CN211186477U - 一种英语教学用图片的悬挂装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用图片的悬挂装置，包括第一支撑杆，两个所述第一支撑杆之间活动安装有悬挂板，所述悬挂板的上下两端均设置有与两个第一支撑杆固定连接的两个第二支撑杆，两个所述第一支撑杆的下端外表面均固定安装有底板，两个所述第一支撑杆的一侧均开设有移动槽和若干个圆孔，同侧的若干个所述圆孔均位于移动槽的后方，且两个移动槽位于两个第二支撑杆之间，所述悬挂板的两侧均开设有第二凹槽和两个第一凹槽，且第一凹槽均位于第二凹槽的上方。本实用新型中，便于教师对图片的固定与展示，操作简单方便，也便于教师调节悬挂板的高度，能够节省教师移动悬挂板的体力，并增加了悬挂板移动时的稳定性。

Description

一种英语教学用图片的悬挂装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学装置技术领域，尤其涉及一种英语教学用图片的悬挂装置。

背景技术

在学校里，教师经常使用黑板进行英语教学，而黑板只能书写粉笔字不方便教师悬挂图片，在英语的教学中常常需要使用图片进行展示，一张图片往往需要多个磁力纽扣进行固定，在取下图片时，还需要将磁力纽扣一个一个取下，浪费教师的体力，操作繁琐，磁力纽扣还容易丢失。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种英语教学用图片的悬挂装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种英语教学用图片的悬挂装置，包括第一支撑杆，两个所述第一支撑杆之间活动安装有悬挂板，所述悬挂板的上下两端均设置有与两个第一支撑杆固定连接的两个第二支撑杆，两个所述第一支撑杆的下端外表面均固定安装有底板，两个所述第一支撑杆的一侧均开设有移动槽和若干个圆孔，同侧的若干个所述圆孔均位于移动槽的后方，且两个移动槽位于两个第二支撑杆之间，所述悬挂板的两侧均开设有第二凹槽和两个第一凹槽，且第一凹槽均位于第二凹槽的上方，所述悬挂板的前端开设有开槽，所述开槽的内部活动安装有按钮，所述按钮的后端铰接有连接杆的一端，所述连接杆的另一端固定安装有夹板，所述按钮与开槽之间固定连接有第一弹簧，两个所述第二凹槽的内部均活动安装有插杆，且两个插杆均与同侧若干个圆孔中的一个插接，所述悬挂板的下端靠近中间的位置开设有两个通槽，且两个通槽分别和两个第二凹槽连通，两个所述通槽的内部均固定安装有移动板，且两个移动板分别于两个插杆固定连接，两个所述移动板和两个第二凹槽之间均固定连接有第二弹簧。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述连接杆为V形，所述连接杆的折弯点贯穿有与开槽固定连接的活动杆。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述夹板的后端固定安装有防滑垫。

作为上述技术方案的进一步描述：

四个所述第一凹槽的内部均通过圆杆贯穿有滚轮，且滚轮位于移动槽的内部。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述开槽的两侧内壁均开设有限位槽，按钮的两侧均固定安装有限位块，两个限位块分别位于两个限位槽的内部。

作为上述技术方案的进一步描述：

若干个所述圆孔的规格均相同，且其呈等距离垂直设置。

有益效果

本实用新型提供了一种英语教学用图片的悬挂装置。具备以下有益效果：

(1)：该装置通过教师按压按钮，按钮向开槽的内部挤压，从而按钮通过连接杆带动夹板旋转，教师将图片的上端放置在夹板与悬挂板之间，松开按钮，在第一弹簧的弹性作用下，按钮复位，V形的连接杆也通过活动杆旋转并带动夹板回到原来的位置，防滑垫可增加图片与夹板之间的摩擦力，图片即可固定在悬挂板上，从而便于教师对图片的固定与展示，操作简单方便。

