CN214947600U

CN214947600U - 教学演示架

Info

Publication number: CN214947600U
Application number: CN202121027164.5U
Authority: CN
Inventors: 黄永阳
Original assignee: SKYWORTH OPTICAL-ELECTRONIC CO LTD
Current assignee: SKYWORTH OPTICAL-ELECTRONIC CO LTD
Priority date: 2021-05-13
Filing date: 2021-05-13
Publication date: 2021-11-30
Anticipated expiration: 2031-05-13

Abstract

本实用新型公开一种教学演示架，教学演示架包括:支撑座；用于安装显示设备的安装架，安装架与支撑座活动连接；升降组件，安装于支撑座的上部，用于驱动安装架进行升降运动；起落驱动组件，安装于支撑座；以及平移装置，与起落驱动组件连接并位于支撑座的底部；其中，起落驱动组件驱动平移装置相对于支撑座运动而具有支撑状态和收纳状态，在支撑状态时，平移装置外露于支撑座而与支撑面接触，在收纳状态时，平移装置收纳于支撑座内以使支撑座接触支撑面，解决了现有智能显示设备不能调节位置高度以及位置移动的问题。

Description

教学演示架

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学技术领域，特别涉及一种教学演示架。

背景技术

目前，随着电子通讯及触控显示技术的不断发展，人们在生活学习中大量使用具备书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及网络会议等功能的智能平板设备，智能平板设备已经成为了信息化时代中办公、教学、图文互动演示的优选设备。但是现有的智能显示设备大多都是固定在墙面上无法位置移动以及调节高度，给人们在在使用过程中造成极大的不便。

实用新型内容

针对现有技术的缺陷，本实用新型提供一种教学演示架，旨在解决智能显示设备无法位置移动和调节高度的问题。

为实现上述目的，本实用新型所提出的教学演示架包括:支撑座；用于安装显示设备的安装架，所述安装架与所述支撑座活动连接；升降组件，安装于所述支撑座的上部，用于驱动所述安装架进行升降运动；起落驱动组件，安装于所述支撑座；以及平移装置，与所述起落驱动组件连接并位于所述支撑座的底部；其中，所述起落驱动组件驱动所述平移装置相对于所述支撑座运动而具有支撑状态和收纳状态，在支撑状态时，所述平移装置外露于所述支撑座而与支撑面接触，在收纳状态时，所述平移装置收纳于所述支撑座内以使所述支撑座接触所述支撑面。

可选的，所述升降组件包括升降驱动件，所述升降驱动件安装于所述支撑座的上部，所述升降驱动件与所述安装架传动连接，用于带动所述安装架的升高与下降。

可选的，所述升降驱动件包括第一电机、第一丝杆，所述支撑座的上部开设一安装槽，所述第一丝杆置于所述安装槽内，所述安装架包括连接部，所述连接部伸入所述安装槽内并与所述第一丝杆螺纹连接。

可选的，所述安装架上还设有限位部，所述支撑座上还设置有导向部，所述限位部和所述导向部滑动连接。

可选的，所述限位部为形成于所述安装架和所述支撑座二者之一的滑块，所述导向部为形成于所述安装架和所述支撑座二者之另一的凹槽，所述升降滑块插入所述凹槽内。

可选的，所述起落驱动组件包括驱动件、传动组件以及第一滑块，所述驱动件安装于所述支撑座的底部，所述第一滑块滑动连接于所述支撑座的底部，所述传动组件在所述驱动件的驱动下带动所述第一滑块相对所述支撑座的底部进行上下运动，所述平移装置固定于所述第一滑块。

可选的，所述平移装置为滚轮，所述滚轮设于所述第一滑块背离所述传动组件的一侧。

可选的，所述驱动件包括第二电机以及与所述第二电机传动连接的第二丝杆，所述传动组件包括第二滑块、传动杆，所述第二滑块与所述支撑座滑动连接并与所述第二丝杆螺纹连接，所述传动杆一端与所述第二滑块转动连接，另一端与所述第一滑块转动连接。

