CN214377121U - 一种临床护理教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种临床护理教学装置，涉及医疗技术领域；包括底座、顶板、支撑板、升降装置和储物装置，所述底座的底部设有万向轮，所述底座的顶部设有升降装置，升降装置包括转把、固定座、第一连接杆、丝杆和第二连接杆，所述底座的顶部与固定座的底部固定连接，所述固定座的内部设有转动连接的丝杆，所述丝杆的左侧贯穿固定座的内部，且与转把转动连接，所述丝杆上设有螺纹连接的螺母，所述螺母的两侧分别与第二连接杆固定连接。

Description

一种临床护理教学装置

技术领域

本实用新型涉及医疗技术领域，具体是一种临床护理教学装置。

背景技术

临床护理是指诊断和处理人类对现存的或着潜在的健康问题，现有许多的学校都开设有临床护理专业，这是一个人才稀缺的行业，在进行临床护理专业的教学时通常需要用到教学装置，便于提高教学的效率。

现有的教学装置不能够改变高度，这会导致后面的学生看不清面板上的内容，影响教学；现有的装置在教学时不能够左右旋转，使两边的同学不容易看到；且在教学时需要手持许多的资料，没有地方可以放置，对教学造成不方便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种临床护理教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种临床护理教学装置，包括底座、顶板、支撑板、升降装置和储物装置，所述底座的底部设有万向轮，所述底座的顶部设有升降装置，升降装置包括转把、固定座、第一连接杆、丝杆和第二连接杆，所述底座的顶部与固定座的底部固定连接，所述固定座的内部设有转动连接的丝杆，所述丝杆的左侧贯穿固定座的内部，且与转把转动连接，所述丝杆上设有螺纹连接的螺母，所述螺母的两侧分别与第二连接杆固定连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述第二连接杆的末端与第一连接杆转动连接，所述底座的右侧顶部与固定板固定连接，所述丝杆的末端与固定板的表面转动连接，所述固定板上也设有转动连接的第一连接杆，所述第一连接杆相互交叉铰接，所述第一连接杆的顶部与顶板固定连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述顶板的内部设有电机，所述电机的输出轴贯穿顶板的表面，且与旋转盘固定连接，所述旋转盘的顶部卡接有支撑板，所述支撑板的内部设有滑动连接的滑块，所述滑块与展示台固定连接，所述支撑板的外侧表面与回收盒固定连接，所述展示台的顶部设有若干的夹子。

作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑板的顶部设有卡接的横板，所述横板的表面设有固定连接的照明灯，所述支撑板的背部设有储物装置，所述储物装置包括柜门、隔板和储物间。

作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑板的背部设有储物间，所述储物间的内部被若干的隔板所隔开，所述支撑板的背部与柜门滑动连接，所述柜门上设有固定连接的拉手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过丝杆、螺母和第一连接杆的配合实现了展示台的升降，是展示的视野更加广泛；展示台的两侧与支撑板滑动连接，使得展示台在损坏时便于更换；在装置的背部设置了储物间，能够存放资料，便于运输。

附图说明

图1为临床护理教学装置的结构示意图。

图2为临床护理教学装置中支撑板和滑块的结构示意图。

图3为临床护理教学装置中升降装置的俯视图。

图4为临床护理教学装置中支撑板的背部结构示意图。

图中：1-底座、2-万向轮、3-转把、4-固定座、5-固定板、6-螺母、7-第一连接杆、8-丝杆、9-顶板、10-电机、11-旋转盘、12-支撑板、13-回收盒、14-横板、15-照明灯、16-夹子、17-展示台、18-第二连接杆、19-滑块、20-柜门、21-隔板、22-储物间、23-拉手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1～4，本实用新型实施例1中，一种临床护理教学装置，包括底座1、顶板9、支撑板12、升降装置和储物装置，所述底座1的底部设有万向轮2，所述底座1的顶部设有升降装置，目的是调整展示台17的高度，使后面的人也可以看到，升降装置包括转把3、固定座4、第一连接杆7、丝杆8和第二连接杆18，所述底座1的顶部与固定座4的底部固定连接，所述固定座4的内部设有转动连接的丝杆8，所述丝杆8的左侧贯穿固定座4的内部，且与转把3转动连接，所述丝杆8上设有螺纹连接的螺母6，所述螺母6的两侧分别与第二连接杆18固定连接。

