CN214312222U - 一种教育培训用多方位展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种教育培训用多方位展示板，属于展示板技术领域，以解决上述展示板前侧由于缺乏有效的放大辅助结构，使得与展示板距离较远的同学很难看清展示板上字体，进而降低了展示板展示时的直观性的问题，包括安装基板，所述安装基板上端面中心部位通过转轴支架转动连接有旋转架，且旋转架上部转动连接有展示板本体。通过手动转动调节螺杆，使框形调节板在螺纹作用下进行前后直线移动，从而使框形调节板内侧放大镜片焦距得到调节，然后通过手动将电池盒上控制开关打开，使电池盒内部电池对LED灯带进行供电，从而使LED灯带上灯珠开始发光，从而使得与本展示板距离较远的同学也能清楚观察到本展示板上字体，进而提高了本展示板展示时的直观性。

Description

一种教育培训用多方位展示板

技术领域

本实用新型属于展示板技术领域，更具体地说，特别涉及一种教育培训用多方位展示板。

背景技术

培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训。

如申请号：CN201921287968.1本实用新型涉及教育培训技术领域，且公开了一种教育培训用多方位展示板，包括安装基座、滚珠、支脚、支柱、固定框、第一电机、固定块、展示板本体、活动轴、连接机构、第二电机、凸块、凹槽、传动机构、套环、活动槽、弧形导杆、连接块和传动轴，所述安装基座的顶部活动连接有数量为两个的滚珠，两个所述滚珠的外部均活动连接有支脚，所述支脚的顶部固定连接有支柱，右侧所述支柱的右侧固定连接有固定框，所述固定框的内部固定连接有第一电机，所述第一电机的输出轴固定连接有固定块。该教育培训用多方位展示板，实现了方便自动调节的目的，可以向多方位的学员进行展示，避免培训时秩序混乱。

基于上述专利的检索发现，在教育培训时，通常会用到展示板，上述展示板在使用时，虽然可以通过两个电机驱动实现展示板的多方位转动展示，但是上述展示板在实际的使用过程中还存在以下不足，如：上述展示板在进行前后角度调节时，由于展示板转轴上缺乏有效自锁结构，使得第一电机一旦发生停电现象，就会使展示板在重力作用下自动转动至垂直状态，进而降低了展示板展示时的可靠性，并且上述展示板前侧由于缺乏有效的放大辅助结构，使得与展示板距离较远的同学很难看清展示板上字体，进而降低了展示板展示时的直观性。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种教育培训用多方位展示板，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种教育培训用多方位展示板，以解决上述展示板在进行前后角度调节时，由于展示板转轴上缺乏有效自锁结构，使得第一电机一旦发生停电现象，就会使展示板在重力作用下自动转动至垂直状态，进而降低了展示板展示时的可靠性，并且上述展示板前侧由于缺乏有效的放大辅助结构，使得与展示板距离较远的同学很难看清展示板上字体，进而降低了展示板展示时的直观性的问题。

本实用新型教育培训用多方位展示板的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种教育培训用多方位展示板，包括安装基板，所述安装基板上端面中心部位通过转轴支架转动连接有旋转架，且旋转架上部转动连接有展示板本体；所述安装基板上端面中部通过支座安装有第二电机，且安装基板上端面设有环形轨道；所述旋转架左侧上部安装有第一电机；所述展示板本体前侧通过转轴转动连接有转动框架，且转动框架前侧设有放大辅助机构；所述放大辅助机构前侧下部安装有电池盒，且电池盒内部安装有可充电电池；所述电池盒上设有控制开关；所述第二电机和第一电机均通过转轴转动连接有蜗杆。

进一步的，所述旋转架包括支撑杆、第一蜗轮和支撑滚轮，所述旋转架其形状设置为十字形，且旋转架底端面外侧通过四个支撑柱安装有四个支撑滚轮，所述旋转架上端面左右两侧均设有一个支撑杆，所述旋转架底端面中心部位设有转动轴，且转动轴下端设有第一蜗轮，所述旋转架底端面转动轴与安装基板上端面中心部位的转轴支架转动相连接，当所述旋转架与第二电机处于安装状态时，第一蜗轮与第二电机转轴上蜗杆相啮合，四个所述支撑滚轮均与环形轨道滚动相连接。

进一步的，所述展示板本体包括圆形磁铁块和第二蜗轮，所述展示板本体前端面左侧设有三个圆形磁铁块，且展示板本体左右两端面中部均设有一根转轴，所述展示板本体上两根转轴分别与两个支撑杆转动相连接，且展示板本体左侧一根转轴左端设有第二蜗轮，所述第二蜗轮与第一电机转轴上蜗杆相啮合，所述第一电机转轴上蜗杆的展开螺旋角小于与第二蜗轮接触的摩擦角。

进一步的，所述转动框架包括圆形铁片和限位导杆，所述转动框架后端面左侧设有三个圆形铁片，且转动框架前端面四个夹角处均设有两根限位导杆，当所述转动框架处于关闭状态时，三个圆形铁片与三个圆形磁铁块相磁吸。

