CN214226155U - 一种市场营销专业用教学板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种市场营销专业用教学板，包括支撑架和显示屏，所述支撑架上安装有显示屏，且支撑架的底部设有电机，所述电机上安装有固定板，且固定板的内部贯穿有丝杆，所述丝杆上设置有固定块，且固定块的两端与移动直板相互连接，所述移动直板内贯穿有直杆，且直杆的底端与固定板相互连接。该一种市场营销专业用教学板，当丝杆进行运转时会带动顶端的转向齿轮组使得收卷机构对防尘布进行收卷工作，方便后续教师对教学板的使用，且不用时可以利用收卷机构对防尘布进行展开工作，有效的防止教学板不用时灰尘会落到显示屏上，提高了教学板的使用寿命。
Description
技术领域
本实用新型涉及市场营销技术领域，具体为一种市场营销专业用教学板。
背景技术
市场营销是商品经济的范畴，是一种以商品交换为内容的经济联系方式。对于企业来说，市场是营销活动的出发点和归宿；对于学校来说，市场营销时一门重要的课程，而对于这门课程的学习，社会上也对此生产出各种教学板以便教师教学，在进行板书工作的同时多媒体的教学同时也必不可少。
目前市场上常见的市场营销教学板，在对学生进行教学时，普通的教学板只有黑板不便教学的多样性，提不起学生的学习兴趣，且体积过大导致占用空间的浪费，在对其进行存储工作后有灰尘的落入影响教学板下一次的使用，同时由于固定的高度使得坐在后排的同学无法便利的听课，针对上述问题，在原有的市场营销教学板的基础上进行创新设计。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种市场营销专业用教学板，以解决上述背景技术中提出的目前市场上常见的市场营销教学板，在对学生进行教学时，普通的教学板只有黑板不便教学的多样性，提不起学生的学习兴趣，且体积过大导致占用空间的浪费，在对其进行存储工作后有灰尘的落入影响教学板下一次的使用，同时由于固定的高度使得坐在后排的同学无法便利的听课的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种市场营销专业用教学板，包括支撑架和显示屏，所述支撑架上安装有显示屏，且支撑架的底部设有电机，所述电机上安装有固定板，且固定板的内部贯穿有丝杆，所述丝杆上设置有固定块，且固定块的两端与移动直板相互连接，所述移动直板内贯穿有直杆，且直杆的底端与固定板相互连接，所述直杆上贯穿有移动块，且移动块的一侧设置有推板，所述推板与黑板相互连接，且黑板位于显示屏的后面，所述移动块的内部贯穿有传动杆，且传动杆与连接块相互连接，所述连接块设置在丝杆上，且丝杆的顶端设置有转向齿轮组，所述转向齿轮组与收卷机构相互连接，且收卷机构上设置有防尘布。
优选的，所述固定板与直杆为固定连接，且固定板呈圆环形状。
优选的，所述固定块呈U型，且固定块两侧对称分布有移动直板，所述移动直板与支撑架为固定连接，且支撑架为伸缩结构。
优选的，所述直杆关于丝杆中心对称分布，且直杆呈放射状张开，所述直杆上对称分布有移动块，且移动块在直杆上构成滑动结构。
优选的，所述移动块通过推板与黑板为固定连接，且黑板与显示屏构成滑动结构，所述移动块在传动杆上构成滑动结构，且传动杆通过连接块与丝杆构成升降结构。
优选的，所述转向齿轮组通过丝杆与收卷机构构成旋转结构，且收卷机构上对称设置有防尘布。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该一种市场营销专业用教学板，
1、教师在对教学板进行使用时，可以打开电机，使得电机配合丝杆与连接块的升降使得与移动块连接的推板对黑板进行推出工作，使得除了显示屏外方便教师对黑板的使用，提高了教学质量，且丝杆在运转过程中配合固定块与移动直板的移动使得支撑架整体进行升降工作，从而调节了支撑架上显示屏与黑板的高度，便于学生观看显示屏，且不用时可反转电机，使得黑板缩回显示屏的后面，同时降低支撑架的高度，便于后续教师对教学板的收纳工作，节省了占用空间；
2、当丝杆进行运转时会带动顶端的转向齿轮组使得收卷机构对防尘布进行收卷工作，方便后续教师对教学板的使用，且不用时可以利用收卷机构对防尘布进行展开工作，有效的防止教学板不用时灰尘会落到显示屏上，提高了教学板的使用寿命。
附图说明
图1为本实用新型整体正视剖面结构示意图；
图2为本实用新型整体俯视剖面结构示意图；
图3为本实用新型显示屏与黑板侧视结构示意图；
图4为本实用新型连接块与传动杆局部俯视结构示意图。
图中：1、支撑架；2、显示屏；3、固定板；4、丝杆；5、固定块；6、移动直板；7、直杆；8、移动块；9、推板；10、黑板；11、传动杆；12、连接块；13、电机；14、转向齿轮组；15、收卷机构；16、防尘布。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种市场营销专业用教学板，包括支撑架1和显示屏2，支撑架1上安装有显示屏2，且支撑架1的底部设有电机13，电机13上安装有固定板3，且固定板3的内部贯穿有丝杆4，丝杆4上设置有固定块5，且固定块5的两端与移动直板6相互连接，移动直板6内贯穿有直杆7，且直杆7的底端与固定板3相互连接，直杆7上贯穿有移动块8，且移动块8的一侧设置有推板9，推板9与黑板10相互连接，且黑板10位于显示屏2的后面，移动块8的内部贯穿有传动杆11，且传动杆11与连接块12相互连接，连接块12设置在丝杆4上，且丝杆4的顶端设置有转向齿轮组14，转向齿轮组14与收卷机构15相互连接，且收卷机构15上设置有防尘布16；