(2)：该装置通过教师使两个移动板挤压两个第二弹簧，缩减两个移动板之间的距离，两个插杆即可从圆孔中移出，教师通过移动槽和滚轮上下移动悬挂板，在适合的高度松开两个移动板，在两个第二弹簧的弹性作用下，两个插杆即可插入同侧相应的圆孔中，悬挂板的高度即可固定，通过同侧若干个圆孔可便于教师调节悬挂板的高度，从而便于悬挂板图片的展示，通过圆杆贯穿的滚轮在移动槽的内部移动，可减少悬挂板上下移动时的摩擦力，从而节省了教师移动悬挂板的体力，移动槽和滚轮也增加了悬挂板移动时的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种英语教学用图片的悬挂装置的整体结构示意图；

图2为本实用新型中移动槽和圆孔的相结合视图；

图3为本实用新型中悬挂板的结构示意图；

图4为本实用新型图3中A处的放大视图；

图5为本实用新型中开槽与夹板的相结合视图；

图6为本实用新型图5中B处的放大视图。

图例说明：

1、第一支撑杆；11、第二支撑杆；12、底板；13、移动槽；14、圆孔；2、悬挂板；21、开槽；22、按钮；23、活动杆；24、连接杆； 25、夹板；26、防滑垫；27、第一弹簧；28、第一凹槽；29、滚轮； 3、第二凹槽；31、插杆；32、通槽；33、移动板；34、第二弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-6，一种英语教学用图片的悬挂装置，包括第一支撑杆 1，两个第一支撑杆1之间活动安装有悬挂板2，悬挂板2的上下两端均设置有与两个第一支撑杆1固定连接的两个第二支撑杆11，两个第一支撑杆1的下端外表面均固定安装有底板12，两个第一支撑杆1的一侧均开设有移动槽13和若干个圆孔14，同侧的若干个圆孔 14均位于移动槽13的后方，且两个移动槽13位于两个第二支撑杆 11之间，悬挂板2的两侧均开设有第二凹槽3和两个第一凹槽28，且第一凹槽28均位于第二凹槽3的上方，悬挂板2的前端开设有开槽21，开槽21的内部活动安装有按钮22，按钮22的后端铰接有连接杆24的一端，连接杆24的另一端固定安装有夹板25，按钮22与开槽21之间固定连接有第一弹簧27，两个第二凹槽3的内部均活动安装有插杆31，且两个插杆31均与同侧若干个圆孔14中的一个插接，悬挂板2的下端靠近中间的位置开设有两个通槽32，且两个通槽32分别和两个第二凹槽3连通，两个通槽32的内部均固定安装有移动板33，且两个移动板33分别于两个插杆31固定连接，两个移动板33和两个第二凹槽3之间均固定连接有第二弹簧34。

