CN213815168U - 一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及英语教学用具技术领域，且公开了一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，包括安装座，所述安装座正面的底部与电机的后侧螺接，所述电机的输出端与施力板的底部卡接，所述施力板的顶部与推拉板的底部转动连接，所述推拉板的顶部与摆动板的中部转动连接，所述摆动板的左侧与定位柱的前端转动连接。该英语教学用悬吊式教学图片固定装置，通过摆动板能够以定位柱为中心进行偏转，且定位柱能够推动定位杆和放置板进行角度变换和移动，使得放置板能够移动至较低位置并方便使用者放置教学图片，且放置板能够移动至较高位置方便学生进行观看，且避免对黑板造成阻挡，提高了装置使用和英语教学的方便性。

Description

一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学用具技术领域，具体为一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置。

背景技术

在英语教学过程中，使用教学图片可以加强学生的视觉冲击，提高学生课堂记忆力和学习效率。现有的英语教学图片固定架在使用时，操作不方便，并且影响教师使用黑板。

中国专利公告号CN210181870U提出了一种英语教学用悬吊式图片固定装置，通过第一滑槽和第一滑块的使用，可以使固定架左右移动，通过调节固定架的位置，从而可以满足不同位置的学生观看图片的需求，并且可以将固定架移动到黑板的一侧，可以防止影响其他学科的教师使用黑板，但是该种英语教学用悬吊式图片固定装置其图片悬挂位置较高，不方便教师悬挂或取下教学图片。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，解决了该种英语教学用悬吊式图片固定装置其图片悬挂位置较高，不方便教师悬挂或取下教学图片的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，包括安装座，所述安装座正面的底部与电机的后侧螺接，所述电机的输出端与施力板的底部卡接，所述施力板的顶部与推拉板的底部转动连接，所述推拉板的顶部与摆动板的中部转动连接，所述摆动板的左侧与定位柱的前端转动连接，所述定位柱的后端与安装座正面的顶部固定连接，所述摆动板的右侧开设有拨槽，所述拨槽内部设置有定位杆，所述定位杆的后端穿过拨槽，且定位杆外表面的后侧与放置板左侧的底部固定连接，所述定位杆的后端与导向槽滑动连接，导向槽开设于导向架的中部，所述导向架顶部的左侧与支撑柱外表面的中部端固定连接，所述支撑柱的后端与安装座正面的底部固定连接，所述支撑柱的前端与换向架的左侧转动连接，所述换向架的右侧开设有延伸槽，所述定位杆穿过延伸槽。

优选的，所述拨槽的高度和延伸槽的高度均与定位杆的直径相适配，所述导向架中部导向槽的宽度与定位杆的直径相适配，所述定位杆的前端和后端均固定连接有限位板，限位板的直径大于拨槽和延伸槽的高度。

优选的，所述放置板的底部均匀开设有若干组悬挂孔，且若干组悬挂孔均位于定位杆的右侧，所述悬挂孔横向贯穿放置板的底部。

优选的，所述放置板的正面均匀开设有若干组放置槽，若干组放置槽分别位于若干组悬挂孔的顶部，所述放置板的正面与限位座的后侧固定连接，所述限位座的顶部设置有防护板，所述防护板的底部插入至限位座的内腔中并位于若干组放置槽的正前方。

优选的，所述安装座的四角均开设有横向贯穿安装座的安装孔，四组所述安装孔均位于定位柱、电机和支撑柱的外侧。

优选的，所述导向架由两组矩形架和一组弧形架组成，且弧形架的顶部和底部分别与两组矩形架朝向弧形架的一侧固定连接，两组矩形架相互垂直，所述导向架中部导向槽的形状与导向架的形状相配合。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，具备以下有益效果：

1、该英语教学用悬吊式教学图片固定装置，通过摆动板能够以定位柱为中心进行偏转，且定位柱能够推动定位杆和放置板进行角度变换和移动，使得放置板能够移动至较低位置并方便使用者放置教学图片，且放置板能够移动至较高位置方便学生进行观看，且避免对黑板造成阻挡，提高了装置使用和英语教学的方便性。

2、该英语教学用悬吊式教学图片固定装置，通过放置板底部设置有若干组悬挂孔，以及放置板表面开设有放置槽且防护板能够对放置槽进行遮罩，使得英语教学用悬吊式教学图片固定装置放置教学图片的方式较多，且防护板能够对放置于放置槽内的教学图片进行保护，减少了教学图片在悬挂过程中的碰撞折损。

