CN214189076U - 一种语文教学板书展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教学板书展示装置，包括壳体，所述壳体内腔的底部通过支座固定连接有双轴电机，所述双轴电机的转轴固定连接有转杆，所述壳体顶部的两侧均贯穿设置有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的底部贯穿至壳体的内腔，所述第一螺纹杆的底部和转杆远离双轴电机的一端均固定连接有锥形齿轮，两个锥形齿轮之间相互啮合，所述第一螺纹杆的表面螺纹套设有螺纹管，所述螺纹管的顶部固定连接有横板。本实用新型解决了现有的教学板书展示装置高度和角度不能进行调节，灵活度低，不适应于不同的场景和人群，同时板书的面积有限，并且在檫黑板时粉笔灰容易被前排的学生吸入，长时间影响学生健康的问题。

Description

一种语文教学板书展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种语文教学板书展示装置。

背景技术

板书是从动态的角度理解，它是教师上课时在黑板上书写的文字、符号以传递教学信息、教书育人的一种言语活动方式，又称为教学书面语言，从静态的角度理解，它是教师在教学过程中为帮助学生理解掌握知识而利用黑板以凝练、简洁的文字、符号、图表等呈现的教学信息的总称，但是现有的教学板书展示装置高度和角度不能进行调节，灵活度低，不适应于不同的场景和人群，同时板书的面积有限，并且在檫黑板时粉笔灰容易被前排的学生吸入，长时间影响学生的健康。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教学板书展示装置，具备除粉笔灰、板书面积可调节、高度和角度能调节的优点，解决了现有的教学板书展示装置高度和角度不能进行调节，灵活度低，不适应于不同的场景和人群，同时板书的面积有限，并且在檫黑板时粉笔灰容易被前排的学生吸入，长时间影响学生健康的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文教学板书展示装置，包括壳体，所述壳体内腔的底部通过支座固定连接有双轴电机，所述双轴电机的转轴固定连接有转杆，所述壳体顶部的两侧均贯穿设置有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的底部贯穿至壳体的内腔，所述第一螺纹杆的底部和转杆远离双轴电机的一端均固定连接有锥形齿轮，两个锥形齿轮之间相互啮合，所述第一螺纹杆的表面螺纹套设有螺纹管，所述螺纹管的顶部固定连接有横板，所述横板的顶部通过轴承活动连接有短杆，所述短杆的顶部固定连接有第一黑板，所述第一黑板的两侧均贯穿设置有第二黑板，所述第二黑板的一侧贯穿至第一黑板的内腔，所述横板顶部的两侧均固定连接有收集框，所述壳体顶部的右侧固定连接有箱体，所述箱体的右侧通过支座固定连接有风机，所述风机进风管的左端与箱体的右侧固定连通，所述箱体的内壁由左至右分别活动连接有过滤网板和活性炭网板，所述箱体的左侧固定连通有连接管，所述连接管与远离箱体的一端贯穿横板并与收集框的底部固定连通，所述短杆表面的顶部固定套设有圆板，所述横板的底部贯穿设置有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的顶部贯穿至横板的顶部，所述第二螺纹杆与横板螺纹连接，所述壳体底部的四角均通过转轴活动连接有万向轮。

优选的，所述圆板的底部开设有卡槽，所述第二螺纹杆的顶部延伸至卡槽的内腔，所述第二螺纹杆的底部固定连接有转盘。

优选的，所述壳体底部的四角均固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的底部固定连接有底板，所述底板的底部固定连接有吸盘。

优选的，所述箱体的正面通过铰链活动连接有箱门，所述箱门正面的右侧固定连接有把手，所述箱体内腔的顶部和底部均开设有滑槽，所述过滤网板和活性炭网板的顶部和底部均固定连接有滑块，滑块的一侧延伸至滑槽的内腔。

优选的，所述第一黑板内腔顶部和底部的两侧均开设有限位槽，所述第二黑板的顶部和底部均固定连接有限位块，所述限位块远离第二黑板的一侧延伸至限位槽的内腔，所述第二黑板远离第一黑板的一侧固定连接有拉手。

优选的，所述第一螺纹杆和壳体之间设置有第一轴承，第一轴承套设在第一螺纹杆的表面，所述短杆和横板之间设置有第二轴承，第二轴承套设在短杆的表面。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过壳体、双轴电机、转杆、锥形齿轮、螺纹管、横板、短杆、第一黑板、第二黑板、收集框、箱体、风机、过滤网板、活性炭网板、连接管、圆板、第二螺纹杆和第一螺纹杆进行配合，具备除粉笔灰、板书面积可调节、高度和角度能调节的优点，解决了现有的教学板书展示装置高度和角度不能进行调节，灵活度低，不适应于不同的场景和人群，同时板书的面积有限，并且在檫黑板时粉笔灰容易被前排的学生吸入，长时间影响学生健康的问题。

