CN214340855U - 一种英语教学用阅读书籍支撑装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及书籍阅读用具技术领域，尤其是一种英语教学用阅读书籍支撑装置，包括收纳盒，收纳盒内可放置书籍，收纳盒底部中央处固定安装有立柱，收纳盒上四角落处均固定安装有耳块，位于同侧的两个耳块之间均设有压板，压板上下两端分别固定安装有轴，轴端部可转动的安装在耳块上，双向丝杆贯穿两个活动块并与活动块螺纹连接，双向丝杆两端分别可转动的安装在两侧的L形板块上，位于一侧的L形板块上可转动的安装有连接轴，连接轴端部固定安装有转盘；将书籍摊开并放置在收纳盒内，书籍两端置于压板下，转动转盘可带动双向丝杆转动，从而压板转动一定角度并压紧书籍两端，从而不需要教师手持书籍。

Description

一种英语教学用阅读书籍支撑装置

技术领域

本实用新型涉及书籍阅读用具技术领域，尤其涉及一种英语教学用阅读书籍支撑装置。

背景技术

英语教学所应当具有的特殊的课堂管理、课堂组织、课堂环境、教师的作用以及教学计划的设置等。英语教学方法注重如何更好地培养学生的英语听说能力、阅读能力和写作能力。

在英语教学中，教师手持书籍并进行内容讲解，由于需要长时间手持书籍，同时还需要在书籍上指出重点内容等，因此给教学增大了难度，同时也较为耗费教师体力，为此我们提出一种英语教学用阅读书籍支撑装置。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在英语教学中，教师手持书籍并进行内容讲解，由于需要长时间手持书籍，同时还需要在书籍上指出重点内容等，因此给教学增大了难度，同时也较为耗费教师体力的缺点，而提出的一种英语教学用阅读书籍支撑装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种英语教学用阅读书籍支撑装置，包括收纳盒，所述收纳盒内可放置书籍，所述收纳盒底部中央处固定安装有立柱，所述收纳盒上四角落处均固定安装有耳块，位于同侧的两个所述耳块之间均设有压板，所述压板上下两端分别固定安装有轴，所述轴端部可转动的安装在耳块上，所述轴上端贯穿耳块，所述轴顶端部均固定安装有齿轮，所述收纳盒两侧上端均固定安装有L形板块，两个所述L形板块之间设有两个间隔分布的活动块，所述活动块相对于齿轮一侧均固定安装有齿条，所述齿条与齿轮啮合，两个所述L形板块之间设有两根导向杆，两根所述导向杆分别贯穿活动块两端，所述导向杆两端分别固定连接在两侧的L形板块上，两个所述L形板块之间设有双向丝杆，所述双向丝杆贯穿两个活动块并与活动块螺纹连接，所述双向丝杆两端分别可转动的安装在两侧的L形板块上，位于一侧的所述L形板块上可转动的安装有连接轴，所述连接轴贯穿L形板块并与双向丝杆固定连接，所述连接轴端部固定安装有转盘。

优选的，所述立柱底端设有支撑机构。

优选的，所述支撑机构包括柱体，所述柱体固定连接在立柱底端，所述柱体上通过螺钉连接有多条支撑杆，多条所述支撑杆呈圆周阵列分布，所述支撑杆远离柱体一端向下倾斜设置。

优选的，所述支撑杆底部均设有防滑垫。

本实用新型提出的一种英语教学用阅读书籍支撑装置，有益效果在于：通过设置收纳盒、立柱、耳块、压板、轴、齿轮、L形板块、活动块、齿条、导向杆、双向丝杆、连接轴、转盘，将书籍摊开并放置在收纳盒内，书籍两端置于压板下，转动转盘可带动双向丝杆转动，从而两个活动块沿着导向杆相对或相背运动，从而活动块上的齿条带动齿轮转动，齿轮、压板一体设置，从而压板转动一定角度并压紧书籍两端，从而不需要教师手持书籍，可有效提高教学效率。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种英语教学用阅读书籍支撑装置的结构示意图。

图2为本实用新型提出的一种英语教学用阅读书籍支撑装置的收纳盒的放大示意图。

图3为本实用新型提出的一种英语教学用阅读书籍支撑装置的收纳盒的放大剖视图。

图中：收纳盒1、立柱2、耳块3、压板4、轴5、齿轮6、L形板块7、活动块8、齿条9、导向杆10、双向丝杆11、连接轴12、转盘13、柱体14、支撑杆15。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例1：

