CN213831148U - 一种便于使用的数学作图工具 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种便于使用的数学作图工具，包括尺体、调节结构、握持结构和辅助结构，所述调节结构包括圆盘，所述尺体前侧设置有圆盘，且圆盘的中间位置处设置有第一滑块，且第一滑块与圆盘之间均等固定有连接杆，所述尺体内部开设有与第一滑块配合的第一滑槽，所述第一滑块后侧固定有支撑块，解决了现有的作图工具画图或携带较为不便的问题，且可以对圆弧的半径进行调节，提高了作图工具的实用性，解决了现有的作图工具在使用时拿取较为不便的问题，提高了尺体使用时的便捷性，方便使用者手动进行调整，解决了现有的作图工具在手动放置时容易倾斜的问题，提高了作图工具使用使得的准确性。

Description

一种便于使用的数学作图工具

技术领域

本申请涉及一种作图工具，具体是一种便于使用的数学作图工具。

背景技术

数学使用者在教学时，有时需要通过作图进行辅助讲解，许多使用者在画图时，需要通过作图工具辅助，目前市场上的作图工具种类繁多，基本满足人们的日常适用，但仍存在一定问题。

现有的作图工具多数仅能对画直线或者是圆弧进行辅助，部分即能画直线和圆弧的作图工具，体积较大，不便与携带，且现有的圆弧类的作图工具，一般无法对圆的半径长度进行调节，降低了作图工具的适用范围；且其在使用时，由于需要将作图工具贴合放置在黑板上，在画图完成后，拿取较为不便，而现有的作图工具上并未设置辅助结构，导致其在握持时较为不便。

由于现有的作图工具一般都是手动放置，而直线辅助作图工具在使用时，可能会因为使用者放置不准，导致作图工具处于倾斜状态，且使用者无法准确的对尺体是否水平进行判断，降低了作图工具使用时的准确度。因此，针对上述问题提出一种便于使用的数学作图工具。

发明内容

一种便于使用的数学作图工具，包括尺体、调节结构、握持结构和辅助结构；

所述调节结构包括圆盘，所述尺体前侧设置有圆盘，且圆盘的中间位置处设置有第一滑块，且第一滑块与圆盘之间固定有多个连接杆，所述尺体内部开设有与第一滑块配合的第一滑槽，所述第一滑块后侧固定有支撑块，所述第一滑槽后侧的尺体内部皆开设有与支撑块配合的放置槽；

所述握持结构包括握把，所述尺体底端对称固定有握把，且握把前侧皆开设有按动槽，所述握把底端皆开设有拉槽；

所述辅助结构包括放置盒，两个所述握把之间的尺体底端固定有放置盒，且放置盒前侧设置有透明板，所述透明板后侧的放置盒内部固定有固定杆，且固定杆上套设有转动块，所述转动块前后端的固定杆上皆固定有限位块，所述转动块两侧皆固定有转动杆，所述转动杆后侧的放置盒上皆固定有参照板。

进一步地，所述圆盘侧边设置有显示块，且显示块侧边固定有第一滑块，所述圆盘侧边开设有与第一滑块配合的第二滑槽，所述显示块侧边固定有弹力绳，且弹力绳的另一端固定在第一滑槽侧边。

进一步地，所述圆盘靠近弹力绳的一端固定有限位板，所述限位板内部开设有放置孔。

进一步地，所述第一滑块的宽度大于尺体的宽度，所述圆盘的高度大于第一滑槽的高度。

进一步地，所述第一滑槽的高度大于第一滑块的直径高度，所述尺体和圆盘表面皆设置有刻度线。

进一步地，所述支撑块后侧胶粘有橡胶垫，所述支撑块的高度大于第一滑槽的高度。

进一步地，所述显示块设置为与圆盘配合的弯折状，所述第一滑块设置为圆柱形。

进一步地，所述握把的宽度小于尺体的宽度，所述按动槽和拉槽皆设置为弧形。

进一步地，所述透明板的长度大于参照板的长度，所述转动杆皆设置为横向放置的锥形。

进一步地，所述参照板的长度大于转动杆的长度够，两个所述限位块之间的宽度大于转动块的宽度。

本申请的有益效果是：本申请提供了一种便于使用的数学作图工具。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的结构立体示意图；

图2为本申请一种实施例的结构正视示意图；

图3为本申请一种实施例的局部结构侧视剖面示意图；

图4为本申请一种实施例的转动时局部结构侧视剖面示意图；

图5为本申请一种实施例的圆盘的结构俯视剖面示意图；

图6为本申请一种实施例的放置盒的结构侧视剖面示意图；

图7为本申请一种实施例的图2中的A处结构放大示意图。

图中：1、尺体，2、圆盘，3、连接杆，4、第一滑块，5、第一滑槽，6、支撑块，7、橡胶垫，8、放置槽，9、显示块，10、第二滑块，11、第二滑槽，12、弹力绳，13、限位板，14、放置孔，15、握把，16、按动槽，17、拉槽，18、放置盒，19、透明板，20、固定杆， 21、转动块，22、限位块，23、转动杆，24、参照板。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

