CN214535516U - 一种多媒体教学互动装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供的一种多媒体教学互动装置，属于多媒体教学装置的应用领域。其包括装置箱，所述装置箱的顶端设置有升降槽，所述装置箱内部底端安装有电缸，所述电缸上端安装有支撑块，所述支撑块的顶端设置有操控装置，所述操控装置包括操控板，所述操控板和升降槽的尺寸契合，所述装置箱的背端面两侧分别设置有升降杆，所述升降杆的顶端安装有支撑杆，两个所述支撑杆之间安装有白板，所述装置箱的底端设置有万向轮。本实用新型结构简单，可提高教学的趣味性，可实现学生及时提出问题和老师及时解决问题的互动，同时，白板的设置，方便老师书写，便于教学。
Description
技术领域
本实用新型提供的一种多媒体教学互动装置，属于多媒体教学装置的应用领域。
背景技术
随着国家的普及素质教育理念的推行，教师们的上课方式也在不停的改变，在给学生上课时由原有死板的教学变为运用更多的演示或者引经据典，传统的课堂难以做到这点，并且在上课人数较多，教师空间过大的时候，就会出现学生有不懂得地方不能及时与老师沟通，现有的传统教学只能采用投影仪进行教学，相比较而言过于乏味，并且学生不能及时的与老师沟通，造成课堂气氛过于低沉的问题。
实用新型内容
本实用新型提供的一种多媒体教学互动装置，结构简单，可提高教学的趣味性，可实现学生及时提出问题和老师及时解决问题的互动，同时，白板的设置，方便老师书写，便于教学。
本实用新型提供的一种多媒体教学互动装置，包括装置箱，所述装置箱的顶端设置有升降槽，所述装置箱内部底端安装有电缸，所述电缸上端安装有支撑块，所述支撑块的顶端设置有操控装置，所述操控装置包括操控板，所述操控板和升降槽的尺寸契合，所述装置箱的背端面两侧分别设置有升降杆，所述升降杆的顶端安装有支撑杆，两个所述支撑杆之间安装有白板，所述装置箱的底端设置有万向轮。
所述支撑块的底端四周设置有遮挡环，所述遮挡环的顶端和支撑块的底端四周固定连接。
所述遮挡环位于装置箱的内部。
所述升降杆的升降本体外壁一侧和装置箱的背端面焊接。
两个所述升降杆对称设置。
所述升降杆竖向设置。
所述操控装置还包括显示器，所述显示器安装在操控板的顶端面远离中心位置的一侧，所述显示器一侧位于操控板上设置有锂电池箱，所述锂电池箱内部设置有锂电池，所述锂电池箱的一侧位于操控板内部依次设置有处理器和电路板，所述操控板上靠近中心位置设置有话筒，所述话筒的一侧位于操控板上设置有按钮键，所述按钮键靠近锂电池箱的一侧，所述话筒的另一侧设置有高拍仪，所述按钮键远离锂电池箱的一侧设置有触控板，所述显示器、锂电池、处理器、电路板、话筒、按钮键、高拍仪、触控板均电性连接。
所述电缸和锂电池电性连接。
所述白板和装置箱的背端面间隔设置。
本实用新型的有益效果：
利用电缸和锂电池电性连接的特点，锂电池给电缸供电，电缸的作用使得互动装置具有升降结构，可以随着课堂要求进行升降；利用万向轮，可根据需要将互动装置移到合适的位置；采用操控装置可把老师带来的卡片，图片，通过显示器，显示出来，并且配有按钮键，可按下学生的学号进行互动，解决了学生有问题不能及时与老师沟通的问题，同时提高课堂学生的学习兴趣。
附图说明
图1为本实用新型提供的一种多媒体教学互动装置正面结构示意图。
图2为本实用新型提供的一种多媒体教学互动装置侧面结构示意图。
图3为本实用新型提供的一种多媒体教学互动装置俯视结构示意图。
(1、装置箱，2、升降槽，3、电缸，4、支撑块，5、操控装置，6、操控板，7、升降杆，8、支撑杆，9、白板，10、万向轮，11、遮挡环，12、显示器，13、锂电池箱，14、锂电池，15、处理器，16、电路板，17、话筒，18、按钮键，19、高拍仪，20、触控板)
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作进一步说明
根据图1-3所示，本实用新型提供的一种多媒体教学互动装置，包括装置箱1，所述装置箱1的顶端设置有升降槽2，所述装置箱1内部底端安装有电缸3，所述电缸3上端安装有支撑块4，所述支撑块4的底端四周设置有遮挡环11，所述遮挡环11的顶端和支撑块4的底端四周固定连接，所述遮挡环11位于装置箱1的内部，所述支撑块4的顶端设置有操控装置5，所述操控装置5包括操控板6，所述操控板6和升降槽2的尺寸契合，所述操控装置5还包括显示器12，所述显示器12安装在操控板6的顶端面远离中心位置的一侧，所述显示器12一侧位于操控板6上设置有锂电池箱13，所述锂电池箱13内部设置有锂电池14，所述锂电池箱13的一侧位于操控板6内部依次设置有处理器15和电路板16，所述操控板6上靠近中心位置设置有话筒17，所述话筒17的一侧位于操控板6上设置有按钮键18，所述按钮键18靠近锂电池箱13的一侧，所述话筒17的另一侧设置有高拍仪19，所述按钮键18远离锂电池箱13的一侧设置有触控板20，所述显示器12、锂电池14、处理器15、电路板16、话筒17、按钮键18、高拍仪19、触控板20均电性连接，所述电缸3和锂电池14电性连接，所述白板9和装置箱1的背端面间隔设置，所述装置箱1的背端面两侧分别设置有升降杆7，所述升降杆7的升降本体外壁一侧和装置箱1的背端面焊接，两个所述升降杆7对称设置，所述升降杆7竖向设置，所述升降杆7的顶端安装有支撑杆8，两个所述支撑杆8之间安装有白板9，所述装置箱1的底端设置有万向轮10。
