CN214873839U - 一种新型音乐教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供的一种新型音乐教学板，包括底座；底座上设有箱体；箱体上通过升降结构传动连接有支撑杆；升降结构包括设在箱体内的电机；电机的输出端连接有螺纹杆；螺纹杆与支撑杆传动连接；支撑杆与箱体通过滑动组件滑动连接；支撑杆远离箱体的一端转动连接有底板；底板上设有凹槽；凹槽内的两端以及上端分别设有伸缩装置；伸缩装置包括设在凹槽内与凹槽内壁固定连接的伸缩杆；伸缩杆上套设有弹簧；伸缩杆另一端固定连接有设在凹槽内的挡板；凹槽内设有支撑板；支撑板上设有白板；白板表面设有L型槽口；白板上设有定位板；定位板的两端设在L型槽口内，可以更换不同大小的白板，方便调整高度与书写，增加了音乐的实践性。

Description

一种新型音乐教学板

技术领域

本实用新型提供的教学板，尤其涉及一种新型音乐教学板。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的白板，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，传统的教学板只能是固定大小的白板，如此一来在老师的教学过程中所书写的内容便很有限了，极大的降低了教学效率，其次，音乐教学的前期必须要学习五线谱才可掌握音乐的声调、节奏等。对于刚学习音乐的小孩子，趣味性教学十分重要，现有的音乐教学老师只是简单的在音乐教学板画音符，需要经常的画无线谱，并自己读出，不仅费时费力，而且刚学习音乐的孩子来说启蒙教育是非常重要，错误的读音可能会影响孩子的一辈子。另外，现有技术的教学板还不存在器乐模具演示、观赏，硬式音乐教育不仅不利于培养艺术的创作还会造成恶习的形成，因此音乐的实践也是非常重要，本实用新型提供的一种新型音乐教学板可以很好的解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型提供的一种新型音乐教学板，结构简单，使用方便，可以更换不同大小的白板，方便调整高度与书写，增加了音乐的实践性。

本实用新型提供的一种新型音乐教学板，包括底座；所述底座上设有箱体；所述箱体上通过升降结构传动连接有支撑杆；所述升降结构包括设在箱体内的电机；所述电机的输出端连接有螺纹杆；所述螺纹杆与支撑杆传动连接；所述支撑杆与箱体通过滑动组件滑动连接；所述支撑杆远离箱体的一端转动连接有底板；所述底板上设有凹槽；所述凹槽内的两端以及上端分别设有伸缩装置；所述伸缩装置包括设在凹槽内与凹槽内壁固定连接的伸缩杆；所述伸缩杆上套设有弹簧；所述伸缩杆另一端固定连接有设在凹槽内的挡板；所述凹槽内设有支撑板；所述支撑板上设有白板；所述白板表面设有L型槽口；所述白板上设有定位板；所述定位板的两端设在L型槽口内。

所述底座下端面上设有万向轮。

所述支撑板与凹槽内壁底端固定连接；所述支撑板在两个竖向放置的挡板之间；所述支撑板在横向放置的挡板下方。

所述滑动组件包括设在箱体上的滑槽、与滑槽适配的与支撑杆固定连接的滑板。

所述箱体内设有处理器、网络服务器、扩音器；所述箱体的前端设有USB插槽；所述扩音器、处理器、USB插槽通过导线连接；所述网络服务器通过导线与处理器连接。

所述箱体前端开设有储物槽。

所述伸缩杆为左右对称设置。

所述支撑板上设有刻度线。

本实用新型的有益效果：本实用新型提供的一种新型音乐教学板，结构简单，使用方便，可以更换不同大小的白板，方便调整高度与书写，增加了音乐的实践性。

附图说明

图1为本实用新型一种新型音乐教学板的剖面图。

图2为本实用新型一种新型音乐教学板定位板的俯视图。

图3为本实用新型一种新型音乐教学板定位板与白板的位置图。

图4为本实用新型一种新型音乐教学板的剖面图滑动组件的剖面图。

图5为本实用新型一种新型音乐教学板底板的结构图。

(1、底座，2、箱体，3、支撑杆，4、电机，5、螺纹杆，6、滑动组件，7、底板，8、凹槽，9、伸缩杆，10、弹簧，11、挡板，12、支撑板，13、白板，14、L型槽口，15、定位板，16、网络服务器，17、扩音器，18、处理器，19、USB槽口，20、储物槽，21、刻度线，22、万向轮)

