CN214376361U - 一种适合学生使用的电子手写板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种适合学生使用的电子手写板，其技术方案要点是：包括电子手写板本体，电子手写板本体的前表面上端和右端均固定设置有刻度条，电子手写板本体的右侧面固定连接有操作面板，操作面板的前端面固定设置有控制按键，控制按键由前进键和后退键组成，控制按键与电子手写板本体电性连接，操作面板的前端面开设有储存卡槽，储存卡槽内可拆卸连接有储存卡条，电子手写板本体的左端面固定连接有学习工具盒，学习工具盒的上端面滑动连接有工具盒盖，学习工具盒内设置有多个工具尺，多个工具尺包括有等腰三角形尺、等腰直角尺、直角尺和量角器；本实用新型具有储存功能和携带学习工具。

Description

一种适合学生使用的电子手写板

技术领域

本实用新型涉及电子手写板领域，尤其是一种适合学生使用的电子手写板。

背景技术

电子手写板是一种配合特定的笔，在板面上进行书写、绘图等工作的一种电子产品，利用它可以节约用纸和笔，是目前环保节能，方便学习的革命性产品，现在的学生学习繁重，每学期使用的笔和纸都是一个庞大的数字，若每个学生都能使用一块不耗费资源的电子手写板来打草稿，进行记录等，将节省很多的纸笔材料，为环保节能做出巨大的贡献

但是一般的电子手写板不具有储存功能，清除之后便无法找回，正所谓温故而知新，明显不方便学生作为学习使用，并且一般的电子手写板并不携带一些学习工具，为学生使用带来不便，使用效果差。

实用新型内容

针对背景技术中提到的问题，本实用新型的目的是提供一种适合学生使用的电子手写板，以解决背景技术中提到的由于现有技术中存在不具有储存功能和学习工具的问题。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种适合学生使用的电子手写板，包括电子手写板本体，所述电子手写板本体的前表面上端和右端均固定设置有刻度条，多个所述刻度条垂直设置，所述电子手写板本体的右侧面固定连接有操作面板，所述操作面板的前端面固定设置有控制按键，所述控制按键由前进键和后退键组成，所述控制按键与所述电子手写板本体电性连接，所述控制按键的上端面固定设置有时间显示屏，所述控制按键的下端面固定设置有清除键，所述操作面板前端面开设有储存卡槽，所述储存卡槽内可拆卸连接有储存卡条，所述电子手写板本体的左端面固定连接有学习工具盒，所述学习工具盒的上端面滑动连接有工具盒盖，所述学习工具盒内设置有多个工具尺，多个所述工具尺包括有等腰三角形尺、等腰直角尺、直角尺和量角器。

进一步的，所述电子手写板本体的下端面固定连接有多个弹性弹片，通过多个所述弹性弹片可拆卸连接有手写笔。

通过采用上述技术方案，所述手写笔通过多个所述弹性弹片固定，方便放置和使用，避免所述手写笔丢失，实用性强。

进一步的，所述电子手写板本体端面固定连接摄像头、警示灯和警示器，所述摄像头与所述警示灯和所述警示器电性连接。

通过采用上述技术方案，所述摄像头能够观察使用者与电子手写板的距离，能够有效矫正使用者的书写姿势，保护视力，通过所述警示灯和所述警示器给出警示信息。

进一步的，所述电子手写板本体的后端面固定连接有多个支撑脚，多个所述支撑脚的后端面均固定连接有橡胶套。

通过采用上述技术方案，通过所述支撑脚对所述电子手写板本体进行支撑作用，所述橡胶套使其支撑作用更加稳定可靠。

进一步的，所述电子手写板本体的外侧面固定设置有多个凸起圆球。

通过采用上述技术方案，多个所述凸起圆球增加所述电子手写板本体外侧面的摩擦力，方便使用者拿取。

进一步的，所述操作面板的下端面开设有USB充电孔。

通过采用上述技术方案，所述USB充电孔能够方便电子手写板的充电，提供动力支持。

综上所述，本实用新型主要具有以下有益效果：

1、该实用新型操作面板的前端面开设有储存卡槽，储存卡槽内可拆卸连接有储存卡条，储存卡条能够存储在电子手写板上的内容，再通过控制按键观看之前储存的内容，十分适合学生使用，为学生的学习带来极大的方便。

2、该实用新型电子手写板本体的前表面上端和右端均固定设置有刻度条，电子手写板本体的左端面固定连接有学习工具盒，学习工具盒的上端面滑动连接有工具盒盖，学习工具盒内设置有多个工具尺，多个工具尺包括有等腰三角形尺、等腰直角尺、直角尺和量角器，通过学习工具盒内的多个工具尺方便学生使用，为学生学习提供便捷。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型实施例的主视图；

图2为本实用新型实施例学习工具盒的内部结构图；

图3为本实用新型实施例的俯视图。

图中：1、电子手写板本体；2、刻度条；3、操作面板；301、储存卡槽； 302、USB充电孔；4、控制按键；401、前进键；402、后退键；5、时间显示屏；6、清除键；7、储存卡条；8、学习工具盒；9、工具盒盖；10、工具尺； 11、弹性弹片；12、手写笔；13、摄像头；14、警示灯；15、警示器；16、支撑脚；17、橡胶套；18、凸起圆球。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案进行清楚、完整地描述，及优点更加清楚明白，以下结合附图对本实用新型实施例进行进一步详细说明。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“中”“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“顶”、“底”、“侧”、“竖直”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”、“第五”、“第六”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例一