可选的，所述支撑座形成有上下方向延伸的第一导槽，所述第一滑块滑动嵌设于所述第一导槽内，所述支撑座上形成有与所述第二丝杆并行设置的第二导槽，所述第二滑块滑动嵌设所述第二导槽内。

可选的，所述支撑座上开设两个安装空间，所述传动组件设有两组，两组所述传动组件分设于两个所述安装空间内，两个所述安装空间之间形成一支撑部，所述第二丝杆穿过所述支撑部并分别与两组所述传动组件中的第二滑块螺纹连接，所述第一滑块的数量与所述传动组件的数量对应，每一所述第一滑块上均安装有所述平移装置。

本实用新型技术方案所提供的一种教学演示架，通过控制支撑座上部的升降组件即可驱动与之连接的安装架进行上升或者下降，该安装架用于安装显示设备，进一步的就实现了使用者能根据不同的使用情况来调节显示设备的高度。在支撑座的下部还设置有起落驱动组件以及平移装置，起落驱动组件驱动平移装置相对于支撑座运动而具有支撑状态和收纳状态，在支撑状态时，平移装置外露于支撑座而与支撑面接触，在收纳状态时，平移装置收纳于支撑座内以使支撑座接触所述支撑面，这样就实现了使用者能根据不同的使用场景进行移动该支撑座，方便了不同视角的观众能看到安装架上的显示设备。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图示出的结构获得其他的附图。

图1为本实用新型一种教学演示架一实施例的结构示意图；

图2为本实用新型一种教学演示架一实施例平移装置的内部示意图；

图3为本实用新型一种教学演示架一实施例平移装置的底部示意图；

图4为图3中A处放大图；

图5为图3中B处放大图。

附图标号说明：

标号	名称	标号	名称
				100	升降组件	300	支撑座底座
110	安装架	399	第一滑块
				111	安装槽	306	安装空间
113	升降滑块	307	支撑部
				101	第一丝杆	330	传动组件
102	第一电机	331	第二滑块
				180	支撑座	332	传动杆
190	凹槽	320	平移装置
				390	起落驱动组件	325	滚轮
391	第二电机	322	第一导槽
				392	第二丝杆	318	第二导槽
395	起落驱动件

本实用新型目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

需要说明，本实用新型实施例中所有方向性指示(诸如上、下、左、右、前、后……)仅用于解释在某一特定姿态(如附图所示)下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。

另外，若本实用新型实施例中有涉及“第一”、“第二”等的描述，则该“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，全文中出现的“和/或”的含义，包括三个并列的方案，以“A和/或B”为例，包括A方案、或B方案、或A和B同时满足的方案。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本实用新型要求的保护范围之内。

现代社会电子信息飞速发展，人们不管是生活还是学习中都会用到一些电子平板设备，特别是在一些教学演示、图文互动演示的场景中，但是现有的电子平板设备大多都是固定在一定高度的墙面上，对于不同身高的使用用户以及坐在不同角落的观众来说使用都是极为不方便的，用户无法根据实际情况来调节设备的高度与位置。

本实用新型实施例提出一种多功能的演示架，使用者能够根据的不同的使用场景来调节显示设备的高度以及移动到不同的位置方便观众观看。为了更好的理解本实用新型实施例，下面结合附图进行详细的说明。

如图1和2所示，本实用新型实施例提供的教学演示架包括:

支撑座180；用于安装显示设备的安装架110，安装架110与支撑座180活动连接；升降组件100，安装于支撑座180的上部，用于驱动安装架110进行升降运动；起落驱动组件390，安装于支撑座180；以及平移装置320，与起落驱动组件390连接并位于支撑座180的底部；其中，起落驱动组件390驱动平移装置320相对于支撑座180运动而具有支撑状态和收纳状态，在支撑状态时，平移装置320外露于支撑座180而与支撑面接触，在收纳状态时，平移装置320收纳于支撑座底座300内以使支撑座180接触支撑面。

