CN214947869U - 一种校园教学用嵌入式多媒体数字终端 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种校园教学用嵌入式多媒体数字终端，涉及教学用品技术领域。本实用新型包括主体组件和防撞组件，主体组件中的多媒体显示屏的前端面两侧均设置有第一安装块，第一安装块上均开设有第一安装槽，第一安装槽内设置有玻璃板，防撞组件中的第二安装块的一侧外壁上开设有第二安装槽，第二安装槽的内部分别固定连接有多媒体显示屏的两侧外壁，第二安装块的另一侧外壁上均匀设置有复位弹簧，复位弹簧的另一端设置有防撞板。本实用新型通过主体组件和防撞组件的设置，解决了现有的显示屏表面的灰尘不便于清洗和显示屏的防撞性能较差的问题，便于对显示屏的表面进行清灰，同时也增强了其防撞性能。

Description

一种校园教学用嵌入式多媒体数字终端

技术领域

本实用新型属于教学用品技术领域，特别是涉及一种校园教学用嵌入式多媒体数字终端。

背景技术

包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等，但它在实际使用中仍存在以下弊端：

1、现有的校园教学用嵌入式多媒体数字终端在使用时，其终端的显示屏的表面在使用期间会有粉笔灰尘落在上面，影响其美观，且同时也降低了显示屏的清晰度，不便于学生进行观看，并且显示屏为精密仪器，其表面的灰尘不便于清洗；

2、现有的校园教学用嵌入式多媒体数字终端在使用时，显示屏的内部的零件较为精密，导致显示屏一旦接受到外界过大的冲击力会导致内部零件的损坏，学生的天性较为活泼，有可能会在课间撞到显示屏从而导致其发生损坏。

因此，现有的校园教学用嵌入式多媒体数字终端，无法满足实际使用中的需求，所以市面上迫切需要能改进的技术，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种校园教学用嵌入式多媒体数字终端，通过主体组件和防撞组件的设置，解决了现有的显示屏表面的灰尘不便于清洗和显示屏的防撞性能较差的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型为一种校园教学用嵌入式多媒体数字终端，包括主体组件和防撞组件，所述主体组件包括多媒体显示屏、第一安装块和玻璃板，且多媒体显示屏的前端面两侧均固定连接有第一安装块，所述第一安装块的相向面均开设有第一安装槽，且第一安装槽内固定连接有玻璃板，所述防撞组件包括第二安装块、复位弹簧和防撞板，且第二安装块的一侧外壁上开设有第二安装槽，所述第二安装槽的内部分别固定连接有多媒体显示屏的两侧外壁，所述第二安装块的另一侧外壁上均匀固定连接有复位弹簧，且复位弹簧的另一端固定连接有防撞板。

进一步地，所述多媒体显示屏的底部两侧均固定连接有固定组件，且固定组件包括旋钮、第一转轴、夹板和固定块，所述固定块的顶部开设有滑槽，且滑槽的内侧后端面上活动连接有第一转轴，且第一转轴的另一端贯穿滑槽的内侧前端面并固定连接有旋钮，所述第一转轴的外壁两侧均套设有夹板，且夹板位于滑槽内，在使用时，旋钮带动第一转轴进行转动，进而带动夹板对多媒体显示屏进行夹持固定。

进一步地，所述第一转轴的外壁两侧分别呈左旋螺纹和右旋螺纹设置，所述夹板的表面呈螺纹孔设置，且第一转轴外壁上的左旋螺纹和右旋螺纹分别与夹板螺纹孔孔壁上的内螺纹旋合连接，在使用时，第一转轴与夹板之间通过螺纹连接，实现了第一转轴的转动带动夹板在其外壁上做相向运动或背向运动。

进一步地，所述固定块的底部固定连接在升降组件的顶部两侧，且升降组件包括第一安装板、安装柱、第二转轴和第二安装板，所述第一安装板的上表面两侧均活动连接有安装柱，且安装柱的顶端均开设有安装孔，所述安装孔的内侧套接有第二转轴的底端，且第二转轴的顶端固定连接在第二安装板的下表面两侧，在使用时，转动安装柱，安装柱的转动带动第二转轴在安装孔内做上下方向的运动，进而带动第二安装板进行运动，实现了对第一安装板与第二安装板之间的距离进行改变。

进一步地，所述第二转轴的外壁上呈外螺纹设置，所述安装孔的内壁呈内螺纹设置，且安装孔孔壁上的内螺纹与第二转轴外壁上的外螺纹旋合连接，在使用时，第二转轴与安装孔之间通过螺纹连接，实现了第二转轴的转动会使得第二转轴在安装孔内做上下方向的线性运动。

