CN201219661Y - 升降桌椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种学生用的升降桌椅，包括书桌、座椅，其特点是：书桌桌箱(2)的两侧分别连接侧支撑板(3)，侧支撑板(3)分别固定在两个与地面垂直并对称的圆形柱体(4)上，圆形柱体(4)通过长螺帽(5)与带底座(8)的支架立柱(7)连接。两个支架立柱(7)之间设置有一横梁(6)；座椅坐板(10)下部的两侧分别连接侧支撑板(11)，侧支撑板(11)分别固定在两个与地面垂直的圆形柱体(12)上，圆形柱体通过长螺帽(13)与带底座(16)的支架立柱(15)连接。两个支架立柱(15)之间设置有一横梁(14)。本实用新型结构简单，使用时稳定、舒适，并可根据学生身高及坐姿来调整桌椅的高度。

Description

升降桌椅

技术领域

本实用新型涉及一种学生用的升降桌椅，属于教学用具技术领域。

背景技术

众所周知，学生学习的桌椅是教学中所必需的教学用品。考虑到中小学生的成长发育较快，学校需要为学生提供一种能根据学生身高和坐姿调整的升降桌椅。近几年来市场上出现的连体并带一定倾斜度的可升降学生桌椅，但这种升降桌椅结构复杂、成本高且强度低，只适用于办公室或家庭，不适用于学校教室使用。而现有学生用升降桌椅，特别是学生用双立柱滑道升降桌椅，调整高度用螺栓锁紧后仍然容易松动、偏转，锁紧力过大时还容易造成桌椅方形空心钢板槽立柱的永久变形，需要经常维修。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对现有技术的上述不足，提供一种学生用升降桌椅，其结构简单，使用时稳定、舒适，并可根据学生身高及坐姿来调整桌椅高度的。

本实用新型的技术解决方案：

一种学生用的升降桌椅，包括书桌、座椅，其特征在于：a)书桌桌箱(2)的两侧分别与一侧支撑板(3)连接，侧支撑板(3)分别固定在两个与地面垂直并对称的带有刻度的圆形柱体(4)上，圆形柱体(4)的下端设置有螺纹，其通过长螺帽(5)与上端设置有螺纹及刻度的带底座(8)的支架立柱(7)连接。在两个支架立柱(7)之间设置有一长杆形状横梁(6)起对称固定平衡作用；b)座椅坐板(10)底部的两侧分别与一侧支撑板连接(11)，侧支撑板(11)分别固定在两个与地面垂直并对称的设置有刻度的圆形柱体(12)上，圆形柱体(12)的下端设置有螺纹，由长螺帽(13)与上端设置有螺纹及刻度的带底座(16)的支架立柱(15)连接。在两个支架立柱之间设置有一长杆形状横梁(14)起对称固定平衡作用。

所述的书桌桌箱(2)的两侧分别与一侧支撑板(3)通过螺丝固定连接。

所述书桌连接的侧支撑板(3)分别采用焊接方式固定在两个与地面垂直并对称的圆形柱体(4)上。

所述书桌的圆形柱体(4)上设置有刻度。

所述书桌的支架立柱(7)上端设置有刻度。

所述书桌的长杆形状横梁(6)分别采用焊接方式固定在两个支架立柱(7)上。

所述的座椅坐板(10)底部的两侧分别与一侧支撑板(11)通过螺丝固定连接。

所述座椅连接的侧支撑板(11)分别采用焊接方式固定在两个与地面垂直并对称的圆形柱体(12)上。

所述座椅的圆形柱体(12)上设置有刻度。

所述座椅的支架立柱(15)上端设置有刻度。

所述座椅的长杆形状横梁(14)分别采用焊接方式固定在两个支架立柱(15)上。

本实用新型使用时，学生可根据身高或坐姿，通过调节书桌下部长螺帽(5)到一定的刻度位置，以及座椅下部长螺帽(13)到一定的刻度位置，使学生的书桌和座椅的高度适宜，从而最大程度的矫正学生的不良坐姿，达到预防学生驼背或近视的目的。本实用新型还具有结构简单，使用时稳定、舒适，成本低等的特点。

