CN214700155U - 一种基于云平台的智慧教学终端 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于云平台的智慧教学终端，包括底座、显示屏、两个撑柱、承托板和伸缩杆，所述伸缩杆包括两个立柱、两个滑柱和稳固梁，所述立柱位于底座上，所述滑柱底端嵌入立柱内部及顶端与稳固梁连接，所述稳固梁的顶端与显示屏底部连接，所述撑柱的底端与底座连接及顶端与承托板连接，所述承托板的边角与立柱连接，所述承托板边侧的中间位置设有连接块，所述连接块的内部设有转动环，所述连接块上贯穿有螺杆，所述承托板的表面放置有放置板，所述放置板上设有连接杆；拨动转动环及螺杆竖直滑动，显示屏竖直移动，简便调节了显示屏的高度位置，使显示屏处于显眼的高度位置，便于观看显示屏上展示的教学内容。

Description

一种基于云平台的智慧教学终端

技术领域

本实用新型属于多媒体教学一体机技术领域，具体涉及一种基于云平台的智慧教学终端。

背景技术

多媒体教学一体机将红外触控技术、智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、投影幕布、电子白板、电脑(可选项)、电视、触摸屏等多种设备于一体的多功能互动式教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备，教学一体机具有联网功能，教学一体机易于操作使用。

现有的教学一体机终端在使用时，存在显示平板高度位置不便调节，不便舒适的放置、拿取教学用品的问题，为此我们提出一种基于云平台的智慧教学终端。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于云平台的智慧教学终端，以解决上述背景技术中提出的显示平板高度位置不便调节，不便舒适的放置、拿取教学用品的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于云平台的智慧教学终端，包括底座、显示屏、两个撑柱、承托板和伸缩杆，所述伸缩杆包括两个立柱、两个滑柱和稳固梁，所述立柱位于底座上，所述滑柱底端嵌入立柱内部及顶端与稳固梁连接，所述稳固梁的顶端与显示屏底部连接，所述撑柱的底端与底座连接及顶端与承托板连接，所述承托板的边角与立柱连接，所述承托板边侧的中间位置设有连接块，所述连接块的内部设有转动环，所述连接块上贯穿有螺杆，所述承托板的表面放置有放置板，所述放置板上设有连接杆，所述连接杆的一端设有卡块，所述显示屏上设有稳固块，所述稳固块的内部设有滑动机构，所述滑动机构包括固定杆、滑块、弹簧和限位块，所述固定杆贯穿滑块，所述弹簧位于滑块和限位块之间。

优选的，所述稳固梁为“U”型结构，所述滑柱与立柱滑动连接，所述立柱、撑柱均与底座焊接连接，所述承托板与立柱和连接块均为焊接连接。

优选的，所述连接块为倒置的“U”型结构，所述螺杆与稳固梁、连接块均为转动连接，所述螺杆贯穿承托板，所述转动环与螺杆通过螺纹旋合连接。

优选的，所述稳固块的内部设有活动腔，所述稳固块的侧面开设有矩形的滑槽，所述活动腔与滑槽连通，所述卡块与滑槽间隙配合。

优选的，所述滑块包括圆环部与方板部，所述固定杆贯穿圆环部，所述滑块与固定杆滑动连接。

优选的，所述限位块背离滑块的表面开设有凹槽，所述卡块背离连接杆的表面设有半圆球形状的凸起，所述凸起与凹槽配合。

优选的，所述稳固块的内表面均开设有不贯通的限位槽，所述限位槽为半圆球形状，所述卡块背离凸起的表面设有两个限位半球，所述限位半球与限位槽配合，所述放置板的表面开设有矩形的放置槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.通过设置的连接块、螺杆、转动环、滑柱和稳固梁，拨动转动环及螺杆竖直滑动，显示屏竖直移动，简便调节了显示屏的高度位置，使显示屏处于显眼的高度位置，便于观看显示屏上展示的教学内容。

2.通过设置的稳固块、放置板和卡块，卡块嵌入稳固块的内部，卡块被限位固定，卡块与稳固块放置板处于稳定状态，放置板上可放置教学用资料、工具等教学常用物品，便于拿取使用，避免教学常用物品放置承托板上弯腰拿取。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的图1中A部放大结构示意图；

图3为本实用新型的稳固块剖视结构示意图；

图4为本实用新型的卡块俯视结构示意图；

图中：1、底座；2、显示屏；3、立柱；4、滑柱；5、稳固梁；6、撑柱；7、承托板；8、稳固块；9、连接块；10、转动环；11、螺杆；12、放置板；13、连接杆；14、卡块；15、固定杆；16、滑块；17、弹簧；18、限位块；19、凹槽；20、凸起。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种基于云平台的智慧教学终端，包括底座1、显示屏2、两个撑柱6、承托板7和伸缩杆，伸缩杆包括两个立柱3、两个滑柱4和稳固梁5，立柱3位于底座1上，滑柱4底端嵌入立柱3内部及顶端与稳固梁5连接，稳固梁5的顶端与显示屏2底部连接，撑柱6的底端与底座1连接及顶端与承托板7连接，承托板7的边角与立柱3连接，承托板7边侧的中间位置设有连接块9，连接块9的内部设有转动环10，连接块9上贯穿有螺杆11，承托板7的表面放置有放置板12，放置板12上设有连接杆13，连接杆13的一端设有卡块14，显示屏2上设有稳固块8，稳固块8的内部设有滑动机构，滑动机构包括固定杆15、滑块16、弹簧17和限位块18，固定杆15贯穿滑块16，弹簧17位于滑块16和限位块18之间。