3、该英语教学用悬吊式教学图片固定装置，通过安装座的四角均开设有横向贯穿安装座的安装孔，且四组安装孔均位于定位柱、电机和支撑柱的外侧，使得装置方便固定于墙壁上，且避免在固定装置时与装置内部结构产生干涉，通过定位杆的前端和后端均固定连接有限位板，且限位板的直径大于拨槽和延伸槽的高度，使得定位杆的移动较为稳定，避免定位杆脱离掉落。

附图说明

图1为本实用新型前侧结构示意图；

图2为本实用新型后侧结构示意图；

图3为本实用新型放置板处结构示意图。

图中：1、安装座；2、电机；3、施力板；4、推拉板；5、摆动板；6、定位柱；7、支撑柱；8、导向架；9、换向架；10、延伸槽；11、拨槽；12、定位杆；13、放置板；14、悬挂孔；15、限位座；16、防护板；17、安装孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，包括安装座1，安装座1正面的底部与电机2的后侧螺接，电机2的输出端与施力板3的底部卡接，施力板3的顶部与推拉板4的底部转动连接，推拉板4的顶部与摆动板5的中部转动连接，摆动板5的左侧与定位柱6的前端转动连接，定位柱6的后端与安装座1正面的顶部固定连接，摆动板5的右侧开设有拨槽11，拨槽11内部设置有定位杆12，定位杆12的后端穿过拨槽11，且定位杆12外表面的后侧与放置板13左侧的底部固定连接，定位杆12的后端与导向槽滑动连接，导向槽开设于导向架8的中部，导向架8顶部的左侧与支撑柱7外表面的中部端固定连接，支撑柱7的后端与安装座1正面的底部固定连接，支撑柱7的前端与换向架9的左侧转动连接，换向架9的右侧开设有延伸槽10，定位杆12穿过延伸槽10，通过摆动板5能够以定位柱6为中心进行偏转，且定位柱6能够推动定位杆12和放置板13进行角度变换和移动，使得放置板13能够移动至较低位置并方便使用者放置教学图片，且放置板13能够移动至较高位置方便学生进行观看，且避免对黑板造成阻挡，提高了装置使用和英语教学的方便性。

具体的，为了使得定位杆12的移动较为稳定，拨槽11的高度和延伸槽10的高度均与定位杆12的直径相适配，导向架8中部导向槽的宽度与定位杆12的直径相适配，从而使得定位杆12能够保持与拨槽11、延伸槽10或导向槽的接触，定位杆12的前端和后端均固定连接有限位板，限位板的直径大于拨槽11和延伸槽10的高度，从而限位板能够限制定位杆12的前后移动，避免定位杆12脱离掉落。

具体的，为了方便使用者放置教学图片，放置板13的底部均匀开设有若干组悬挂孔14，且若干组悬挂孔14均位于定位杆12的右侧，悬挂孔14横向贯穿放置板13的底部，放置板13的正面均匀开设有若干组放置槽，若干组放置槽分别位于若干组悬挂孔14的顶部，放置板13的正面与限位座15的后侧固定连接，限位座15的顶部设置有防护板16，防护板16的底部插入至限位座15的内腔中并位于若干组放置槽的正前方，防护板16为透明塑料板，通过放置板13底部设置有若干组悬挂孔14，以及放置板13表面开设有放置槽且防护板16能够对放置槽进行遮罩，使得英语教学用悬吊式教学图片固定装置放置教学图片的方式较多，且防护板16能够对放置于放置槽内的教学图片进行保护，减少了教学图片在悬挂过程中的碰撞折损。

具体的，为了方便对装置进行安装固定，安装座1的四角均开设有横向贯穿安装座1的安装孔17，四组安装孔17均位于定位柱6、电机2和支撑柱7的外侧，使用者能够使用螺钉穿过安装孔17并将装置固定于墙壁上，且避免在固定装置时与装置内部结构产生干涉。

具体的，为了能够对放置板13的移动进行导向，导向架8由两组矩形架和一组弧形架组成，且弧形架的顶部和底部分别与两组矩形架朝向弧形架的一侧固定连接，两组矩形架相互垂直，导向架8中部导向槽的形状与导向架8的形状相配合，进而使得放置板能够被定位杆12带动沿导向槽滑动，且其运动轨迹与导向槽的形状相配合，进而使得放置板13能够移动至低处放置教学图片且能够移动至高处提供查看。

