CN214253457U - 用于日语教学的教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了用于日语教学的教具，属于教学教具领域，通过设置一号转盘、转动杆、二号转盘和转动电机，可以在日语教学教具使用时，能够根据同学们所处的位置进行调节黑板的角度，使得同学们能够对黑板上的文字进行有效的观察，同时利用转动电机带动转动杆发生转动，使得展示板发生移动后将电子展示屏幕移动至正前方，从而为黑板和电子展示屏幕的调换带来了便利，提高了日语教学的灵活性和丰富性。

Description

用于日语教学的教具

技术领域

本实用新型属于教学教具技术领域，具体涉及用于日语教学的教具。

背景技术

目前，日语教学课堂上，教师采用板书的方式进行单词和语法的教学，导致学习方法单一，这种教学方法效率比较低。不能同时使用黑板和电子显示板，影响了教学质量，同时传统的日语教学的教具难以对展示板的高度，为此我们提出用于日语教学的教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供用于日语教学的教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：用于日语教学的教具，包括底座，所述底座的顶部固定连接有固定箱，所述固定箱内腔底部的一侧固定安装有转动电机，所述转动电机的输出轴上固定连接有转动杆，所述转动杆的外部固定套接有一号转盘，所述固定箱内腔底端的中部固定连接有定位块，所述定位块的内部活动套接有活动轴，所述活动轴的外部固定套接有二号转盘，所述二号转盘的外部与一号转盘的外部通过履带传动连接，所述活动轴的顶端通过固定台固定连接有一号固定块，所述一号固定块的正面活动连接有一号活动杆，所述一号活动杆一端的内部活动套接有连接轴，所述连接轴的一端活动套接有固定柱，所述固定柱的一侧螺纹套接有旋转螺杆，所述旋转螺杆的一端固定连接有把手，且旋转螺杆的另一端螺纹套接有螺杆套，所述连接轴的外部活动套接有二号活动杆，所述二号活动杆的一端活动套接有二号固定块，所述二号固定块有展示板，所述展示板的正面设置有黑板，所述展示板的背面固定连接有电子展示屏幕，所述展示板的一侧固定连接有蓄电池。

作为优选的实施方式，所述底座的底部固定连接有支撑腿，所述支撑腿的底部固定安装有移动轮，且支撑腿的内部活动套接有移动杆，所述移动杆的外部活动套接有调节弹簧，且移动杆的一端活动套接有固定套，所述调节弹簧的顶端固定连接有固定杆，所述移动杆的底端固定连接有刹车板。

作为优选的实施方式，所述展示板内腔的侧面开设有滑槽，所述滑槽的内部设置有滑块，所述滑块的一侧固定连接有滑动板，且滑块的一侧固定连接有拉杆，所述滑动板的底部固定连接有压力弹簧。

作为优选的实施方式，所述刹车板为圆弧状，且刹车板的底部固定连接有防滑垫。

作为优选的实施方式，所述一号转盘的外侧与履带的内侧之间紧密接触，且一号转盘与二号转盘之间相互平行。

作为优选的实施方式，所述旋转螺杆的外螺纹与螺杆套的内螺纹之间相适配，且旋转螺杆的长度值大于螺杆套的长度值。

作为优选的实施方式，所述滑槽的数量为两个，且两个滑槽与两个滑块相适配。

作为优选的实施方式，所述压力弹簧的数量为两个，且两个压力弹簧对称分布在滑动板的底部。

作为优选的实施方式，所述底座的顶部固定连接有储物箱，所述储物箱的内部设置有定位杆，所述定位杆的正面通过螺栓活动安装有放置板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

该用于日语教学的教具，通过设置一号转盘、转动杆、二号转盘、履带、活动轴和转动电机，可以在日语教学教具使用时，能够根据学生所处的位置进行调节黑板的角度，使得同学们能够对黑板上的文字进行观察，同时在需要使用电子展示屏幕时，利用转动电机带动转动杆发生转动，使得一号转盘通过履带带动二号转盘发生转动，此时展示板发生移动后将电子展示屏幕移动至正前方，从而为黑板和电子展示屏幕的调换带来了便利，提高了日语教学的灵活性和丰富性。

