CN214386790U - 一种基于计算机的互动教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于计算机的互动教学设备，包括底板，所述底板的两侧底部固定连接有万向轮，所述底板的顶部固定连接有储物框，所述储物框的顶部固定连接有升降装置，所述储物框通过升降装置固定连接有教学板，所述教学板的顶部固定连接有缓冲装置，所述缓冲装置的顶部固定连接有显示屏，本实用新型涉及教育技术领域。该一种基于计算机的互动教学设备，达到了整体便于移动，设置升降装置，便于教师调节整体高度，方便教师进行教学，在教学板的上方设置显示屏，便于进行教学视频展示，且设置缓冲装置，使得整体移动的过程中，显示屏具有一定的缓冲减震性能，提高显示屏的使用寿命，满足使用需求的目的。

Description

一种基于计算机的互动教学设备

技术领域

本实用新型涉及教育领域，更具体地说，涉及一种基于计算机的互动教学设备。

背景技术

教学设备指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备。随着科技的发展，教师教学往往不限于课堂。在一些特定的情况下，教师可以在家庭通过互联网进行远程教学，提高教学效果，需要教师使用互动教学设备进行教学。目前，现有的基于计算机的互动教学设备，结构单一，不便于教师调节整体高度，影响教学效果，且整体不便于移动，无法满足使用需求。

实用新型内容

1．要解决的技术问题

针对现有技术中存在的现有的基于计算机的互动教学设备，结构单一，不便于教师调节整体高度，影响教学效果，且整体不便于移动，无法满足使用需求的问题，本实用新型的目的在于提供一种基于计算机的互动教学设备，它可以实现底板、万向轮、储物框、升降装置、教学板、缓冲装置与显示屏组成一个整体，整体便于移动，设置升降装置，便于教师调节整体高度，方便教师进行教学，在教学板的上方设置显示屏，便于进行教学视频展示，且设置缓冲装置，使得整体移动的过程中，显示屏具有一定的缓冲减震性能，提高显示屏的使用寿命，满足使用需求。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种基于计算机的互动教学设备，包括底板，所述底板的两侧底部固定连接有万向轮，所述底板的顶部固定连接有储物框，所述储物框的顶部固定连接有升降装置，所述储物框通过升降装置固定连接有教学板，所述教学板的顶部固定连接有缓冲装置，所述缓冲装置的顶部固定连接有显示屏。

优选的，所述储物框的两侧固定连接有固定块，所述固定块滑动连接有运动杆，所述运动杆的顶部与教学板的底部固定连接，所述运动杆的底部固定连接有挡块。

优选的，所述升降装置包括安装块，所述安装块位于储物框的顶部两侧，所述安装块的间隙设置有支撑块，所述支撑块与储物框的顶部固定连接，所述支撑块与安装块的间隙固定连接有滑动杆，所述安装块转动连接有转动丝杆，所述转动丝杆与支撑块转动连接，所述转动丝杆位于支撑块的两侧螺纹螺向相反，所述转动丝杆的端部固定连接有转动盘，所述转动丝杆螺纹连接有丝杠滑块，所述丝杠滑块与滑动杆滑动连接，所述丝杠滑块的顶部转动连接有转动架，所述转动架远离丝杠滑块的一端转动连接有连接块，所述连接块的顶部与教学板的底部固定连接。

优选的，所述缓冲装置包括限位框，所述限位框与教学板固定连接，所述限位框的内壁固定连接有支撑弹簧，所述限位框通过支撑弹簧固定连接有挤压块，所述挤压块的顶部固定连接有挤压杆，所述挤压杆与限位框滑动连接，所述挤压杆的顶部固定连接有固定板，所述固定板与显示屏固定连接。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：通过底板、万向轮、储物框、升降装置、教学板、缓冲装置与显示屏组成一个整体，整体便于移动，设置升降装置，便于教师调节整体高度，方便教师进行教学，在教学板的上方设置显示屏，便于进行教学视频展示，且设置缓冲装置，使得整体移动的过程中，显示屏具有一定的缓冲减震性能，提高显示屏的使用寿命，设置固定块与运动杆，升降装置调节教学板的高度时，运动杆与固定块进行滑动，提高教学板运动稳定性，设置升降装置，便于调节教学板的高度，转动转动盘，带动转动丝杆转动，带动丝杠滑块运动，丝杠滑块与滑动杆进行滑动，提高丝杠滑块运动稳定性，丝杠滑块运动，带动转动架转动，带动连接块运动，带动教学板运动，进而调节教学板的高度，方便工作人员进行使用，设置缓冲装置，支撑弹簧对挤压块进行支撑，带动挤压杆向上运动，带动固定板向上运动，便于对显示屏进行支撑，使得整体移动的过程中，显示屏具有一定的缓冲减震性能，提高显示屏的使用寿命，达到了底板、万向轮、储物框、升降装置、教学板、缓冲装置与显示屏组成一个整体，整体便于移动，设置升降装置，便于教师调节整体高度，方便教师进行教学，在教学板的上方设置显示屏，便于进行教学视频展示，且设置缓冲装置，使得整体移动的过程中，显示屏具有一定的缓冲减震性能，提高显示屏的使用寿命，满足使用需求的目的。