实施例2

请参阅图1～4，本实施例2与实施例1的主要区别在于：所述第二连接杆18的末端与第一连接杆7转动连接，所述底座1的右侧顶部与固定板5固定连接，所述丝杆8的末端与固定板5的表面转动连接，所述固定板5上也设有转动连接的第一连接杆7，所述第一连接杆7相互交叉铰接，所述第一连接杆7的顶部与顶板9固定连接，所述顶板9的内部设有电机10，所述电机10的输出轴贯穿顶板9的表面，且与旋转盘11固定连接，目的是使展示台17能够旋转角度，所述旋转盘11的顶部卡接有支撑板12，所述支撑板12的内部设有滑动连接的滑块19，目的是在展示台17被损坏时，便于更换，所述滑块19与展示台17固定连接；

所述支撑板12的外侧表面与回收盒13固定连接，目的是用来放置写字笔等工具，所述展示台17的顶部设有若干的夹子16，便于夹住资料，便于展示，所述支撑板12的顶部设有卡接的横板14，便于将横板14拆卸，从而更换展示台17，所述横板14的表面设有固定连接的照明灯15，便于照明，所述支撑板12的背部设有储物装置，所述储物装置包括柜门20、隔板21和储物间22，所述支撑板12的背部设有储物间22，所述储物间22的内部被若干的隔板21所隔开，所述支撑板12的背部与柜门20滑动连接，所述柜门20上设有固定连接的拉手23。

本实用新型的工作原理是：首先将需要展示的资料放置到储物间22的内部，然后拉动拉手23将柜门20关闭，接着推动装置到指定的地点，转动转把3，转把3使丝杆8旋转，螺母6在丝杆8上位移，从而改变第一连接杆7的交叉角度，第一连接杆7使顶板9上升，当两边的人看不清展示台17使，启动电机10，电机10的输出轴使旋转盘11旋转，从而改变展示台17的角度，当展示台17被损坏需要维修时，可以将横板14拆卸，然后将展示台17通过滑块19的滑动从支撑板12的内部取出，便于更换。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (5)

1.一种临床护理教学装置，其特征在于，包括底座（1）、顶板（9）、支撑板（12）、升降装置和储物装置，所述底座（1）的底部设有万向轮（2），所述底座（1）的顶部设有升降装置，升降装置包括转把（3）、固定座（4）、第一连接杆（7）、丝杆（8）和第二连接杆（18），所述底座（1）的顶部与固定座（4）的底部固定连接，所述固定座（4）的内部设有转动连接的丝杆（8），所述丝杆（8）的左侧贯穿固定座（4）的内部，且与转把（3）转动连接，所述丝杆（8）上设有螺纹连接的螺母（6），所述螺母（6）的两侧分别与第二连接杆（18）固定连接。

2.根据权利要求1所述的临床护理教学装置，其特征在于，所述第二连接杆（18）的末端与第一连接杆（7）转动连接，所述底座（1）的右侧顶部与固定板（5）固定连接，所述丝杆（8）的末端与固定板（5）的表面转动连接，所述固定板（5）上也设有转动连接的第一连接杆（7），所述第一连接杆（7）相互交叉铰接，所述第一连接杆（7）的顶部与顶板（9）固定连接。

3.根据权利要求2所述的临床护理教学装置，其特征在于，所述顶板（9）的内部设有电机（10），所述电机（10）的输出轴贯穿顶板（9）的表面，且与旋转盘（11）固定连接，所述旋转盘（11）的顶部卡接有支撑板（12），所述支撑板（12）的内部设有滑动连接的滑块（19），所述滑块（19）与展示台（17）固定连接，所述支撑板（12）的外侧表面与回收盒（13）固定连接，所述展示台（17）的顶部设有若干的夹子（16）。

4.根据权利要求3所述的临床护理教学装置，其特征在于，所述支撑板（12）的顶部设有卡接的横板（14），所述横板（14）的表面设有固定连接的照明灯（15），所述支撑板（12）的背部设有储物装置，所述储物装置包括柜门（20）、隔板（21）和储物间（22）。

5.根据权利要求3或4所述的临床护理教学装置，其特征在于，所述支撑板（12）的背部设有储物间（22），所述储物间（22）的内部被若干的隔板（21）所隔开，所述支撑板（12）的背部与柜门（20）滑动连接，所述柜门（20）上设有固定连接的拉手（23）。

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