固定板3与直杆7为固定连接，且固定板3呈圆环形状，避免丝杆4进行旋转的同时带动固定板3进行旋转工作，有利于后续直杆7对移动块8的固定移动工作；
固定块5呈U型，且固定块5两侧对称分布有移动直板6，移动直板6与支撑架1为固定连接，且支撑架1为伸缩结构，有利于通过固定块5配合两侧的移动直板6对支撑架1整体进行抬升与下降的工作，方便对教学板高度的调整，提高了教学板使用时的灵活性；
直杆7关于丝杆4中心对称分布，且直杆7呈放射状张开，直杆7上对称分布有移动块8，且移动块8在直杆7上构成滑动结构，移动块8与推板9为固定连接，且推板9与黑板10为固定连接，有利于移动块8在直杆7上进行固定移动工作，且随着直杆7的角度的张开配合移动块8与推板9便于对黑板10逐渐向两侧进行推出工作；
移动块8通过推板9与黑板10为固定连接，且黑板10与显示屏2构成滑动结构，移动块8在传动杆11上构成滑动结构，且传动杆11通过连接块12与丝杆4构成升降结构，有利于传动杆11在丝杆4上的上下移动带动移动块8在传动杆11上进行滑动工作，便于后续对黑板10的推出与拉回工作；
转向齿轮组14通过丝杆4与收卷机构15构成旋转结构，且收卷机构15上对称设置有防尘布16，有利于通过电机13的旋转配合转向齿轮组14达到对防尘布16的收卷工作，有利于后续对教学板的使用与存放工作，有效防止灰尘进入教学板内影响显示屏2的使用，减轻了后续对教学板的清扫工作。
工作原理：根据图1-4，首先教师在对教学板使用之前，可以打开电机13，使得电机13带动丝杆4进行旋转工作，丝杆4上的固定块5配合移动直板6使得支撑架1进行升降工作，从而有利于调整支撑架1上的显示屏2的高度，方便后面的学生的学习观看，同时丝杆4上的连接块12带动传动杆11进行升降工作，进而使得移动块8在传动杆11内做滑动工作，随着直杆7的角度不断增大使得移动块8配合推板9对黑板10进行向外展开工作，黑板10在显示屏2的内壁做左右移动工作，便于后续教师在黑板10上对学生进行板书工作，提高了教学质量，同时丝杆4带动顶端的转向齿轮组14进行旋转，使得与转向齿轮组14连接的收卷机构15对防尘布16进行收卷工作，便于后续教师对教学板的使用，提高了电机13的利用率，且在不适用教学板时可以反转电机13使得电机13配合移动块8对黑板10进行拉回工作，且可以降低支撑架1的高度，减小了教学板整体的占用空间，且收卷机构15会对防尘布16进行展开工作，有利于在对教学板进行存储时避免灰尘落到显示屏2上影响下次对显示屏2的使用，减轻了清扫力度，加强了实用性，以上便是整个装置的工作过程，且本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种市场营销专业用教学板，包括支撑架(1)和显示屏(2)，其特征在于：所述支撑架(1)上安装有显示屏(2)，且支撑架(1)的底部设有电机(13)，所述电机(13)上安装有固定板(3)，且固定板(3)的内部贯穿有丝杆(4)，所述丝杆(4)上设置有固定块(5)，且固定块(5)的两端与移动直板(6)相互连接，所述移动直板(6)内贯穿有直杆(7)，且直杆(7)的底端与固定板(3)相互连接，所述直杆(7)上贯穿有移动块(8)，且移动块(8)的一侧设置有推板(9)，所述推板(9)与黑板(10)相互连接，且黑板(10)位于显示屏(2)的后面，所述移动块(8)的内部贯穿有传动杆(11)，且传动杆(11)与连接块(12)相互连接，所述连接块(12)设置在丝杆(4)上，且丝杆(4)的顶端设置有转向齿轮组(14)，所述转向齿轮组(14)与收卷机构(15)相互连接，且收卷机构(15)上设置有防尘布(16)。
2.根据权利要求1所述的一种市场营销专业用教学板，其特征在于：所述固定板(3)与直杆(7)为固定连接，且固定板(3)呈圆环形状。
3.根据权利要求1所述的一种市场营销专业用教学板，其特征在于：所述固定块(5)呈U型，且固定块(5)两侧对称分布有移动直板(6)，所述移动直板(6)与支撑架(1)为固定连接，且支撑架(1)为伸缩结构。
4.根据权利要求1所述的一种市场营销专业用教学板，其特征在于：所述直杆(7)关于丝杆(4)中心对称分布，且直杆(7)呈放射状张开，所述直杆(7)上对称分布有移动块(8)，且移动块(8)在直杆(7)上构成滑动结构。
5.根据权利要求1所述的一种市场营销专业用教学板，其特征在于：所述移动块(8)通过推板(9)与黑板(10)为固定连接，且黑板(10)与显示屏(2)构成滑动结构，所述移动块(8)在传动杆(11)上构成滑动结构，且传动杆(11)通过连接块(12)与丝杆(4)构成升降结构。
6.根据权利要求1所述的一种市场营销专业用教学板，其特征在于：所述转向齿轮组(14)通过丝杆(4)与收卷机构(15)构成旋转结构，且收卷机构(15)上对称设置有防尘布(16)。
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