2、本实用新型通过设置卡槽，使第二螺纹杆对圆板固定的效果更好，对第一黑板固定的更加稳定，通过设置转盘，使第二螺纹杆在转动时更加的方便省力，通过设置电动伸缩杆、底板和吸盘，将吸盘吸附在地面上，使展示装置更加的稳定，防止随便移动，通过设置箱门和把手，便于对箱体内收集的粉笔灰进行清理，通过设置滑槽和滑块，对过滤网板和活性炭网板进行限位固定，同时方便取出，通过设置限位槽和限位块，对第二黑板进行限位，防止第二黑板脱离第一黑板，通过设置第一轴承和第二轴承，分别对第一螺纹杆和短杆进行固定。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型箱体正视剖视放大示意图；

图3为本实用新型圆板仰视放大示意图；

图4为本实用新型第一黑板正视剖视示意图。

图中：1壳体、2双轴电机、3转杆、4锥形齿轮、5螺纹管、6横板、7短杆、8第一黑板、9第二黑板、10收集框、11箱体、12风机、13过滤网板、14活性炭网板、15连接管、16圆板、17第二螺纹杆、18万向轮、19卡槽、20电动伸缩杆、21底板、22吸盘、23箱门、24限位槽、25限位块、26第一螺纹杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种语文教学板书展示装置，包括壳体1，壳体1内腔的底部通过支座固定连接有双轴电机2，双轴电机2的转轴固定连接有转杆3，壳体1顶部的两侧均贯穿设置有第一螺纹杆26，第一螺纹杆26的底部贯穿至壳体1的内腔，第一螺纹杆26的底部和转杆3远离双轴电机2的一端均固定连接有锥形齿轮4，两个锥形齿轮4之间相互啮合，第一螺纹杆26的表面螺纹套设有螺纹管5，螺纹管5的顶部固定连接有横板6，横板6的顶部通过轴承活动连接有短杆7，短杆7的顶部固定连接有第一黑板8，第一黑板8的两侧均贯穿设置有第二黑板9，第二黑板9的一侧贯穿至第一黑板8的内腔，横板6顶部的两侧均固定连接有收集框10，壳体1顶部的右侧固定连接有箱体11，箱体11的右侧通过支座固定连接有风机12，风机12进风管的左端与箱体11的右侧固定连通，箱体11的内壁由左至右分别活动连接有过滤网板13和活性炭网板14，箱体11的左侧固定连通有连接管15，连接管15与远离箱体11的一端贯穿横板6并与收集框10的底部固定连通，短杆7表面的顶部固定套设有圆板16，横板6的底部贯穿设置有第二螺纹杆17，第二螺纹杆17的顶部贯穿至横板6的顶部，第二螺纹杆17与横板6螺纹连接，壳体1底部的四角均通过转轴活动连接有万向轮18，圆板16的底部开设有卡槽19，第二螺纹杆17的顶部延伸至卡槽19的内腔，第二螺纹杆17的底部固定连接有转盘，通过设置卡槽19，使第二螺纹杆17对圆板16固定的效果更好，对第一黑板8固定的更加稳定，通过设置转盘，使第二螺纹杆17在转动时更加的方便省力，壳体1底部的四角均固定连接有电动伸缩杆20，电动伸缩杆20的底部固定连接有底板21，底板21的底部固定连接有吸盘22，通过设置电动伸缩杆20、底板21和吸盘22，将吸盘22吸附在地面上，使展示装置更加的稳定，防止随便移动，箱体11的正面通过铰链活动连接有箱门23，箱门23正面的右侧固定连接有把手，箱体11内腔的顶部和底部均开设有滑槽，过滤网板13和活性炭网板14的顶部和底部均固定连接有滑块，滑块的一侧延伸至滑槽的内腔，通过设置箱门23和把手，便于对箱体11内收集的粉笔灰进行清理，通过设置滑槽和滑块，对过滤网板13和活性炭网板14进行限位固定，同时方便取出，第一黑板8内腔顶部和底部的两侧均开设有限位槽24，第二黑板9的顶部和底部均固定连接有限位块25，限位块25远离第二黑板9的一侧延伸至限位槽24的内腔，第二黑板9远离第一黑板8的一侧固定连接有拉手，通过设置限位槽24和限位块25，对第二黑板9进行限位，防止第二黑板9脱离第一黑板8，第一螺纹杆26和壳体1之间设置有第一轴承，第一轴承套设在第一螺纹杆26的表面，短杆7和横板6之间设置有第二轴承，第二轴承套设在短杆7的表面，通过设置第一轴承和第二轴承，分别对第一螺纹杆26和短杆7进行固定，通过壳体1、双轴电机2、转杆3、锥形齿轮4、螺纹管5、横板6、短杆7、第一黑板8、第二黑板9、收集框10、箱体11、风机12、过滤网板13、活性炭网板14、连接管15、圆板16、第二螺纹杆17和第一螺纹杆26进行配合，具备除粉笔灰、板书面积可调节、高度和角度能调节的优点，解决了现有的教学板书展示装置高度和角度不能进行调节，灵活度低，不适应于不同的场景和人群，同时板书的面积有限，并且在檫黑板时粉笔灰容易被前排的学生吸入，长时间影响学生健康的问题。

