CN214671246U - 一种语文诗词教学用辅助教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文诗词教学用辅助教具，所述底板的上方设置有矩形槽，所述磁铁粉末设置于所述矩形槽的内部，所述胶板设置于矩形槽的上方，所述矩形槽的侧边设置有滑槽，所述滑动杆设置于所述胶板的下方，且所述滑动杆的一端贯穿所述滑槽，所述底板和所述诗词卡的上方分别设置有翻页通孔，所述翻页环分别贯穿所述翻页通孔，所述固定块与所述底板固定连接，并位于所述底板的侧边，所述固定块的底部设置有放置孔，所述接触笔与所述放置孔活动连接，并位于所述放置孔内部，所述磁块与所述接触笔固定连接，并位于所述接触笔的上方，通过上述结构设计，能够吸引学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。

Description

一种语文诗词教学用辅助教具

技术领域

本实用新型涉及辅助教具技术领域，尤其涉及一种语文诗词教学用辅助教具。

背景技术

目前诗词是一种我国特有的富有韵律和感情色彩的语言形式，它的继承和发展对弘扬我国的传统文化起着重要作用，诗词学习是我国语文教学中的一部分关键教学，一般以背诵为主要的学习形式，从小学到高中的学习过程中，低年级的学生因为年纪较小，理解能力还未完全的完善成型，单纯的背诵学习往往因为不能理解其中的含义造成记不住或者记混，导致低年级的学生对语文诗词学习热情低，学习效果较差，现有的语文诗词学习辅助教具是一种用来辅助学生学习语文诗词的辅助设备，在辅助教具技术领域得到了广泛使用。

现有的语文诗词学习辅助教具包括诗词卡，诗词卡的正面印刷有诗词，在使用时学生可以拿着诗词卡查看和背诵。现有的语文诗词学习辅助教具在使用中发现，其教学形式较为单一，没有趣味性，无法提高学生的学习热情。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文诗词教学用辅助教具，旨在解决现有技术中的语文诗词学习辅助教具教学形式较为单一，没有趣味性，无法提高学生的学习热情的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型采用的一种语文诗词教学用辅助教具，包括底板、矩形槽、磁铁粉末、胶板、滑动杆、诗词卡、翻页环、固定块、磁块和接触笔，所述底板的上方设置有矩形槽，所述磁铁粉末设置于所述矩形槽的内部，所述胶板与所述矩形槽固定连接，并位于所述矩形槽的上方，所述矩形槽的侧边设置有滑槽，所述滑动杆与所述矩形槽活动连接，并位于所述胶板的下方，且所述滑动杆的一端贯穿所述滑槽，所述底板和所述诗词卡的上方分别设置有翻页通孔，所述翻页环分别贯穿所述翻页通孔，所述固定块与所述底板固定连接，并位于所述底板的侧边，所述固定块的底部设置有放置孔，所述接触笔与所述放置孔活动连接，并位于所述放置孔的内部，所述磁块与所述接触笔固定连接，并位于所述接触笔的上方。

