶杆51，顶杆51则带动环形挡板52挤压弹簧53，使得顶杆51带动连接的抹擦组件6向前移动，然后松开拉力杆9，挤压的弹簧53复位，使得抹擦组件6与学习板1的正面形成撞击，从而使粘附于抹擦组件6上的粉笔灰掉落至接灰组件7内部，避免抹擦组件6上粘有粉笔灰影响擦除干净度；

第三步：最后需要清理收集盒71内部粉笔灰时，旋转调节杆81带动圆形锁定块82脱离锁定槽的内部，从而解除推力板41与收集盒71之间的连接，即可拿出收集盒71对其内部的粉笔灰进行清理。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种多功能中文文学学习展示板，包括学习板(1)以及用于支撑学习板(1)的底座(2)，其特征在于：所述学习板(1)的左右两侧均开设有引导槽(3)，所述学习板(1)的外侧设置有延伸至引导槽(3)内部的牵引组件(4)，所述牵引组件(4)的内部设置有数量为多个并呈横向等距离分布的推力组件(5)，多个所述推力组件(5)的背面均与抹擦组件(6)固定连接且抹擦组件(6)的背面与学习板(1)的正面接触，所述牵引组件(4)的内部设置有位于抹擦组件(6)下方并延伸至学习板(1)内部的接灰组件(7)，所述牵引组件(4)的内部螺纹连接有数量为两个并延伸至接灰组件(7)内部的锁定组件(8)，中间所述推力组件(5)的正面固定连接有延伸至牵引组件(4)正面的拉力杆(9)。

2.根据权利要求1所述的一种多功能中文文学学习展示板，其特征在于：所述学习板(1)的正面开设有数量为两个的矩形槽，所述学习板(1)的正面固定安装有位于矩形槽和与底座(2)底部接触的承载板。

3.根据权利要求2所述的一种多功能中文文学学习展示板，其特征在于：所述牵引组件(4)包括套设与学习板(1)外侧的推力板(41)，所述推力板(41)的内腔左右两侧壁均固定安装有一端延伸至引导槽(3)内部的第一滚轮(42)。

4.根据权利要求3所述的一种多功能中文文学学习展示板，其特征在于：所述推力组件(5)包括活动连接与推力板(41)内部的顶杆(51)，所述顶杆(51)的外侧固定连接有环形挡板(52)，所述环形挡板(52)的正面固定连接有与推力板(41)内侧壁固定连接并套设与顶杆(51)外侧的弹簧(53)，中间所述顶杆(51)的正面固定连接有贯穿弹簧(53)并延伸至推力板(41)正面的拉力杆(9)。

5.根据权利要求4所述的一种多功能中文文学学习展示板，其特征在于：所述抹擦组件(6)包括与顶杆(51)背面固定连接的抵压板(61)，所述抵压板(61)的背面固定连接有与学习板(1)正面接触的板板擦(62)。

6.根据权利要求5所述的一种多功能中文文学学习展示板，其特征在于：所述接灰组件(7)包括位于推力板(41)内部并与板板擦(62)底部接触的收集盒(71)，所述收集盒(71)的背面固定连接有一端延伸至矩形槽内部的第二滚轮(72)，所述收集盒(71)的左右两侧均开设有锁定槽。

7.根据权利要求6所述的一种多功能中文文学学习展示板，其特征在于：所述锁定组件(8)包括数量为两个并与推力板(41)内部螺纹连接的调节杆(81)，两个所述调节杆(81)相对的一侧均固定连接有一端延伸至锁定槽内部的圆形锁定块(82)，两个所述调节杆(81)的相背一端分别延伸至推力板(41)的左右两侧。

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