CN214678080U - 一种多功能学习支架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种多功能学习支架，包括承重板，所述承重板前后两端中间靠下侧的位置均固定安装有连接板，所述连接板上靠中间的位置活动安装有连接螺栓，所述承重板通过遮挡板固定安装有照明灯，所述遮挡板设置数量为两个。本实用新型可以通过滑动柱的设置来调节书籍与使用者眼睛之间的距离，提高了实用性的同时也照顾到了不同视力的使用者，同时在温度较低的情况下，可以通过控制板开启加热板，使其对书写板进行加热，这样就提高了温度，最后还可以通过抵制板来固定书籍的张页，通过书籍放置袋放置书籍，并且在光线较暗的情况下还可以通过控制板来开启照明灯，使其进行光源补充，提高适用性。
Description
技术领域
本实用新型涉及学习支架相关领域，具体为一种多功能学习支架。
背景技术
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程，其中最为主要的一环就是阅读和书籍上的学习，为了更好的学习，多功能学习支架便应运而生；
然而现有的支架无法有效的调节书籍的距离，导致实用性低，同时不能在温度较低的时候提高温度，导致适用性低，最后功能性低，导致工作质量差。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种多功能学习支架，以解决上述背景技术中提出的无法有效的调节书籍的距离，同时不能在温度较低的时候提高温度，最后功能性低的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能学习支架，包括承重板，所述承重板前后两端中间靠下侧的位置均固定安装有连接板，所述连接板上靠中间的位置活动安装有连接螺栓，所述承重板通过遮挡板固定安装有照明灯，所述遮挡板设置数量为两个，且两个遮挡板相对的一侧均固定安装有书籍放置袋，所述承重板顶部中间靠前后两侧的位置均开设有滑动槽，所述承重板右端靠中间的位置固定安装有控制板，所述承重板右端中间靠下侧的位置固定安装有书写板，所述书写板上靠中间的位置固定安装有加热板，所述滑动槽的内部活动安装有滑动柱，所述滑动柱上固定安装有放置板，所述放置板通过转动轴活动安装有抵制板，所述放置板上右侧的位置固定安装有限制板，所述放置板上靠中间的位置开设有放置槽，所述承重板顶部右侧靠后侧的位置开设有第一圆形槽，所述承重板顶部右侧靠前侧的位置开设有第二圆形槽，所述书写板上中间靠左侧的位置开设有笔具放置槽。
优选的，所述承重板呈矩形，所述遮挡板呈矩形，所述遮挡板的长度小于承重板的长度。
优选的，所述书写板呈矩形，所述书写板的长度小于承重板的长度，所述书写板的长度小于遮挡板的长度。
优选的，所述书籍放置袋设置数量为两组，且每一组书籍放置袋设置数量为五个，且五个书籍放置袋等距设置。
优选的，所述加热板的型号为JDR铝合金加热板，所述加热板通过电源线与外部电源电连接，所述加热板通过电源线与控制板电连接。
优先的，所述照明灯通过电源线与外部电源电连接，所述照明灯通过电源线与控制板电连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型可以通过滑动柱的设置来调节书籍与使用者眼睛之间的距离，提高了实用性的同时也照顾到了不同视力的使用者，同时在温度较低的情况下，可以通过控制板开启加热板，使其对书写板进行加热，这样就提高了温度，最后还可以通过抵制板来固定书籍的张页，通过书籍放置袋放置书籍，并且在光线较暗的情况下还可以通过控制板来开启照明灯，使其进行光源补充，提高适用性。
附图说明
图1为本实用新型结构的主视图；
图2为本实用新型遮挡板的结构图；
图3为本实用新型滑动柱的结构图；
图4为本实用新型放置板的结构图；
图5为本实用新型承重板的局部立体结构图。
图中：1、承重板；2、连接板；3、连接螺栓；4、遮挡板；5、照明灯；6、书籍放置袋；7、滑动槽；8、控制板；9、加热板；10、滑动柱；11、放置板；12、转动轴；13、限制板；14、抵制板；15、放置槽；16、第一圆形槽；17、第二圆形槽；18、笔具放置槽；19、书写板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能学习支架，包括承重板1，承重板1前后两端中间靠下侧的位置均固定安装有连接板2，连接板2上靠中间的位置活动安装有连接螺栓3，承重板1通过遮挡板4固定安装有照明灯5，遮挡板4设置数量为两个，且两个遮挡板4相对的一侧均固定安装有书籍放置袋6，承重板1顶部中间靠前后两侧的位置均开设有滑动槽7，承重板1右端靠中间的位置固定安装有控制板8，承重板1右端中间靠下侧的位置固定安装有书写板19，书写板19上靠中间的位置固定安装有加热板9，滑动槽7的内部活动安装有滑动柱10，滑动柱10上固定安装有放置板11，放置板11通过转动轴12活动安装有抵制板14，放置板11上右侧的位置固定安装有限制板13，放置板11上靠中间的位置开设有放置槽15，承重板1顶部右侧靠后侧的位置开设有第一圆形槽16，承重板1顶部右侧靠前侧的位置开设有第二圆形槽17，书写板19上中间靠左侧的位置开设有笔具放置槽18。