其中，所述语文诗词教学用辅助教具还包括拉力绳，所述拉力绳的一端与所述固定块固定连接，所述拉力绳的另一端与所述接触笔固定连接。

其中，所述语文诗词教学用辅助教具还包括把手，所述把手与所述底板固定连接，并位于所述底板的侧边。

其中，所述语文诗词教学用辅助教具还包括橡胶套，所述橡胶套与所述把手固定连接，并包覆所述把手的外表壁。

其中，所述语文诗词教学用辅助教具还包括边框，所述边框与所述胶板固定连接，并位于所述胶板的上方。

其中，所述语文诗词教学用辅助教具还包括固定板，所述固定板与所述底板固定连接，并位于所述底板的下方。

其中，所述语文诗词教学用辅助教具还包括活动栓，所述活动栓与所述滑动杆固定连接，并位于所述滑槽的上方。

本实用新型的有益效果体现在：由于所述矩形槽设置于所述底板的上方，所述磁铁粉填充与所述矩形槽的底层，所述胶板设置于所述矩形槽的上方，学生在使用语文诗词教学用辅助教具时，所述矩形槽的侧边设置有滑槽，所述滑动杆一端贯穿所述滑槽，所述滑动杆另一端展示在外部，所述固定块设置于所述底板的侧边，所述固定块的底部设置有通孔，所述通孔能够放置所述接触笔，所述接触笔的上方设置有磁块，学生在使用语文诗词教学用辅助教具时，将所述接触笔从所述固定块内部的所述放置孔内部抽出，由于磁块具有较强磁性，将所述接触笔在所述胶板上进行写字描述时，能够将所述矩形槽底层的所述磁铁粉末，通过所述接触笔上设置的所述磁块进行吸附，粘接于所述胶板上，显示出字迹，在消除字迹写其他的字时，可以将所述矩形槽侧边的所述滑动杆沿着所述滑槽，向下进行滑动，将所述胶板上吸附的所述磁铁粉末刮落，再次进行写字使用，简洁方便，由于所述底板和所述诗词卡的上方分别设置有所述翻页孔，所述翻页环贯穿所述翻页孔，学生在进行描述时，能够将所述诗词卡进行翻页，所述诗词卡的正面是诗词，背面便是图画，能够吸引学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的一种语文诗词教学用辅助教具的结构示意图。

图2是本实用新型的一种语文诗词教学用辅助教具的正视图。

图3是本实用新型的一种语文诗词教学用辅助教具的侧视图。

图4是本实用新型的图3的A-A线结构剖视图。

图5是本实用新型的一种语文诗词教学用辅助教具的俯视图。

1-底板、2-矩形槽、3-磁铁粉末、4-胶板、5-滑动杆、6-滑槽、7-诗词卡、8-翻页环、9-固定块、10-磁块、11-接触笔、12-把手、13-橡胶套、14-边框、15-固定板、16-活动栓、17-拉力绳、18-放置孔、19-翻页通孔。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1至图5，本实用新型提供了一种语文诗词教学用辅助教具，包括底板1、矩形槽2、磁铁粉末3、胶板4、滑动杆5、诗词卡7、翻页环8、固定块9、磁块10和接触笔11，所述底板1的上方设置有矩形槽2，所述磁铁粉末3设置于所述矩形槽2的内部，所述胶板4与所述矩形槽2固定连接，并位于所述矩形槽2的上方，所述矩形槽2的侧边设置有滑槽6，所述滑动杆5与所述矩形槽2活动连接，并位于所述胶板4的下方，且所述滑动杆5的一端贯穿所述滑槽6，所述底板1和所述诗词卡7的上方分别设置有翻页通孔19，所述翻页环8分别贯穿所述翻页通孔19，所述固定块9与所述底板1固定连接，并位于所述底板1的侧边，所述固定块9的底部设置有放置孔18，所述接触笔11与所述放置孔18活动连接，并位于所述放置孔18的内部，所述磁块10与所述接触笔11固定连接，并位于所述接触笔11的上方。

在本实施方式中，由于所述矩形槽2设置于所述底板1的上方，所述磁铁粉填充与所述矩形槽2的底层，所述胶板4设置于所述矩形槽2的上方，学生在使用语文诗词教学用辅助教具时，所述矩形槽2的侧边设置有滑槽6，所述滑动杆5一端贯穿所述滑槽6，所述滑动杆5另一端展示在外部，所述活动栓16设置在展示出来的所述滑动杆5上，所述固定块9设置于所述底板1的侧边，所述固定块9的底部设置有通孔，所述通孔能够放置所述接触笔11，所述接触笔11的上方设置有磁块10，学生在使用语文诗词教学用辅助教具时，将所述接触笔11从所述固定块9内部的所述放置孔18内部抽出，由于磁块10具有较强磁性，将所述接触笔11在所述胶板4上进行写字描述时，能够将所述矩形槽2底层的所述磁铁粉末3，通过所述接触笔11上设置的所述磁块10进行吸附，粘接于所述胶板4上，显示出字迹，在消除字迹写其他的字时，可以将所述矩形槽2侧边的所述滑动杆5沿着所述滑槽6，向下进行滑动，将所述胶板4上吸附的所述磁铁粉末3刮落，再次进行写字使用，能够多次进行利用，简洁方便，增加学习的趣味性，由于所述底板1和所述诗词卡7的上方分别设置有所述翻页孔，所述翻页环8贯穿所述翻页孔，所述底板1和所述诗词卡7活动连接，学生在进行描述时，能够将所述诗词卡7进行翻页，所述诗词卡7的正面是诗词，背面便是图画，能够吸引学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。

进一步地，所述语文诗词教学用辅助教具还包括拉力绳17，所述拉力绳17的一端与所述固定块9固定连接，所述拉力绳17的另一端与所述接触笔11固定连接。

在本实施方式中，所述拉力绳17的两端分别与所述固定块9和所述接触笔11固定连接，在学生使用语文诗词教学用辅助教具时，所述接触笔11使用完后，便容易将所述接触笔11忘记插入所述放置孔18中，设置拉力绳17为了防止接触笔11的丢失。

