CN214068045U - 一种便于使用的动画教学用卡尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及动画教具技术领域，具体涉及一种便于使用的动画教学用卡尺，包括动画教学用卡尺主体，所述动画教学用卡尺主体包括底板，且底板的内部插设有滑块，所述滑块的顶端固定安装有框架，且框架的内部插设有支撑柱，所述支撑柱的顶端固定安装有顶板，所述框架的底端固定安装有第一伸缩杆，且第一伸缩杆的外侧套设有第一弹簧，所述第一弹簧的底端固定安装有卡尺本体。本实用新型通过设置卡尺本体，框架通过滑块移动到图案模板与练习纸正上方，拉盘通过连接杆带动限位块脱离卡尺本体的内部，由于第一弹簧的弹力，使卡尺本体向下移动，卡尺本体通过橡胶垫与练习纸相抵触，防止练习纸发生晃动，难以对图案模板上的图案进行临摹的现象。

Description

一种便于使用的动画教学用卡尺

技术领域

本实用新型涉及动画教具技术领域，具体为一种便于使用的动画教学用卡尺。

背景技术

在动画教学过程中，描摹是一项重要的基本功，通常学员将练习纸覆盖在图案模板上，练习对轮廓线的描摹，为了将练习纸与图案模板有效固定，防止在描摹过程中纸张移动，目前一般采用装订成本的练习册，但是这种练习册需要大批量制造，且制作成本较高，每张模板只能使用一次，利用率很低，如果采用单独的练习纸覆盖在模板上，则模板可以多次使用，但是难以有效定位练习纸，大大降低了教学的效率，并且现有的动画教学用卡尺不具备固定结构，学生在休息时，将笔只能放在桌面上，由于桌面较为光滑，使笔掉落在地面，导致笔尖损坏，从而无法使用，为此我们提出了一种便于使用的动画教学用卡尺来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于使用的动画教学用卡尺，以解决上述背景技术中提出的现有的动画教学用卡尺不具备固定机构，难以有效定位练习纸，大大降低了教学的效率的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于使用的动画教学用卡尺，包括动画教学用卡尺主体，所述动画教学用卡尺主体包括底板，且底板的内部插设有滑块，所述滑块的顶端固定安装有框架，且框架的内部插设有支撑柱，所述支撑柱的顶端固定安装有顶板，所述框架的底端固定安装有第一伸缩杆，且第一伸缩杆的外侧套设有第一弹簧，所述第一弹簧的底端固定安装有卡尺本体，所述框架的内部插设有限位机构，且限位机构包括连接杆，所述框架的内部插设有连接杆，所述底板的内部开设有卡合机构，且卡合机构包括存放槽，所述底板的内部开设有存放槽。

优选的，所述连接杆的外侧套设有第二弹簧，所述连接杆的右端固定安装有限位块，所述连接杆的左端固定安装有拉盘。

优选的，所述底板的内部固定安装有第二伸缩杆，且第二伸缩杆的外侧套设有第三弹簧，所述第二伸缩杆的左端固定安装有卡块，且卡块插设在存放槽的内部。

优选的，所述支撑柱呈对称状共设置有两组，两组支撑柱的底端固定安装在卡尺本体的顶端，两组所述支撑柱的顶端固定安装在顶板的底端，所述顶板的外形呈十字状结构，所述卡尺本体的底端胶合有橡胶垫。

优选的，所述限位块的外形呈矩形结构，所述框架的内部开设有与限位块相适配的凹槽，所述限位块的右侧呈倾斜式结构，所述卡尺本体的内部开设有与限位块相适配的凹槽，所述限位块插设在卡尺本体的内部。

优选的，所述第三弹簧的一端固定安装在底板的内部，所述第三弹簧的另一端固定安装在卡块的右侧，所述卡块的左侧呈圆弧形结构，所述存放槽的中心两侧开设有凹槽，且凹槽呈圆弧形结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)通过设置卡尺本体，框架通过滑块移动到图案模板与练习纸正上方，拉盘通过连接杆带动限位块脱离卡尺本体的内部，由于第一弹簧的弹力，使卡尺本体向下移动，卡尺本体通过橡胶垫与练习纸相抵触，防止练习纸发生晃动，难以对图案模板上的图案进行临摹的现象；

