CN214098831U - 一种语文教学用展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教学用展示装置，属于语文教学装置技术领域。一种语文教学用展示装置，包括移动块，伸缩杆上方设有方形架，方形架底面中部设有套筒，套筒圆周外壁中间位置一侧设有推杆，方形架内部上侧中间位置焊接有限位柱，方形架外侧呈环形等间距设有多个限位筒，方形架内部呈环形等间距设有多个支撑杆，支撑杆下端焊接有固定柱，固定柱外端穿过方形架内壁及限位筒内部延伸至外部并焊接有限位块，结构间的紧密配合，使得该装置通过多个展示板的设置，使得图文及文字可以同时进行多方展示，促进了学生的学习与对文章的理解，避免了老师需要反复的擦拭黑白更换内容，而对之前展示的内部不能连续展示或反复展示理解的情况。

Description

一种语文教学用展示装置

技术领域

本实用新型涉及语文教学装置技术领域，更具体地说，涉及一种语文教学用展示装置。

背景技术

语文是语言文字、语言文章、语言文学、语言文化的简称，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，在语文教学的时候经常会使用到一种语文教学用展示装置，通过语文教学用展示装置可以很方便的辅助语文教学，让语文教学更加的有趣和生动，让学习者能够非常有兴趣的学习语文。现有技术公开号为CN211906656U的文献，提供一种语文教学用展示装置，该装置通过螺纹杆的转动带动第一滑块向左移动，将第一支撑杆撑起，使第一支撑杆在竖起的过程中更加平稳，定位块的安装，使第一支撑杆和第二支撑杆在竖起过程中更加稳定，且定位块对第一支撑杆和第二支撑杆进行稳固，且固定板上设置的调节块顶部与连接杆连接，连接杆以调节块为支撑点，通过支撑展示板左侧表面设置的万向节对展示板进行支撑，虽然该装置有益效果较多，但依然存在下列问题：该装置只是设置了可以升降的一个展示板，没有特别的实际意义，而语文是以语言文字为基础的学科，需要老师进行文字的书写展示配合图文，以促进学生的学习与对文章的理解，需要多方进行展示，导致老师需要反复的擦拭黑白更换内容，而对之前展示的内部不能连续展示，或反复展示理解，鉴于此，我们提出一种语文教学用展示装置。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

本实用新型的目的在于提供一种语文教学用展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

2.技术方案

一种语文教学用展示装置，包括移动块，所述移动块底面四角处均设有刹车轮，所述移动块上侧中部固设有伸缩杆，所述伸缩杆上方设有方形架，所述方形架底面中部设有套筒，所述套筒圆周外壁中间位置一侧设有推杆，所述方形架内部上侧中间位置焊接有限位柱，所述方形架外侧呈环形等间距设有多个限位筒，所述方形架内部呈环形等间距设有多个支撑杆，所述支撑杆上端通过销轴转动连接有滚轮，所述支撑杆下端焊接有固定柱，所述固定柱外端穿过方形架内壁及限位筒内部延伸至外部并焊接有限位块，所述限位块外侧焊接有展示白板，所述展示白板表面设有多个磁力吸块，所述伸缩杆上端穿过套筒内部及方形架内部延伸至外部并焊接有凸轮，所述凸轮上表面中部开设有限位槽，所述凸轮圆周外壁开设有环形曲线槽。

优选地，所述限位柱与所述限位槽转动连接。

优选地，所述限位筒与固定柱转动连接。

优选地，所述环形曲线槽为上下结构设置，且两侧均为弧形结构并相连通，所述环形曲线槽与滚轮滚动连接。

优选地，所述套筒与所述伸缩杆上端转动连接。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

1.本实用新型通过在伸缩杆上方设有方形架，方形架底面中部设有套筒，套筒圆周外壁中间位置一侧设有推杆，方形架内部上侧中间位置焊接有限位柱，方形架外侧呈环形等间距设有多个限位筒，方形架内部呈环形等间距设有多个支撑杆，支撑杆下端焊接有固定柱，固定柱外端穿过方形架内壁及限位筒内部延伸至外部并焊接有限位块，结构间的紧密配合，使得该装置通过多个展示板的设置，使得图文及文字可以同时进行多方展示，促进了学生的学习与对文章的理解，避免了老师需要反复的擦拭黑白更换内容，而对之前展示的内部不能连续展示或反复展示理解的情况。

2.本实用新型通过在展示白板表面设有多个磁力吸块，可以方便的将需要展示的图文进行固定拆卸；而支撑杆上端通过销轴转动连接有滚轮，滚轮的设计，有效减小了滚轮与环形曲线槽内壁的摩擦力，并由于环形曲线槽为上下结构设置，且两侧均为弧形结构并相连通，不仅使得切换展示板更加的流畅，而且当展示板处于水平状态时，老师可以坐着对展示白板的内容进行书写展示，有效的避免了老师长时间站立带来的疲劳，提高了教学的质量。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的方形架内部结构拆分图；

图3为本实用新型的支撑杆结构示意图；

图4为本实用新型的方形架结构示意图；

图中标号说明：1、移动块；2、刹车轮；3、伸缩杆；4、方形架；401、套筒；402、推杆；403、限位柱；404、限位筒；5、展示白板；501、磁力吸块；6、凸轮；601、限位槽；602、环形曲线槽；7、支撑杆；701、滚轮；702、固定柱；703、销轴；704、限位块。

