CN214759853U - 一种可升降的平台式课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可升降的平台式课桌，包括底座、支撑腿、升降机构、桌面，所述支撑腿底端与底座固定连接，升降机构套设于支撑腿外侧，桌面与升降机构固定连接；所述升降机构包括滑动件、第一连接杆、第二连接杆，其中第一连接杆与第二连接杆分别设置在滑动件左右两侧，本实用新型通过动滑动件在支撑腿表面上下滑动，从而带动课桌桌面的升降，通过在支撑腿外表面设置刻度，当滑动件上下滑动时，可以非常直观的看到所需调节桌面的高度，使其可以实现因人而宜进行高度调节，调节方便，以适应不同身高的同学使用，使用效果好。

Description

一种可升降的平台式课桌

技术领域

本实用新型涉及教学用课桌技术领域，特别涉及一种可升降的平台式课桌。

背景技术

课桌是学生上课使用的桌子，是学生进行学习的主要辅助工具之一，常用的学生课桌椅均为固定高度，不同年级、身高不同的学生均使用同一高度的课桌椅，学生在进行使用的过程中不方便对课桌的高度进行调节，学生长时间伏案学习比较疲劳，影响学生学习，不方便使用。目前也有各种可升降的课桌，但在调节高度时，有的只能调节几个固定的高度，无法实现因人而宜随意调节，有的虽然可以随意调节高度，但是没有刻度，无法确定具体的高度，调节不方便。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术课桌调节不方便问题，而提出的一种可升降的平台式课桌。

为实现上述目的，本实用新型提供一种可升降的平台式课桌，包括底座、支撑腿、升降机构、桌面，所述支撑腿底端与底座固定连接，升降机构套设于支撑腿外侧，桌面与升降机构固定连接；所述升降机构包括滑动件、第一连接杆、第二连接杆，其中第一连接杆与第二连接杆分别设置在滑动件左右两侧；所述第一连接杆底端与滑动件左侧固定连接，该第一连接杆顶端与桌面底部固定连接；所述第二连接杆底端与滑动件右侧固定连接，该第二连接杆顶端与桌面底部固定连接。

优选地，所述滑动件左右两侧向外延伸形成第一凸块和第二凸块，其中第一凸块中间开设有第一开口槽，第二凸块中间开设有第二开口槽；所述第一连接杆底端设置在第一开口槽内，通过螺栓固定连接，第二连接杆底端设置在第二开口槽内，通过螺栓固定连接。

优选地，所述滑动件纵向开设有贯穿滑动件的空腔，用于套设在支撑腿外侧，其中滑动件内壁与支撑腿外表面纵向之间有间隙。

优选地，所述滑动件上设有一紧固螺栓，该紧固螺栓贯穿滑动件并抵接于支撑腿。

优选地，所述滑动件的空腔内壁设有设有一凸起的滑块，支撑腿外表面设有滑槽，其中滑块设置在滑槽内，并于滑槽配合。

优选地，所述支撑腿外表面纵向设有刻度。

本实用新型通过动滑动件在支撑腿表面上下滑动，从而带动课桌桌面的升降，通过在支撑腿外表面设置刻度，当滑动件上下滑动时，可以非常直观的看到所需调节桌面的高度，使其可以实现因人而宜进行高度调节，调节方便，以适应不同身高的同学使用，使用效果好。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图示出的结构获得其他的附图。

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的左侧结构示意图；；

图3是本实用新型滑动件的结构示意图；

图4是本实用新型支撑腿的结构示意图。

附图标号说明：1-底座，2-支撑腿，3-升降机构，301-滑动件，302-第一连接杆，303-第二连接杆，4-桌面，5-第一凸块，6-第二凸块，7-第一开口槽，8-第二开口槽，9-空腔，10-刻度，11-紧固螺栓，12-滑块，13-滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

需要说明，本实用新型实施例中所有方向性指示(诸如上、下、左、右、前、后……)仅用于解释在某一特定姿态(如附图所示)下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“连接”、“固定”等应做广义理解，例如，“固定”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型提出一种可升降的平台式课桌。

请结合参照图1、图2，一种可升降的平台式课桌，包括底座1、支撑腿2、升降机构3、桌面4，所述支撑腿2底端与底座1固定连接，升降机构3套设于支撑腿2外侧，桌面4与升降机构3固定连接；所述升降机构3包括滑动件301、第一连接杆302、第二连接杆303，其中第一连接杆302与第二连接杆303分别设置在滑动件301左右两侧。