本实用新型中：承重板1呈矩形，遮挡板4呈矩形，遮挡板4的长度小于承重板1的长度，承重板1可以对部分设置进行支撑。
本实用新型中：书写板19呈矩形，书写板19的长度小于承重板1的长度，书写板19的长度小于遮挡板4的长度，书写板19可以进行书写。
本实用新型中：书籍放置袋6设置数量为两组，且每一组书籍放置袋6设置数量为五个，且五个书籍放置袋6等距设置，书籍放置袋6可以放置书籍。
本实用新型中：加热板9的型号为JDR铝合金加热板，加热板9通过电源线与外部电源电连接，加热板9通过电源线与控制板8电连接，通过控制板8可以对部分设置进行开启和关闭。
本实用新型中：照明灯5通过电源线与外部电源电连接，照明灯5通过电源线与控制板8电连接，照明灯5可以进行照明。
工作原理：使用时，先将支架放置在合适的位置，然后通过连接螺栓3与设置进行固定，固定完成以后，就可以开始工作，期间，可以通过滑动柱10的设置来调节书籍与使用者眼睛之间的距离，提高了实用性的同时也照顾到了不同视力的使用者，同时在温度较低的情况下，可以通过控制板8开启加热板9，使其对书写板19进行加热，这样就提高了温度，最后还可以通过抵制板14来固定书籍的张页，通过书籍放置袋6放置书籍，并且在光线较暗的情况下还可以通过控制板8来开启照明灯5，使其进行光源补充，提高适用性，当完成以上步骤后，即可以完成工作。
综上所述：本实用新型可以通过滑动柱10的设置来调节书籍与使用者眼睛之间的距离，提高了实用性的同时也照顾到了不同视力的使用者，同时在温度较低的情况下，可以通过控制板8开启加热板9，使其对书写板19进行加热，这样就提高了温度，最后还可以通过抵制板14来固定书籍的张页，通过书籍放置袋6放置书籍，并且在光线较暗的情况下还可以通过控制板8来开启照明灯5，使其进行光源补充，提高适用性。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种多功能学习支架，包括承重板(1)，其特征在于：所述承重板(1)前后两端中间靠下侧的位置均固定安装有连接板(2)，所述连接板(2)上靠中间的位置活动安装有连接螺栓(3)，所述承重板(1)通过遮挡板(4)固定安装有照明灯(5)，所述遮挡板(4)设置数量为两个，且两个遮挡板(4)相对的一侧均固定安装有书籍放置袋(6)，所述承重板(1)顶部中间靠前后两侧的位置均开设有滑动槽(7)，所述承重板(1)右端靠中间的位置固定安装有控制板(8)，所述承重板(1)右端中间靠下侧的位置固定安装有书写板(19)，所述书写板(19)上靠中间的位置固定安装有加热板(9)，所述滑动槽(7)的内部活动安装有滑动柱(10)，所述滑动柱(10)上固定安装有放置板(11)，所述放置板(11)通过转动轴(12)活动安装有抵制板(14)，所述放置板(11)上右侧的位置固定安装有限制板(13)，所述放置板(11)上靠中间的位置开设有放置槽(15)，所述承重板(1)顶部右侧靠后侧的位置开设有第一圆形槽(16)，所述承重板(1)顶部右侧靠前侧的位置开设有第二圆形槽(17)，所述书写板(19)上中间靠左侧的位置开设有笔具放置槽(18)。
2.根据权利要求1所述的一种多功能学习支架，其特征在于：所述承重板(1)呈矩形，所述遮挡板(4)呈矩形，所述遮挡板(4)的长度小于承重板(1)的长度。
3.根据权利要求1所述的一种多功能学习支架，其特征在于：所述书写板(19)呈矩形，所述书写板(19)的长度小于承重板(1)的长度，所述书写板(19)的长度小于遮挡板(4)的长度。
4.根据权利要求1所述的一种多功能学习支架，其特征在于：所述书籍放置袋(6)设置数量为两组，且每一组书籍放置袋(6)设置数量为五个，且五个书籍放置袋(6)等距设置。
5.根据权利要求1所述的一种多功能学习支架，其特征在于：所述加热板(9)的型号为JDR铝合金加热板，所述加热板(9)通过电源线与外部电源电连接，所述加热板(9)通过电源线与控制板(8)电连接。
6.根据权利要求1所述的一种多功能学习支架，其特征在于：所述照明灯(5)通过电源线与外部电源电连接，所述照明灯(5)通过电源线与控制板(8)电连接。
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