进一步的，所述放大辅助机构包括框形调节板、调节螺杆、放大镜片和LED灯带，所述框形调节板滑动连接在八根限位导杆上，且框形调节板前端面左侧中部开设有螺纹通孔，所述框形调节板上螺纹通孔内通过螺纹连接有调节螺杆，且调节螺杆后端转动连接在转动框架前端面左侧中部，所述框形调节板内部固定镶嵌有放大镜片，且框形调节板后端设有呈框形分布的LED灯带，所述LED灯带通过电池盒上控制开关与电池盒内部可充电电池为普通电性连接。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

1、通过第一电机与第二蜗轮的配合，当展示板本体需要进行上下角度调节时，通过第一电机转轴上蜗杆带动第二蜗轮转动，使第二蜗轮带动展示板本体左侧转轴转动，从而使展示板本体进行上下角度调节，由于第一电机转轴上蜗杆的展开螺旋角小于与第二蜗轮接触的摩擦角，从而使第一电机转轴上蜗杆与第二蜗轮之间能够实现有效自锁，从而当第一电机即使发生停电现象，也不会使本展示板在重力作用下自动转动至垂直状态，进而提高了本展示板展示时的可靠性。

2、通过放大辅助机构的设置，展示时，通过手动转动调节螺杆，使框形调节板在螺纹作用下进行前后直线移动，从而使框形调节板内侧放大镜片焦距得到调节，然后通过手动将电池盒上控制开关打开，使电池盒内部电池对LED灯带进行供电，从而使LED灯带上灯珠开始发光，从而使得与本展示板距离较远的同学也能清楚观察到本展示板上字体，进而提高了本展示板展示时的直观性。

附图说明

图1是本实用新型的轴视结构示意图。

图2是本实用新型的去掉转动框架和放大辅助机构后结构示意图。

图3是本实用新型的旋转架、第一电机和第二电机结构示意图。

图4是本实用新型的展示板本体、转动框架和放大辅助机构拆分后结构示意图。

图5是本实用新型的放大辅助机构结构示意图。

图中，部件名称与附图编号的对应关系为：

1、安装基板；2、旋转架；201、支撑杆；202、第一蜗轮；203、支撑滚轮；3、展示板本体；301、圆形磁铁块；302、第二蜗轮；4、第二电机；5、环形轨道；6、第一电机；7、转动框架；701、圆形铁片；702、限位导杆；8、放大辅助机构；801、框形调节板；802、调节螺杆；803、放大镜片；804、LED灯带；9、电池盒。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。

在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图5所示：

本实用新型提供一种教育培训用多方位展示板，包括安装基板1，安装基板1上端面中心部位通过转轴支架转动连接有旋转架2，且旋转架2上部转动连接有展示板本体3；展示板本体3包括圆形磁铁块301和第二蜗轮302，展示板本体3前端面左侧设有三个圆形磁铁块301，且展示板本体3左右两端面中部均设有一根转轴，展示板本体3上两根转轴分别与两个支撑杆201转动相连接，且展示板本体3左侧一根转轴左端设有第二蜗轮302，第二蜗轮302与第一电机6转轴上蜗杆相啮合，第一电机6转轴上蜗杆的展开螺旋角小于与第二蜗轮302接触的摩擦角，从而使第一电机6转轴上蜗杆与第二蜗轮302之间能够实现有效自锁，从而当第一电机6即使发生停电现象，也不会使本展示板在重力作用下自动转动至垂直状态；安装基板1上端面中部通过支座安装有第二电机4，且安装基板1上端面设有环形轨道5；旋转架2左侧上部安装有第一电机6；展示板本体3前侧通过转轴转动连接有转动框架7，且转动框架7前侧设有放大辅助机构8；放大辅助机构8包括框形调节板801、调节螺杆802、放大镜片803和LED灯带804，框形调节板801滑动连接在八根限位导杆702上，且框形调节板801前端面左侧中部开设有螺纹通孔，框形调节板801上螺纹通孔内通过螺纹连接有调节螺杆802，且调节螺杆802后端转动连接在转动框架7前端面左侧中部，框形调节板801内部固定镶嵌有放大镜片803，且框形调节板801后端设有呈框形分布的LED灯带804，LED灯带804通过电池盒9上控制开关与电池盒9内部可充电电池为普通电性连接；放大辅助机构8前侧下部安装有电池盒9，且电池盒9内部安装有可充电电池；电池盒9上设有控制开关；第二电机4和第一电机6均通过转轴转动连接有蜗杆。

其中，旋转架2包括支撑杆201、第一蜗轮202和支撑滚轮203，旋转架2其形状设置为十字形，且旋转架2底端面外侧通过四个支撑柱安装有四个支撑滚轮203，旋转架2上端面左右两侧均设有一个支撑杆201，旋转架2底端面中心部位设有转动轴，且转动轴下端设有第一蜗轮202，旋转架2底端面转动轴与安装基板1上端面中心部位的转轴支架转动相连接，当旋转架2与第二电机4处于安装状态时，第一蜗轮202与第二电机4转轴上蜗杆相啮合，四个支撑滚轮203均与环形轨道5滚动相连接，使旋转架2在带动展示板本体3进行旋转时更加稳定。