进一步地，所述语文诗词教学用辅助教具还包括把手12，所述把手12与所述底板1固定连接，并位于所述底板1的侧边。

在本实施方式中，所述把手12设置于所述底板1的侧边，能够方便学生手提，更加简约方便，且在使用时，能够将所述语文诗词教学用辅助教具把持得更稳固。

进一步地，所述语文诗词教学用辅助教具还包括橡胶套13，所述橡胶套13与所述把手12固定连接，并包覆所述把手12的外表壁。

在本实施方式中，所述橡胶套13包覆所述把手12的外表壁，能够增加所述把手12是摩擦性，使把手12更容易将所述把手12进行把持。

进一步地，所述语文诗词教学用辅助教具还包括边框14，所述边框14与所述胶板4固定连接，并位于所述胶板4的上方。

在本实施方式中，所述边框14设置于所述搅拌的上方，能够将所述胶板4的四周进行框架，便能防止学生将字描述在外部，无法进行字迹的展现，且也起到保护所述胶板4的作用。

进一步地，所述语文诗词教学用辅助教具还包括固定板15，所述固定板15与所述底板1固定连接，并位于所述底板1的下方。

在本实施方式中，所述固定板15设置于所述底板1的下方，能够将所述底板1进行固定，学生在写字时便能将所述语文诗词教学用辅助教具进行固定，不易移动。

进一步地，所述语文诗词教学用辅助教具还包括活动栓16，所述活动栓16与所述滑动杆5固定连接，并位于所述滑槽6的上方。

在本实施方式中，所述滑动杆5贯穿所述活动栓16，将所述栓设置于所述滑槽6的上方，能够方便所述滑动杆5进行滑动，且能够方便学生进行把持移动。

以上所揭露的仅为本实用新型一种较佳实施例而已，当然不能以此来限定本实用新型之权利范围，本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例的全部或部分流程，并依本实用新型权利要求所作的等同变化，仍属于实用新型所涵盖的范围。

Claims (7)

1.一种语文诗词教学用辅助教具，其特征在于，包括底板、矩形槽、磁铁粉末、胶板、滑动杆、诗词卡、翻页环、固定块、磁块和接触笔，所述底板的上方设置有矩形槽，所述磁铁粉末设置于所述矩形槽的内部，所述胶板与所述矩形槽固定连接，并位于所述矩形槽的上方，所述矩形槽的侧边设置有滑槽，所述滑动杆与所述矩形槽活动连接，并位于所述胶板的下方，且所述滑动杆的一端贯穿所述滑槽，所述底板和所述诗词卡的上方分别设置有翻页通孔，所述翻页环分别贯穿所述翻页通孔，所述固定块与所述底板固定连接，并位于所述底板的侧边，所述固定块的底部设置有放置孔，所述接触笔与所述放置孔活动连接，并位于所述放置孔的内部，所述磁块与所述接触笔固定连接，并位于所述接触笔的上方。

2.如权利要求1所述的一种语文诗词教学用辅助教具，其特征在于，

所述语文诗词教学用辅助教具还包括拉力绳，所述拉力绳的一端与所述固定块固定连接，所述拉力绳另一端与所述接触笔固定连接。

3.如权利要求1所述的一种语文诗词教学用辅助教具，其特征在于，

所述语文诗词教学用辅助教具还包括把手，所述把手与所述底板固定连接，并位于所述底板的侧边。

4.如权利要求3所述的一种语文诗词教学用辅助教具，其特征在于，

所述语文诗词教学用辅助教具还包括橡胶套，所述橡胶套与所述把手固定连接，并包覆于所述把手的外表壁。

5.如权利要求1所述的一种语文诗词教学用辅助教具，其特征在于，

所述语文诗词教学用辅助教具还包括边框，所述边框与所述胶板固定连接，并位于所述胶板的上方。

6.如权利要求1所述的一种语文诗词教学用辅助教具，其特征在于，

所述语文诗词教学用辅助教具还包括固定板，所述固定板与所述底板固定连接，并位于所述底板的下方。

7.如权利要求1所述的一种语文诗词教学用辅助教具，其特征在于，

所述语文诗词教学用辅助教具还包括活动栓，所述活动栓与所述滑动杆固定连接，并位于所述滑槽的上方。

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