该用于日语教学的教具，通过设置一号固定块、一号活动杆、连接轴、固定柱、二号活动杆、旋转螺杆、把手、螺杆套、二号固定块和展示板，可以摇动把手，能够根据同学离展示板的距离来对展示板的高度进行调节，从而为展示板的升降带来了便利。

附图说明

图1为本实用新型结构的正面剖视图；

图2为本实用新型结构中展示板的背面示意图；

图3为本实用新型结构中图1的A处放大示意图；

图4为本实用新型结构中支撑腿的侧视图。

图中：1、底座；2、支撑腿；3、移动轮；4、移动杆；5、调节弹簧；6、固定杆；7、固定套；8、刹车板；9、固定箱；10、转动电机；11、转动杆；12、一号转盘；13、定位块；14、活动轴；15、二号转盘；16、履带；17、一号固定块；18、一号活动杆；19、连接轴；20、固定柱；21、旋转螺杆；22、把手；23、螺杆套；24、二号活动杆；25、二号固定块；26、展示板；27、滑槽；28、滑块；29、滑动板；30、拉杆；31、压力弹簧；32、蓄电池；33、黑板；34、电子展示屏幕。

具体实施方式

下面结合实施例对本实用新型做进一步的描述。

以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的保护范围。实施例中的条件可以根据具体条件做进一步的调整，在本实用新型的构思前提下对本实用新型的方法简单改进都属于本实用新型要求保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供用于日语教学的教具，包括底座1，其中，底座1的底部固定连接有支撑腿2，支撑腿2的底部固定安装有移动轮3，且支撑腿2的内部活动套接有移动杆4，移动杆4的外部活动套接有调节弹簧5，且移动杆4的一端活动套接有固定套7，调节弹簧5的顶端固定连接有固定杆6，移动杆4的底端固定连接有刹车板8；

底座1的顶部固定连接有固定箱9，固定箱9内腔底部的一侧固定安装有转动电机10，转动电机10的输出轴上固定连接有转动杆11，转动杆11的外部固定套接有一号转盘12，固定箱9内腔底端的中部固定连接有定位块13，定位块13的内部活动套接有活动轴14，活动轴14的外部固定套接有二号转盘15，二号转盘15的外部与一号转盘12的外部通过履带16传动连接；

活动轴14的顶端通过固定台固定连接有一号固定块17，一号固定块17的正面活动连接有一号活动杆18，一号活动杆18一端的内部活动套接有连接轴19，连接轴19的一端活动套接有固定柱20，固定柱20的一侧螺纹套接有旋转螺杆21，旋转螺杆21的一端固定连接有把手22，且旋转螺杆21的另一端螺纹套接有螺杆套23，连接轴19的外部活动套接有二号活动杆24，二号活动杆24的一端活动套接有二号固定块25；

二号固定块25有展示板26，展示板26内腔的侧面开设有滑槽27，滑槽27的内部设置有滑块28，滑块28的一侧固定连接有滑动板29，且滑块28的一侧固定连接有拉杆30，滑动板29的底部固定连接有压力弹簧31；

通过设置一号转盘12、转动杆11、二号转盘15、履带16、活动轴14和转动电机10，可以在日语教学教具使用时，能够根据学生所处的位置进行调节黑板33的角度，使得学生能够对黑板33上的文字进行观察，同时在需要使用电子展示屏幕34时，利用转动电机10带动转动杆11发生转动，使得一号转盘12通过履带16带动二号转盘15发生转动，此时展示板26发生移动后将电子展示屏幕34移动至正前方，从而为黑板33和电子展示屏幕34的调换带来了便利。

其中，刹车板8为圆弧状，且刹车板8的底部固定连接有防滑垫；当日语教学用教具需要移动时，旋转固定套7，使固定套7与凹槽之间相分离，此时，调节弹簧5需要恢复弹性性能，从而带动移动杆4向上发生移动，移动杆4会带动刹车板8向上发生移动，刹车板8会带动防滑垫向上发生移动，与移动轮3之间相分离，接着日语教学用教具，移动轮3会受力发生滚动，从而带动日语教学用教具发生移动，使得为日语教学用教具的移动和固定带来了便利。

