CN214279330U - 一种利于日语教学的发音辅助教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种利于日语教学的发音辅助教具，涉及教学用具技术领域。包括框架，所述框架的一侧固定设置有保护罩，所述保护罩的内部活动设置有转动杆，所述转动杆的表面固定设置有主齿轮，所述主齿轮的一侧活动设置有从齿轮，所述从齿轮的内壁固定设置有转动杆，所述转动杆表面的顶部以及底部均活动设置有黑板，所述黑板的外壁固定设置有安装块。通过设置主齿轮以及从齿轮，教师教授单词后通过转动杆进行转动，利用主齿轮与从齿轮的啮合连接使得全部的第二转动杆转动，将黑板上有单词的面翻转至背面，学生可通过黑板上的汉语释义默背或默写日语单词，可随时进行随堂测试，使得单词辅助教具便于教师的教学。

Description

一种利于日语教学的发音辅助教具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种利于日语教学的发音辅助教具。

背景技术

随着人们生活水平的快速发展，日语教学也越来越得到人们的重视，而单词辅助教具是一种对教育教学起到辅助作用的工具，单词辅助教具在生活中使用越来越多，单词辅助教具的主要作用是帮助老师对学生进行日语单词教学，使学生能够牢记单词。

现在的日语教学通常是教师在辅助教具黑板上誊写单词和其释义汉字，供学生记忆日语单词，而单词辅助教具在清除日语单词后，看着释义汉字默背日语单词，默背默写完成后，还需要重新誊写日语单词供学生检查错误，不便于教师的使用，不利于帮助学生默写默背，教师需要重新誊写日语单词，占用大量的课堂时间，使得教学的效率降低，在擦拭黑板的过程中，粉笔灰四处飞扬，影响卫生状况，并影响师生的身体健康，需要对含有大量粉尘进行过滤，但过滤机构需要定期清理才能保持良好的过滤效果。

实用新型内容

本实用新型提供了一种利于日语教学的发音辅助教具，具备正反面可转动黑板、粉尘收集以及清理过滤机构的优点，以解决单词教学效率较低、粉尘堆积以及过滤机构需要定期清理的问题。

为实现正反面可转动黑板、粉尘收集以及清理过滤机构的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种利于日语教学的发音辅助教具，包括框架，所述框架的一侧固定设置有保护罩，所述保护罩的内部活动设置有转动杆，所述转动杆的表面固定设置有主齿轮，所述主齿轮的一侧活动设置有从齿轮，所述从齿轮的内壁固定设置有转动杆，所述转动杆表面的顶部以及底部均活动设置有黑板，所述黑板的外壁固定设置有安装块，所述安装块两侧内壁的槽内均活动设置有限位杆，所述限位杆的一端固定设置有弹簧，所述框架内壁的底部固定设置有通孔，所述框架的底部设置有收集箱，所述框架的顶部固定设置有粉尘箱，所述粉尘箱的内部活动设置有滤网，所述粉尘箱内壁的两侧均固定设置有振动箱。

进一步的，所述振动箱的内部固定设置有电机，所述电机的输出轴固定连接有转轴，所述转轴的一端固定设置有轮盘，所述轮盘的正面固定设置有活动柱，所述活动柱的表面活动设置有滑动框，所述滑动框的一侧固定设置有凸轮，所述凸轮的一侧活动设置有连杆，所述连杆的一端活动设置有振动杆。

进一步的，所述主齿轮的一侧与从齿轮的一侧相啮合。

进一步的，所述安装块的两侧开设有与限位杆一端相适配的卡槽。

进一步的，所述框架上开设有通孔，所述通孔呈圆形均匀等距状分布。

进一步的，所述粉尘箱的内部滑动连接有滤网。

进一步的，所述活动柱的表面套接有滑动框。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种利于日语教学的发音辅助教具，具备以下有益效果：

1、该利于日语教学的发音辅助教具，通过设置主齿轮以及从齿轮，教师教授单词后通过转动杆进行转动，利用主齿轮与从齿轮的啮合连接使得全部的第二转动杆转动，将黑板上有单词的面翻转至背面，学生可通过黑板上的汉语释义默背或默写日语单词，可随时进行随堂测试，使得单词辅助教具便于教师的教学。