附图说明

以下结合附图和具体实施方式来进一步说明本实用新型。

图1为书桌主视图

图中标号：1为桌面，2为书箱，3为侧支撑板，4为圆形柱体，5为长螺帽，6为横梁，7为支架立柱，8为底座。

图2为书桌侧视图。

图3为座椅主视图。

图中标号：9为靠背，10为坐板，11为侧支撑板，12为圆形柱体，13为长螺帽，14为横梁，15为支架立柱，16为底座。

图4为座椅侧视图。

具体实施方式

如图1-4所示，本实用新型为学生用的升降桌椅，包括书桌、座椅，其特征在于：a)书桌桌箱(2)的两侧分别与一侧支撑板(3)连接，侧支撑板(3)分别固定在两个与地面垂直并对称的设置有刻度的圆形柱体(4)上，圆形柱体(4)的下端设置有螺纹，其通过长螺帽(5)与上端设置有螺纹及刻度的带底座(8)的支架立柱(7)连接。在两个支架立柱(7)之间设置有一长杆形状横梁(6)起对称固定平衡作用；b)座椅坐板(10)底部的两侧分别与一侧支撑板(11)连接，侧支撑板(11)分别固定在两个与地面垂直并对称的设置有刻度的圆形柱体(12)上，圆形柱体(12)的下端刻有螺纹，其通过长螺帽(13)与上端设置有螺纹及刻度的带底座(16)的支架立柱(15)连接。在两个支架立柱(15)之间设置有一长杆形状横梁(14)起对称固定平衡作用。本实用新型操作简单，在使用时，如果欲调整书桌的高度，如图1所示，先旋扭书桌一侧长螺帽(5)，观察圆形柱体(4)和支架立柱(7)的刻度，再旋扭书桌另一侧长螺帽(5)到相同刻度，就可简便的实现本实用新型的目的。座椅的使用方法与书桌相同。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征及其优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (10)

1、一种学生用的升降桌椅，包括书桌和座椅，其特征在于：所述书桌的桌箱(2)的两侧分别连接一侧支撑板(3)，侧支撑板(3)分别固定在两个与地面垂直并对称的圆形柱体(4)上，圆形柱体(4)的下端刻有螺纹，其通过长螺帽(5)与上端设置有螺纹的带底座(8)的支架立柱(7)连接；在两个支架立柱之间设置有一起对称固定平衡作用的长杆形状横梁(6)；所述座椅坐板(10)底部的两侧分别连接一侧支撑板(11)，侧支撑板(11)分别固定在两个与地面垂直的圆形柱体(12)上，圆形柱体(12)的下端刻有螺纹，其通过长螺帽(13)与上端设置有螺纹的带底座(16)的支架立柱(15)连接；在两个支架立柱(15)之间设置有一起对称固定平衡作用的长杆形状横梁(14)。

2、根据权利要求1所述的升降桌椅，其特征在于：所述桌箱(2)的两侧分别与一侧支撑板(3)通过螺丝固定连接。

3、根据权利要求1所述的升降桌椅，其特征在于：所述桌箱(2)两侧的侧支撑板(3)分别采用焊接方式固定在两个与地面垂直并对称的圆形柱体(4)上。

4、根据权利要求1所述升降桌椅，其特征在于：所述圆形柱体(4)上设置有刻度。

5、根据权利要求1所述升降桌椅，其特征在于：所述支架立柱(7)上端设置有刻度。

6、根据权利要求1所述的升降桌椅，其特征在于：所述长杆形状横梁(6)采用焊接方式固定在两个支架立柱(7)上。

7、根据权利要求1所述的升降桌椅，其特征在于：所述座椅坐板(10)底部的两侧分别与一侧支撑板(11)通过螺丝固定连接。

8、根据权利要求1所述的升降桌椅，其特征在于：所述座椅坐板(10)底部两侧的侧支撑板(11)分别采用焊接方式固定在两个与地面垂直并对称的圆形柱体(12)上。

9、根据权利要求1所述的升降桌椅，其特征在于：所述圆形柱体(12)上设置有刻度。

10、根据权利要求1所述升降桌椅，其特征在于：所述支架立柱(15)上端设置有刻度。

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