第一连接杆302底端与滑动件301左侧固定连接，第一连接杆302顶端与桌面底4部固定连接；第二连接杆303底端与滑动件301右侧固定连接，

第二连接杆303顶端与桌面4底部固定连接。

请参照图3，滑动件301左右两侧向外延伸形成第一凸块5和第二凸块6，其中第一凸块5中间开设有第一开口槽7，第二凸块6中间开设有第二开口槽8；所述第一连接杆302底端设置在第一开口槽7内，并通过螺栓将其与滑动件301固定连接，第二连接杆303底端设置在第二开口槽8内，并通过螺栓将其与滑动件301固定连接。

本实施例中，滑动件301纵向开设有贯穿滑动件301的空腔9，在滑动件301内开设空腔9主要便于滑动件301套设在支撑腿2外侧。

滑动件301内壁与支撑腿2外表面纵向之间有间隙，便于滑动件301在支撑腿2上滑动，支撑腿2外表面纵向设有刻度10，主要便于滑动件301通过第一连接杆302和第二连接杆303带动桌面4调节高度的过程中，可以非常直观的看到所需调节桌面4的高度，使其可以实现因人而宜进行高度调节。

第一连接杆302与第二连接杆303在滑动件301左右两侧倾斜设置，且第一连接杆302与第二连接杆303对称，第一连接杆302与第二连接杆303在桌面4与滑动件301之间组成一个倒三角，从而起到稳固桌4面的作用。

滑动件302上设有一紧固螺栓11，该紧固螺栓11贯穿滑动件301并抵接于支撑腿2，在滑动件301上安装紧固螺栓11，主要是用于将桌面4调节到所需高度后，起固定桌面4高度的作用。

滑动件301的空腔9内壁设有设有一凸起的滑块12，支撑腿2外表面设有滑槽13(如图4所示)，其中滑块12设置在滑槽13内，通过滑块12与滑槽13的配合，起到限位作用，防止滑动件301在上下滑动的过程中发生偏移。

本实用新型通过动滑动件301在支撑腿2表面上下滑动，从而通过第一连接杆302与第二连接杆303带动桌面4的升降，通过在支撑腿2外表面设置刻度10，当滑动件301上下滑动时，可以非常直观的看到所需调节桌面4的高度，使其可以实现因人而宜进行高度调节，调节方便，以适应不同身高的同学使用，使用效果好。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是在本实用新型的实用新型构思下，利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构变换，或直接/间接运用在其他相关的技术领域均包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (6)

1.一种可升降的平台式课桌，包括底座、支撑腿、升降机构、桌面，其特征在于，所述支撑腿底端与底座固定连接，升降机构套设于支撑腿外侧，桌面与升降机构固定连接；所述升降机构包括滑动件、第一连接杆、第二连接杆，其中第一连接杆与第二连接杆分别设置在滑动件左右两侧；所述第一连接杆底端与滑动件左侧固定连接，该第一连接杆顶端与桌面底部固定连接；所述第二连接杆底端与滑动件右侧固定连接，该第二连接杆顶端与桌面底部固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种可升降的平台式课桌，其特征在于，所述滑动件左右两侧向外延伸形成第一凸块和第二凸块，其中第一凸块中间开设有第一开口槽，第二凸块中间开设有第二开口槽；所述第一连接杆底端设置在第一开口槽内，通过螺栓固定连接，第二连接杆底端设置在第二开口槽内，通过螺栓固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种可升降的平台式课桌，其特征在于，所述滑动件纵向开设有贯穿滑动件的空腔，用于套设在支撑腿外侧，其中滑动件内壁与支撑腿外表面纵向之间有间隙。

4.根据权利要求2所述的一种可升降的平台式课桌，其特征在于，所述滑动件上设有一紧固螺栓，该紧固螺栓贯穿滑动件并抵接于支撑腿。

5.根据权利要求3所述的一种可升降的平台式课桌，其特征在于，所述滑动件的空腔内壁设有设有一凸起的滑块，支撑腿外表面设有滑槽，其中滑块设置在滑槽内，并于滑槽配合。

6.根据权利要求1所述的一种可升降的平台式课桌，其特征在于，所述支撑腿外表面纵向设有刻度。

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