2、该利于日语教学的发音辅助教具，通过设置安装块以及限位杆，方便使用者对黑板进行安装与拆卸，节省安装与拆卸所耗费的时间，省时省力，安装与拆卸的效率高。

3、该利于日语教学的发音辅助教具，通过设置通孔，就可以使得擦拭黑板掉落下的粉尘能够通过通孔落入至收集箱的内部，防止灰尘的堆积，从而改善卫生环境。

4、该利于日语教学的发音辅助教具，通过设置滤网，滤网可以对空气中的粉尘进行拦截，防止粉尘混入至空气中，从而保护教师与学生们的身体健康。

5、该利于日语教学的发音辅助教具，通过设置活动柱以及滑动框，转动的轮盘利用活动柱与滑动框的套接就可以带动凸轮进行反复的正反转动，使得振动杆产生反复的上下移动，对滤网进行拍打，使其产生振动，利用振动将滤网表面以及孔内的灰尘振落下来，达到清理的效果，并且避免堵塞的问题，保持良好的过滤效果。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的结构正视图；

图3为本实用新型的A部放大结构示意图；

图4为本实用新型的粉尘箱放大结构示意图；

图5为本实用新型的振动箱放大结构示意图；

图6为本实用新型的电机侧视示意图。

图中：1、框架；2、保护罩；201、转动杆；202、主齿轮；203、从齿轮；204、第二转动杆；3、黑板；301、安装块；302、限位杆；303、弹簧；4、通孔；401、收集箱；5、粉尘箱；501、滤网；6、振动箱；601、电机；602、转轴；603、轮盘；604、活动柱；605、滑动框；606、凸轮；607、连杆；608、振动杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型公开了一种利于日语教学的发音辅助教具，包括框架1，所述框架1的一侧固定设置有保护罩2，所述保护罩2的内部活动设置有转动杆201，所述转动杆201的表面固定设置有主齿轮202，所述主齿轮202的一侧活动设置有从齿轮203，所述从齿轮203的内壁固定设置有转动杆201，所述转动杆201表面的顶部以及底部均活动设置有黑板3，所述黑板3的外壁固定设置有安装块301，所述安装块301两侧内壁的槽内均活动设置有限位杆302，所述限位杆302的一端固定设置有弹簧303，所述框架1内壁的底部固定设置有通孔4，所述框架1的底部设置有收集箱401，所述框架1的顶部固定设置有粉尘箱5，所述粉尘箱5的内部活动设置有滤网501，所述粉尘箱5内壁的两侧均固定设置有振动箱6，所述振动箱6的内部固定设置有电机601，电机601的型号为80ZFHA1-0D75DIN(Y)M-SVZ6，所述电机601的输出轴固定连接有转轴602，所述转轴602的一端固定设置有轮盘603，所述轮盘603的正面固定设置有活动柱604，所述活动柱604的表面活动设置有滑动框605，所述滑动框605的一侧固定设置有凸轮606，所述凸轮606的一侧活动设置有连杆607，所述连杆607的一端活动设置有振动杆608。

具体的，所述主齿轮202的一侧与从齿轮203的一侧相啮合。

本实施方案中，教师教授单词后通过转动杆201进行转动，利用主齿轮202与从齿轮203的啮合连接使得全部的第二转动杆204转动，将黑板3上有单词的面翻转至背面，学生可通过黑板3上的汉语释义默背或默写日语单词，可随时进行随堂测试，使得单词辅助教具便于教师的教学。

