CN213844534U

CN213844534U - 一种同步互助课堂教育教学装置

Info

Publication number: CN213844534U
Application number: CN202023017404.1U
Authority: CN
Inventors: 刘舸; 曾雯琬; 黄茂源
Original assignee: Central South University
Current assignee: Central South University
Priority date: 2020-12-15
Filing date: 2020-12-15
Publication date: 2021-07-30
Anticipated expiration: 2030-12-15

Abstract

本实用新型公开了一种同步互助课堂教育教学装置，包括底板、实验台、夹持装置、搅拌装置和连接板，所述夹持装置包括支撑板、夹爪一、夹爪二、连接杆、旋钮和弹性件，所述连接板上设有加热板，所述搅拌杆上设有温度感应器。本实用新型涉及教育教学装置技术领域，具体是提供了一种实用性高，具有自主搅拌、加热和测温恒温的功能，可有效通过显示屏显示实验过程，提高教学效率和教学质量，并可根据搅拌容器的大小自行调节夹持装置，增加实验的安全性，使用方便的同步互助课堂教育教学装置。

Description

一种同步互助课堂教育教学装置

技术领域

本实用新型涉及教育教学装置技术领域，具体是指一种同步互助课堂教育教学装置。

背景技术

化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。是一门研究物质的性质、组成、结构、变化、用途、制法，以及物质变化规律的自然科学。

现有的同步互助课堂教育教学装置大多都是通过教师在讲台手动搅拌和演示化学实验，导致教学效率较低，且在实验过程中由于化学反应速度较快且实验装置较小，在后排的同学不易观察到实验的反应情况，影响教学效果。

实用新型内容

为解决上述现有难题，本实用新型提供了一种实用性高，具有自主搅拌、加热和测温恒温的功能，可有效通过显示屏显示实验过程，提高教学效率和教学质量，并可根据搅拌容器的大小自行调节夹持装置，增加实验的安全性，使用方便的同步互助课堂教育教学装置。

本实用新型采取的技术方案如下：本实用新型一种同步互助课堂教育教学装置，包括底板、实验台、夹持装置、搅拌装置和连接板，所述实验台设于底板上，所述连接板连接设于实验台上，所述夹持装置连接设于实验台上，所述搅拌装置设于夹持装置上，所述夹持装置包括支撑板、夹爪一、夹爪二、连接杆、旋钮和弹性件，所述支撑板连接设于实验台上一侧，所述夹爪一一侧连接设于支撑板上，所述夹爪二一端铰接设于夹爪一上，所述连接杆一端贯穿设于夹爪一和夹爪二上，所述旋钮螺纹连接设于连接杆一端上，所述弹性件套设于连接杆上，所述搅拌装置包括齿轮箱、电机、减速机、转动轴一、转动轴二、齿轮一和齿轮二，所述齿轮箱设于夹持装置上，所述电机连接设于齿轮箱上一侧，所述减速机设于齿轮箱内顶部一侧，且所述减速机顶部中心处连接设于电机输出轴上，所述齿轮一平行设于减速机下，且所述齿轮一输出轴连接设于减速机上，且所述齿轮一输出轴上设有转动轴一，所述齿轮二可旋转设于齿轮箱内一侧，且所述齿轮二输出轴上设有转动轴二，且所述转动轴一和转动轴二通过皮带连接。