请参阅图1-7所示，一种便于使用的数学作图工具，包括尺体1、调节结构、握持结构和辅助结构；

调节结构包括圆盘2，尺体1前侧设置有圆盘2，且圆盘2的中间位置处设置有第一滑块4，且第一滑块4与圆盘2之间固定有多个连接杆3，尺体1内部开设有与第一滑块4配合的第一滑槽5，第一滑块4后侧固定有支撑块6，第一滑槽5后侧的尺体1内部皆开设有与支撑块6配合的放置槽8；

握持结构包括握把15，尺体1底端对称固定有握把15，且握把 15前侧皆开设有按动槽16，握把15底端皆开设有拉槽17；

辅助结构包括放置盒18，两个握把15之间的尺体1底端固定有放置盒18，且放置盒18前侧设置有透明板19，透明板19后侧的放置盒18内部固定有固定杆20，且固定杆20上套设有转动块21，转动块21前后端的固定杆20上皆固定有限位块22，转动块21两侧皆固定有转动杆23，转动杆23后侧的放置盒18上皆固定有参照板24。圆盘2侧边设置有显示块9，且显示块9侧边固定有第二滑块10，圆盘2侧边开设有与第二滑块10配合的第二滑槽11，显示块9侧边固定有弹力绳12，且弹力绳12的另一端固定在第一滑槽5侧边，其作用为通过尺体1转动时拉伸弹力绳12，从而带动弹力绳12固定的显示块9和第二滑块10在圆盘2上转动，从而可以通过显示块9在圆盘2上的刻度线的位置，来判断尺体1转动的弧度；圆盘2靠近弹力绳12的一端固定有限位板13，限位板13内部开设有放置孔14，其作用为当需要画圆弧时，将画线工具放置在放置孔14内部，且放置孔14和弹力绳12的中心线在同一水平，从而通过放置孔14辅助进行作画；第一滑块4的宽度大于尺体1的宽度，圆盘2的高度大于第一滑槽5的高度，其作用为保证当需要画圆弧时，可以通过第一滑块 4与作画板接触，即可以第一滑块4为基点，转动尺体1画圆弧，且保证圆盘2始终位于尺体1前侧，从而方便对圆盘2上显示块9的位置进行观察；第一滑槽5的高度大于第一滑块4的直径高度，尺体1 和圆盘2表面皆设置有刻度线，其作用为保证尺体1可以在第一滑块4上装订，且方便对画线的长度和弧度进行观察；支撑块6后侧胶粘有橡胶垫7，支撑块6的高度大于第一滑槽5的高度，其作用为通过橡胶垫7对作画板进行保护，避免按动第一滑块4时，对其造成磨损，且通过橡胶垫7增大支撑块6与作画板之间的摩擦力，使得尺体1在画圆弧时，按动支撑块6，使得支撑块6与作画板之间贴合更加紧密，从而使得尺体1适用时更加稳定，其保证第一滑块4可以卡合放置在圆盘2上，保证第一滑块4可以在第一滑槽5内部移动的同时，避免圆盘2与尺体1分离；显示块9设置为与圆盘2配合的弯折状，第二滑块10设置为圆柱形，其作用为保证显示块9可以在圆盘2侧边转动，且方便通过显示块9观察尺体1的转动角度，从而方便使用者在使用时，可以通过显示块9显示划线的弧度，从而可以通过尺体1画出不同弧度的圆弧，提高了尺体1的适用范围，提高了尺体1的实用性；握把15的宽度小于尺体1的宽度，按动槽16和拉槽17皆设置为弧形，其作用为避免握把15影响尺体1的正常使用，且方便使用者在使用时握，避免因尺体1与作画板贴合后，拿取较为不便的问题，使得尺体使用时拿取更加方便；透明板19的长度大于参照板24的长度，转动杆23皆设置为横向放置的锥形，其作用为保证通过透明板 19可以对参照板24观察完全，且方便判断转动杆23是否与参照板 24对齐，从而可以更加准确判断尺体1是否处于水平放置，提高了尺体1适用时的准确度；参照板24的长度大于转动杆23的长度够，两个限位块22之间的宽度大于转动块21的宽度，其作用为保证使用者可以观察转动杆23的状态，且保证转动杆23可以随着尺体1的倾斜在固定杆20上正常转动，从而方便通过转动杆23转动的状态判断尺体1是否处于水平放置。

本申请在使用时，当需要画直线时，可以直接通过尺体1进行辅助，在画线时，手部按动在按动槽16内部，当划线结束后，通过拉槽17将尺体1从画板上取下即可，当需要画圆弧时，首先按动圆盘 2，通过第一滑块4带动支撑块6向后侧移出放置槽8内部，即可将支撑块6按动在黑板等作图板上，再将画线工具放置在放置孔14内部，拉动圆盘2，使得圆盘2通过显示块9拉伸弹力绳12在第一滑槽5内部滑动，从而可以对圆弧的半径进行调节，再按动圆盘2，转动尺体1，即可画圆弧，同时通过弹力绳12带动显示块9转动，从而通过显示块9在判断弧度，当圆弧作画完成后，向前侧拉动圆盘2，使得圆盘2通过第一滑块4带动支撑块6移动至放置槽8内部卡合即可，当尺体1在进行水平线作画时，通过透明板19可以对转动杆23进行观察，即可通过转动杆23与参照板24是否对齐，判断尺体1是否处于水平，当转动杆23向一侧倾斜时反向转动尺体1，即可将尺体1调节至水平放置。