其中，一号转盘12的外侧与履带16的内侧之间紧密接触，且一号转盘12与二号转盘15之间相互平行；能够在日语教学用教具需要使用时，打开转动电机10，使得转动杆11带动一号转盘12发生转动，此时一号转盘12通过履带16使得二号转盘15发生转动，接着二号转盘15带动转动杆11发生旋转，使得展示板26进行旋转，此时展示板26发生移动后将电子展示屏幕34移动至正前方，从而为黑板33和电子展示屏幕34的调换带来了便利。

其中，旋转螺杆21的外螺纹与螺杆套23的内螺纹之间相适配，且旋转螺杆21的长度值大于螺杆套23的长度值；当展示板26需要对高度进行调节时，摇动把手22，此时旋转螺杆21会在螺杆套23的内部发生转动，旋转螺杆21会带动固定柱20发生水平移动，固定柱20会带动一号活动杆18和二号活动杆24向上发生移动，此时展示板26会受到支撑力向上发生移动，使得对展示板26的高度进行调节，从而为展示板26的升降带来了便利。

其中，滑槽27的数量为两个，且两个滑槽27与两个滑块28相适配；能够在黑板33的表面需要清理时，向上拉动拉杆30，使得滑动板29带动两个滑块28在滑槽27的内部发生上下移动，从而为黑板33表面的清理带来了便利。

其中，压力弹簧31的数量为两个，且两个压力弹簧31对称分布在滑动板29的底部；能够在拉杆30带动滑动板29向上运动后，此时两个压力弹簧31因弹簧产生弹性，使得拉杆30向下运动，从而有效的日语教学用教具清洁效果。

其中，展示板26的正面设置有黑板33，展示板26的背面固定连接有电子展示屏幕34，展示板26的一侧固定连接有蓄电池32；能够在展示板26进行旋转后，此时展示板26发生移动后将电子展示屏幕34移动至正前方，接着接通蓄电池32的电源，使得电子展示屏幕34通电能够正常使用，从而为黑板33和电子展示屏幕34的转换带来了便利。

其中，底座1的顶部固定连接有储物箱35，储物箱35的内部设置有定位杆，定位杆的正面通过螺栓活动安装有放置板；能够在粉笔盒或一些书本需要存放时，打开储物箱35的箱门，接着根据粉笔盒或书本的高度来调节放置板之间的距离，接着将物品放置在储物箱35的内部，从而有效的提高了日语教学用教具的实用性。

本实用新型的工作原理及使用流程：

首先当日语教学用教具需要移动时，旋转固定套7，使固定套7与凹槽之间相分离，此时，调节弹簧5需要恢复弹性性能，从而带动移动杆4向上发生移动，移动杆4会带动刹车板8向上发生移动，刹车板8会带动防滑垫向上发生移动，与移动轮3之间相分离，接着推动日语教学用教具，移动轮3会受力发生滚动，从而带动日语教学用教具发生移动；

在日语教学用教具需要使用时，打开转动电机10，使得转动杆11带动一号转盘12发生转动，此时一号转盘12通过履带16使得二号转盘15发生转动，接着二号转盘15带动转动杆11发生旋转，使得展示板26进行旋转，此时展示板26发生移动后将电子展示屏幕34移动至正前方，从而为黑板33和电子展示屏幕34的调换带来了便利；

接着当展示板26需要对高度进行调节时，摇动把手22，此时旋转螺杆21会在螺杆套23的内部发生转动，旋转螺杆21会带动固定柱20发生水平移动，固定柱20会带动一号活动杆18和二号活动杆24向上发生移动，此时展示板26会受到支撑力向上发生移动，使得对展示板26的高度进行调节，从而为展示板26的升降带来了便利；

在黑板33的表面需要清理时，向上拉动拉杆30，使得滑动板29带动两个滑块28在滑槽27的内部发生上下移动，从而为黑板33表面的清理带来了便利，接着能够在拉杆30带动滑动板29向上运动后，此时两个压力弹簧31因弹簧产生弹性，使得拉杆30向下运动，从而有效的日语教学用教具清洁效果，然后能够在展示板26进行旋转后，此时展示板26发生移动后将电子展示屏幕34移动至正前方，接着接通蓄电池32的电源，使得电子展示屏幕34通电能够正常使用，从而为黑板33和电子展示屏幕34的转换带来了便利；