具体的，所述安装块301的两侧开设有与限位杆302一端相适配的卡槽。

本实施方案中，通过设置安装块301以及限位杆302，方便使用者对黑板3进行安装与拆卸，节省安装与拆卸所耗费的时间，省时省力，安装与拆卸的效率高。

具体的，所述框架1上开设有通孔4，所述通孔4呈圆形均匀等距状分布。

本实施方案中，通过设置通孔4，就可以使得擦拭黑板3掉落下的粉尘能够通过通孔4落入至收集箱401的内部，防止灰尘的堆积，从而改善卫生环境。

具体的，所述粉尘箱5的内部滑动连接有滤网501。

本实施方案中，滤网501可以对空气中的粉尘进行拦截，防止粉尘混入至空气中，从而保护教师与学生们的身体健康。

具体的，所述活动柱604的表面套接有滑动框605。

本实施方案中，通过设置活动柱604以及滑动框605，转动的轮盘603利用活动柱604与滑动框605的套接就可以带动凸轮606进行反复的正反转动，使得振动杆608产生反复的上下移动，对滤网501进行拍打，使其产生振动，利用振动将滤网501表面以及孔内的灰尘振落下来，达到清理的效果，并且避免堵塞的问题，保持良好的过滤效果。

本实用新型的工作原理及使用流程：在使用时，在单词辅助教具使用时，可将日语单词誊写在每块黑板3正面上，并将对应的汉语释义誊写在黑板3的背面上，教师教授单词后通过转动杆201进行转动，利用主齿轮202与从齿轮203的啮合连接使得全部的第二转动杆204转动，将黑板3上有单词的面翻转至背面，学生可通过黑板3上的汉语释义默背或默写日语单词，拆卸黑板3时，安装块301的斜面会使得限位杆302产生水平移动，直至限位杆302的一端脱离安装块301上的卡槽即可完成拆卸，擦拭黑板3会产生粉尘，风机会将带有粉尘的空气抽送至粉尘箱5，滤网501可以对空气中的粉尘进行拦截，清理滤网501时，电机601通过转轴602带动轮盘603进行转动，转动的轮盘603利用活动柱604与滑动框605的套接就可以带动凸轮606进行反复的正反转动，使得振动杆608产生反复的上下移动，对滤网501进行拍打，使其产生振动。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种利于日语教学的发音辅助教具，包括框架(1)，其特征在于：所述框架(1)的一侧固定设置有保护罩(2)，所述保护罩(2)的内部活动设置有转动杆(201)，所述转动杆(201)的表面固定设置有主齿轮(202)，所述主齿轮(202)的一侧活动设置有从齿轮(203)，所述从齿轮(203)的内壁固定设置有转动杆(201)，所述转动杆(201)表面的顶部以及底部均活动设置有黑板(3)，所述黑板(3)的外壁固定设置有安装块(301)，所述安装块(301)两侧内壁的槽内均活动设置有限位杆(302)，所述限位杆(302)的一端固定设置有弹簧(303)，所述框架(1)内壁的底部固定设置有通孔(4)，所述框架(1)的底部设置有收集箱(401)，所述框架(1)的顶部固定设置有粉尘箱(5)，所述粉尘箱(5)的内部活动设置有滤网(501)，所述粉尘箱(5)内壁的两侧均固定设置有振动箱(6)。

2.根据权利要求1所述的一种利于日语教学的发音辅助教具，其特征在于：所述振动箱(6)的内部固定设置有电机(601)，所述电机(601)的输出轴固定连接有转轴(602)，所述转轴(602)的一端固定设置有轮盘(603)，所述轮盘(603)的正面固定设置有活动柱(604)，所述活动柱(604)的表面活动设置有滑动框(605)，所述滑动框(605)的一侧固定设置有凸轮(606)，所述凸轮(606)的一侧活动设置有连杆(607)，所述连杆(607)的一端活动设置有振动杆(608)。

3.根据权利要求1所述的一种利于日语教学的发音辅助教具，其特征在于：所述主齿轮(202)的一侧与从齿轮(203)的一侧相啮合。

4.根据权利要求1所述的一种利于日语教学的发音辅助教具，其特征在于：所述安装块(301)的两侧开设有与限位杆(302)一端相适配的卡槽。

5.根据权利要求1所述的一种利于日语教学的发音辅助教具，其特征在于：所述框架(1)上开设有通孔(4)，所述通孔(4)呈圆形均匀等距状分布。

6.根据权利要求1所述的一种利于日语教学的发音辅助教具，其特征在于：所述粉尘箱(5)的内部滑动连接有滤网(501)。

7.根据权利要求2所述的一种利于日语教学的发音辅助教具，其特征在于：所述活动柱(604)的表面套接有滑动框(605)。

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