本实施例中，稳固梁5为“U”型结构，滑柱4与立柱3滑动连接，立柱3、撑柱6均与底座1焊接连接，承托板7与立柱3和连接块9均为焊接连接，连接块9为倒置的“U”型结构，螺杆11与稳固梁5、连接块9均为转动连接，螺杆11贯穿承托板7，转动环10与螺杆11通过螺纹旋合连接，旋转转动环10，螺杆11竖直滑动，螺杆11带动稳固梁5和显示屏2竖直移动，便于调节显示屏2的高度位置。

本实施例中，稳固块8的内部设有活动腔，稳固块8的侧面开设有矩形的滑槽，活动腔与滑槽连通，卡块14与滑槽间隙配合，便于将卡块14嵌入稳固块8的内部。

本实施例中，滑块16包括圆环部与方板部，固定杆15贯穿圆环部，滑块16与固定杆15滑动连接，便于调节滑块16、限位块18的高度位置。

本实施例中，限位块18背离滑块16的表面开设有凹槽19，卡块14背离连接杆13的表面设有半圆球形状的凸起20，凸起20与凹槽19配合，稳固块8的内表面均开设有不贯通的限位槽，限位槽为半圆球形状，卡块14背离凸起20的表面设有两个限位半球，限位半球与限位槽配合，放置板12的表面开设有矩形的放置槽，使卡块14与稳固块8连接的稳固，放置板12上可放置教学用资料、工具，便于拿取使用。

本实用新型的工作原理及使用流程：

在使用联网的教学一体机时，拨动转动环10，转动环10由左至右沿顺时针方向旋转，螺杆11竖直向上滑动，螺杆11带动稳固梁5和显示屏2竖直向上移动，简便调节了显示屏2的高度位置，使显示屏2处于显眼的高度位置，便于观看显示屏2上展示的教学内容；

握持连接杆13，将竖直状态的卡块14嵌入稳固块8的内部，卡块14上的凸起20嵌入限位块18上的凹槽19内，限位块18往里滑动及弹簧17处于收缩状态，旋转连接杆13使卡块14处于水平状态，外移连接杆13，弹簧17由收缩状态伸展开，卡块14被限位固定，卡块14与稳固块8连接的稳固，放置板12处于稳定状态，放置板12上可放置教学用资料、工具等教学常用物品，便于拿取使用，避免教学常用物品放置承托板7上弯腰拿取。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种基于云平台的智慧教学终端，包括底座(1)、显示屏(2)、两个撑柱(6)、承托板(7)和伸缩杆，其特征在于：所述伸缩杆包括两个立柱(3)、两个滑柱(4)和稳固梁(5)，所述立柱(3)位于底座(1)上，所述滑柱(4)底端嵌入立柱(3)内部及顶端与稳固梁(5)连接，所述稳固梁(5)的顶端与显示屏(2)底部连接，所述撑柱(6)的底端与底座(1)连接及顶端与承托板(7)连接，所述承托板(7)的边角与立柱(3)连接，所述承托板(7)边侧的中间位置设有连接块(9)，所述连接块(9)的内部设有转动环(10)，所述连接块(9)上贯穿有螺杆(11)，所述承托板(7)的表面放置有放置板(12)，所述放置板(12)上设有连接杆(13)，所述连接杆(13)的一端设有卡块(14)，所述显示屏(2)上设有稳固块(8)，所述稳固块(8)的内部设有滑动机构，所述滑动机构包括固定杆(15)、滑块(16)、弹簧(17)和限位块(18)，所述固定杆(15)贯穿滑块(16)，所述弹簧(17)位于滑块(16)和限位块(18)之间。

2.根据权利要求1所述的一种基于云平台的智慧教学终端，其特征在于：所述稳固梁(5)为“U”型结构，所述滑柱(4)与立柱(3)滑动连接，所述立柱(3)、撑柱(6)均与底座(1)焊接连接，所述承托板(7)与立柱(3)和连接块(9)均为焊接连接。

3.根据权利要求1所述的一种基于云平台的智慧教学终端，其特征在于：所述连接块(9)为倒置的“U”型结构，所述螺杆(11)与稳固梁(5)、连接块(9)均为转动连接，所述螺杆(11)贯穿承托板(7)，所述转动环(10)与螺杆(11)通过螺纹旋合连接。

4.根据权利要求1所述的一种基于云平台的智慧教学终端，其特征在于：所述稳固块(8)的内部设有活动腔，所述稳固块(8)的侧面开设有矩形的滑槽，所述活动腔与滑槽连通，所述卡块(14)与滑槽间隙配合。

5.根据权利要求1所述的一种基于云平台的智慧教学终端，其特征在于：所述滑块(16)包括圆环部与方板部，所述固定杆(15)贯穿圆环部，所述滑块(16)与固定杆(15)滑动连接。

6.根据权利要求1所述的一种基于云平台的智慧教学终端，其特征在于：所述限位块(18)背离滑块(16)的表面开设有凹槽(19)，所述卡块(14)背离连接杆(13)的表面设有半圆球形状的凸起(20)，所述凸起(20)与凹槽(19)配合。

7.根据权利要求6所述的一种基于云平台的智慧教学终端，其特征在于：所述稳固块(8)的内表面均开设有不贯通的限位槽，所述限位槽为半圆球形状，所述卡块(14)背离凸起(20)的表面设有两个限位半球，所述限位半球与限位槽配合，所述放置板(12)的表面开设有矩形的放置槽。

Images