进一步地，所述实验台和底板之间连接设有电动伸缩杆。

进一步地，所述底板上一侧垂直连接设有支撑杆，且所述实验台一端可滑动设于支撑杆内，所述实验台沿支撑杆上下滑动。

进一步地，所述连接板上对称设有加热板，且所述加热板设于夹爪一和夹爪二的正下方。

进一步地，所述夹持装置对称设有两组。

进一步地，所述齿轮箱一端套设于支撑杆上，且所述齿轮箱一端可绕支撑杆做圆周运动。

进一步地，所述齿轮一和齿轮二底部均设有转盘，所述转盘设于齿轮箱外侧底部，且所述转盘上偏心连接设有搅拌杆，且所述搅拌杆设于夹持装置正上方。

进一步地，所述支撑杆上一侧设有显示屏，且所述显示屏一侧套设于支撑杆上，且所述显示屏内设有控制器。

进一步地，所述搅拌杆上一端设有温度感应器，所述温度感应器、加热板与控制器电连接。

进一步地，所述实验台上对称连接设有柔性杆，且所述柔性杆上一端连接设有摄像头，且所述摄像头与显示屏连接。

进一步地，所述底板底部对称连接设有万向轮。

采用上述结构本实用新型取得的有益效果如下：本方案一种同步互助课堂教育教学装置，实用性高，使用简单，具有自主搅拌、加热和测温恒温的功能，可有效通过显示屏显示实验过程，提高教学效率和教学质量，并可根据搅拌容器的大小自行调节夹持装置，增加实验的安全性，使用方便。

附图说明

图1是本实用新型一种同步互助课堂教育教学装置的整体结构示意图；

图2是本实用新型一种同步互助课堂教育教学装置的夹持装置的结构示意图。

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

其中，1、底板，2、实验台，3、夹持装置，4、搅拌装置，5、连接板，6、支撑板，7、夹爪一，8、夹爪二，9、连接杆，10、旋钮，11、弹性件，12、齿轮箱，13、电机，14、减速机，15、转动轴一，16、转动轴二，17、齿轮一，18、齿轮二，19、皮带，20、支撑杆，21、电动伸缩杆，22、加热板，23、转盘，24、搅拌杆，25、显示屏，26、柔性杆，27、摄像头，28、万向轮，29、温度感应器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

以下结合附图，对本实用新型做进一步详细说明。

如图1-2所示，本实用新型一种同步互助课堂教育教学装置，包括底板1、实验台2、夹持装置3、搅拌装置4和连接板5，所述实验台2设于底板1上，所述连接板5连接设于实验台2上，所述夹持装置3连接设于实验台2上，所述搅拌装置4设于夹持装置3上，所述夹持装置3包括支撑板6、夹爪一7、夹爪二8、连接杆9、旋钮10和弹性件11，所述支撑板6连接设于实验台2上一侧，所述夹爪一7一侧连接设于支撑板6上，所述夹爪二8一端铰接设于夹爪一7上，所述连接杆9一端贯穿设于夹爪一7和夹爪二8上，所述旋钮10螺纹连接设于连接杆9一端上，所述弹性件11套设于连接杆9上，所述搅拌装置4包括齿轮箱12、电机13、减速机14、转动轴一15、转动轴二16、齿轮一17和齿轮二18，所述齿轮箱12设于夹持装置3上，所述电机13连接设于齿轮箱12上一侧，所述减速机14设于齿轮箱12内顶部一侧，且所述减速机14顶部中心处连接设于电机13输出轴上，所述齿轮一17平行设于减速机14下，且所述齿轮一17输出轴连接设于减速机14上，且所述齿轮一17输出轴上设有转动轴一15，所述齿轮二18可旋转设于齿轮箱12内一侧，且所述齿轮二18输出轴上设有转动轴二16，且所述转动轴一15和转动轴二16通过皮带19连接。

其中，所述底板1上一侧垂直连接设有支撑杆20，且所述实验台2一端可滑动设于支撑杆20内；所述实验台2和底板1之间对称连接设有电动伸缩杆21；所述连接板5上对称设有加热板22，且所述加热板22设于夹爪一7和夹爪二8的正下方；所述夹持装置3对称设有两组；所述齿轮箱12一端套设于支撑杆20上，且所述齿轮箱12一端可绕支撑杆20做圆周运动；所述齿轮一17和齿轮二18均设有转盘23，所述转盘23设于齿轮箱12外侧底部，且所述转盘23上偏心连接设有搅拌杆24，且所述搅拌杆24设于夹持装置3正上方；所述支撑杆20上一侧设有显示屏25，且所述显示屏25一侧套设于支撑杆20上，且所述显示屏25内设有控制器；所述搅拌杆24上一端设有温度感应器29，所述温度感应器29、加热板22与控制器电连接；所述实验台2上对称连接设有柔性杆26，且所述柔性杆26上一端连接设有摄像头27，且所述摄像头27与显示屏25连接；所述底板1底部对称连接设有万向轮28。

