CN214205844U - 一种大学英语教学扩音装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种大学英语教学扩音装置，包括第一壳体，所述第一壳体的前表固定有第一隔离网，所述第一壳体的两侧内表壁均开设有滑槽，且两个滑槽的内部均滑动嵌设有第一固定块，两个所述第一固定块之间固定有第二壳体，所述第一壳体的内部底面固定有多个缓冲弹簧。本实用新型的有益效果是：使得装置主体可以被取出，既可以携带在身上，也可以放置在桌面上，在第一壳体的内部底面设置多个缓冲弹簧配合第二固定块的使用，能够防止扩音装置携带在身上走动的时候会抖动，从而影响声音传播质量，进一步的提高教学的质量。

Description

一种大学英语教学扩音装置

技术领域

本实用新型涉及教学扩音领域，具体涉及一种大学英语教学扩音装置。

背景技术

扩音器根据其体积、使用方式及用途可分为多种类型，各有其使用优势所在。便携式扩音器因形状大小、喇叭所限，一般功率都只有3--8W，而无线扩音器与有线扩音器则体积大小各不同，用途各异，体积较小的适合教师、导游使用，挂在腰间，使双手发挥更为自由，其功率一般也在3W-8W，体积大的适用于室外活动、夏令营、课外演讲等人流量大的地方。

但是现有技术中，现有的扩音装置在使用的过程中，只能放置在一个固定的位置，且装置体积较大，不易进行搬动，在进行教学的时候后排学生就会很难听清，这样会大大的降低教学质量，同时装置在使用的时候会产生振动，振动会使得装置传输的声音产生干扰，进一步的降低教学质量。

实用新型内容

本实用新型提供了一种大学英语教学扩音装置，解决了扩音装置携带不方便的技术问题。

本实用新型解决上述技术问题的方案如下：一种大学英语教学扩音装置，包括第一壳体，所述第一壳体的前表固定有第一隔离网，所述第一壳体的两侧内表壁均开设有滑槽，且两个滑槽的内部均滑动嵌设有第一固定块，两个所述第一固定块之间固定有第二壳体，所述第一壳体的内部底面固定有多个缓冲弹簧，多个所述缓冲弹簧共分为四组，且每组多个所述缓冲弹簧的顶端均固定有第二固定块，所述第二壳体的顶部固定有散热网，所述第二壳体的内部设置有扩音罩，所述第二壳体的前表面固定有第二隔离网。

本实用新型的有益效果是：通过在第二壳体的两侧外表面安装有第一固定块，同时在第一壳体两侧内表壁开设有与两个第一固定块相匹配的安装滑槽，使得装置主体可以被取出，既可以携带在身上，也可以放置在桌面上，在第一壳体的内部底面设置多个缓冲弹簧配合第二固定块的使用，能够防止扩音装置携带在身上走动的时候会抖动，从而影响声音传播质量，进一步的提高教学的质量。

在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。

进一步，所述第一壳体的两侧外表面均固定有第三壳体，两个所述第三壳体的后表面之间固定有橡胶垫片，两个所述第三壳体的内部顶面和底面之间均固定有第一固定杆，两个所述第一固定杆的外表面均固定有涡卷弹簧。

采用上述进一步方案的有益效果是：可以使得装置被携带在身上的时候，不会影响教师的教学，从而增加装置的实用性。

进一步，两个所述第三壳体的两侧外表面均开设有开设有矩形孔，且两个矩形孔的前后内表壁均固定有限位块，四个所述限位块共分为两组，且每组两个限位块之间均滑动嵌设有皮带。

采用上述进一步方案的有益效果是：可以有效地防止皮带在滑动过程中与第三壳体摩擦的时候造成损坏，可以有效的增加皮带的使用寿命。

进一步，两个所述皮带的一端均延伸至两个第三壳体的内部，且两个皮带的另一端均延伸至两个第三壳体的外部，两个所述皮带的一端分别与两个涡卷弹簧的前表面固定连接。

采用上述进一步方案的有益效果是：通过两个涡卷弹簧，在不使用皮带的时候会自动进行回缩，操作上简单快捷，大大的提高了装置的实用性。

进一步，一个所述皮带的顶部和底部靠近另一端边缘处均固定有三角板，两个所述三角板的顶部均开设有三角孔，两个所述三角孔的内部之间滑动嵌设有第二固定杆，所述第二固定杆的顶端和底端分别延伸至两个三角孔的外部。

