CN214752494U - 数学用图形文字复合展示教具 - Google Patents
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Abstract
数学用图形文字复合展示教具，包括数学演示台，数学演示台上安装数学图形文字复合展示装置，所述数学图形文字复合展示装置包括方管和透明板，实用新型的数学图形文字复合展示装置一方面可以利用彩色弹性绳与数个图形绳固定凸块相结合，方便教师在透明板上快速制成常用的如长方形、正方形、三角形、梯形等数学几何课上常用的几何图形，同时透明板与背景板之间可以插入预先写好的、与图形对应的预制公式纸张，从而在透明板上快速形成几何图形和与几何图形对应的说明文字，提高了绘制效率，同时带有与几何图形对应说明文字的预制公式纸张可以重复使用，教师给不同的班级每次需要讲对应的内容时，都可以使用预制公式纸张。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种展示教具,更确切的说是一种数学用图形文字复合展示教具。
背景技术
在数学几何教学过程中，经常会需要向学生展示几何图形，传统方法是在黑板上，手动绘制几何图形,这种方法需要教师手工在黑板上绘制几何图形，然后根据有绘制的图形，在黑板上撰写对应的公式和说明。这种方法中，粉笔比量着卡尺在黑板上绘制很容易断，再加上教师经常会同样的课程重复给不同的班级讲课，每堂课都要重复撰写相同的内容，较为耗费时间。
发明内容
本实用新型的目的是提供一种数学用图形文字复合展示教具，能够利用彩色弹性绳与数个图形绳固定凸块相结合，方便教师在透明板上快速制成常用的如长方形、正方形、三角形、梯形等数学几何课上常用的几何图形，同时透明板与背景板之间可以插入预先写好的、与图形对应的预制公式纸张，从而在透明板上快速形成几何图形和与几何图形对应的说明文字，提高了绘制效率，同时带有与几何图形对应说明文字的预制公式纸张可以重复使用，教师给不同的班级每次需要讲对应的内容时，都可以使用预制公式纸张。
本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：
数学用图形文字复合展示教具，包括数学演示台，数学演示台上安装数学图形文字复合展示装置，所述数学图形文字复合展示装置包括方管和透明板，透明板的底部与数学演示台连接，方管的侧部与数学演示台连接，方管的内部插接水平板，水平板的一侧连接背景板，透明板的一侧连接数个图形绳固定凸块，所述图形绳固定凸块包括定位轴，定位轴的一侧连接防滑块，图形绳固定凸块上设置彩色弹性绳，水平板的另一侧连接弹性板，弹性板的一侧连接锯齿与把手，数学演示台上连接齿条，弹性板能够与齿条啮合,背景板与透明板之间设置预制公式纸张。
为了进一步实现本实用新型的目的，还可以采用以下技术方案:所述数学演示台的底部安装数学演示底座，数学演示底座的上部安装轴承，轴承的外圈与数学演示底座连接，轴承的内圈与数学演示台连接，数学演示底座的侧周连接数个条块，数学演示台的侧部连接第二纵轴管，第二纵轴管的内部插接第二纵轴，第二纵轴的上端连接第二加重块，第二纵轴的下端能够插入到两个相邻的条块之间。
所述数学演示台的底部安装数学演示底座，数学演示底座的上部安装轴承，轴承的外圈与数学演示底座连接，轴承的内圈与数学演示台连接，数学演示台的侧部连接第一纵轴管，第一纵轴管的内部插接第一纵轴，第一纵轴的上端连接第一加重块，第一纵轴的下端安装万向轮，万向轮的轮架与第一纵轴配合。
所述数个图形绳固定凸块在透明板的一侧呈矩阵排列。
本实用新型的优点在于：本实用新型的数学图形文字复合展示装置一方面可以利用彩色弹性绳与数个图形绳固定凸块相结合，方便教师在透明板上快速制成常用的如长方形、正方形、三角形、梯形等数学几何课上常用的几何图形，同时透明板与背景板之间可以插入预先写好的、与图形对应的预制公式纸张，从而在透明板上快速形成几何图形和与几何图形对应的说明文字，提高了绘制效率，同时带有与几何图形对应说明文字的预制公式纸张可以重复使用，教师给不同的班级每次需要讲对应的内容时，都可以使用预制公式纸张。为了避免预制公式纸张放入透明板与背景板之间后出现卷曲，使用者可以向上扳动把手,从而让锯齿与齿条脱离啮合状态，从而方便使用者将背景板向透明板一侧推动，方便在背景板与透明板配合夹住预制公式纸张，从而让预制公式纸张出于展平状态，方便向学生展示文字。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