便于教师对图片的固定与展示，操作简单方便，也便于教师调节悬挂板2的高度，能够节省教师移动悬挂板2的体力，并增加了悬挂板2移动时的稳定性。

参照图3-4，连接杆24为V形，连接杆24的折弯点贯穿有与开槽21固定连接的活动杆23。

按压按钮22时，V形连接杆24可通过活动杆23进行旋转并带动夹板25旋转，从而便于图片的固定。

参照图4，夹板25的后端固定安装有防滑垫26。

防滑垫26可增加图片与夹板25之间的摩擦力。

参照图1，四个第一凹槽28的内部均通过圆杆贯穿有滚轮29，且滚轮29位于移动槽13的内部。

滚轮29在移动槽13的内部移动，可减少悬挂板2上下移动时的摩擦力，从而节省了教师移动悬挂板2的体力，移动槽13和滚轮29 也增加了悬挂板2移动时的稳定性。

参照图4-5，开槽21的两侧内壁均开设有限位槽，按钮22的两侧均固定安装有限位块，两个限位块分别位于两个限位槽的内部。

按钮22两侧的限位块和开槽21两侧的限位槽可起到限位的作用，限制了按钮22的移动范围。

参照图2，若干个圆孔14的规格均相同，且其呈等距离垂直设置。

通过同侧若干个圆孔14可便于教师调节悬挂板2的高度，从而便于悬挂板2图片的展示。

工作原理：使用时，首先，教师按压按钮22，按钮22向开槽21 的内部挤压，从而按钮22通过连接杆24带动夹板25旋转，教师将图片的上端放置在夹板25与悬挂板2之间，松开按钮22，在第一弹簧27的弹性作用下，按钮22复位，V形的连接杆24也通过活动杆 23旋转并带动夹板25回到原来的位置，防滑垫26可增加图片与夹板25之间的摩擦力，图片即可固定在悬挂板2上，从而便于教师对图片的固定与展示，操作简单方便，其次，教师可通过两个移动板 33挤压两个第二弹簧34，缩减两个移动板33之间的距离，两个插杆 31即可从圆孔14中移出，教师通过移动槽13和滚轮29上下移动悬挂板2，在适合的高度松开两个移动板33，在两个第二弹簧34的弹性作用下，两个插杆31即可插入同侧相应的圆孔14中，悬挂板2的高度即可固定，通过同侧若干个圆孔14可便于教师调节悬挂板2的高度，从而便于悬挂板2图片的展示，通过圆杆贯穿的滚轮29在移动槽13的内部移动，可减少悬挂板2上下移动时的摩擦力，从而节省了教师移动悬挂板2的体力，移动槽13和滚轮29也增加了悬挂板 2移动时的稳定性，最后，当教师需要取下图片时，按压按钮22，在橡胶垫不再与图片贴合时取下图片即可。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料过着特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种英语教学用图片的悬挂装置，包括第一支撑杆(1)，其特征在于，两个所述第一支撑杆(1)之间活动安装有悬挂板(2)，所述悬挂板(2)的上下两端均设置有与两个第一支撑杆(1)固定连接的两个第二支撑杆(11)，两个所述第一支撑杆(1)的下端外表面均固定安装有底板(12)，两个所述第一支撑杆(1)的一侧均开设有移动槽(13)和若干个圆孔(14)，同侧的若干个所述圆孔(14)均位于移动槽(13)的后方，且两个移动槽(13)位于两个第二支撑杆(11)之间，所述悬挂板(2)的两侧均开设有第二凹槽(3)和两个第一凹槽(28)，且第一凹槽(28)均位于第二凹槽(3)的上方，所述悬挂板(2)的前端开设有开槽(21)，所述开槽(21)的内部活动安装有按钮(22)，所述按钮(22)的后端铰接有连接杆(24)的一端，所述连接杆(24)的另一端固定安装有夹板(25)，所述按钮(22)与开槽(21)之间固定连接有第一弹簧(27)，两个所述第二凹槽(3)的内部均活动安装有插杆(31)，且两个插杆(31)均与同侧若干个圆孔(14)中的一个插接，所述悬挂板(2)的下端靠近中间的位置开设有两个通槽(32)，且两个通槽(32)分别和两个第二凹槽(3)连通，两个所述通槽(32)的内部均固定安装有移动板(33)，且两个移动板(33)分别于两个插杆(31)固定连接，两个所述移动板(33)和两个第二凹槽(3)之间均固定连接有第二弹簧(34)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用图片的悬挂装置，其特征在于，所述连接杆(24)为V形，所述连接杆(24)的折弯点贯穿有与开槽(21)固定连接的活动杆(23)。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用图片的悬挂装置，其特征在于，所述夹板(25)的后端固定安装有防滑垫(26)。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用图片的悬挂装置，其特征在于，四个所述第一凹槽(28)的内部均通过圆杆贯穿有滚轮(29)，且滚轮(29)位于移动槽(13)的内部。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用图片的悬挂装置，其特征在于，所述开槽(21)的两侧内壁均开设有限位槽，按钮(22)的两侧均固定安装有限位块，两个限位块分别位于两个限位槽的内部。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学用图片的悬挂装置，其特征在于，若干个所述圆孔(14)的规格均相同，且其呈等距离垂直设置。

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