在该实施例采用的技术方案中，通过控制支撑座180上部的升降组件100即可驱动与之连接的安装架110进行上升或者下降，该安装架110用于安装显示设备，进一步的就实现了使用者能根据不同的使用情况来调节显示设备的高度。在支撑座180的下部还设置有起落驱动组件390以及平移装置320，起落驱动组件390驱动平移装置320相对于支撑座180运动而具有支撑状态和收纳状态，在支撑状态时，平移装置320外露于支撑座180而与支撑面接触，在收纳状态时，平移装置320收纳于支撑座180内以使支撑座180接触支撑面，这样就实现了使用者能根据不同的使用场景进行移动该支撑座180，方便了不同视角的观众能看到安装架180上的显示设备。

进一步的，如图1所示，升降组件100包括升降驱动件(图中未标出)，升降驱动件安装于支撑座180的上部，升降驱动件与安装架110传动连接，用于带动安装架110的升高与下降。

在该实施例采用的技术方案中，为了能使安装架110能随着升降组件110沿着支撑座180进行上升或者下降，升降组件中的升降驱动件与安装架110进行连接，在升降驱动件的带动下即可实现该功能。

在一实施例中，升降驱动件包括第一电机102、第一丝杆101，支撑座180的上部开设一安装槽111，第一丝杆101置于安装槽内111，安装架110包括连接部(图中未标出)，连接部伸入安装槽111内并与第一丝杆101螺纹连接。

在该实施例采用的技术方案中，支撑座180上部开设的安装槽111在支撑座180的上部沿着上下方向延伸，第一电机102置于支撑座180的顶面，这样就让支撑座180节省出很大的空间来安装安装架110。又安装架110的连接部伸入安装槽111内并与第一丝杆101螺纹连接，第一丝杆101在第一电机102的带动下进行转动，第一丝杆101进一步通过螺纹连接的连接部带动安装架110进行上升或者下降。在本实施例中，升降驱动件还可以是气缸与活塞杆，活塞杆与安装架110固定连接，在气缸的推动下，活塞杆进行伸长或者收缩，进而带动安装架110的上升或者下降。

进一步的，如图1所示，安装架110上还设有限位部(图中未标出)，支撑座180上还设置有导向部(图中未标出)，限位部和导向部滑动连接。

在该实施例采用的技术方案中，安装架110上还设有限位部(图中未标出)，支撑座180上还设置有导向部(图中未标出)，限位部和导向部滑动连接，限位部和滑动部的连接是防止安装架110在第一丝杆101的带动下进形旋转，这样就能使安装架110在支撑座180的上部沿着与第一丝杆101并行的方向进行下降或者上升。

进一步的，限位部为形成于安装架110和支撑座180二者之一的升降滑块113，导向部为形成于安装架110和支撑座180二者之另一的凹槽190，升降滑113块插入凹槽190内。

在该实施例采用的技术方案中，升降滑块113与凹槽190的滑动连接一方面是防止安装架110随着第一丝杆101转动，另一方面也是利于安装架110在支撑座180上部升降时的移动。升降滑块113可以设置在安装架与第一丝杆并行的两侧，这样凹槽190就设置在与升降滑块113相应的支撑座180上；同样的，升降滑块113还可以设置在支撑座180上部与第一丝杆101并行的两侧，这样凹槽190就设置在与升降滑块113相应的安装架110上，具体的情况不做限定。

进一步的，如图2所示，起落驱动组件390包括起落驱动件395、传动组件330以及第一滑块399，起落驱动件395安装于支撑座180的底部，第一滑块399滑动连接于支撑座180的底部，传动组件330在起落驱动件395的驱动下带动第一滑块399相对支撑座180的底部进行上下运动，平移装置320固定于第一滑块399。