工作原理：使用者启动电机2并使得电机2输出端带动施力板3转动，并使得施力板3向下偏转过程中带动推拉板4向下移动，此时推拉板4的顶部能够拉动摆动板5以定位柱6为中心向下偏转，且此时定位柱6右侧的拨槽11内壁能够对定位杆12施加作用力，并使得定位杆12带动换向架9和放置板13向下偏转，且当换向架9偏转至与导向架8底部平行后，定位杆12能够带动放置板13沿延伸槽10继续向下滑动一定距离，直至放置板13移动至方便使用者放置教学图片的高度，此时使用者可以利用放置板13表面的悬挂孔14对教学图片进行悬挂吊装，同时使用者也可以将防护板16从限位座15处抽离，并将教学图片放入放置板13表面的放置槽内，然后再将防护板16与限位座15扣合，接着启动电机2并使得电机2输出端带动施力板3继续偏转，并使得施力板3推动推拉板4向上移动，此时摆动板5能够以定位柱6为中心向上偏转，从而使得摆动板5右侧拨槽11能够对定位杆12施加作用力，并使得定位杆12带动放置板13和换向架9向上偏转，当换向架9与导向架8顶部平行后，放置板13能够处于较高位置，方便进行观看，同时定位杆12能够带动放置板13沿延伸槽10继续向右移动，并将放置板13调节至合适位置。

综上所述，该英语教学用悬吊式教学图片固定装置，通过摆动板5能够以定位柱6为中心进行偏转，且定位柱6能够推动定位杆12和放置板13进行角度变换和移动，使得放置板13能够移动至较低位置并方便使用者放置教学图片，且放置板13能够移动至较高位置方便学生进行观看，且避免对黑板造成阻挡，提高了装置使用和英语教学的方便性，通过放置板13底部设置有若干组悬挂孔14，以及放置板13表面开设有放置槽且防护板16能够对放置槽进行遮罩，使得英语教学用悬吊式教学图片固定装置放置教学图片的方式较多，且防护板16能够对放置于放置槽内的教学图片进行保护，减少了教学图片在悬挂过程中的碰撞折损，通过安装座1的四角均开设有横向贯穿安装座1的安装孔17，且四组安装孔17均位于定位柱6、电机2和支撑柱7的外侧，使得装置方便固定于墙壁上，且避免在固定装置时与装置内部结构产生干涉，通过定位杆12的前端和后端均固定连接有限位板，且限位板的直径大于拨槽11和延伸槽10的高度，使得定位杆12的移动较为稳定，避免定位杆12脱离掉落。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，包括安装座(1)，其特征在于：所述安装座(1)正面的底部与电机(2)的后侧螺接，所述电机(2)的输出端与施力板(3)的底部卡接，所述施力板(3)的顶部与推拉板(4)的底部转动连接，所述推拉板(4)的顶部与摆动板(5)的中部转动连接，所述摆动板(5)的左侧与定位柱(6)的前端转动连接，所述定位柱(6)的后端与安装座(1)正面的顶部固定连接，所述摆动板(5)的右侧开设有拨槽(11)，所述拨槽(11)内部设置有定位杆(12)，所述定位杆(12)的后端穿过拨槽(11)，且定位杆(12)外表面的后侧与放置板(13)左侧的底部固定连接，所述定位杆(12)的后端与导向槽滑动连接，导向槽开设于导向架(8)的中部，所述导向架(8)顶部的左侧与支撑柱(7)外表面的中部端固定连接，所述支撑柱(7)的后端与安装座(1)正面的底部固定连接，所述支撑柱(7)的前端与换向架(9)的左侧转动连接，所述换向架(9)的右侧开设有延伸槽(10)，所述定位杆(12)穿过延伸槽(10)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，其特征在于：所述拨槽(11)的高度和延伸槽(10)的高度均与定位杆(12)的直径相适配，所述导向架(8)中部导向槽的宽度与定位杆(12)的直径相适配，所述定位杆(12)的前端和后端均固定连接有限位板，限位板的直径大于拨槽(11)和延伸槽(10)的高度。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，其特征在于：所述放置板(13)的底部均匀开设有若干组悬挂孔(14)，且若干组悬挂孔(14)均位于定位杆(12)的右侧，所述悬挂孔(14)横向贯穿放置板(13)的底部。

4.根据权利要求3所述的一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，其特征在于：所述放置板(13)的正面均匀开设有若干组放置槽，若干组放置槽分别位于若干组悬挂孔(14)的顶部，所述放置板(13)的正面与限位座(15)的后侧固定连接，所述限位座(15)的顶部设置有防护板(16)，所述防护板(16)的底部插入至限位座(15)的内腔中并位于若干组放置槽的正前方。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，其特征在于：所述安装座(1)的四角均开设有横向贯穿安装座(1)的安装孔(17)，四组所述安装孔(17)均位于定位柱(6)、电机(2)和支撑柱(7)的外侧。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，其特征在于：所述导向架(8)由两组矩形架和一组弧形架组成，且弧形架的顶部和底部分别与两组矩形架朝向弧形架的一侧固定连接，两组矩形架相互垂直，所述导向架(8)中部导向槽的形状与导向架(8)的形状相配合。

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