具体实施方式

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-4,本实用新型提供一种技术方案：

一种语文教学用展示装置，包括移动块1，移动块1底面四角处均设有刹车轮2，移动块1上侧中部固设有伸缩杆3，伸缩杆3上方设有方形架4，方形架4底面中部设有套筒401，套筒401圆周外壁中间位置一侧设有推杆402，方形架4内部上侧中间位置焊接有限位柱403，方形架4外侧呈环形等间距设有多个限位筒404，方形架4内部呈环形等间距设有多个支撑杆7，支撑杆7上端通过销轴703转动连接有滚轮701，支撑杆7下端焊接有固定柱702，固定柱702外端穿过方形架4内壁及限位筒404内部延伸至外部并焊接有限位块704，限位块704外侧焊接有展示白板5，展示白板5表面设有多个磁力吸块501，伸缩杆3上端穿过套筒401内部及方形架4内部延伸至外部并焊接有凸轮6，凸轮6上表面中部开设有限位槽601，凸轮6圆周外壁开设有环形曲线槽602。结构间的紧密配合，使得该装置通过多个展示板的设置，使得图文及文字可以同时进行多方展示，促进了学生的学习与对文章的理解，避免了老师需要反复的擦拭展示白板5更换内容，而对之前展示的内部不能连续展示或反复展示理解的情况。

具体的，限位柱403与限位槽601转动连接。通过限位槽601的限位，使得限位柱403可以被有效的限位，即使得凸轮6可以被限制在方形架4内部，且保证方形架4能供转动。

进一步的，限位筒404与固定柱702转动连接。使得固定柱702可以被限制在限位筒404内通过滚轮701的滚动，使得支撑杆7可以改变方向，从而使得固定柱702在限位筒404转动，从而使得展示白板5可以进行转换方向并切换。

再进一步的，环形曲线槽602为上下结构设置，且两侧均为弧形结构并相连通，环形曲线槽602与滚轮701滚动连接。通过滚轮701被限制在环形曲线槽602内部，通过环形曲线槽602为上下结构设置，使得支撑杆7可以转换方向。

更进一步的，套筒401与伸缩杆3上端转动连接。通过套筒401的作用使得方形架4可以别限制在伸缩杆3上，并还可以通过推动推杆402将方形架4转动。

工作原理：当需要该语文教学用展示装置时，通过推动推杆402，由于伸缩杆3上方设有方形架4，方形架4底面中部设有套筒401，伸缩杆3上端穿过套筒401内部及方形架4内部延伸至外部并焊接有凸轮6，由于套筒401与伸缩杆3上端转动连接，通过套筒401的作用，使得方形架4可以被限制在伸缩杆3上，并还可以通过推动推杆402将方形架4转动，通过方形架4转动，而凸轮6并不转动，由于凸轮6上表面中部开设有限位槽601，而限位柱403与限位槽601转动连接，通过限位槽601的限位，使得限位柱403可以被有效的限位，即使得凸轮6可以被限制在方形架4内部，且保证方形架4能供转动，而凸轮6圆周外壁开设有环形曲线槽602，环形曲线槽602为上下结构设置，且两侧均为弧形结构并相连通，环形曲线槽602与滚轮701滚动连接，通过滚轮701被限制在环形曲线槽602内部，通过环形曲线槽602为上下结构设置，使得支撑杆7可以转换方向，又由于限位筒404与固定柱702转动连接，使得固定柱702可以被限制在限位筒404内通过滚轮701的滚动，使得支撑杆7可以改变方向，从而使得固定柱702在限位筒404转动，从而使得展示白板5可以进行转换方向并切换。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (5)

1.一种语文教学用展示装置，包括移动块(1)，其特征在于：所述移动块(1)底面四角处均设有刹车轮(2)，所述移动块(1)上侧中部固设有伸缩杆(3)，所述伸缩杆(3)上方设有方形架(4)，所述方形架(4)底面中部设有套筒(401)，所述套筒(401)圆周外壁中间位置一侧设有推杆(402)，所述方形架(4)内部上侧中间位置焊接有限位柱(403)，所述方形架(4)外侧呈环形等间距设有多个限位筒(404)，所述方形架(4)内部呈环形等间距设有多个支撑杆(7)，所述支撑杆(7)上端通过销轴(703)转动连接有滚轮(701)，所述支撑杆(7)下端焊接有固定柱(702)，所述固定柱(702)外端穿过方形架(4)内壁及限位筒(404)内部延伸至外部并焊接有限位块(704)，所述限位块(704)外侧焊接有展示白板(5)，所述展示白板(5)表面设有多个磁力吸块(501)，所述伸缩杆(3)上端穿过套筒(401)内部及方形架(4)内部延伸至外部并焊接有凸轮(6)，所述凸轮(6)上表面中部开设有限位槽(601)，所述凸轮(6)圆周外壁开设有环形曲线槽(602)。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用展示装置，其特征在于：所述限位柱(403)与所述限位槽(601)转动连接。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学用展示装置，其特征在于：所述限位筒(404)与固定柱(702)转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学用展示装置，其特征在于：所述环形曲线槽(602)为上下结构设置，且两侧均为弧形结构并相连通，所述环形曲线槽(602)与滚轮(701)滚动连接。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学用展示装置，其特征在于：所述套筒(401)与所述伸缩杆(3)上端转动连接。

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