在该实施例采用的技术方案中，起落驱动组件390主要是控制支撑座180整体进行移动，其中起落驱动件395通过传动组件330带动第一滑块399相对支撑座180的底部进行上下运动，又第一滑块399上固定有平移装置320，故当第一滑块399向下运动时，平移装置320与支撑面接触，即可实现支撑座180的移动，当第一滑块399向上运动时，平移装置320与支撑面脱离，支撑座180即可固定在支撑面上。

进一步的，如图3所示，平移装置320为滚轮325，滚轮325设于第一滑块399背离传动组件330的一侧。

在该实施例采用的技术方案中，为能更省力的将支撑座180移动到使用者需要的地方，平移装置320优选为滚轮325，滚轮325可以为定向轮还可以是万向轮，在此不做具体的限定。滚轮325设于第一滑块399背离传动组件330的一侧，缩短了滚轮325到达支撑面的时间，让使用者更快速的将支撑座180移动。

进一步的，如图2、图4、图5所示，起落驱动件395包括第二电机391与第二电机391传动连接的第二丝杆392，传动组件330包括第二滑块331、传动杆332，第二滑块331与支撑座180滑动连接并与第二丝杆392螺纹连接，传动杆332一端与第二滑块331转动连接，另一端与第一滑块399转动连接。

在该实施例采用的技术方案中，当使用者想要将固定在某一支撑面上的支撑座180进行移动时，只需将起落驱动件395中的第二电机391启动，第二电机391带动与之传动连接的第二丝杆392转动，又第二丝杆392与传动组件330中的第二滑块331螺纹连接，所以第二丝杆392也带动第二滑块331转动，使得第二滑块331沿着与第二丝杆392并行的方向移动，传动组件330还包括传动杆332，传动杆332一端与第二滑块331转动连接，另一端与第一滑块399转动连接，当第二滑块331移动时，传动杆332同时也带动另一端的第一滑块399移动，可以理解的是第一滑块399是相对于支撑座180上下移动。

进一步的，如图3、图4所示，支撑座180形成有上下方向延伸的第一导槽，第一滑块399滑动嵌设于第一导槽322内，支撑座180上形成有与第二丝杆392并行设置的第二导槽318，第二滑块331滑动嵌设第二导槽318内。

在该实施例采用的技术方案中，如前所述，为防止第二滑块331跟着第二丝杆392一起转动，可在支撑座180上与第二丝杆392并行方向设置第二导槽318，让第二滑块331滑动嵌设第二导槽318内，这样就限制第二滑块331只能沿着与第二丝杆392并行的方向进行移动。在其他实施例中，第二滑块331上也可以设置凹槽，相应的支撑座180上与第二丝杆392并行方向设置与凹槽滑动连接的凸块，具体情况不做限制。又支撑座180形成有上下方向延伸的第一导槽，第一滑块399滑动嵌设于第一导槽322内，这样就使得了传动杆332带动第一滑块399在相对于支撑座180进行上下移动时，第一导槽322能够给第一滑块399提供一个滑动空间。

进一步的，如图2所示，支撑座底座300上开设两个安装空间306，传动组件330设有两组，两组传动组件330分设于两个安装空间306内，两个安装空间之间形成一支撑部307，第二丝杆392穿过支撑部307并分别与两组传动组件330中的第二滑块331螺纹连接，第一滑块399的数量与传动组件330的数量对应，每一第一滑块399上均安装有平移装置320。

在该实施例采用的技术方案中，为保证支撑座180整体的稳定性，在其底部开设两个安装空间306，两个安装空间306内分设两组传动组件330，每组传动组件330上连接一第一滑块399，又每一第一滑块399上均安装有平移装置320，可以理解的是，当两组传动组件330带动两组第一滑块399相对支撑座180上下移动时，与两组第一滑块399分别固定连接的两组平移装置320能同时的与支撑面接触或者脱离，当两组平移装置320与支撑面脱离时，支撑座180与支撑面接触的一面设置有防滑材料，防滑材料可以是橡胶、锦纶或聚氨酯，具体材料不做限制。又两个安装空间之间形成一支撑部307，第二丝杆392穿过支撑部307并分别与两组传动组件330中的第二滑块331螺纹连接，在本实施例中，第二丝杆392穿过支撑部，给予第二丝杆392一定的支撑，让第二丝杆392能稳定的带动两组传动组件330传动，第二丝杆392为双向转动丝杆，即两个安装空间内的丝杆转动方向是相反的，这样就保证了，第二丝杆392转动时，两组传动组件330能相向运动或者相对运动。

