CN213904630U - 一种音乐教学用识谱板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及识谱板技术领域，且公开了一种音乐教学用识谱板，包括第一收纳板，所述第一收纳板的底部固定安装有第一识谱板本体。该音乐教学用识谱板，通过按压活动杆带动弹簧收缩并使L型板在通孔和穿孔内向左移动，此时向下轻轻下移第一收纳板使L型板和固定块分离，将教学用品从第一放置槽和第二放置槽内取出，当第一收纳板和第二收纳板完全展开后，将第一收纳板和第二收纳板竖起通过防滑垫平稳放置在平台上，此时第一识谱板本体和第二识谱板本体合拢，使用者可以通过第一识谱板本体和第二识谱板本体进行教学，如此，使用者可以携带识谱板到多种场地进行教学，也使教学用品的携带问题得到了解决，方便了使用者使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及识谱板技术领域，具体为一种音乐教学用识谱板。
背景技术
音乐教育主要研究声乐方面的基础理论，具有较强的音乐教学实践能力及组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力，熟悉艺术领域教育的基本要求和学前儿童音乐教育。
在进行乐谱授课时，通常在识谱板上的五线谱中绘制音符来授课，但是一般学校教学使用的识谱板体积过大，且不便于携带，不适用于多种场地进行教学，故而提出一种音乐教学用识谱板。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种音乐教学用识谱板，具备便于携带且适用多种场地教学等优点，解决了学校教学使用的识谱板体积过大，且不便于携带，不适用于多种场地进行教学的问题。
(二)技术方案
为实现上述便于携带且适用多种场地教学的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐教学用识谱板，包括第一收纳板，所述第一收纳板的底部固定安装有第一识谱板本体，所述第一收纳板的顶部活动安装有第二收纳板，所述第二收纳板的顶部固定安装有第二识谱板本体，所述第一收纳板的顶部开设有第一放置槽，所述第二收纳板的底部开设有第二放置槽，所述第二收纳板的底部且位于第二放置槽的外部开设有环形槽，所述第一收纳板的顶部且位于第一放置槽的外部固定安装有一端延伸到有环形槽内部的环形挡板，所述第一收纳板的右侧固定安装有保护箱，所述保护箱的内壁左侧固定安装有弹簧，所述弹簧的右侧固定安装有一端贯穿并延伸到保护箱外部的活动杆，所述第二收纳板的右侧固定安装有固定块，所述固定块的顶部开设有一端贯穿并延伸到固定块底部的穿孔，所述保护箱的顶部开设有一端贯穿并延伸到保护箱内部的通孔，所述活动杆的顶部固定安装有一端贯穿通孔和穿孔并延伸到固定块上方的L型板，所述第一收纳板的右侧和第二收纳板的右侧均固定安装有握把，所述握把的外部套接有防勒层，所述第一收纳板的正面和第二收纳板的正面均固定安装有防滑垫。
优选的，所述第一识谱板本体和第二识谱板本体均为白板，所述第一收纳板和第二收纳板均为实木。
优选的，所述活动杆包括横杆和连接块，所述连接块的外壁和保护箱的内壁相贴合，所述弹簧的右侧固定安装有连接块，所述连接块的右侧固定安装有一端贯穿并延伸到保护箱外部的横杆。
优选的，所述活动杆的右侧固定安装有按压块，所述保护箱的右侧开设有与活动杆相匹配的活动孔。
优选的，所述握把为尼龙编织带，所述防勒层为硅胶套。
优选的，所述防滑垫的数量为六个，三个所述防滑垫呈等距离分布在第一收纳板的正面，三个所述防滑垫呈等距离分布在第二收纳板的正面。
有益效果
与现有技术相比，本实用新型提供了一种音乐教学用识谱板，具备以下有益效果：
该音乐教学用识谱板，使用者通过按压活动杆带动弹簧收缩并使L型板在通孔和穿孔内向左移动，此时向下轻轻下移第一收纳板使L型板和固定块分离，使用者将教学用品从第一放置槽和第二放置槽内取出，当第一收纳板和第二收纳板完全展开后，将第一收纳板和第二收纳板竖起通过防滑垫平稳放置在平台上，此时第一识谱板本体和第二识谱板本体合拢，使用者可以通过第一识谱板本体和第二识谱板本体进行教学，如此，使用者可以携带识谱板到多种场地进行教学，也使教学用品的携带问题得到了解决，方便了使用者使用。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型展开实施例图。
图中：1第一收纳板、2第一识谱板本体、3第二收纳板、4第二识谱板本体、5第一放置槽、6第二放置槽、7环形槽、8环形挡板、9保护箱、10弹簧、11活动杆、12固定块、13穿孔、14通孔、15L型板、16握把、17防勒层、18防滑垫。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-2，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐教学用识谱板，包括第一收纳板1，第一收纳板1的底部固定安装有第一识谱板本体2，第一收纳板1的顶部活动安装有第二收纳板3，第一收纳板1和第二收纳板3均为实木，第二收纳板3的顶部固定安装有第二识谱板本体4，第一识谱板本体2和第二识谱板本体4均为白板，第一收纳板1的顶部开设有第一放置槽5，第二收纳板3的底部开设有第二放置槽6，第二收纳板3的底部且位于第二放置槽6的外部开设有环形槽7，第一收纳板1的顶部且位于第一放置槽5的外部固定安装有一端延伸到有环形槽7内部的环形挡板8，第一收纳板1的右侧固定安装有保护箱9，保护箱9的内壁左侧固定安装有弹簧10，弹簧10的右侧固定安装有一端贯穿并延伸到保护箱9外部的活动杆11，活动杆11包括横杆和连接块，连接块的外壁和保护箱9的内壁相贴合，弹簧10的右侧固定安装有连接块，连接