参照图1-3，一种英语教学用阅读书籍支撑装置，包括收纳盒1，收纳盒1内可放置书籍，收纳盒1底部中央处固定安装有立柱2，收纳盒1上四角落处均固定安装有耳块3，位于同侧的两个耳块3之间均设有压板4，压板4上下两端分别固定安装有轴5，轴5端部可转动的安装在耳块3上，轴5上端贯穿耳块3，轴5顶端部均固定安装有齿轮6，收纳盒1两侧上端均固定安装有L形板块7，两个L形板块7之间设有两个间隔分布的活动块8，活动块8相对于齿轮6一侧均固定安装有齿条9，齿条9与齿轮6啮合，两个L形板块7之间设有两根导向杆10，两根导向杆10分别贯穿活动块8两端，导向杆10两端分别固定连接在两侧的L形板块7上，两个L形板块7之间设有双向丝杆11，双向丝杆11贯穿两个活动块8并与活动块8螺纹连接，双向丝杆11两端分别可转动的安装在两侧的L形板块7上，位于一侧的L形板块7上可转动的安装有连接轴12，连接轴12贯穿L形板块7并与双向丝杆11固定连接，连接轴12端部固定安装有转盘13，通过设置收纳盒1、立柱2、耳块3、压板4、轴5、齿轮6、L形板块7、活动块8、齿条9、导向杆10、双向丝杆11、连接轴12、转盘13，将书籍摊开并放置在收纳盒1内，书籍两端置于压板4下，转动转盘13可带动双向丝杆11转动，从而两个活动块8沿着导向杆10相对或相背运动，从而活动块8上的齿条9带动齿轮6转动，齿轮6、压板4一体设置，从而压板4转动一定角度并压紧书籍两端，从而不需要教师手持书籍，可有效提高教学效率。

实施例2：

参照图1-3，作为本实用新型的另一优选实施例，与实施例1的区别在于，立柱2底端设有支撑机构，支撑机构包括柱体14，柱体14固定连接在立柱2底端，柱体14上通过螺钉连接有多条支撑杆15，多条支撑杆15呈圆周阵列分布，支撑杆15远离柱体14一端向下倾斜设置，支撑杆15底部均设有防滑垫。支撑机构用于对装置的支撑，同时支撑杆15均可拆卸，当装置不使用时，拆卸支撑杆15可减少占用空间。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种英语教学用阅读书籍支撑装置，包括收纳盒（1），其特征在于，所述收纳盒（1）内可放置书籍，所述收纳盒（1）底部中央处固定安装有立柱（2），所述收纳盒（1）上四角落处均固定安装有耳块（3），位于同侧的两个所述耳块（3）之间均设有压板（4），所述压板（4）上下两端分别固定安装有轴（5），所述轴（5）端部可转动的安装在耳块（3）上，所述轴（5）上端贯穿耳块（3），所述轴（5）顶端部均固定安装有齿轮（6），所述收纳盒（1）两侧上端均固定安装有L形板块（7），两个所述L形板块（7）之间设有两个间隔分布的活动块（8），所述活动块（8）相对于齿轮（6）一侧均固定安装有齿条（9），所述齿条（9）与齿轮（6）啮合，两个所述L形板块（7）之间设有两根导向杆（10），两根所述导向杆（10）分别贯穿活动块（8）两端，所述导向杆（10）两端分别固定连接在两侧的L形板块（7）上，两个所述L形板块（7）之间设有双向丝杆（11），所述双向丝杆（11）贯穿两个活动块（8）并与活动块（8）螺纹连接，所述双向丝杆（11）两端分别可转动的安装在两侧的L形板块（7）上，位于一侧的所述L形板块（7）上可转动的安装有连接轴（12），所述连接轴（12）贯穿L形板块（7）并与双向丝杆（11）固定连接，所述连接轴（12）端部固定安装有转盘（13）。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用阅读书籍支撑装置，其特征在于，所述立柱（2）底端设有支撑机构。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学用阅读书籍支撑装置，其特征在于，所述支撑机构包括柱体（14），所述柱体（14）固定连接在立柱（2）底端，所述柱体（14）上通过螺钉连接有多条支撑杆（15），多条所述支撑杆（15）呈圆周阵列分布，所述支撑杆（15）远离柱体（14）一端向下倾斜设置。

4.根据权利要求3所述的一种英语教学用阅读书籍支撑装置，其特征在于，所述支撑杆（15）底部均设有防滑垫。

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