图1为本实用新型的结构示意图之一；
图2为图1的A向放大结构示意图；
图3为本实用新型的结构示意图之二。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明。
实施例1：
数学用图形文字复合展示教具，如图1-图3所示，包括数学演示台5，数学演示台5上安装数学图形文字复合展示装置，所述数学图形文字复合展示装置包括方管20和透明板1，透明板1的底部与数学演示台5连接，方管20的侧部与数学演示台5连接，方管20的内部插接水平板19，水平板19的一侧连接背景板21，透明板1的一侧连接数个图形绳固定凸块，所述图形绳固定凸块包括定位轴2，定位轴2的一侧连接防滑块3，图形绳固定凸块上设置彩色弹性绳22，水平板19的另一侧连接弹性板7，弹性板7的一侧连接锯齿17与把手6，数学演示台5上连接齿条18，弹性板7能够与齿条18啮合,背景板21与透明板1之间设置预制公式纸张23。
本实用新型的数学图形文字复合展示装置一方面可以利用彩色弹性绳22与数个图形绳固定凸块相结合，方便教师在透明板1上快速制成常用的如长方形、正方形、三角形、梯形等数学几何课上常用的几何图形，同时透明板1与背景板21之间可以插入预先写好的、与图形对应的预制公式纸张23，从而在透明板1上快速形成几何图形和与几何图形对应的说明文字，提高了绘制效率，同时带有与几何图形对应说明文字的预制公式纸张23可以重复使用，教师给不同的班级每次需要讲对应的内容时，都可以使用预制公式纸张23。为了避免预制公式纸张23放入透明板1与背景板21之间后出现卷曲，使用者可以向上扳动把手6,从而让锯齿17与齿条18脱离啮合状态，从而方便使用者将背景板21向透明板1一侧推动，方便在背景板21与透明板1配合夹住预制公式纸张23，从而让预制公式纸张23出于展平状态，方便向学生展示文字。
适用范围具体实施的选材和可行性分析：我们实际制作的样品以说明书附图作为图纸，按照说明书附图中各个部件的比例和配合方式实施，所述的连接为强力胶黏剂连接焊接铆接法兰连接一体成型式连接等常用的连接方式，实际制作时可以根据实际连接强度需要无需创造性的选择对应的连接方式连接点的厚度和强度。相对于幻灯片、板书等传统方法，本实用新型利用彩色弹性绳22、图形绳固定凸块、预制公式纸张23相结合的方式构建数学教学内容，对于学生更加新奇，有助于学生加深印象。
实施例2：
数学用图形文字复合展示教具，如图1-图3所示，包括数学演示台5，数学演示台5上安装数学图形文字复合展示装置，所述数学图形文字复合展示装置包括方管20和透明板1，透明板1的底部与数学演示台5连接，方管20的侧部与数学演示台5连接，方管20的内部插接水平板19，水平板19的一侧连接背景板21，透明板1的一侧连接数个图形绳固定凸块，所述图形绳固定凸块包括定位轴2，定位轴2的一侧连接防滑块3，图形绳固定凸块上设置彩色弹性绳22，水平板19的另一侧连接弹性板7，弹性板7的一侧连接锯齿17与把手6，数学演示台5上连接齿条18，弹性板7能够与齿条18啮合,背景板21与透明板1之间设置预制公式纸张23。
所述数学演示台5的底部安装数学演示底座8，数学演示底座8的上部安装轴承10，轴承10的外圈与数学演示底座8连接，轴承10的内圈与数学演示台5连接，数学演示底座8的侧周连接数个条块9，数学演示台5的侧部连接第二纵轴管16，第二纵轴管16的内部插接第二纵轴15，第二纵轴15的上端连接第二加重块14，第二纵轴15的下端能够插入到两个相邻的条块9之间。
本实用新型数学演示台5可以转动，从而方便在课堂上向学生旋转展示透明板1上的内容，在将数学演示台5旋转到合适的角度后，可以利用第二纵轴15的下端插入到两个相邻的条块9之间，此时条块9与第二纵轴15配合能够避免数学演示台5自由转动。
实施例3：
数学用图形文字复合展示教具，如图1-图3所示，包括数学演示台5，数学演示台5上安装数学图形文字复合展示装置，所述数学图形文字复合展示装置包括方管20和透明板1，透明板1的底部与数学演示台5连接，方管20的侧部与数学演示台5连接，方管20的内部插接水平板19，水平板19的一侧连接背景板21，透明板1的一侧连接数个图形绳固定凸块，所述图形绳固定凸块包括定位轴2，定位轴2的一侧连接防滑块3，图形绳固定凸块上设置彩色弹性绳22，水平板19的另一侧连接弹性板7，弹性板7的一侧连接锯齿17与把手6，数学演示台5上连接齿条18，弹性板7能够与齿条18啮合,背景板21与透明板1之间设置预制公式纸张23。