块的右侧固定安装有一端贯穿并延伸到保护箱9外部的横杆，活动杆11的右侧固定安装有按压块，保护箱9的右侧开设有与活动杆11相匹配的活动孔，第二收纳板3的右侧固定安装有固定块12，固定块12的顶部开设有一端贯穿并延伸到固定块12底部的穿孔13，保护箱9的顶部开设有一端贯穿并延伸到保护箱9内部的通孔14，活动杆11的顶部固定安装有一端贯穿通孔14和穿孔13并延伸到固定块12上方的L型板15，第一收纳板1的右侧和第二收纳板3的右侧均固定安装有握把16，握把16为尼龙编织带，握把16的外部套接有防勒层17，防勒层17为硅胶套，第一收纳板1的正面和第二收纳板3的正面均固定安装有防滑垫18，防滑垫18的数量为六个，三个防滑垫18呈等距离分布在第一收纳板1的正面，三个防滑垫18呈等距离分布在第二收纳板3的正面，使用者通过按压活动杆11带动弹簧10收缩并使L型板15在通孔14和穿孔13内向左移动，此时向下轻轻下移第一收纳板3使L型板15和固定块12分离，使用者将教学用品从第一放置槽5和第二放置槽6内取出，当第一收纳板1和第二收纳板3完全展开后，将第一收纳板1和第二收纳板3竖起通过防滑垫18平稳放置在平台上，此时第一识谱板本体2和第二识谱板本体4合拢，使用者可以通过第一识谱板本体2和第二识谱板本体4进行教学，如此，使用者可以携带识谱板到多种场地进行教学，也使教学用品的携带问题得到了解决，方便了使用者使用。
综上所述，该音乐教学用识谱板，使用者通过按压活动杆11带动弹簧10收缩并使L型板15在通孔14和穿孔13内向左移动，此时向下轻轻下移第一收纳板3使L型板15和固定块12分离，使用者将教学用品从第一放置槽5和第二放置槽6内取出，当第一收纳板1和第二收纳板3完全展开后，将第一收纳板1和第二收纳板3竖起通过防滑垫18平稳放置在平台上，此时第一识谱板本体2和第二识谱板本体4合拢，使用者可以通过第一识谱板本体2和第二识谱板本体4进行教学，如此，使用者可以携带识谱板到多种场地进行教学，也使教学用品的携带问题得到了解决，方便了使用者使用，解决了学校教学使用的识谱板体积过大，且不便于携带，不适用于多种场地进行教学的问题。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种音乐教学用识谱板，包括第一收纳板(1)，其特征在于：所述第一收纳板(1)的底部固定安装有第一识谱板本体(2)，所述第一收纳板(1)的顶部活动安装有第二收纳板(3)，所述第二收纳板(3)的顶部固定安装有第二识谱板本体(4)，所述第一收纳板(1)的顶部开设有第一放置槽(5)，所述第二收纳板(3)的底部开设有第二放置槽(6)，所述第二收纳板(3)的底部且位于第二放置槽(6)的外部开设有环形槽(7)，所述第一收纳板(1)的顶部且位于第一放置槽(5)的外部固定安装有一端延伸到有环形槽(7)内部的环形挡板(8)，所述第一收纳板(1)的右侧固定安装有保护箱(9)，所述保护箱(9)的内壁左侧固定安装有弹簧(10)，所述弹簧(10)的右侧固定安装有一端贯穿并延伸到保护箱(9)外部的活动杆(11)，所述第二收纳板(3)的右侧固定安装有固定块(12)，所述固定块(12)的顶部开设有一端贯穿并延伸到固定块(12)底部的穿孔(13)，所述保护箱(9)的顶部开设有一端贯穿并延伸到保护箱(9)内部的通孔(14)，所述活动杆(11)的顶部固定安装有一端贯穿通孔(14)和穿孔(13)并延伸到固定块(12)上方的L型板(15)，所述第一收纳板(1)的右侧和第二收纳板(3)的右侧均固定安装有握把(16)，所述握把(16)的外部套接有防勒层(17)，所述第一收纳板(1)的正面和第二收纳板(3)的正面均固定安装有防滑垫(18)。
2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用识谱板，其特征在于：所述第一识谱板本体(2)和第二识谱板本体(4)均为白板，所述第一收纳板(1)和第二收纳板(3)均为实木。
3.根据权利要求1所述的一种音乐教学用识谱板，其特征在于：所述活动杆(11)包括横杆和连接块，所述连接块的外壁和保护箱(9)的内壁相贴合，所述弹簧(10)的右侧固定安装有连接块，所述连接块的右侧固定安装有一端贯穿并延伸到保护箱(9)外部的横杆。
4.根据权利要求1所述的一种音乐教学用识谱板，其特征在于：所述活动杆(11)的右侧固定安装有按压块，所述保护箱(9)的右侧开设有与活动杆(11)相匹配的活动孔。
5.根据权利要求1所述的一种音乐教学用识谱板，其特征在于：所述握把(16)为尼龙编织带，所述防勒层(17)为硅胶套。
6.根据权利要求1所述的一种音乐教学用识谱板，其特征在于：所述防滑垫(18)的数量为六个，三个所述防滑垫(18)呈等距离分布在第一收纳板(1)的正面，三个所述防滑垫(18)呈等距离分布在第二收纳板(3)的正面。
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| CN202022733475.5U CN213904630U (zh) | 2020-11-23 | 2020-11-23 | 一种音乐教学用识谱板 |
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Cited By (1)
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|---|---|---|---|---|
| CN115155885A (zh) * | 2022-06-30 | 2022-10-11 | 温州市城南市政建设维修有限公司 | 一种市政护栏美化装置 |
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