CN214504633U - 收纳式教学考试终端 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种收纳式教学考试终端包括承载座、第一摄像组件、第二摄像组件、平板电脑、第一盖板和第二盖板，平板电脑安装于承载座，承载座的一侧向内凹陷形成第一收纳腔体，第一摄像组件的底部安装于第一收纳腔体，第一盖板设于第一收纳腔体的开口处，第一盖板用于关闭或打开第一收纳腔体的开口，承载座的另一侧向内凹陷形成第二收纳腔体，第二摄像组件的底部安装于第二收纳腔体，第二盖板设于第二收纳腔体的开口处，第二盖板用于关闭或打开第一收纳腔体的开口，平板电脑具有用于收发信息的信息收发模组。本实用新型的收纳式教学考试终端具有结构简单、便于搬运和防尘等优点。

Description

收纳式教学考试终端

技术领域

本实用新型涉及教学器械领域，尤其涉及一种收纳式教学考试终端。

背景技术

在中小学的教程中，往往涉及各种实验课程，为了能够调动学生实验的能力，需要各种实验的教学、练习和考试，现有的方式都是通过老师去一对一或者一对几的教学模式，对于实验的考试，更是必须采取一对一的方式进行考查，这样不仅效率低和造成老师的疲劳，而且由于老师的精力有限，这样就会导致学生对于实验的教学成果反馈较差，故无法满足现有的教学需求。当教学考试终端运用于考试的场景时，教学考试终端就必须在完成考试后搬离考场，然而现有的设备都不便于收纳搬运，故无法满足现有的需求。

因此，亟需要一种收纳式教学考试终端来克服上述的缺陷。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种结构简单、便于搬运和防尘的收纳式教学考试终端。

为了实现上述目的，本实用新型公开了一种收纳式教学考试终端，其包括承载座、第一摄像组件、第二摄像组件、平板电脑、第一盖板和第二盖板，所述平板电脑安装于所述承载座，所述承载座的一侧向内凹陷形成第一收纳腔体，所述第一摄像组件的底部安装于所述第一收纳腔体，所述第一盖板设于所述第一收纳腔体的开口处，所述第一盖板用于关闭或打开所述第一收纳腔体的开口，所述承载座的另一侧向内凹陷形成第二收纳腔体，所述第二摄像组件的底部安装于所述第二收纳腔体，所述第二盖板设于所述第二收纳腔体的开口处，所述第二盖板用于关闭或打开所述第一收纳腔体的开口，所述第一摄像组件与所述第二摄像组件均与所述平板电脑电性连接，所述第一摄像组件用于拍摄实验整体环境，所述第二摄像组件用于拍摄实验细节，所述平板电脑具有用于收发信息的信息收发模组。