本申请的有益之处在于：

1.本实用新型结构简单，操作方便，通过第一滑块4和第一滑槽5 配合，可以将粉笔画线工具放置在放置孔14内部，转动尺体1即可画圆弧，也可直接通过尺体1画直线，且通过显示块9和弹力绳12配合，方便对圆弧的半径和弧度进行调节，提高了尺体1适用时的准确度，解决了现有的作图工具画图或携带较为不便的问题，且可以对圆弧的半径进行调节，提高了作图工具的实用性；

2.本申请结构合理，通过握把15握持尺体1更加方便省力，且通过按动槽16和拉槽17来按动和拿取尺体1，从而使得尺体1在与黑板贴合后拿取更加方便，解决了现有的作图工具在使用时拿取较为不便的问题，提高了尺体1使用时的便捷性。

3.本申请通过转动杆23是否处与参照板24对齐放置，来判断尺体1是否处于水平状态，从而方便使用者在画水平线时判断尺体1是否水平放置，方便使用者手动进行调整，解决了现有的作图工具在手动放置时容易倾斜的问题，提高了作图工具使用使得的准确性。

涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本申请保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种便于使用的数学作图工具，其特征在于：包括尺体(1)、调节结构、握持结构和辅助结构；

所述调节结构包括圆盘(2)，所述尺体(1)前侧设置有圆盘(2)，且圆盘(2)的中间位置处设置有第一滑块(4)，且第一滑块(4)与圆盘(2)之间固定有多个连接杆(3)，所述尺体(1)内部开设有与第一滑块(4)配合的第一滑槽(5)，所述第一滑块(4)后侧固定有支撑块(6)，所述第一滑槽(5)后侧的尺体(1)内部皆开设有与支撑块(6)配合的放置槽(8)；

所述握持结构包括握把(15)，所述尺体(1)底端对称固定有握把(15)，且握把(15)前侧皆开设有按动槽(16)，所述握把(15)底端皆开设有拉槽(17)；

所述辅助结构包括放置盒(18)，两个所述握把(15)之间的尺体(1)底端固定有放置盒(18)，且放置盒(18)前侧设置有透明板(19)，所述透明板(19)后侧的放置盒(18)内部固定有固定杆(20)，且固定杆(20)上套设有转动块(21)，所述转动块(21)前后端的固定杆(20)上皆固定有限位块(22)，所述转动块(21)两侧皆固定有转动杆(23)，所述转动杆(23)后侧的放置盒(18)上皆固定有参照板(24)。

2.根据权利要求1所述的一种便于使用的数学作图工具，其特征在于：所述圆盘(2)侧边设置有显示块(9)，且显示块(9)侧边固定有第二滑块(10)，所述圆盘(2)侧边开设有与第二滑块(10)配合的第二滑槽(11)，所述显示块(9)侧边固定有弹力绳(12)，且弹力绳(12)的另一端固定在第一滑槽(5)侧边。

3.根据权利要求1所述的一种便于使用的数学作图工具，其特征在于：所述圆盘(2)靠近弹力绳(12)的一端固定有限位板(13)，所述限位板(13)内部开设有放置孔(14)。

4.根据权利要求1所述的一种便于使用的数学作图工具，其特征在于：所述第一滑块(4)的宽度大于尺体(1)的宽度，所述圆盘(2)的高度大于第一滑槽(5)的高度。

5.根据权利要求1所述的一种便于使用的数学作图工具，其特征在于：所述第一滑槽(5)的高度大于第一滑块(4)的直径高度，所述尺体(1)和圆盘(2)表面皆设置有刻度线。

6.根据权利要求1所述的一种便于使用的数学作图工具，其特征在于：所述支撑块(6)后侧胶粘有橡胶垫(7)，所述支撑块(6)的高度大于第一滑槽(5)的高度。

7.根据权利要求2所述的一种便于使用的数学作图工具，其特征在于：所述显示块(9)设置为与圆盘(2)配合的弯折状，所述第二滑块(10)设置为圆柱形。

8.根据权利要求1所述的一种便于使用的数学作图工具，其特征在于：所述握把(15)的宽度小于尺体(1)的宽度，所述按动槽(16)和拉槽(17)皆设置为弧形。

9.根据权利要求1所述的一种便于使用的数学作图工具，其特征在于：所述透明板(19)的长度大于参照板(24)的长度，所述转动杆(23)皆设置为横向放置的锥形。

10.根据权利要求1所述的一种便于使用的数学作图工具，其特征在于：所述参照板(24)的长度大于转动杆(23)的长度够，两个所述限位块(22)之间的宽度大于转动块(21)的宽度。

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