所述数学演示台5的底部安装数学演示底座8，数学演示底座8的上部安装轴承10，轴承10的外圈与数学演示底座8连接，轴承10的内圈与数学演示台5连接，数学演示台5的侧部连接第一纵轴管13，第一纵轴管13的内部插接第一纵轴12，第一纵轴12的上端连接第一加重块11，第一纵轴12的下端安装万向轮4，万向轮4的轮架与第一纵轴12配合。
本实用新型的万向轮4可以在教师课堂讲课时，方便通过旋转数学演示台5的方式，让万向轮4利用第一加重块11的重力压在课堂上需要使用的不同的预制公式纸张23上，避免预制公式纸张23被风吹乱，使用者可以把文件放到万向轮4的前方，然后转动数学演示台5，万向轮4会自然压到预制公式纸张23上方，从而让万向轮4与桌面配合夹住公式纸张23。
实施例4：
数学用图形文字复合展示教具，如图1-图3所示，包括数学演示台5，数学演示台5上安装数学图形文字复合展示装置，所述数学图形文字复合展示装置包括方管20和透明板1，透明板1的底部与数学演示台5连接，方管20的侧部与数学演示台5连接，方管20的内部插接水平板19，水平板19的一侧连接背景板21，透明板1的一侧连接数个图形绳固定凸块，所述图形绳固定凸块包括定位轴2，定位轴2的一侧连接防滑块3，图形绳固定凸块上设置彩色弹性绳22，水平板19的另一侧连接弹性板7，弹性板7的一侧连接锯齿17与把手6，数学演示台5上连接齿条18，弹性板7能够与齿条18啮合,背景板21与透明板1之间设置预制公式纸张23。
所述数个图形绳固定凸块在透明板1的一侧呈矩阵排列。
本实用新型的压平板7的上部一侧连接配重箱体6，可以方便将弹性绳22布设为图形。
以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型。
Claims (4)
1.数学用图形文字复合展示教具，其特征在于：包括数学演示台(5)，数学演示台(5)上安装数学图形文字复合展示装置，所述数学图形文字复合展示装置包括方管(20)和透明板(1)，透明板(1)的底部与数学演示台(5)连接，方管(20)的侧部与数学演示台(5)连接，方管(20)的内部插接水平板(19)，水平板(19)的一侧连接背景板(21)，透明板(1)的一侧连接数个图形绳固定凸块，所述图形绳固定凸块包括定位轴(2)，定位轴(2)的一侧连接防滑块(3)，图形绳固定凸块上设置彩色弹性绳(22)，水平板(19)的另一侧连接弹性板(7)，弹性板(7)的一侧连接锯齿(17)与把手(6)，数学演示台(5)上连接齿条(18)，弹性板(7)能够与齿条(18)啮合,背景板(21)与透明板(1)之间设置预制公式纸张(23)。
2.根据权利要求1所述的数学用图形文字复合展示教具，其特征在于：所述数学演示台(5)的底部安装数学演示底座(8)，数学演示底座(8)的上部安装轴承(10)，轴承(10)的外圈与数学演示底座(8)连接，轴承(10)的内圈与数学演示台(5)连接，数学演示底座(8)的侧周连接数个条块(9)，数学演示台(5)的侧部连接第二纵轴管(16)，第二纵轴管(16)的内部插接第二纵轴(15)，第二纵轴(15)的上端连接第二加重块(14)，第二纵轴(15)的下端能够插入到两个相邻的条块(9)之间。
3.根据权利要求1所述的数学用图形文字复合展示教具，其特征在于：所述数学演示台(5)的底部安装数学演示底座(8)，数学演示底座(8)的上部安装轴承(10)，轴承(10)的外圈与数学演示底座(8)连接，轴承(10)的内圈与数学演示台(5)连接，数学演示台(5)的侧部连接第一纵轴管(13)，第一纵轴管(13)的内部插接第一纵轴(12)，第一纵轴(12)的上端连接第一加重块(11)，第一纵轴(12)的下端安装万向轮(4)，万向轮(4)的轮架与第一纵轴(12)配合。
4.根据权利要求1所述的数学用图形文字复合展示教具，其特征在于：所述数个图形绳固定凸块在透明板(1)的一侧呈矩阵排列。
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