本实用新型的工作原理
利用万向轮将装置移动到教室合适的位置，启动电缸，根据老师身高将操控装置调整到合适的高度，同时遮挡环的设置，便于遮挡电缸，对装置箱内部有装饰的效果。需要教学时，将老师准备的卡片或者板书通过高拍仪将信息传递给处理器，处理器将信息传递给电路板后，电路板将信号传输给显示器，显示器显示卡片或者板书上的教学信息，当教师不方便时，可采用触控板，触控板通过处理器后将信号传输给电路板，电路板将信息传输给显示器，学生可通过显示器看到教学信息，当教师需要和学生互动时，可按照学生的学号按下按钮键，此时显示在学生的屏幕上，当停电时，可利用锂电池继续为电缸和操控装置供电使用，操控装置上话筒的设置，便于将老师的声音放大，教室内的学生都可以听到老师的声音，当老师和学生互动过程中，老师还可以利用装置箱后侧的升降杆，拉伸升降杆，白板提高到合适高度，利用白板进行书写教学，教学结束，收缩升降杆，将白板收缩至装置箱后侧。当锂电池没电的时候，可打开锂电池箱，对锂电池充电。
以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。
Claims (9)
1.一种多媒体教学互动装置，其特征在于：包括装置箱(1)，所述装置箱(1)的顶端设置有升降槽(2)，所述装置箱(1)内部底端安装有电缸(3)，所述电缸(3)上端安装有支撑块(4)，所述支撑块(4)的顶端设置有操控装置(5)，所述操控装置(5)包括操控板(6)，所述操控板(6)和升降槽(2)的尺寸契合，所述装置箱(1)的背端面两侧分别设置有升降杆(7)，所述升降杆(7)的顶端安装有支撑杆(8)，两个所述支撑杆(8)之间安装有白板(9)，所述装置箱(1)的底端设置有万向轮(10)。
2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于：所述支撑块(4)的底端四周设置有遮挡环(11)，所述遮挡环(11)的顶端和支撑块(4)的底端四周固定连接。
3.根据权利要求2所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于：所述遮挡环(11)位于装置箱(1)的内部。
4.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于：所述升降杆(7)的升降本体外壁一侧和装置箱(1)的背端面焊接。
5.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于：两个所述升降杆(7)对称设置。
6.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于：所述升降杆(7)竖向设置。
7.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于：所述操控装置(5)还包括显示器(12)，所述显示器(12)安装在操控板(6)的顶端面远离中心位置的一侧，所述显示器(12)一侧位于操控板(6)上设置有锂电池箱(13)，所述锂电池箱(13)内部设置有锂电池(14)，所述锂电池箱(13)的一侧位于操控板(6)内部依次设置有处理器(15)和电路板(16)，所述操控板(6)上靠近中心位置设置有话筒(17)，所述话筒(17)的一侧位于操控板(6)上设置有按钮键(18)，所述按钮键(18)靠近锂电池箱(13)的一侧，所述话筒(17)的另一侧设置有高拍仪(19)，所述按钮键(18)远离锂电池箱(13)的一侧设置有触控板(20)，所述显示器(12)、锂电池(14)、处理器(15)、电路板(16)、话筒(17)、按钮键(18)、高拍仪(19)、触控板(20)均电性连接。
8.根据权利要求7所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于：所述电缸(3)和锂电池(14)电性连接。
9.根据权利要求1所述的一种多媒体教学互动装置，其特征在于：所述白板(9)和装置箱(1)的背端面间隔设置。
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