较佳地，所述第一盖板与所述承载座枢接，所述第一盖板呈转动地打开或者关闭所述第一收纳腔体。

较佳地，所述第二盖板与所述承载座枢接，所述第二盖板呈转动地打开或者关闭所述第二收纳腔体。

较佳地，所述第一盖板滑动地设于所述承载座，所述第一盖板滑动地打开或者关闭所述第一收纳腔体。

较佳地，所述第二盖板滑动地设于所述承载座，所述第二盖板滑动地打开或者关闭所述第二收纳腔体。

较佳地，所述第一盖板和第二盖板上设有提手。

与现有技术相比，本实用新型的收纳式教学考试终端通过将承载座、第一摄像组件、第二摄像组件、平板电脑、第一盖板和第二盖板等结合在一起，平板电脑安装于承载座，承载座的一侧向内凹陷形成第一收纳腔体，第一摄像组件的底部安装于第一收纳腔体，第一盖板设于第一收纳腔体的开口处，第一盖板用于关闭或打开第一收纳腔体的开口，换句话说，在第一摄像头组件处于搬运等不使用的状态时，第一摄像头组件可收纳地设置于所述第一收纳腔体内并盖上第一盖板，这样不仅便于搬运，而且第一摄像组件收纳完好能够避免其积尘，实现良好的保护和延长其使用寿命；承载座的另一侧向内凹陷形成第二收纳腔体，第二摄像组件的底部安装于第二收纳腔体，第二盖板设于第二收纳腔体的开口处，第二盖板用于关闭或打开第一收纳腔体的开口，换句话说，在第二摄像头组件处于搬运等不使用的状态时，第二摄像头组件可收纳地设置于所述第二收纳腔体内并盖上第二盖板，这样不仅便于搬运，而且第二摄像组件收纳完好能够避免其积尘，实现良好的保护和延长其使用寿命；第一摄像组件与第二摄像组件均与平板电脑电性连接，第一摄像组件用于拍摄实验整体环境，第二摄像组件用于拍摄实验细节，故第一摄像组件和第二摄像组件通过分工获取不同位置的情况并同步反馈，平板电脑具有用于收发信息的信息收发模组，利用信息收发模组可以及时将第一摄像组件和第二摄像组件的画面反馈，故老师能够及时观看多个学生的试验情况，发现问题并指出，与此同时，也可以作为考试的平台，同时录取多个学生的实验考试情况并采集，最终让老师统一评分，优化的考务管理和考试管理流程，让学生的实验考试公平公正，另外，平板电脑的设置能够使得学生实现在线学习和同步实验，随时随地进行学习，学生可以利用网络，观看老师的教学视频和知识文档，随时随地进行学科知识和实验操作的学习，以及，通过平台的同步实验，所有学生都能实时、同步地观看和学习老师的实验教学，避免了教学不同步、实验不完整的现象。本实用新型的收纳式教学考试终端具有节约时间、提高效率和教学成果良好等优点。

附图说明

图1为本实用新型的收纳式教学考试终端且处于使用状态时的立体结构示意图。

图2为本实用新型的收纳式教学考试终端且第一摄像组件处于收纳时的结构示意图。

图3为本实用新型的收纳式教学考试终端且第一摄像组件和第二摄像组件均处于收纳时的结构示意图。

具体实施方式

为详细说明本实用新型的技术内容、构造特征、所实现目的及效果，以下结合实施方式并配合附图详予说明。

请参阅图1至图3，本实用新型的收纳式教学考试终端100包括承载座1、第一摄像组件2、第二摄像组件3、平板电脑4、第一盖板5和第二盖板6，平板电脑4安装于承载座1，承载座1的底部具有防滑座11，防滑座11呈间隔开地设置于承载座1的四周，当承载座1放置于桌面时，能够避免其滑动，稳定性高，平板电脑4安装于承载座1，承载座1的一侧向内凹陷形成第一收纳腔体12，第一摄像组件2的底部安装于第一收纳腔体12，第一盖板5设于第一收纳腔体12的开口处，第一盖板5用于关闭或打开第一收纳腔体12的开口，换句话说，在第一摄像头组件2处于搬运等不使用的状态时，第一摄像头组件2可收纳地设置于所述第一收纳腔体12内并盖上第一盖板5，这样不仅便于搬运，而且第一摄像组件2收纳完好能够避免其积尘，实现良好的保护和延长其使用寿命；承载座1的另一侧向内凹陷形成第二收纳腔体13，第二摄像组件3的底部安装于第二收纳腔体13，第二盖板6设于第二收纳腔体13的开口处，第二盖板6用于关闭或打开第一收纳腔体12的开口，换句话说，在第二摄像头组件3处于搬运等不使用的状态时，第二摄像组件3可收纳地设置于所述第二收纳腔体13内并盖上第二盖板6，这样不仅便于搬运，而且第二摄像组件3收纳完好能够避免其积尘，实现良好的保护和延长其使用寿命；第一摄像组件2与第二摄像组件3均与平板电脑4电性连接，第一摄像组件2用于拍摄实验整体环境，第二摄像组件3用于拍摄实验细节，故第一摄像组件2和第二摄像组件3通过分工获取不同位置的情况并同步反馈，平板电脑4具有用于收发信息的信息收发模组(图未示)，利用信息收发模组可以及时将第一摄像组件2和第二摄像组件3的画面反馈，故老师能够及时观看多个学生的试验情况，发现问题并指出，与此同时，也可以作为考试的平台，同时录取多个学生的实验考试情况并采集，最终让老师统一评分，优化的考务管理和考试管理流程，让学生的实验考试公平公正，另外，平板电脑4的设置能够使得学生实现在线学习和同步实验，随时随地进行学习，学生可以利用网络，观看老师的教学视频和知识文档，随时随地进行学科知识和实验操作的学习，以及，通过平台的同步实验，所有学生都能实时、同步地观看和学习老师的实验教学，避免了教学不同步、实验不完整的现象。更为具体地，如下：