采用上述进一步方案的有益效果是：在调节皮带的大小完成后，通过拨动第二固定杆，来对皮带进行挤压，从而来固定皮带，进一步的提高装置实用性。

进一步，所述第二固定杆的顶端和底端均固定有圆块，两个所述三角板的顶部和顶部靠近前表面之间固定有连接有固定板。

采用上述进一步方案的有益效果是：可以保护使用者，防止两个三角板给使用者造成伤害，增加了装置的安全性。

上述说明仅是本实用新型技术方案的概述，为了能够更清楚了解本实用新型的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本实用新型的较佳实施例并配合附图详细说明如后。本实用新型的具体实施方式由以下实施例及其附图详细给出。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本申请的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型一实施例提供的一种大学英语教学扩音装置主视结构示意图；

图2为本实用新型另一实施例提供的一种大学英语教学扩音装置俯视结构示意图；

图3为本实用新型一实施例提供的一种大学英语教学扩音装置左视结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、第二壳体；2、第二隔离网；3、扩音罩；4、第一固定块；5、第一壳体；6、第一固定杆；7、皮带；8、圆块；9、三角板；10、固定板；11、第二固定杆；12、限位块；13、第三壳体；14、涡卷弹簧；15、缓冲弹簧；16、第二固定块；17、橡胶垫片；18、三角孔；19、散热网；20、第一隔离网。

具体实施方式

以下结合附图1-3对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。在下列段落中参照附图以举例方式更具体地描述本实用新型。根据下面说明和权利要求书，本实用新型的优点和特征将更清楚。需说明的是，附图均采用非常简化的形式且均使用非精准的比例，仅用以方便、明晰地辅助说明本实用新型实施例的目的。

需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

实施例1，如图1-3所示，一种大学英语教学扩音装置，包括第一壳体5，第一壳体5的前表固定有第一隔离网20，第一壳体5的两侧内表壁均开设有滑槽，且两个滑槽的内部均滑动嵌设有第一固定块4，两个第一固定块4之间固定有第二壳体1，第一壳体5的内部底面固定有多个缓冲弹簧15，多个缓冲弹簧15共分为四组，且每组多个缓冲弹簧15的顶端均固定有第二固定块16，第二壳体1的顶部固定有散热网19，第二壳体1的内部设置有扩音罩3，第二壳体1的前表面固定有第二隔离网2。

其整个实施例1达到的效果为，在扩音器进行安装时，因为在第二壳体1的两侧外表面安装有第一固定块4，同时在第一壳体5两侧内表壁开设有与两个第一固定块4相匹配的安装滑槽，这样在使用者想要携带扩音装置进行移动的时候，可以将两个第一固定块4对准滑槽，从而进行携带，也可取出放置在桌面上，能够增加了装置的实用性，而第一壳体5的内部底面设置多个缓冲弹簧15，在多个缓冲弹簧15的顶端均固定有第二固定块16，这样能够防止扩音装置携带在身上走动的时候产生抖动，从而影响声音传播，进而大大的提高教学的质量，同时安装第一隔离网20和第二隔离网2，能够防止灰尘的堆积，进一步的保护装置的使用寿命。

实施例2，如图1-3所示，第一壳体5的两侧外表面均固定有第三壳体13，两个第三壳体13的后表面之间固定有橡胶垫片17，两个第三壳体13的内部顶面和底面之间均固定有第一固定杆6，两个第一固定杆6的外表面均固定有涡卷弹簧14，两个第三壳体13的两侧外表面均开设有开设有矩形孔，且两个矩形孔的前后内表壁均固定有限位块12，四个限位块12共分为两组，且每组两个限位块12之间均滑动嵌设有皮带7，两个皮带7的一端均延伸至两个第三壳体13的内部，且两个皮带7的另一端均延伸至两个第三壳体13的外部，两个皮带7的一端分别与两个涡卷弹簧14的前表面固定连接，一个皮带7的顶部和底部靠近另一端边缘处均固定有三角板9，两个三角板9的顶部均开设有三角孔18，两个三角孔18的内部之间滑动嵌设有第二固定杆11，第二固定杆11的顶端和底端分别延伸至两个三角孔18的外部，第二固定杆11的顶端和底端均固定有圆块8，两个三角板9的顶部和顶部靠近前表面之间固定有连接有固定板10。