进一步地，所述第一安装板的下表面固定连接有底板，且底板的下表面固定连接有滑轮，所述滑轮的数目为四个，且滑轮分布在底板的下表面四周，在使用时，底板对设备起到了支撑固定作用，同时通过其底部的滑轮可以便于工作人员对其进行移动。

本实用新型具有以下有益效果：

1、本实用新型通过主体组件的设置，在使用时，多媒体显示屏的前端面安装有玻璃板，通过玻璃板的遮挡的作用避免了灰尘落在多媒体显示屏上，同时需要对其进行清灰时，拆下玻璃板并对玻璃板的表面进行清洗，避免了对多媒体显示屏直接进行清洗从而导致其内部电路进水，便于工作人员对多媒体显示屏的表面的进行清灰。

2、本实用新型通过防撞组件的设置，在使用时，当外界的冲击力传递到防撞板上时，防撞板进行运动并对复位弹簧进行压缩，在复位弹簧自身弹性形变复位的作用下减小了冲击力，避免了冲击力过大从而使设备损坏，保护了设备，提高了本实用新型的实用性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型主体组件的结构示意图；

图3为本实用新型图2中A处结构放大图；

图4为本实用新型防撞组件的结构示意图；

图5为本实用新型固定组件的结构示意图；

图6为本实用新型升降组件的结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、主体组件；11、多媒体显示屏；12、第一安装块；13、玻璃板；14、第一安装槽；2、防撞组件；21、第二安装块；22、第二安装槽；23、复位弹簧；24、防撞板；3、固定组件；31、旋钮；32、第一转轴；33、夹板；34、固定块；35、滑槽；4、升降组件；41、第一安装板；42、安装柱；43、安装孔；44、第二转轴；45、第二安装板；5、底板；6、滑轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

请参阅图1-6所示，本实用新型为一种校园教学用嵌入式多媒体数字终端，包括主体组件1和防撞组件2，主体组件1包括多媒体显示屏11、第一安装块12和玻璃板13，且多媒体显示屏11的前端面两侧均固定连接有第一安装块12，第一安装块12的相向面均开设有第一安装槽14，且第一安装槽14内固定连接有玻璃板13，防撞组件2包括第二安装块21、复位弹簧23和防撞板24，且第二安装块21的一侧外壁上开设有第二安装槽22，第二安装槽22的内部分别固定连接有多媒体显示屏11的两侧外壁，第二安装块21的另一侧外壁上均匀固定连接有复位弹簧23，且复位弹簧23的另一端固定连接有防撞板24，在使用过程中，需要对设备进行清灰时，首先对玻璃板13提供一个向上的力的作用，玻璃板13在该力的作用下向上运动，从而将玻璃板13从第一安装槽14内取出；

其次对玻璃板13的表面进行清洗，清洗完成后将玻璃板13表面的水分擦干，并将玻璃板13的两侧外壁卡进第一安装槽14，对玻璃板13施加向下的力的作用，玻璃板13在该力的作用下向初始位置进行运动；

在设备受到外界的冲击力作用时，冲击力传递到防撞板24，防撞板24在冲击力的作用下向多媒体显示屏11的两侧外壁进行运动，并在防撞板24运动的过程中对复位弹簧23进行压缩，使得复位弹簧23发生形变；

复位弹簧23发生形变后，在复位弹簧23自身的弹性形变复位的作用下，会对防撞板24施加一个与冲击力方向相反的力的作用，在该力的作用下减小了冲击力的大小。

其中如图3所示，多媒体显示屏11的底部两侧均固定连接有固定组件3，且固定组件3包括旋钮31、第一转轴32、夹板33和固定块34，固定块34的顶部开设有滑槽35，且滑槽35的内侧后端面上活动连接有第一转轴32，且第一转轴32的另一端贯穿滑槽35的内侧前端面并固定连接有旋钮31，第一转轴32的外壁两侧均套设有夹板33，且夹板33位于滑槽35内，第一转轴32的外壁两侧分别呈左旋螺纹和右旋螺纹设置，夹板33的表面呈螺纹孔设置，且第一转轴32外壁上的左旋螺纹和右旋螺纹分别与夹板33螺纹孔孔壁上的内螺纹旋合连接，在使用时，转动旋钮31，旋钮31带动第一转轴32进行转动，第一转轴32与夹板33之间通过螺纹连接，故第一转轴32的正转或反转会带动夹板33在滑槽35内做相向运动或背向运动，夹板33的相向运动会对多媒体显示屏11进行夹持固定。