请参阅图1至图3，第一盖板5与承载座1枢接，第一盖板5呈转动地打开或者关闭第一收纳腔体12，第一盖板5翻转后位于承载座1的后侧，从而避免影响学生的使用，第二盖板6与承载座1枢接，第二盖板6呈转动地打开或者关闭第二收纳腔体13，第二盖板6翻转后位于承载座1的后侧，从而避免影响学生的使用，第一盖板5和第二盖板6上设有提手7。从而提高使用的便利性。于其他实施例中，第一盖板5滑动地设于承载座1，第一盖板5滑动地打开或者关闭第一收纳腔体12，第二盖板6滑动地设于承载座1，第二盖板6滑动地打开或者关闭第二收纳腔体13，第一盖板5与第二盖板6可以设置为自动滑移门结构，按压开关即可同时控制第一盖板5和第二盖板6的打开或者关闭。

请参阅图1至图3，第一摄像组件2和第二摄像组件3均设置有一个，当然于其他实施例中，也可以根据具体的需要设置多个摄像组件，以获取不同位置的信息，第一摄像组件2与第二摄像组件3呈相对地设置于平板电脑4的两侧。举例而言，第一摄像组件2包括第一万向调节件21、第一角度调节件22和第一摄像头23，第一万向调节件21的一端与承载座1连接，第一万向调节件21的另一端通过第一角度调节件22与第一摄像头23可转动地连接，借由第一万向调节件21使得第一摄像头23位置可调地靠近或者远离目标位置，第一万向调节件21可弯曲变形，故可以通过手动将第一摄像头23固定至任意位置，调节灵活。第二摄像组件3包括第二万向调节件31、第二角度调节件32和第二摄像头33，第二万向调节件31的一端与承载座1连接，第二万向调节件31的另一端通过第二角度调节件32与第二摄像头33可转动地连接，借由第二万向调节件31使得第二摄像头33位置可调地靠近或者远离目标位置，第二万向调节件31可弯曲变形，故可以通过手动将第二摄像头33固定至任意位置，调节灵活。

请参阅图1至图3，平板电脑4的横截面为梯形，且平板的电脑具有呈倾斜设置的屏幕41，屏幕41为固定设置，屏幕41的倾斜能够便于学生观看。

综上所述，请参阅图1至图3，对本实用新型的收纳式教学考试终端100的工作过程做一详细说明：

承载座1放置于桌面上，开启平板电脑4，打开第一盖板5和第二盖板6，将第一摄像组件2的第一摄像头23扳动至目标位置，将第二摄像组件3的第二摄像头33扳动至目标位置，第一摄像组件2拍摄实验整体环境，第二摄像组件3拍摄实验细节，故第一摄像组件2和第二摄像组件3通过分工获取不同位置的情况并同步反馈，从而便于老师可以清晰获取对应的信息，从而实现在线教学、在线练习和在线考试。当需要搬运时，将第一摄像组件2收纳于第一收纳腔体12，将第二摄像组件3收纳于第二收纳腔体13，盖上第一盖板5和第二盖板6，从而防尘。