其整个实施例2达到的效果为，在对扩音装置进行携带的时候，可以通过抽动两个皮带7，拉动一定的长度，将一个皮带7的一端从两个三角板9之间和第二固定杆11顶部穿过，然后推动两个圆块8，从而带动第二固定杆11进行移动，因为第二固定杆11是在两个三角孔18内部之间滑动，在推动圆块8的时候会使得第二固定杆11与另一个皮带7之间的距离越来越小，从而对一个皮带7进行夹持，这样能够牢牢地固定的在使用者固定的部位，操作上简单快捷，通过两个涡卷弹簧14，在不使用皮带7的时候会自动进行回缩，操作上简单快捷，大大的提高了装置的实用性。

以上所述，仅为本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制；凡本行业的普通技术人员均可按说明书附图所示和以上所述而顺畅地实施本实用新型；但是,凡熟悉本专业的技术人员在不脱离本实用新型技术方案范围内，利用以上所揭示的技术内容而做出的些许更动、修饰与演变的等同变化，均为本实用新型的等效实施例；同时,凡依据本实用新型的实质技术对以上实施例所作的任何等同变化的更动、修饰与演变等，均仍属于本实用新型的技术方案的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种大学英语教学扩音装置，包括第一壳体(5)，其特征在于，所述第一壳体(5)的前表面固定有第一隔离网(20)，所述第一壳体(5)的两侧内表壁均开设有滑槽，且两个滑槽的内部均滑动嵌设有第一固定块(4)，两个所述第一固定块(4)之间固定有第二壳体(1)，所述第一壳体(5)的内部底面固定有多个缓冲弹簧(15)，多个所述缓冲弹簧(15)共分为四组，且每组多个所述缓冲弹簧(15)的顶端均固定有第二固定块(16)，所述第二壳体(1)的顶部固定有散热网(19)，所述第二壳体(1)的内部设置有扩音罩(3)，所述第二壳体(1)的前表面固定有第二隔离网(2)。

2.根据权利要求1所述一种大学英语教学扩音装置，其特征在于，所述第一壳体(5)的两侧外表面均固定有第三壳体(13)，两个所述第三壳体(13)的后表面之间固定有橡胶垫片(17)，两个所述第三壳体(13)的内部顶面和底面之间均固定有第一固定杆(6)，两个所述第一固定杆(6)的外表面均固定有涡卷弹簧(14)。

3.根据权利要求2所述一种大学英语教学扩音装置，其特征在于，两个所述第三壳体(13)的两侧外表面均开设有开设有矩形孔，且两个矩形孔的前后内表壁均固定有限位块(12)，四个所述限位块(12)共分为两组，且每组两个限位块(12)之间均滑动嵌设有皮带(7)。

4.根据权利要求3所述一种大学英语教学扩音装置，其特征在于，两个所述皮带(7)的一端均延伸至两个第三壳体(13)的内部，且两个皮带(7)的另一端均延伸至两个第三壳体(13)的外部，两个所述皮带(7)的一端分别与两个涡卷弹簧(14)的前表面固定连接。

5.根据权利要求3所述一种大学英语教学扩音装置，其特征在于，一个所述皮带(7)的顶部和底部靠近另一端边缘处均固定有三角板(9)，两个所述三角板(9)的顶部均开设有三角孔(18)，两个所述三角孔(18)的内部之间滑动嵌设有第二固定杆(11)，所述第二固定杆(11)的顶端和底端分别延伸至两个三角孔(18)的外部。

6.根据权利要求5所述一种大学英语教学扩音装置，其特征在于，所述第二固定杆(11)的顶端和底端均固定有圆块(8)，两个所述三角板(9)的顶部和顶部靠近前表面之间固定有连接有固定板(10)。

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