在粉笔盒或一些书本需要存放时，打开储物箱35的箱门，接着根据粉笔盒或书本的高度来调节放置板之间的距离，接着将物品放置在储物箱35的内部，从而有效的提高了日语教学用教具的实用性。

综合所述，本申请实施例中的用于日语教学的教具，在应用时，正面的黑板可以用于教师进行书写，并可以通过摇动把手对黑板的高度进行调节；当需要播放一些影响或者幻灯片时，可以驱使展示板旋转，使电子展示屏幕旋转至正面，从而方面对学生进行教学，提高了教学手段的灵活性和丰富性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (9)

1.用于日语教学的教具，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部固定连接有固定箱(9)，所述固定箱(9)内腔底部的一侧固定安装有转动电机(10)，所述转动电机(10)的输出轴上固定连接有转动杆(11)，所述转动杆(11)的外部固定套接有一号转盘(12)，所述固定箱(9)内腔底端的中部固定连接有定位块(13)，所述定位块(13)的内部活动套接有活动轴(14)，所述活动轴(14)的外部固定套接有二号转盘(15)，所述二号转盘(15)的外部与一号转盘(12)的外部通过履带(16)传动连接；

所述活动轴(14)的顶端通过固定台固定连接有一号固定块(17)，所述一号固定块(17)的正面活动连接有一号活动杆(18)，所述一号活动杆(18)一端的内部活动套接有连接轴(19)，所述连接轴(19)的一端活动套接有固定柱(20)，所述固定柱(20)的一侧螺纹套接有旋转螺杆(21)，所述旋转螺杆(21)的一端固定连接有把手(22)，且旋转螺杆(21)的另一端螺纹套接有螺杆套(23)，所述连接轴(19)的外部活动套接有二号活动杆(24)，所述二号活动杆(24)的一端活动套接有二号固定块(25)；

所述二号固定块(25)有展示板(26)，所述展示板(26)的正面设置有黑板(33)，所述展示板(26)的背面固定连接有电子展示屏幕(34)，所述展示板(26)的一侧固定连接有蓄电池(32)。

2.根据权利要求1所述的用于日语教学的教具，其特征在于：所述底座(1)的底部固定连接有支撑腿(2)，所述支撑腿(2)的底部固定安装有移动轮(3)，且支撑腿(2)的内部活动套接有移动杆(4)，所述移动杆(4)的外部活动套接有调节弹簧(5)，且移动杆(4)的一端活动套接有固定套(7)，所述调节弹簧(5)的顶端固定连接有固定杆(6)，所述移动杆(4)的底端固定连接有刹车板(8)。

3.根据权利要求1所述的用于日语教学的教具，其特征在于：所述展示板(26)内腔的侧面开设有滑槽(27)，所述滑槽(27)的内部设置有滑块(28)，所述滑块(28)的一侧固定连接有滑动板(29)，且滑块(28)的一侧固定连接有拉杆(30)，所述滑动板(29)的底部固定连接有压力弹簧(31)，且滑动板(29)的背面固定连接有黑板擦。

4.根据权利要求2所述的用于日语教学的教具，其特征在于：所述刹车板(8)为圆弧状，且刹车板(8)的底部固定连接有防滑垫。

5.根据权利要求1所述的用于日语教学的教具，其特征在于：所述一号转盘(12)的外侧与履带(16)的内侧之间紧密接触，且一号转盘(12)与二号转盘(15)之间相互平行。

6.根据权利要求1所述的用于日语教学的教具，其特征在于：所述旋转螺杆(21)的外螺纹与螺杆套(23)的内螺纹之间相适配，且旋转螺杆(21)的长度值大于螺杆套(23)的长度值。

7.根据权利要求3所述的用于日语教学的教具，其特征在于：所述滑槽(27)的数量为两个，且两个滑槽(27)与两个滑块(28)相适配。

8.根据权利要求3所述的用于日语教学的教具，其特征在于：所述压力弹簧(31)的数量为两个，且两个压力弹簧(31)对称分布在滑动板(29)的底部。

9.根据权利要求1所述的用于日语教学的教具，其特征在于：所述底座(1)的顶部固定连接有储物箱(35)，所述储物箱(35)的内部设置有定位杆，所述定位杆的正面通过螺栓活动安装有放置板。

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