通过将承载座1、第一摄像组件2、第二摄像组件3、平板电脑4、第一盖板5和第二盖板6等结合在一起，平板电脑4安装于承载座1，承载座1的一侧向内凹陷形成第一收纳腔体12，第一摄像组件2的底部安装于第一收纳腔体12，第一盖板5设于第一收纳腔体12的开口处，第一盖板5用于关闭或打开第一收纳腔体12的开口，换句话说，在第一摄像头组件2处于搬运等不使用的状态时，第一摄像头组件2可收纳地设置于所述第一收纳腔体12内并盖上第一盖板5，这样不仅便于搬运，而且第一摄像组件2收纳完好能够避免其积尘，实现良好的保护和延长其使用寿命；承载座1的另一侧向内凹陷形成第二收纳腔体13，第二摄像组件3的底部安装于第二收纳腔体13，第二盖板6设于第二收纳腔体13的开口处，第二盖板6用于关闭或打开第一收纳腔体12的开口，换句话说，在第二摄像头33组件处于搬运等不使用的状态时，第二摄像头33组件可收纳地设置于所述第二收纳腔体13内并盖上第二盖板6，这样不仅便于搬运，而且第二摄像组件3收纳完好能够避免其积尘，实现良好的保护和延长其使用寿命；第一摄像组件2与第二摄像组件3均与平板电脑4电性连接，第一摄像组件2用于拍摄实验整体环境，第二摄像组件3用于拍摄实验细节，故第一摄像组件2和第二摄像组件3通过分工获取不同位置的情况并同步反馈，平板电脑4具有用于收发信息的信息收发模组，利用信息收发模组可以及时将第一摄像组件2和第二摄像组件3的画面反馈，故老师能够及时观看多个学生的试验情况，发现问题并指出，与此同时，也可以作为考试的平台，同时录取多个学生的实验考试情况并采集，最终让老师统一评分，优化的考务管理和考试管理流程，让学生的实验考试公平公正，另外，平板电脑4的设置能够使得学生实现在线学习和同步实验，随时随地进行学习，学生可以利用网络，观看老师的教学视频和知识文档，随时随地进行学科知识和实验操作的学习，以及，通过平台的同步实验，所有学生都能实时、同步地观看和学习老师的实验教学，避免了教学不同步、实验不完整的现象。本实用新型的收纳式教学考试终端100具有节约时间、提高效率和教学成果良好等优点。

以上所揭露的仅为本实用新型的较佳实例而已，当然不能以此来限定本实用新型之权利范围，因此依本实用新型申请专利范围所作的等同变化，仍属于本实用新型所涵盖的范围。

Claims (6)

1.一种收纳式教学考试终端，其特征在于，包括承载座、第一摄像组件、第二摄像组件、平板电脑、第一盖板和第二盖板，所述平板电脑安装于所述承载座，所述承载座的一侧向内凹陷形成第一收纳腔体，所述第一摄像组件的底部安装于所述第一收纳腔体，所述第一盖板设于所述第一收纳腔体的开口处，所述第一盖板用于关闭或打开所述第一收纳腔体的开口，所述承载座的另一侧向内凹陷形成第二收纳腔体，所述第二摄像组件的底部安装于所述第二收纳腔体，所述第二盖板设于所述第二收纳腔体的开口处，所述第二盖板用于关闭或打开所述第一收纳腔体的开口，所述第一摄像组件与所述第二摄像组件均与所述平板电脑电性连接，所述第一摄像组件用于拍摄实验整体环境，所述第二摄像组件用于拍摄实验细节，所述平板电脑具有用于收发信息的信息收发模组。

2.如权利要求1所述的收纳式教学考试终端，其特征在于，所述第一盖板与所述承载座枢接，所述第一盖板呈转动地打开或者关闭所述第一收纳腔体。

3.如权利要求1所述的收纳式教学考试终端，其特征在于，所述第二盖板与所述承载座枢接，所述第二盖板呈转动地打开或者关闭所述第二收纳腔体。

4.如权利要求1所述的收纳式教学考试终端，其特征在于，所述第一盖板滑动地设于所述承载座，所述第一盖板滑动地打开或者关闭所述第一收纳腔体。

5.如权利要求1所述的收纳式教学考试终端，其特征在于，所述第二盖板滑动地设于所述承载座，所述第二盖板滑动地打开或者关闭所述第二收纳腔体。

6.如权利要求1所述的收纳式教学考试终端，其特征在于，所述第一盖板和第二盖板上设有提手。

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