(2)通过设置卡块，由于卡块的左侧呈圆弧形结构，与第三弹簧的弹力形变相配合，便于将临摹笔放入到存放槽内部，通过卡块对临摹笔的限位，防止临摹笔掉落在地面损坏的现象，由于存放槽的两侧开设的凹槽呈圆弧形结构，便于学生通过凹槽将临摹笔从存放槽内部取出的效果。

附图说明：

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构正视剖面示意图；

图2为本实用新型的结构俯视示意图；

图3为本实用新型图1中A的结构放大示意图；

图4为本实用新型图1中B的结构放大示意图。

图中：1、动画教学用卡尺主体；110、底板；120、滑块；130、框架；140、支撑柱；150、顶板；160、第一伸缩杆；170、第一弹簧；180、卡尺本体；2、限位机构；210、连接杆；220、第二弹簧；230、限位块；240、拉盘；3、卡合机构；310、存放槽；320、第二伸缩杆；330、第三弹簧；340、卡块。

具体实施方式：

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种便于使用的动画教学用卡尺，包括动画教学用卡尺主体1，动画教学用卡尺主体1包括底板110，且底板110的内部插设有滑块120，滑块120的顶端固定安装有框架130，且框架130的内部插设有支撑柱140，支撑柱140的顶端固定安装有顶板150，框架130的底端固定安装有第一伸缩杆160，且第一伸缩杆160的外侧套设有第一弹簧170，第一弹簧170的底端固定安装有卡尺本体180，框架130的内部插设有限位机构2，且限位机构2包括连接杆210，框架130的内部插设有连接杆210，底板110的内部开设有卡合机构3，且卡合机构3包括存放槽310，底板110的内部开设有存放槽310；

进一步的，连接杆210的外侧套设有第二弹簧220，连接杆210的右端固定安装有限位块230，连接杆210的左端固定安装有拉盘240，此结构通过设置第二弹簧220，通过第二弹簧220的弹力形变，便于限位块230插设在卡尺本体180内部，从而达到对卡尺本体180进行限位的目的，防止卡尺本体180掉落下来的问题；

进一步的，底板110的内部固定安装有第二伸缩杆320，且第二伸缩杆320的外侧套设有第三弹簧330，第二伸缩杆320的左端固定安装有卡块340，且卡块340插设在存放槽310的内部，此结构通过设置第三弹簧330，由于卡块340的左侧呈圆弧形结构，与第三弹簧330的弹力形变相配合，便于将临摹笔放入到存放槽310内部，通过卡块340对临摹笔的限位，防止临摹笔掉落在地面损坏的现象；

进一步的，支撑柱140呈对称状共设置有两组，两组支撑柱140的底端固定安装在卡尺本体180的顶端，两组支撑柱140的顶端固定安装在顶板150的底端，顶板150的外形呈十字状结构，卡尺本体180的底端胶合有橡胶垫，此结构通过设置第一弹簧170，由于第一弹簧170的弹力，使卡尺本体180向下移动，卡尺本体180通过橡胶垫与练习纸相抵触，便于学生通过练习纸对图案模板上的图案进行临摹的效果；

进一步的，限位块230的外形呈矩形结构，框架130的内部开设有与限位块230相适配的凹槽，限位块230的右侧呈倾斜式结构，卡尺本体180的内部开设有与限位块230相适配的凹槽，限位块230插设在卡尺本体180的内部，此结构通过设置限位块230，由于限位块230的外形呈矩形结构，防止限位块230在框架130内部转动的问题；