参考图1-3，一种适合学生使用的电子手写板，包括电子手写板本体1，电子手写板本体1的前表面上端和右端均固定设置有刻度条2，多个刻度条2 垂直设置，电子手写板本体1的右侧面固定连接有操作面板3，操作面板3的前端面固定设置有控制按键4，控制按键4由前进键401和后退键402组成，便于查看书写的内容，控制按键4与电子手写板本体1电性连接，控制按键4 的上端面固定设置有时间显示屏5，便于查看时间，方便学生合理利用时间，控制按键4的下端面固定设置有清除键6，便于清除错误的内容，操作面板3 的前端面开设有储存卡槽301，储存卡槽301内可拆卸连接有储存卡条7，储存卡条7能够存储在电子手写板上的内容，再通过控制按键4观看之前储存的内容，十分适合学生使用，为学生的学习带来极大的方便，电子手写板本体1的左端面固定连接有学习工具盒8，学习工具盒8的上端面滑动连接有工具盒盖9，学习工具盒8内设置有多个工具尺10，多个工具尺10包括有等腰三角形尺、等腰直角尺、直角尺和量角器，通过学习工具盒8内的多个工具尺10方便学生使用，为学生学习提供便捷。

参考图1和图3，电子手写板本体1的下端面固定连接有多个弹性弹片11，通过多个弹性弹片11可拆卸连接有手写笔12，手写笔12通过多个弹性弹片11固定，方便放置和使用，避免手写笔12丢失，实用性强。

参考图1，电子手写板本体1的上端面固定连接摄像头13、警示灯14和警示器15，摄像头13与警示灯14和警示器15电性连接，摄像头13能够观察使用者与电子手写板的距离，能够有效矫正使用者的书写姿势，保护视力，通过警示灯14和警示器15给出警示信息。

参考图3，电子手写板本体1的后端面固定连接有多个支撑脚16，多个支撑脚16的后端面均固定连接有橡胶套17，通过支撑脚16对电子手写板本体1进行支撑作用，橡胶套17使其支撑作用更加稳定可靠。

参考图3，电子手写板本体1的外侧面固定设置有多个凸起圆球18，多个凸起圆球18增加电子手写板本体1外侧面的摩擦力，方便使用者拿取。

参考图3，操作面板3的下端面开设有USB充电孔302，USB充电孔302 能够方便电子手写板的充电，提供动力支持。

本实用新型在使用时，电子手写板本体1的前表面上端和右端均固定设置有刻度条2，多个刻度条2垂直设置，作为辅助学习工具，电子手写板本体 1的右侧面固定连接有操作面板3，操作面板3的前端面固定设置有控制按键 4，控制按键4由前进键401和后退键402组成，便于查看书写的内容，操作面板3的前端面开设有储存卡槽301，储存卡槽301内可拆卸连接有储存卡条 7，储存卡条7能够存储在电子手写板上的内容，再通过控制按键4观看之前储存的内容，十分适合学生使用，为学生的学习带来极大的方便，电子手写板本体1的左端面固定连接有学习工具盒8，学习工具盒8的上端面滑动连接有工具盒盖9，学习工具盒8内设置有多个工具尺10，多个工具尺10包括有等腰三角形尺、等腰直角尺、直角尺和量角器，通过学习工具盒8内的多个工具尺10方便学生使用，为学生学习提供便捷。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种适合学生使用的电子手写板，包括电子手写板本体(1)，其特征在于：所述电子手写板本体(1)的前表面上端和右端均固定设置有刻度条(2)，多个所述刻度条(2)垂直设置，所述电子手写板本体(1)的右侧面固定连接有操作面板(3)，所述操作面板(3)的前端面固定设置有控制按键(4)，所述控制按键(4)由前进键(401)和后退键(402)组成，所述控制按键(4)与所述电子手写板本体(1)电性连接，所述控制按键(4)的上端面固定设置有时间显示屏(5)，所述控制按键(4)的下端面固定设置有清除键(6)，所述操作面板(3)的前端面开设有储存卡槽(301)，所述储存卡槽(301)内可拆卸连接有储存卡条(7)，所述电子手写板本体(1)的左端面固定连接有学习工具盒(8)，所述学习工具盒(8)的上端面滑动连接有工具盒盖(9)，所述学习工具盒(8)内设置有多个工具尺(10)，多个所述工具尺(10)包括有等腰三角形尺、等腰直角尺、直角尺和量角器。

2.根据权利要求1所述的一种适合学生使用的电子手写板，其特征在于：所述电子手写板本体(1)的下端面固定连接有多个弹性弹片(11)，通过多个所述弹性弹片(11)可拆卸连接有手写笔(12)。

3.根据权利要求1所述的一种适合学生使用的电子手写板，其特征在于：所述电子手写板本体(1)的上端面固定连接摄像头(13)、警示灯(14)和警示器(15)，所述摄像头(13)与所述警示灯(14)和所述警示器(15)电性连接。

4.根据权利要求1所述的一种适合学生使用的电子手写板，其特征在于：所述电子手写板本体(1)的后端面固定连接有多个支撑脚(16)，多个所述支撑脚(16)的后端面均固定连接有橡胶套(17)。

5.根据权利要求1所述的一种适合学生使用的电子手写板，其特征在于：所述电子手写板本体(1)的外侧面固定设置有多个凸起圆球(18)。

6.根据权利要求1所述的一种适合学生使用的电子手写板，其特征在于：所述操作面板(3)的下端面开设有USB充电孔(302)。

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