具体使用时，通过旋转旋钮10，使夹爪二8和夹爪一7相对收缩，从而固定搅拌容器，搅拌容器包括大试管或烧杯等，电动伸缩杆21伸缩使实验台2一端在支撑杆20上向上方滑动，进一步使搅拌杆24设于大试管或烧杯内，电机13运行带动减速机14运行，从而带动齿轮一17旋转，由于转动轴一15和转动轴二16通过皮带19连接，因此齿轮二18旋转，进一步使转盘23带动搅拌杆24在搅拌容器内搅拌，显示屏25可有效显示摄像头27所拍摄画面，提高学习效率和学习质量，且所述夹持装置3可有效适应不同大小的搅拌容器，加热板22可用于对搅拌容器内的反应物进行加热，满足某些化学反应对加热的需求，温度感应器29可探测搅拌容器内的反应物的温度，并通过显示屏25显示，方便掌握加热的情况，当温度超过设定值时，温度感应器29向控制器发出信号，控制器使加热板22停止工作。

以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

Claims

1.一种同步互助课堂教育教学装置，其特征在于：包括底板、实验台、夹持装置、搅拌装置和连接板，所述实验台设于底板上，所述连接板连接设于实验台上，所述夹持装置连接设于实验台上，所述搅拌装置设于夹持装置上，所述夹持装置包括支撑板、夹爪一、夹爪二、连接杆、旋钮和弹性件，所述支撑板连接设于实验台上一侧，所述夹爪一一侧连接设于支撑板上，所述夹爪二一端铰接设于夹爪一上，所述连接杆一端贯穿设于夹爪一和夹爪二上，所述旋钮螺纹连接设于连接杆一端上，所述弹性件套设于连接杆上，所述搅拌装置包括齿轮箱、电机、减速机、转动轴一、转动轴二、齿轮一和齿轮二，所述齿轮箱设于夹持装置上，所述电机连接设于齿轮箱上一侧，所述减速机设于齿轮箱内顶部一侧，且所述减速机顶部中心处连接设于电机输出轴上，所述齿轮一平行设于减速机下，且所述齿轮一输出轴连接设于减速机上，且所述齿轮一输出轴上设有转动轴一，所述齿轮二可旋转设于齿轮箱内一侧，且所述齿轮二输出轴上设有转动轴二，且所述转动轴一和转动轴二通过皮带连接。

2.根据权利要求1所述的一种同步互助课堂教育教学装置，其特征在于：所述实验台和底板之间连接设有电动伸缩杆，所述底板上一侧垂直连接设有支撑杆，且所述实验台一端可滑动设于支撑杆内。

3.根据权利要求2所述的一种同步互助课堂教育教学装置，其特征在于：所述连接板上设有加热板，且所述加热板设于夹爪一和夹爪二的正下方。

4.根据权利要求1所述的一种同步互助课堂教育教学装置，其特征在于：所述夹持装置对称设有两组。

5.根据权利要求2所述的一种同步互助课堂教育教学装置，其特征在于：所述齿轮箱一端套设于支撑杆上，且所述齿轮箱一端可绕支撑杆做圆周运动。

6.根据权利要求3所述的一种同步互助课堂教育教学装置，其特征在于：所述齿轮一和齿轮二底部均设有转盘，所述转盘设于齿轮箱外侧底部，且所述转盘上偏心连接设有搅拌杆，且所述搅拌杆设于夹持装置正上方。

7.根据权利要求6所述的一种同步互助课堂教育教学装置，其特征在于：所述支撑杆上一侧设有显示屏，且所述显示屏一侧套设于支撑杆上，且所述显示屏内设有控制器。

8.根据权利要求7所述的一种同步互助课堂教育教学装置，其特征在于：所述搅拌杆上一端设有温度感应器，所述温度感应器、加热板与控制器电连接。

9.根据权利要求7所述的一种同步互助课堂教育教学装置，其特征在于：所述实验台上对称连接设有柔性杆，且所述柔性杆上一端连接设有摄像头，且所述摄像头与显示屏连接。

10.根据权利要求1所述的一种同步互助课堂教育教学装置，其特征在于：所述底板底部对称连接设有万向轮。