使用时，将装置通过导线外接电源和控制器，当需要对板书展示装置的高度进行调节时，控制器控制双轴电机2的运行，双轴电机2转轴的转动带动转杆3、锥形齿轮4和第一螺纹杆26的转动，第一螺纹杆26的转动带动螺纹管5、横板6、短杆7和第一黑板8的上升或下降，从而对教学板书的高度进行调节，当需要对教学板书的水平角度进行调节时，转动转盘带动第二螺纹杆17的转动，使第二螺纹杆17脱离原有的卡槽19，将第一黑板8和圆板16进行旋转，旋转到适当的位置后，转动转盘使第二螺纹杆17插入到卡槽19内，对圆板16和第一黑板8进行固定，当需要增大板书面积时，通过拉手将第二黑板9从第一黑板8内抽出，即可增大板书面积，控制器控制风机12的运行，将檫黑板产生的粉笔灰和空气通过收集框10和连接管15进入到箱体11内，空气通过过滤网板13和活性炭网板14过滤吸附后排出，粉笔灰在箱体11内进行收集。

本申请文件中使用到各类部件均为标准件，可以从市场上购买，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉和焊接等常规手段，机械、零件和电器设备均采用现有技术中的常规型号，电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再作出具体叙述。

综上所述：该语文教学板书展示装置，通过壳体1、双轴电机2、转杆3、锥形齿轮4、螺纹管5、横板6、短杆7、第一黑板8、第二黑板9、收集框10、箱体11、风机12、过滤网板13、活性炭网板14、连接管15、圆板16、第二螺纹杆17和第一螺纹杆26进行配合，解决了现有的教学板书展示装置高度和角度不能进行调节，灵活度低，不适应于不同的场景和人群，同时板书的面积有限，并且在檫黑板时粉笔灰容易被前排的学生吸入，长时间影响学生健康的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种语文教学板书展示装置，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)内腔的底部通过支座固定连接有双轴电机(2)，所述双轴电机(2)的转轴固定连接有转杆(3)，所述壳体(1)顶部的两侧均贯穿设置有第一螺纹杆(26)，所述第一螺纹杆(26)的底部贯穿至壳体(1)的内腔，所述第一螺纹杆(26)的底部和转杆(3)远离双轴电机(2)的一端均固定连接有锥形齿轮(4)，两个锥形齿轮(4)之间相互啮合，所述第一螺纹杆(26)的表面螺纹套设有螺纹管(5)，所述螺纹管(5)的顶部固定连接有横板(6)，所述横板(6)的顶部通过轴承活动连接有短杆(7)，所述短杆(7)的顶部固定连接有第一黑板(8)，所述第一黑板(8)的两侧均贯穿设置有第二黑板(9)，所述第二黑板(9)的一侧贯穿至第一黑板(8)的内腔，所述横板(6)顶部的两侧均固定连接有收集框(10)，所述壳体(1)顶部的右侧固定连接有箱体(11)，所述箱体(11)的右侧通过支座固定连接有风机(12)，所述风机(12)进风管的左端与箱体(11)的右侧固定连通，所述箱体(11)的内壁由左至右分别活动连接有过滤网板(13)和活性炭网板(14)，所述箱体(11)的左侧固定连通有连接管(15)，所述连接管(15)与远离箱体(11)的一端贯穿横板(6)并与收集框(10)的底部固定连通，所述短杆(7)表面的顶部固定套设有圆板(16)，所述横板(6)的底部贯穿设置有第二螺纹杆(17)，所述第二螺纹杆(17)的顶部贯穿至横板(6)的顶部，所述第二螺纹杆(17)与横板(6)螺纹连接，所述壳体(1)底部的四角均通过转轴活动连接有万向轮(18)。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学板书展示装置，其特征在于：所述圆板(16)的底部开设有卡槽(19)，所述第二螺纹杆(17)的顶部延伸至卡槽(19)的内腔，所述第二螺纹杆(17)的底部固定连接有转盘。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学板书展示装置，其特征在于：所述壳体(1)底部的四角均固定连接有电动伸缩杆(20)，所述电动伸缩杆(20)的底部固定连接有底板(21)，所述底板(21)的底部固定连接有吸盘(22)。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学板书展示装置，其特征在于：所述箱体(11)的正面通过铰链活动连接有箱门(23)，所述箱门(23)正面的右侧固定连接有把手，所述箱体(11)内腔的顶部和底部均开设有滑槽，所述过滤网板(13)和活性炭网板(14)的顶部和底部均固定连接有滑块，滑块的一侧延伸至滑槽的内腔。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学板书展示装置，其特征在于：所述第一黑板(8)内腔顶部和底部的两侧均开设有限位槽(24)，所述第二黑板(9)的顶部和底部均固定连接有限位块(25)，所述限位块(25)远离第二黑板(9)的一侧延伸至限位槽(24)的内腔，所述第二黑板(9)远离第一黑板(8)的一侧固定连接有拉手。

6.根据权利要求1所述的一种语文教学板书展示装置，其特征在于：所述第一螺纹杆(26)和壳体(1)之间设置有第一轴承，第一轴承套设在第一螺纹杆(26)的表面，所述短杆(7)和横板(6)之间设置有第二轴承，第二轴承套设在短杆(7)的表面。

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