其中，转动框架7包括圆形铁片701和限位导杆702，转动框架7后端面左侧设有三个圆形铁片701，且转动框架7前端面四个夹角处均设有两根限位导杆702，当转动框架7处于关闭状态时，三个圆形铁片701与三个圆形磁铁块301相磁吸，使转动框架7在关闭状态下能够得到有效限位作用。

本实施例的具体使用方式与作用：

本实用新型中，使用时，当展示板本体3需要进行上下角度调节时，通过第一电机6转轴上蜗杆带动第二蜗轮302转动，使第二蜗轮302带动展示板本体3左侧转轴转动，从而使展示板本体3进行上下角度调节，由于第一电机6转轴上蜗杆的展开螺旋角小于与第二蜗轮302接触的摩擦角，从而使第一电机6转轴上蜗杆与第二蜗轮302之间能够实现有效自锁，从而当第一电机6即使发生停电现象，也不会使本展示板在重力作用下自动转动至垂直状态，进而提高了本展示板展示时的可靠性；

展示时，通过手动转动调节螺杆802，使框形调节板801在螺纹作用下进行前后直线移动，从而使框形调节板801内侧放大镜片803焦距得到调节，然后通过手动将电池盒9上控制开关打开，使电池盒9内部电池对LED灯带804进行供电，从而使LED灯带804上灯珠开始发光，从而使得与本展示板距离较远的同学也能清楚观察到本展示板上字体，进而提高了本展示板展示时的直观性。

本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

Claims (5)

1.一种教育培训用多方位展示板，其特征在于：包括安装基板(1)，所述安装基板(1)上端面中心部位通过转轴支架转动连接有旋转架(2)，且旋转架(2)上部转动连接有展示板本体(3)；所述安装基板(1)上端面中部通过支座安装有第二电机(4)，且安装基板(1)上端面设有环形轨道(5)；所述旋转架(2)左侧上部安装有第一电机(6)；所述展示板本体(3)前侧通过转轴转动连接有转动框架(7)，且转动框架(7)前侧设有放大辅助机构(8)；所述放大辅助机构(8)前侧下部安装有电池盒(9)，且电池盒(9)内部安装有可充电电池；所述电池盒(9)上设有控制开关；所述第二电机(4)和第一电机(6)均通过转轴转动连接有蜗杆。

2.如权利要求1所述教育培训用多方位展示板，其特征在于：所述旋转架(2)包括支撑杆(201)、第一蜗轮(202)和支撑滚轮(203)，所述旋转架(2)其形状设置为十字形，且旋转架(2)底端面外侧通过四个支撑柱安装有四个支撑滚轮(203)，所述旋转架(2)上端面左右两侧均设有一个支撑杆(201)，所述旋转架(2)底端面中心部位设有转动轴，且转动轴下端设有第一蜗轮(202)，所述旋转架(2)底端面转动轴与安装基板(1)上端面中心部位的转轴支架转动相连接，当所述旋转架(2)与第二电机(4)处于安装状态时，第一蜗轮(202)与第二电机(4)转轴上蜗杆相啮合，四个所述支撑滚轮(203)均与环形轨道(5)滚动相连接。

3.如权利要求1所述教育培训用多方位展示板，其特征在于：所述展示板本体(3)包括圆形磁铁块(301)和第二蜗轮(302)，所述展示板本体(3)前端面左侧设有三个圆形磁铁块(301)，且展示板本体(3)左右两端面中部均设有一根转轴，所述展示板本体(3)上两根转轴分别与两个支撑杆(201)转动相连接，且展示板本体(3)左侧一根转轴左端设有第二蜗轮(302)，所述第二蜗轮(302)与第一电机(6)转轴上蜗杆相啮合，所述第一电机(6)转轴上蜗杆的展开螺旋角小于与第二蜗轮(302)接触的摩擦角。

4.如权利要求1所述教育培训用多方位展示板，其特征在于：所述转动框架(7)包括圆形铁片(701)和限位导杆(702)，所述转动框架(7)后端面左侧设有三个圆形铁片(701)，且转动框架(7)前端面四个夹角处均设有两根限位导杆(702)，当所述转动框架(7)处于关闭状态时，三个圆形铁片(701)与三个圆形磁铁块(301)相磁吸。

5.如权利要求1所述教育培训用多方位展示板，其特征在于：所述放大辅助机构(8)包括框形调节板(801)、调节螺杆(802)、放大镜片(803)和LED灯带(804)，所述框形调节板(801)滑动连接在八根限位导杆(702)上，且框形调节板(801)前端面左侧中部开设有螺纹通孔，所述框形调节板(801)上螺纹通孔内通过螺纹连接有调节螺杆(802)，且调节螺杆(802)后端转动连接在转动框架(7)前端面左侧中部，所述框形调节板(801)内部固定镶嵌有放大镜片(803)，且框形调节板(801)后端设有呈框形分布的LED灯带(804)，所述LED灯带(804)通过电池盒(9)上控制开关与电池盒(9)内部可充电电池为普通电性连接。

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