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步说明。

根据图1、图2、图3、图4、图5所示一种新型音乐教学板，包括底座1；所述底座1上设有箱体2；所述箱体2上通过升降结构传动连接有支撑杆3；所述升降结构包括设在箱体2内的电机4；所述电机4的输出端连接有螺纹杆5；所述螺纹杆5与支撑杆3传动连接；所述支撑杆3与箱体2通过滑动组件6滑动连接；所述支撑杆3远离箱体2的一端转动连接有底板7；所述底板7上设有凹槽8；所述凹槽8内的两端以及上端分别设有伸缩装置；所述伸缩装置包括设在凹槽8内与凹槽8内壁固定连接的伸缩杆9；所述伸缩杆9上套设有弹簧10；所述伸缩杆9另一端固定连接有设在凹槽8内的挡板11；所述凹槽8内设有支撑板12；所述支撑板12上设有白板13；所述白板13表面设有L型槽口14；所述白板13上设有定位板15；所述定位板15的两端设在L型槽口14内；所述底座1下端面上设有万向轮22；所述支撑板12与凹槽8内壁底端固定连接；所述支撑板12在两个竖向放置的挡板11之间；所述支撑板在横向放置的挡板11下方；所述滑动组件包括设在箱体2上的滑槽、与滑槽适配的与支撑杆3固定连接的滑板；所述箱体2内设有处理器18、网络服务器16、扩音器17；所述箱体2的前端设有USB插槽19；所述扩音器17、处理器18、USB插槽19通过导线连接；所述网络服务器16通过导线与处理器18连接；所述箱体2前端开设有储物槽20；所述伸缩杆9为左右对称设置；所述支撑板12上设有刻度线21。

本实用新型的原理：使用时，向上抬动挡板11，白板13放在两个竖向放置的挡板11之间，上下端放在横向挡板11与支撑板12之间，支撑板12起到支撑的作用，放置好后，挡板11在伸缩杆9表面弹簧10的挤压下顶住白板13，起到固定的作用，方便更换不同大小尺寸的白板13，白板13上有刻度线21和定位板15，可以很好的观察到书写的位置，增加了书写的美观性，要调整底板7的高度时，启动电机4，电机4带动螺纹杆5转动，螺纹杆5带动支撑杆3传动，可以很好的调整高度，适应老师的书写高度，万向轮22可以很好的调整整体装置的位置。电脑、手机、U盘通过连接线与USB插槽19连接，将所需教学的音乐文件导入，通过处理器18处理开始在扩音器17上播放，需要联网教学时，通过网络服务器16联网播放即可,从而可以实现音乐趣味性的标准教学，防止教学有误影响对孩子的启蒙教育，并减少不能音乐实践的问题。

虽然本实用新型已经以较佳实施例公开如上，但其并非用以限定本实用新型，任何熟悉此技术的人，在不脱离本实用新型的精神和范围内，都可做各种的改动和修饰，因此本实用新型的保护范围应该以授权要求书所界定的为准。

Claims (8)

1.一种新型音乐教学板，其特征在于：包括底座(1)；所述底座(1)上设有箱体(2)；所述箱体(2)上通过升降结构传动连接有支撑杆(3)；所述升降结构包括设在箱体(2)内的电机(4)；所述电机(4)的输出端连接有螺纹杆(5)；所述螺纹杆(5)与支撑杆(3)传动连接；所述支撑杆(3)与箱体(2)通过滑动组件(6)滑动连接；所述支撑杆(3)远离箱体(2)的一端转动连接有底板(7)；所述底板(7)上设有凹槽(8)；所述凹槽(8)内的两端以及上端分别设有伸缩装置；所述伸缩装置包括设在凹槽(8)内与凹槽(8)内壁固定连接的伸缩杆(9)；所述伸缩杆(9)上套设有弹簧(10)；所述伸缩杆(9)另一端固定连接有设在凹槽(8)内的挡板(11)；所述凹槽(8)内设有支撑板(12)；所述支撑板(12)上设有白板(13)；所述白板(13)表面设有L型槽口(14)；所述白板(13)上设有定位板(15)；所述定位板(15)的两端设在L型槽口(14)内。

2.根据权利要求1所述的一种新型音乐教学板，其特征在于：所述底座(1)下端面上设有万向轮(22)。

3.根据权利要求1所述的一种新型音乐教学板，其特征在于：所述支撑板(12)与凹槽(8)内壁底端固定连接；所述支撑板(12)在两个竖向放置的挡板(11)之间；所述支撑板在横向放置的挡板(11)下方。

4.根据权利要求1所述的一种新型音乐教学板，其特征在于：所述滑动组件包括设在箱体(2)上的滑槽、与滑槽适配的与支撑杆(3)固定连接的滑板。

5.根据权利要求1所述的一种新型音乐教学板，其特征在于：所述箱体(2)内设有处理器(18)、网络服务器(16)、扩音器(17)；所述箱体(2)的前端设有USB插槽(19)；所述扩音器(17)、处理器(18)、USB插槽(19)通过导线连接；所述网络服务器(16)通过导线与处理器(18)连接。

6.根据权利要求5所述的一种新型音乐教学板，其特征在于：所述箱体(2)前端开设有储物槽(20)。

7.根据权利要求1所述的一种新型音乐教学板，其特征在于：所述伸缩杆(9)为左右对称设置。

8.根据权利要求1所述的一种新型音乐教学板，其特征在于：所述支撑板(12)上设有刻度线(21)。

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