以上所述仅为本实用新型的可选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是在本实用新型的发明构思下，利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构变换，或直接/间接运用在其他相关的技术领域均包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims

1.一种教学演示架，其特征在于，所述教学演示架包括:

支撑座；

用于安装显示设备的安装架，所述安装架与所述支撑座活动连接；

升降组件，安装于所述支撑座的上部，用于驱动所述安装架进行升降运动；

起落驱动组件，安装于所述支撑座；以及

平移装置，与所述起落驱动组件连接并位于所述支撑座的底部；

其中，所述起落驱动组件驱动所述平移装置相对于所述支撑座运动而具有支撑状态和收纳状态，在支撑状态时，所述平移装置外露于所述支撑座而与支撑面接触，在收纳状态时，所述平移装置收纳于所述支撑座内以使所述支撑座接触所述支撑面。

2.如权利要求1所述的教学演示架，其特征在于，所述升降组件包括升降驱动件，所述升降驱动件安装于所述支撑座的上部，所述升降驱动件与所述安装架传动连接，用于带动所述安装架的升高与下降。

3.如权利要求2所述的教学演示架，其特征在于，所述升降驱动件包括第一电机、第一丝杆，所述支撑座的上部开设一安装槽，所述第一丝杆置于所述安装槽内，所述安装架包括连接部，所述连接部伸入所述安装槽内并与所述第一丝杆螺纹连接。

4.如权利要求1所述的教学演示架，其特征在于，所述安装架上还设有限位部，所述支撑座上还设置有导向部，所述限位部和所述导向部滑动连接。

5.如权利要求4所述的教学演示架，其特征在于，所述限位部为形成于所述安装架和所述支撑座二者之一的升降滑块，所述导向部为形成于所述安装架和所述支撑座二者之另一的凹槽，所述升降滑块插入所述凹槽内。

6.如权利要求1所述的教学演示架，其特征在于，所述起落驱动组件包括驱动件、传动组件以及第一滑块，所述驱动件安装于所述支撑座的底部，所述第一滑块滑动连接于所述支撑座的底部，所述传动组件在所述驱动件的驱动下带动所述第一滑块相对所述支撑座的底部进行上下运动，所述平移装置固定于所述第一滑块。

7.如权利要求6所述的教学演示架，其特征在于，所述平移装置为滚轮，所述滚轮设于所述第一滑块背离所述传动组件的一侧。

8.如权利要求6所述的教学演示架，其特征在于，所述驱动件包括第二电机以及与所述第二电机传动连接的第二丝杆，所述传动组件包括第二滑块、传动杆，所述第二滑块与所述支撑座滑动连接并与所述第二丝杆螺纹连接，所述传动杆一端与所述第二滑块转动连接，另一端与所述第一滑块转动连接。

9.如权利要求8所述的教学演示架，其特征在于，所述支撑座形成有上下方向延伸的第一导槽，所述第一滑块滑动嵌设于所述第一导槽内，所述支撑座上形成有与所述第二丝杆并行设置的第二导槽，所述第二滑块滑动嵌设所述第二导槽内。

10.如权利要求8所述的教学演示架，其特征在于，所述支撑座上开设两个安装空间，所述传动组件设有两组，两组所述传动组件分设于两个所述安装空间内，两个所述安装空间之间形成一支撑部，所述第二丝杆穿过所述支撑部并分别与两组所述传动组件中的第二滑块螺纹连接，所述第一滑块的数量与所述传动组件的数量对应，每一所述第一滑块上均安装有所述平移装置。