其中如图4所示，固定块34的底部固定连接在升降组件4的顶部两侧，且升降组件4包括第一安装板41、安装柱42、第二转轴44和第二安装板45，第一安装板41的上表面两侧均活动连接有安装柱42，且安装柱42的顶端均开设有安装孔43，安装孔43的内侧套接有第二转轴44的底端，且第二转轴44的顶端固定连接在第二安装板45的下表面两侧，第二转轴44的外壁上呈外螺纹设置，安装孔43的内壁呈内螺纹设置，且安装孔43孔壁上的内螺纹与第二转轴44外壁上的外螺纹旋合连接，在使用时，转动安装柱42，安装柱42在转动的同时会带动其顶端的安装孔43进行转动，进而带动安装孔43孔壁上的内螺纹进行旋转，安装孔43与第二转轴44之间通过螺纹连接，故安装孔43孔壁上内螺纹在旋转的同时会带动第二转轴44在安装孔43内做上下方向的线性运动，进而带动第二安装板45进行运动，实现了对第一安装板41与第二安装板45的距离进行改变。

其中如图1所示，第一安装板41的下表面固定连接有底板5，且底板5的下表面固定连接有滑轮6，滑轮6的数目为四个，且滑轮6分布在底板5的下表面四周，在使用时，对底板5施加一个外力的作用，此时底板5在滑轮6的帮助下向该力的方向进行运动，并带动设备进行运动，实现了对设备的移动。

以上仅为本实用新型的优选实施例，并不限制本实用新型，任何对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，对其中部分技术特征进行等同替换，所作的任何修改、等同替换、改进，均属于在本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种校园教学用嵌入式多媒体数字终端，包括主体组件(1)和防撞组件(2)，其特征在于：所述主体组件(1)包括多媒体显示屏(11)、第一安装块(12)和玻璃板(13)，且多媒体显示屏(11)的前端面两侧均固定连接有第一安装块(12)，所述第一安装块(12)的相向面均开设有第一安装槽(14)，且第一安装槽(14)内固定连接有玻璃板(13)，所述防撞组件(2)包括第二安装块(21)、复位弹簧(23)和防撞板(24)，且第二安装块(21)的一侧外壁上开设有第二安装槽(22)，所述第二安装槽(22)的内部分别固定连接有多媒体显示屏(11)的两侧外壁，所述第二安装块(21)的另一侧外壁上均匀固定连接有复位弹簧(23)，且复位弹簧(23)的另一端固定连接有防撞板(24)。

2.根据权利要求1所述的一种校园教学用嵌入式多媒体数字终端，其特征在于，所述多媒体显示屏(11)的底部两侧均固定连接有固定组件(3)，且固定组件(3)包括旋钮(31)、第一转轴(32)、夹板(33)和固定块(34)，所述固定块(34)的顶部开设有滑槽(35)，且滑槽(35)的内侧后端面上活动连接有第一转轴(32)，且第一转轴(32)的另一端贯穿滑槽(35)的内侧前端面并固定连接有旋钮(31)，所述第一转轴(32)的外壁两侧均套设有夹板(33)，且夹板(33)位于滑槽(35)内。

3.根据权利要求2所述的一种校园教学用嵌入式多媒体数字终端，其特征在于，所述第一转轴(32)的外壁两侧分别呈左旋螺纹和右旋螺纹设置，所述夹板(33)的表面呈螺纹孔设置，且第一转轴(32)外壁上的左旋螺纹和右旋螺纹分别与夹板(33)螺纹孔孔壁上的内螺纹旋合连接。

4.根据权利要求2所述的一种校园教学用嵌入式多媒体数字终端，其特征在于，所述固定块(34)的底部固定连接在升降组件(4)的顶部两侧，且升降组件(4)包括第一安装板(41)、安装柱(42)、第二转轴(44)和第二安装板(45)，所述第一安装板(41)的上表面两侧均活动连接有安装柱(42)，且安装柱(42)的顶端均开设有安装孔(43)，所述安装孔(43)的内侧套接有第二转轴(44)的底端，且第二转轴(44)的顶端固定连接在第二安装板(45)的下表面两侧。

5.根据权利要求4所述的一种校园教学用嵌入式多媒体数字终端，其特征在于，所述第二转轴(44)的外壁上呈外螺纹设置，所述安装孔(43)的内壁呈内螺纹设置，且安装孔(43)孔壁上的内螺纹与第二转轴(44)外壁上的外螺纹旋合连接。

6.根据权利要求4所述的一种校园教学用嵌入式多媒体数字终端，其特征在于，所述第一安装板(41)的下表面固定连接有底板(5)，且底板(5)的下表面固定连接有滑轮(6)，所述滑轮(6)的数目为四个，且滑轮(6)分布在底板(5)的下表面四周。

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