进一步的，第三弹簧330的一端固定安装在底板110的内部，第三弹簧330的另一端固定安装在卡块340的右侧，卡块340的左侧呈圆弧形结构，存放槽310的中心两侧开设有凹槽，且凹槽呈圆弧形结构，此结构通过设置存放槽310，由于存放槽310的两侧开设的凹槽呈圆弧形结构，与第三弹簧330的弹力和卡块340左侧呈圆弧形结构相配合，便于学生通过凹槽将临摹笔从存放槽310内部取出的目的。

工作原理：当使用者需要一种便于使用的动画教学用卡尺时，框架130通过滑块120移动到图案模板与练习纸正上方，拉盘240通过连接杆210带动限位块230脱离卡尺本体180的内部，由于第一弹簧170的弹力，使卡尺本体180向下移动，卡尺本体180通过橡胶垫与练习纸相抵触，便于学生通过练习纸对图案模板上的图案进行临摹的目的。

在课间休息时候，由于卡块340的左侧呈圆弧形结构，与第三弹簧330的弹力形变相配合，便于将临摹笔放入到存放槽310内部，通过卡块340对临摹笔的限位，防止临摹笔掉落在地面损坏的现象，需要使用临摹笔时，由于存放槽310的两侧开设的凹槽呈圆弧形结构，便于学生通过凹槽将临摹笔从存放槽310内部取出，以上为本实用新型的全部工作原理。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种便于使用的动画教学用卡尺，包括动画教学用卡尺主体(1)，其特征在于：所述动画教学用卡尺主体(1)包括底板(110)，且底板(110)的内部插设有滑块(120)，所述滑块(120)的顶端固定安装有框架(130)，且框架(130)的内部插设有支撑柱(140)，所述支撑柱(140)的顶端固定安装有顶板(150)，所述框架(130)的底端固定安装有第一伸缩杆(160)，且第一伸缩杆(160)的外侧套设有第一弹簧(170)，所述第一弹簧(170)的底端固定安装有卡尺本体(180)，所述框架(130)的内部插设有限位机构(2)，且限位机构(2)包括连接杆(210)，所述框架(130)的内部插设有连接杆(210)，所述底板(110)的内部开设有卡合机构(3)，且卡合机构(3)包括存放槽(310)，所述底板(110)的内部开设有存放槽(310)。

2.根据权利要求1所述的一种便于使用的动画教学用卡尺，其特征在于：所述连接杆(210)的外侧套设有第二弹簧(220)，所述连接杆(210)的右端固定安装有限位块(230)，所述连接杆(210)的左端固定安装有拉盘(240)。

3.根据权利要求1所述的一种便于使用的动画教学用卡尺，其特征在于：所述底板(110)的内部固定安装有第二伸缩杆(320)，且第二伸缩杆(320)的外侧套设有第三弹簧(330)，所述第二伸缩杆(320)的左端固定安装有卡块(340)，且卡块(340)插设在存放槽(310)的内部。

4.根据权利要求1所述的一种便于使用的动画教学用卡尺，其特征在于：所述支撑柱(140)呈对称状共设置有两组，两组支撑柱(140)的底端固定安装在卡尺本体(180)的顶端，两组所述支撑柱(140)的顶端固定安装在顶板(150)的底端，所述顶板(150)的外形呈十字状结构，所述卡尺本体(180)的底端胶合有橡胶垫。

5.根据权利要求2所述的一种便于使用的动画教学用卡尺，其特征在于：所述限位块(230)的外形呈矩形结构，所述框架(130)的内部开设有与限位块(230)相适配的凹槽，所述限位块(230)的右侧呈倾斜式结构，所述卡尺本体(180)的内部开设有与限位块(230)相适配的凹槽，所述限位块(230)插设在卡尺本体(180)的内部。

6.根据权利要求3所述的一种便于使用的动画教学用卡尺，其特征在于：所述第三弹簧(330)的一端固定安装在底板(110)的内部，所述第三弹簧(330)的另一端固定安装在卡块(340)的右侧，所述卡块(340)的左侧呈圆弧形结构，所述存放槽(310)的中心两侧开设有凹槽，且凹槽呈圆弧形结构。

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