附图说明

图1为本实用新型的整体外部结构示意图；

图2为本实用新型的整体内部结构示意图；

图3为本实用新型图2的A处局部放大结构示意图；

图4为本实用新型图2的B处局部放大结构示意图。

图中标号说明：

1、底板；2、万向轮；3、储物框；4、升降装置；41、安装块；42、支撑块；43、滑动杆；44、转动丝杆；45、转动盘；46、丝杠滑块；47、转动架；48、连接块；5、教学板；6、固定块；7、运动杆；8、挡块；9、缓冲装置；91、限位框；92、支撑弹簧；93、挤压块；94、挤压杆；95、固定板；10、显示屏。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图；对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例；而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种基于计算机的互动教学设备，包括底板1，底板1的两侧底部固定连接有万向轮2，底板1的顶部固定连接有储物框3，储物框3的顶部固定连接有升降装置4，储物框3通过升降装置4固定连接有教学板5，教学板5的顶部固定连接有缓冲装置9，缓冲装置9的顶部固定连接有显示屏10。底板1、万向轮2、储物框3、升降装置4、教学板5、缓冲装置9与显示屏10组成一个整体，整体便于移动，设置升降装置4，便于教师调节整体高度，方便教师进行教学，在教学板5的上方设置显示屏10，便于进行教学视频展示，且设置缓冲装置9，使得整体移动的过程中，显示屏10具有一定的缓冲减震性能，提高显示屏10的使用寿命。

实施例2：

请参阅图2，一种基于计算机的互动教学设备，与实施例1基本相同，更进一步的是，储物框3的两侧固定连接有固定块6，固定块6滑动连接有运动杆7，运动杆7的顶部与教学板5的底部固定连接，运动杆7的底部固定连接有挡块8。设置固定块6与运动杆7，升降装置4调节教学板5的高度时，运动杆7与固定块6进行滑动，提高教学板5运动稳定性。

实施例3：

请参阅图4，一种基于计算机的互动教学设备，与实施例1基本相同，更进一步的是，升降装置4包括安装块41，安装块41位于储物框3的顶部两侧，安装块41的间隙设置有支撑块42，支撑块42与储物框3的顶部固定连接，支撑块42与安装块41的间隙固定连接有滑动杆43，安装块41转动连接有转动丝杆44，转动丝杆44与支撑块42转动连接，转动丝杆44位于支撑块42的两侧螺纹螺向相反，转动丝杆44的端部固定连接有转动盘45，转动丝杆44螺纹连接有丝杠滑块46，丝杠滑块46与滑动杆43滑动连接，丝杠滑块46的顶部转动连接有转动架47，转动架47远离丝杠滑块46的一端转动连接有连接块48，连接块48的顶部与教学板5的底部固定连接。设置升降装置4，便于调节教学板5的高度，转动转动盘45，带动转动丝杆44转动，带动丝杠滑块46运动，丝杠滑块46与滑动杆43进行滑动，提高丝杠滑块46运动稳定性，丝杠滑块46运动，带动转动架47转动，带动连接块48运动，带动教学板5运动，进而调节教学板5的高度，方便工作人员进行使用。

实施例4：

请参阅图3，一种基于计算机的互动教学设备，与实施例1基本相同，更进一步的是，缓冲装置9包括限位框91，限位框91与教学板5固定连接，限位框91的内壁固定连接有支撑弹簧92，限位框91通过支撑弹簧92固定连接有挤压块93，挤压块93的顶部固定连接有挤压杆94，挤压杆94与限位框91滑动连接，挤压杆94的顶部固定连接有固定板95，固定板95与显示屏10固定连接。设置缓冲装置9，支撑弹簧92对挤压块93进行支撑，带动挤压杆94向上运动，带动固定板95向上运动，便于对显示屏10进行支撑，使得整体移动的过程中，显示屏10具有一定的缓冲减震性能，提高显示屏10的使用寿命。

以上所述；仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内；根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (4)

1.一种基于计算机的互动教学设备，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的两侧底部固定连接有万向轮（2），所述底板（1）的顶部固定连接有储物框（3），所述储物框（3）的顶部固定连接有升降装置（4），所述储物框（3）通过升降装置（4）固定连接有教学板（5），所述教学板（5）的顶部固定连接有缓冲装置（9），所述缓冲装置（9）的顶部固定连接有显示屏（10）。

2.根据权利要求1所述的一种基于计算机的互动教学设备，其特征在于：所述储物框（3）的两侧固定连接有固定块（6），所述固定块（6）滑动连接有运动杆（7），所述运动杆（7）的顶部与教学板（5）的底部固定连接，所述运动杆（7）的底部固定连接有挡块（8）。

3.根据权利要求1所述的一种基于计算机的互动教学设备，其特征在于：所述升降装置（4）包括安装块（41），所述安装块（41）位于储物框（3）的顶部两侧，所述安装块（41）的间隙设置有支撑块（42），所述支撑块（42）与储物框（3）的顶部固定连接，所述支撑块（42）与安装块（41）的间隙固定连接有滑动杆（43），所述安装块（41）转动连接有转动丝杆（44），所述转动丝杆（44）与支撑块（42）转动连接，所述转动丝杆（44）位于支撑块（42）的两侧螺纹螺向相反，所述转动丝杆（44）的端部固定连接有转动盘（45），所述转动丝杆（44）螺纹连接有丝杠滑块（46），所述丝杠滑块（46）与滑动杆（43）滑动连接，所述丝杠滑块（46）的顶部转动连接有转动架（47），所述转动架（47）远离丝杠滑块（46）的一端转动连接有连接块（48），所述连接块（48）的顶部与教学板（5）的底部固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种基于计算机的互动教学设备，其特征在于：所述缓冲装置（9）包括限位框（91），所述限位框（91）与教学板（5）固定连接，所述限位框（91）的内壁固定连接有支撑弹簧（92），所述限位框（91）通过支撑弹簧（92）固定连接有挤压块（93），所述挤压块（93）的顶部固定连接有挤压杆（94），所述挤压杆（94）与限位框（91）滑动连接，所述挤压杆（94）的顶部固定连接有固定板（95），所述固定板（95）与显示屏（10）固定连接。

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